初一数学上册知识点.docx

1、初一数学上册知识点初一上册数学知识点第一章有理数知识点一：有理数的分类正有理数零负有理数正整数正分数负整数负分数有理数含正有限小数和无限循环小数含负有限小数和无限循环小数有理数的另一种分类有理数整数分数正整数负整数0负分数正分数自然数想一想：零是整数吗?自然数一定是整数吗?自然数一定是正整数吗?整数一定是自然数吗?零是整数；自然数一定是整数；自然数不一定是正整数，因为零也是自然数；整数不一定是自然数，因为负整数不是自然数。判断正误： 不带“”号的数都是正数 ( ) 如果a是正数，那么a一定是负数 ( ) 不存在既不是正数，也不是负数的数 ( ) 表示没有温度 ( )知识点二：数轴1、填空 规定

2、了唯一的 原点 ， 正方向 和 单位长度 (三要素)的直线叫做数轴。 比3大的负整数是_；已知是整数且-4m”号连接 。知识点五：有理数加减法1、有理数的加、减法法则 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 绝对值不相等的异号两数相加, 取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数的两个数相加得0。 一个数同0相加，仍得这个数。 减去一个数，等于加上这个数的相反数。2、计算知识点六：乘除法法则 两数相乘，同号得 正 ，异号得 负 ，并把绝对值 相乘 。 0乘以任何数，都得 0 。 几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数确定，负因数的个数为 偶数 时，积为正

3、；负因数的个数为 奇数 时，积为负。 两数相除，同号得 正 ，异号得 负 ，并把绝对值 相除 。0除以任何一个不等于0的数，都得 0 。 有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为 倒数 。 除以一个不等于0的数等于乘以这个数的 倒数 。知识点七：乘方乘方定义：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。 中，底数是，指数是，幂是乘方的结果；读作：的n次方 或 的n次幂。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。1、填空23中，底数是 ；指数是 ；结果是 ；读作： 。(-2)2中，底数是 ；结果是 。5中，底数是 ；指数是 。中，底数是 ；指数是 ； 幂是 。

4、18表示 个 相乘，结果是 。2、计算：32= ； -23= ； -14= ； (-3)2= ； 05= ； 0.13= .知识点八：运算律及混合运算1、基本知识v 加法交换律： v v 乘法交换律：v v 加法结合律：v v 乘法结合律：v v 乘法分配律：v v 有理数混合运算顺序：先 乘方 ；再 乘除 ；最后算 加减 。v 有括号，先算 括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行 。同级运算， 从左到右进行 。2、计算知识点九：科学记数法近似数把一个大于10的数表示成的形式（其中是整数数位只有一位的数，即1|a|10，是正整数），使用的是科学记数法。如：。知识点十：近似数1、近似数：

5、在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。 2、近似数的分类：（1）具体近似数（如30.2、58.0 ）（2）带单位近似数（如2.4万）（3）科学记数法（如） 3、精确度：用位数较少的近似数替代位数较多或位数无限的数，有一个近似程度的问题，这个近似程度就是精确度。四舍五入到哪一位，就说精确到哪一位(看精确度得到原数中去看在哪一位上,如:2.4万精确到千位，而非十分位，因为2.4万就是24000，4在千位上)。4、有效数字：对于一个不为0的近似数，从左边第一个不为0的数字起，到末尾数止，所有数字都是这个近似数的有效数字。求近似数要求保留

6、n个有效数字时，第n+1个有效数字作四舍五入处理。例：0.0109有三个有效数字1、0、9，要求保留2个有效数字时，0.0109的第三个有效数字9四舍五入，变为0.0110，保留两个有效数字1、1后求出近似数0.01090.011。5、计算按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：（1）0.1296（精确到0.1/0.01/0.001）（2）220.45（精确到个位/0.1）（3）0.0099999（保留3个有效数字) 第二章 整式的加减知识点一：整式的相关概念代数式中的一种有理式：不含除法运算或分数，以及虽有除法运算及分数,但除式或分母中不含变数者，则称为整式。 (分母中含有字母有除法

