助教实习报告三篇.docx

1、助教实习报告三篇助教实习报告【三篇】【导语】研究生助教制是构筑本科生一助教一任课教师 之间的良性互动桥梁。推行并逐渐完善研究生助教制度是本 科教学必不可少的一部分 ，同时也是研究生培养中非常重要 的一项考核指标。本文是助教实习报告 【三篇】，仅供参考。助教实习报告【一】作为大学生涯的最后一次实习，我选择了与自己专业挂 钩的工作，来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。老实 说，经历了几次失败的面试之后，我也学会了将自己的要求 放低一些，选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，可 以锻炼自己的口语，二来也可以像外教学习上课的经验，或 许对自己的未来会有用。助教的工作还是哼重要的。因为我们计划并且操

2、作一堂 课。课前，我们根据教科书编写教案.就是一整堂课的流程， 这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。 课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一 步该做什么。同时融入 warm up, game, song and dance 多 种元素。课堂气氛真的很好，小朋友既可以学到知识，还可 以玩的很开心。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的 填鸭式模式不一样。下午五点，开始上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口 语的时候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更 贴近3 12岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特 点。因为助教要负责许多琐碎的事情，所以助教都是下午亮 点

3、来上班。先是准备教案。别看教案只有一张 A4纸，但写教案也是有学问的。 Warm up里要涉及一些课外词汇，还得 包括数字的学习，以及一些之前分类词汇的复习，而且你还 得掌握学生们的学习进度，也就是说，上课的时候不仅仅要 维持纪律，还得注意小朋友学的怎么样。因为学生是被分为 super Tots和English Land两类，就是幼儿班和小学生班， 所以教案的内容也不一样。幼儿注重看图认字，而小学生的 要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要 开口说，而不是像那时候我们的哑巴英语。准备完教案后，负责人刚开始都给我们几个新来的助教 上培训课。时间不多，但内容都是些比较细小的事情，因为

4、 是年龄比较小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。下午；两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今 天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习 的内容，还有lesson plan 和一些辅助上课的道具，比如彩 色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生 和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板 上。到了五点钟，外教 Kyle走进课堂，带领孩子们玩起了课前warm up的游戏，一首耳熟能详的歌曲 London Bridge 让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着 倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，Kyle 俨然成为了全班的核心人物。

5、 2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯 英语学习环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工 具，并配合教师擅长的 TPR教学，从视觉、听觉等多方面进 行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。一，摆脱哑巴英语的噩梦中国学生为什么英语卷面成绩很高，但一开口就成哑巴主要原因就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教 Nik讨论过中国的教育模式，他觉得中国的教育模式缺乏 creativity ，应该要鼓励学校要更加的 creative 。其实这个问题不只是只有他觉察到，很多中国的教育者也发现了这个

6、 问题，而且也不仅仅局限于学英语中， 在其他科目的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。 而要改变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政 府的精神支持，也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么 能够那么创新？因为他们的国力允许他们可以进行各方面的 尝试。在回到这个学校，因为我们的外教都是来着北美国家， 他们将本国的教育模式带到了中国，让中国的小朋友感受北 美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来说，从初中开始学 英语，再经历大学四年的学习，坦白说，初高中的学习仅仅 教会了认识了许多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。感 谢大学四年的专业学习，让我克服了哑巴英语的噩梦。因为

7、大学的教育更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发现 其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生，我想这个就 是一个改变，中国也需要 change，我相信在不久的未来，中 国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。二，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣 ，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来 ，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了 不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生 正确的学习方法。比如在记忆单词时 ，可以采取多种方式学习相结合，掌握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是

8、机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造 出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。三，让学生们相信自己让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得 一定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知 识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展 他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定 或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况， 从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积 极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点 的意志，努力向前。四,培养学生的良好习惯每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助 一个人提高学习效率，

9、使他终生受益。但良好习惯的需要在 平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。 学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不 良习惯一旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和 速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句 子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按 时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。五，端正学习态度1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是 要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就 是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语 言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所 学的知识，逐渐达到纯

10、熟地运用的地步。而要达到能听懂、 看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可2。 要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。3。 要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习， 最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽 视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐 跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之。六，提高自身的素质，让学生崇拜老师对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语 ,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就 要对学生有问必答，只要