7、运算的，那么式子叫做分式) 1.单项式：数或字母的积（如5n，等），单个的数或字母也是单项式。 （1）单项式的系数：单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。( 如果一个单项式，只含有数字因数，系数是它本身，次数是0)。 （2）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数(非零常数的次数为0)。2.多项式 （1）概念：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。 （2）多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。 （3）多项式的排列： 把一个多项式按某一个字母的指数从大

8、到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列；把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。 在做多项式的排列的题时注意： (1)由于单项式的项包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符看作是这一项的一部分，一起移动。 (2)有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意： a.先确认按照哪个字母的指数来排列。 b.确定按这个字母降幂排列，还是升幂排列。3、整式: 单项式和多项式统称为整式。4、列代数式的几个注意事项：（1）数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“ ” 乘，或省略不写；（2）数与数相乘，仍应使用“”乘，不用“ ”乘，也不

9、能省略乘号；（3）数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a5应写成5a；（4）带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a应写成a；（5）在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3a写成的形式；（6）a与b的差写作a-b，要注意字母顺序；若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a .知识点二：整式的加减运算1.同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也是同类项。(同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关)。2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。法则：同类项的系数相加，所得结

10、果作为系数，字母和字母的指数不变。不能合并的项单独作为一项，不可遗漏3.整式加减实质就是去括号，合并同类项。注：去括号时，如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。4、几个重要的代数式：（m、n表示整数） （1）a与b的平方差是： a2-b2 ； a与b差的平方是：（a-b）2 ； （2）若a、b、c是正整数，则两位整数是： 10a+b ,则三位整数是：100a+10b+c；（3）若m、n是整数，则被5除商m余n的数是： 5m+n ；偶数

11、是：2n ，奇数是：2n+1；三个连续整数是： n-1、n、n+1 ；（4）若b0，则正数是:a2+b ，负数是： -a2-b ，非负数是： a2 ，非正数是：-a2 .补充例题如下：第三章 一元一次方程知识点一：方程的相关概念等式：表示相等关系的式子。方程：含有未知数的等式。(方程一定是等式,但等式不一定是方程)。方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。解方程：求出使方程左右两边都相等的未知数的值的过程叫做解方程。一元一次方程：只含一个未知数，未知数的次数是1，并且等式两边都是整式的方程。同解方程：两方程的解相同。知识点二：等式的性质等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数

12、（或式子），结果仍相等。即：如果，那么。等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。即：如果，那么；如果，那么。知识点三：解一元一次方程一般解法： 去分母：两边同乘以各分母的最小公倍数； 去括号； 移项：移项要变号； 合并同类项：把方程化成ax=b(a0)的形式； 系数化为1：两边同除以未知数的系数, 得到方程的解x=b/a。一元一次方程的应用(重点难点)：列方程解应用题的关键是：仔细审题，找出能正确表达题目整体数量关系的一个相等关系，再设未知数，并将这个相等关系用含未知数的式子表示出来。几种常见问题：1.和差倍分问题：这类问题主要是正确理解是几倍“增加了几倍”“增加

13、到几倍”“多少”“大小”“不足“剩余”等关键词语的意义。2.行程相遇问题：三个基本量的关系 路程=速度时间(1) 两人在圆形跑道上同时同地背向而行求首次相遇时间:甲的路程+乙的路程=一圈的长度(直线路上两人面对面行走首次相遇的时间求法与之相同)；(2) (3) 两人在圆形跑道上同时同地同向而行求首次相遇时间:快人的路程-慢人的路程=一圈的长度。(4) 3.工程任务问题：三个基本量的关系:工作量=工作效率工作时间一般情况下，把全部工作量看做1(即100%)，工作效率=1工作时间(各个量一定要对应,自己的效率乘以自己的时间等于自己的工作量)。合作效率=各个人的效率之和。4.利润问题：利润=售价-成

14、本=成本利润率；利润率=利润成本；实际售价=标价折扣率。5.分配问题：例：某车间有22名工人加工生产一种螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓120个或螺母200个，一个螺栓要配两个螺母(建立等量关系的依据)，应该分配多少名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母，才能使每天生产的产品刚好配套？ 6.水上航行问题：顺水速度=静水速度+水流速度；逆水速度=静水速度-水流速度。应用举例：1.一本书，小明第一天读了十分之一，第二天读了10页，已读的是未读的14,请问这本书一共有多少页?等量关系：已读的+未读的=总页数(或已读的=总页数-未读的，未读的=总页数-已读的)。2.某服装七月份下降了10%，八月份上升了1

15、0%，则八月份价格与原价比( )A.不变 B.增加1% C.减少9% D.减少1%注意：不要误以为不变,百分数的基数不一样会变化,7月份是在原价基础上下降10%,8月份是在7月份基础上上升10%而不再是在原价基础上上升。3.甲乙两人在400米的圆形跑道上跑步,甲每秒跑9米,乙每秒跑7米,(1)当两人同时同地背向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?(2)当两人同时同地同向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?分析(1):设经过x秒首次相遇。两人加起来跑完一圈即400米时首次相遇,所以等量关系式是:甲的路程+乙的路程=一圈的长度400米 甲的路程=甲的速度时间x 乙的路程=乙的速度时间x 得到方程:9x

16、+7x=400(2)设经过x秒首次相遇。同向首次相遇,即快的人多跑一圈与慢的人相遇, 所以等量关系式是:快人的路程-慢人的路程=一圈的长度400米,在这即是甲的路程-乙的路程=400。4.一项任务,甲独做需x天,乙独做需y天,若两人合作需_天分析:合作时间=工作量合作效率 工作量=1 合作效率=甲的效率+乙的效率 甲的效率=工作量甲的时间=1x 乙的效率=工作量乙的时间=1y合作时间=1(1x+1y)5.某种商品每件的进价为250元,按标价的9折销售时,利润率为15.2%,这种商品每件标价多少元？分析：设标价x元,等量关系:利润(求)成本(已知250元)= 利润率(已知15.2%) 利润=实际

17、售价(标价的9折即90%x)-成本250 (90%x-250) 250=15.2%练习：小明、小红买工具，所带钱之比为7：6，小明用掉50元，小红用掉60元，两人余下钱之比为3：2,，求他们分别余下多少钱？第四章 图形认识初步知识点一：几何图形1、我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。2、有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等。3、有些几何图形的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。如线段、角、三角形、长方形、圆等。4、立体图形与平面图形虽然是两类不同的几何图形，但是立体图形中某些部分是平面图形，对于一些立体图形的问题，常把

18、它们转化为平面图形来研究和处理。有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形成为相应立体图形的展开图。知识点二：点、线、面、体1、立体图形是几何体，简称体；包围着体的是面，面有平面和曲面；面和面相交的地方形成线，线有直线和曲线；线和线相交的地方是点。2、几何图形都是由点、线、面、体组成，点是构成图形的基本元素。知识点三：直线、射线、线段1、线段：直线上两个点和它们之间的部分叫线段，这两个点叫线段的端点。射线：将线段向一个方向无限延长就形成了射线。直线：将线段向两个方向无限延长就形成了直线。2、点与直线的位置关系：点p在直线a上(或说直线a经过点p

19、)； 点p不在直线a上(或说直线a不经过点p) 。过一点可画无数条直线，过两点有且仅有一条直线。简述为：两点确定一条直线。3、线段的中点：把一线段分成两相等线段的点。两点的所有连线中，线段最短，简述为：两点之间，线段最短。两点间的距离：连接两点间的线段的长度。线段的长短比较：度量法；叠合法判断： 两点间的距离是指两点间的线段。 ( ) 两点间连线的长度叫这两点间的距离。 ( )知识点四：角角：由两条具有公共端点引出射线组成的图形(也可看做是由一射线绕端点旋转而成）。角的表示：三个大写字母;一个大写字母(不混淆情况下方可使用);一个数字;一个希腊字母。角的要素：顶点和边，角的大小与边的长短无关。