11、学生想学的东西，我们必须给予回 答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一 些。有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生 说了一句俄语，我当时说；你说的是法语，意思是china。他感 到惊讶,说”老师，法语你也会啊？我是跟我爸爸学的，就会这 么一个词。以后我想学法语，就找你。”我对他说：”只要你 肯学，我一定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句 ：” 0K)Thank you very much,teacher。”在以后的学习中，这个学生一直努力向前，以优 异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上 ，也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来 ，老师的回

12、答是：不知道。这会让学生感到失望 ，而我们也会觉得尴尬。我认为老 师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科 产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动 机。当学生在语言使用中常到了甜头 ，提咼兴趣，获得成功感 时,就会增强信心。同时，也会在语言使用中发现问题 ，并想 办法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我 们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。经过这么多天的实习下来，我学会了很多，学会了怎么 和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工 作中表现自己。我也真正希望这份工作能让自己学会成长。助教实习报告【二】XX中学原名“ XX省立第X中学”，位于

13、XX,占地面积XX亩，校舍建筑面积 X万平方米，学校绿化面积达 X%学 习环境为全市之最。学校师资队伍整齐，教学力量雄厚。特 级教师X人，高级教师XX人，一级教师XX人，任课教师学 历合格率100%近十几年来，在全国各地发表或获奖的教育 教学论文7000多篇。毕业实习我选择在 XX中学担任助教， 这是一次难忘的经历。在一个多月的时间里，从进入 XX市第X中学开始，听课，备课，写教案，与同学交流到，与老 师讨论，我了解了现在学生的心理，深刻体会了当老师的不 容易，也体会到了老师的价值感和成就感。 从不用老师身上， 我也学到了许多教学方法，掌握了许多经验。同时，我也意 识到了自己身上的不足，在以后

14、的学习过程中我会注意借 鉴，努力学习，改正不足之处，不断提升自己。正确认识到 了自己肩上的责任和义务，我愿意为成为一个学生喜爱的老 师不断努力、不断奋斗。老师是一份神圣的职业， 我以此为目标，也为此去奋斗 在大二下学期我就曾在 XX市X中担任初中部的志愿者老师， 初次体验了站在讲台上的滋味。作为一名即将走上社会的 xx，我对未来既迷惘又憧憬，而毕业实习则为我的迷惘拨开 了云雾，让我对未来的期待更大。这次实习不仅考验着我是 否能克服各种困难，也为我了解老师这个职业提供了便利， 让我对社会工作有了进一步的理解。在实习的这一个多月 里，我的所见所闻，让我学到的不仅仅是教学中的方法和技 巧，的是以后待

15、人处世的人生道理。一、实习目的我的理想是成为一名老师，所以在寒假期间我通过和曾 经的班主任连线，至怖阳市一中进行实习，以此来锻炼自己 面对学生的能力，并想通过亲身体验社会实践让自己更进一 步了解社会，在实践中增长见识，找出自己的不足和差距所 在。同时也为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面， 增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，能 够在生活和工作中更好地处理各方面的问题。在实习中，我 还和学弟学妹们分享了我的高考经验，并对老师进行了采 访，这些也都让我对于人生未来的规划有了更清晰的认识， 对于教师这份职业也有了更为深刻的理解。二、 实习时间XX年x月X日-XX年x月x日三、 实

16、习单位介绍四、 实习内容（一） 实习工作在1个多月的实习中，我的基本工作就是旁听老师讲课， 观摩老师上课技巧，批改学生作业，学习如何备课、参考有 经验教师的备课方案及相关资料，此外我与同学们进行了交 流，并举行了一次高考经验交流会，同各科老师也进行了谈 话，这些都对我的职业规划有很大帮助。（二） 实习过程1月14日上午我来到了我的母校 XX市第X中学， 在与我曾经的班主任老师进行简单交流之后，我选择到高二 年级中的一个班去进行这次的助教实习工作。高二年级已经 是比较关键的时刻了，所以我并没有很正式地和同学们介绍 自己，只是简短地说了说自己的情况，之后同学们继续投入 到辛苦却充实的学习之中去了。

17、我从班级的班主任王老师那 了解到，班上同学的文科比较好，虽然我是学理的，不过我 本身也是语文、英语的成绩比较拔尖，因此没有太大障碍， 我的任务就是帮助班主任管理一下自习课的时间，以及批改 语文和英语作业，并且我可以向老师借阅备课等相关资料， 学习如何备课。同时，王老师还向我建议，如果我有兴趣， 可以在某几天的最后一节自习课上向同学们分享一下我的 高考经历，为同学们的一些对未来的疑问进行解答。在实习的第一周，我主要的任务是了解大家的情况，我 从同学的作业、上课听讲、下课聊天当中，我发现他们对于 未来有很多畅想，但相对的也更加迷茫。他们想做的事情很 多，但正如那句话“梦想很丰满，现实很骨感”，他们

18、很多 时候不知道该如何是好。我只能用我曾经的经验来激励他 们，适时地说一些大学的轻松和美好，并告诉他们高中是最 充实最幸福的日子，有目标有努力。每天放学后，我都向王 老师进行了“汇报”，针对大家的问题，我觉得举行一次交 流会是个不错的选择。在实习的第二周里，我和王老师商量之后决定在第三周 的周一进行一次交流会。而在这一周，我开始听不同老师的 课，从他们的课上来学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如 何控制授课时间等，我需要学习的知识真的很多。而为了下 周的交流会，在周末的时候，我与几个相熟的朋友回顾了当 年高中的时光，回想了曾经的迷惘和努力，也想了想梦想和 现实，我希望通过交流会能让班级内的同学们

19、有所收获。28日的最后一节课里， 交流会终于开始了。 我向同学们 讲述了我最后努力的高考生活，我填报志愿的经验，为他们 述说了我对于好学校与好专业、好学校与大城市、梦想专业 与现实专业等等选择的想法。然后我又以自己的大学生活为 他们描绘了一幅未来的蓝图，希望他们真的能描绘好一幅属 于自己的美好画卷。在春节假期前，可能因为经过交流会， 大家对我比较熟悉了，遇到的一些迷惘的事也有来向我咨 询，我也以的努力为他们解答。在一中放假期间，虽然没有能继续观摩老师上课的情 形，但是我利用这段时间好好回顾了实习的过程，并到一中 和不同老师进行交流和讨论，对于老师这份职业又有了不同 的理解和期待。在一中假期结束

20、后，离我回校的日子也近了， 所以我分外珍惜这几天。因为高二课时的紧张，我并没有上 台讲课，但我在课下更为认真地为同学解惑。在实习的最后 一天，我向同学们说了一段话，期盼他们都能在明年考上梦 想的大学，创造出自己的辉煌，很简单地结束了这次助教实 习。五、心得体会回想我这次的实习过程，我觉得我在一中的这次助教经 历，和我曾经的志愿执教经历不太一样。以前的经历我更注 重如何当好一名老师，如何讲好这一节课，但这次我地和同 学们分享了自己的经验，了解了现在高中生的学习压力和状 态，并向在职的老师取经，以学习者的身份来发现自己身上的不足，这些都对于我未来的职业道路有一定的启发首先，对于我自身，从开始的找相

21、关老师，到后来的写 发言提纲，最后在同学们面前讲话，这些都锻炼了自己的社 交能力、沟通能力以及在众多人面前讲话的能力，学习到了 一些为人处世方面的知识。 我相信，以后再有类似的活动时， 我会在现有的心理基础上做得更好。此外，我觉得教师这个 职业是非常神圣的，不但需要科学素养，也需要心理素养， 无论在哪个阶段，学生的心智都不是那么成熟，都或多或少 有不解，我们需要去关心和爱护他们。而在和同学们的分享 和了解的过程当中，我知道自己若真的成为一名老师，不能 把“上好课”或者是学生成绩当做衡量自己是否合格的标准， 我觉得老师也应该适时地关心同学的心理状态，去了解他们 在不同情况下的迷茫，可以以“过来人

22、”的身份，用自己的 经历来打动他们，做他们人生路上的一盏明灯。其次，在这次实习当中，我地观摩了老师们一天的状态， 加上和老师的交谈，我有了很多更为成熟的想法。第一，一 直以来，我的大学生活并没有太多规划，我只是学好课本的 知识。但因为现在当老师需要的条件越来越高，所以我也必 须要做一定的准备，对自己有一定的计划。另外我觉得大学 的确需要空闲时间，我们没有必要把自己的生活充满了学 习，这个学习包括各个方面，我们还是要适当地玩，选择劳 逸结合，精神压力过大会造成更糟的结果。第二，现在就业 压力越来越大，有时候就业可能涉及到一个运气问题，需要 自己灵活处理信息，掌握就业方向。现在时代在不断前进， 人