20、角的单位：度,分,秒 1的60分之一为1分，记作1，即1601的60分之一为1秒，记作1，即160角的大小比较：度量法；叠合法。角平分线：从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个等角，这条射线叫角平分线。余角和补角：如果两个角的和等于90（直角），就说这两个角互为余角；如果两个角的和等于180（平角），就说这两个角互为补角。性质：等角的补角相等；等角的余角相等。mn题型一：作图题例1、已知：线段m、n。（如图） 求作：线段AC，使AC = m - n。 作法：（1）作射线AM；（2）在射线AM上截取AB = m。（3）（3）在线段AB上截取BC = n。 则线段AC就是所求作的线段。题型二

21、：线段的分类考虑例2 已知线段AB8cm，在直线AB上画线段BC，使它等于3cm，求线段AC的长 解：本题分两种情况： 如图449所示，当点C在线段AB的延长线上时， ACABBC8311(crn)； 如图4410所示，当点C在线段AB上时， AC=ABBC835(cm) 所以线段AC的长为11 cm或5cm.例3 经过任意三点中的两点共可以画出的直线条数是( ) A1或3 B3 C2 D1解析：这道题要分两种情况考虑：一是这三点都在一条直线上时，就只能画出一条直线；二是这三点不在同一条直线上时，此时共可以画出三条直线 答案：A题型三： 两角互补、互余定义及其性质的应用例4 一个角的补角是这个

22、角的4倍，求这个角的度数解：设这个角是x，则它的补角是(180x)由题意，得180x4 x，解得x36所以这个角是36点拨 本题主要考查补角定义的应用，数学中利用方程、转化思想，可将“形”的问题转化为“数”的问题研究，从而简捷解决问题 例5 如果一个角的补角是120，那么这个角的余角是( ) A30 B60 C90 D150 解析：本题是对余角、补角的综合考查，先根据这个角的补角是120，求出这个角是60，再求出它的余角是30 答案：A例6 根据补角的定义和余角的定义可知，10的角的补角是170，余角是80；15的角的补角是165，余角是75；32的角的补角是148，余角是58. 观察以上各组

23、数据，你能得出怎样的结论?请用任意角代替题中的10、15、32的角来说明你的结论 解：结论为：一个角的补角比这个角的余角大90 说明：设任意角是(090)，的补角是180，的余角是90，则 (180)(90)90.题型四： 角的有关运算例7 如图443所示，AB和CD都是直线，AOE90，3=FOD，12720，求2、3的度数 解：因为AOE90， 所以29019027206240 又因为AOD180115240，3FOD， 所以3AOD7620 所以上26240，37620例8 如图444所示，OB、OC是AOD内任意两条射线，OM平分AOB，ON平分COD，若MON，BOC=，用、表示AO

24、D 解：因为MON，BOC=， 所以BOMCONMONBOC= 又OM平分AOB，ON平分COD， 所以AOBCOD2BOM2CON =2(BOMCON)2()，所以AODAOBCODBOC2()=2.例9 (1)用度、分、秒表示5412 (2)324424等于多少度?(3)计算：13322433(4)解：(1)因为01260012=72，0.2=6002=12， 所以5412=54712 (2)因为24=()2404，444=()444=074， 所以324424=32.74(3)13322433(13282)3433=44823433 44(811)3433=442713433=4427103344273=44273.方法总结角的有关运算是指角的单位换算和角的加、减、乘、除运算角度制的单位是 60进制的，和计量时间的时、分、秒一样加减时，要将度、分、秒分别相加、相减，分、秒逢60要进位，而相减不够时要借1作60；度、分、秒形式乘一个数时，要将度、分、秒分别乘这个数，分、秒逢60进位；度、分、秒形式除以一个数时，也是将度、分、秒分别除以这个数，不过要将高位的余数转化成低位，与原位上的数相加后再除以这个数题型五： 钟表的时针与