23、们素质普遍提高，想要当老师必须具备比常人更高的素质 必须耐得住学习的苦，提高自己的学历，使自己达到最基本 的要求。通过这次实习，我对自己也有了更准确的定位，也 相应地调整了自己的职业规划，使之更符合实情，我也不至 于到最后才发现自己连去应聘的资格都没有。第三，我对老 师的生活有了更清晰的认识。其实一开始想当老师，其中有 一个原因就是老师的生活比较规律和轻松，还有假期。但这 次实习后我充分认识到，老师每天为了上好课，必须花大量 时间来准备，还有许多其他工作。老师的工作并不是我想的 那么简单，每天悠闲的生活以及长久的假期只是我的一个设 想，天上并没有掉馅饼下来，一切的安逸都需要自己原先的 努力。最

24、后，我通过对这次实习的回顾，我也发现了一些遗憾 和不足。由于大学与高中放假的时间有差异，我这次的实习 时间并不是特别长，对同学们有一定的了解却不够深入，和 他们的交流也只限于比较大方向的问题，一些细节问题无法 顾及到。再有，因为我自身的专业限制，我也无法对现在特 别热门的经济专业方面的情况和政策的变化有很好的了解， 不能深入地回答同学们的问题。针对这些不足，我总结了一 些经验：时间要选对，比如在同学们的开学上课那期间，没 有太多考试，也能在比较轻松的气氛中和同学们进行交流 在回顾实习过程时，我觉得实习其实不仅要和以前的老师联 系好，还要积极主动地沟通教务处老师甚至校长，以便获得 的有利条件；准

25、备发言内容时要更有针对性，了解什么是听 众最想要的，才能使自己的发言更受欢迎。六、结束语实习，不仅是我人生中一段宝贵的经验财富，更是我另 一段人生的起点，我相信在未来的教育路上我会努力的做的 更好。这次实习给我的东西很多，我希望以后能继续找到这 样的实习机会、锻炼机会，以使自己的能力得到更大上的提 升。见微知著，由小看大。其实做任何事情都是这样的，必 须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。助教的日子也使我 清楚的认识到，凡事只有亲身经历，才能更好的掌握它。现 在我大四了，马上也要步入社会了，我会在以后的日子里不 断提高自身的教师技能，提升自己的综合素养，积累工作经 验，为以后更好的在社会上工作奠

26、定基础。我期待，在未来 我也会站上讲台，挥洒汗水，成为一名传道授业解惑的教师。 学无止境，教无止境！助教实习报告【三】我是XXXXX硕士研究生，本学期担任本科生专业选修课 程“ XXXXXXX ”助教，主要任务课前协助老师准备课程讲义， 随堂协助主讲老师授课以及学生答疑等工作。依稀记得，由 于是第一次担任助教一职，心里一直忐忑不安，怕自己不能 胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了， 其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。首先非常感谢学校、学院给我提供这次宝贵的机会，通 过助教学习，我学到了很多知识和宝贵的经验。担任 XXXXXXXX助教期间，我认真遵守考勤制度和学校的各项规

27、章 制度，积极学习XXXXXXX的相关知识。课前通过教学平台同 步上传本课程的相关教学资料，方便同学们预习以及复习。 课下在自己能力范围内解决同学们提出的一些问题，并与同 学们积极的讨论。在期末时帮助任课教师安排课程考核的相 关事宜。并注意听取同学们的意见 ，及时了解学生的学习情况，及时向任课教师反馈。在实践中教书育人，加强常规教 学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，振 奋学生精神，充分调动同学们的积极性。虽然工作都比较简单，但是真正做起来还是比较繁琐 的，课下需要充足的准备与回顾总结工作。但是也让我有了 很大的收获，也对我的科研工作起到了极大的促进作用。本 学期通过担任助教工作，我的责任心，协调和处理事务的能 力、与学生沟通交流的能力、组织小规模教学活动的能力均 得到锻炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教 的机会，X老师认真负责的态度和严谨的精神都让我获益良 多。工作中有疏忽和不足之处，老师也及时给我指出，让我 改正。在担任助教的过程中， 可以向任课老师学习教学经验, 培养与学生的沟通能力，虽然以后可能并不从事教育事业， 但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过 助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好 地理解这一点。