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1、生物总复习苏教版八年级上册生物总复习（苏教版）八年级上册第5单元 生物的多样性第14章 丰富多彩的生物世界第一节 五彩缤纷的植物世界藻类植物分类 单细胞藻类：甲藻、衣藻、硅藻、盘藻； 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。藻类植物：结构比较简单，没有根茎叶的分化；天气转暖，池水变绿，与藻类繁殖有关。分布：大都生活在水中。 应用：饵料、食用、中药材。 危害：赤潮。 苔藓植物和蕨类植物苔藓植物特征：没有根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有输导组织。种类：葫芦藓、地钱。 分布：生殖过程离不开水，阴暗潮湿的环境中应用：检测空气污染，水土保持。 蕨类植物特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有

2、输导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。种类：蕨、石松、满江红、桫椤。 分布：生殖过程离不开水，阴暗潮湿的环境中应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。 种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物：种子裸露，没有果皮包被；裸子植物的种类：松、杉、柏、苏铁、银杏。被子植物：被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶 二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。藻类植物苔

3、藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物代表甲藻、水绵、紫菜、海带葫芦藓、地钱蕨、石松、满江红、桫椤松、杉、柏、苏铁、银杏白菜、向日葵根茎无输导组织叶环境大多在水中阴湿阴湿各种环境生殖孢子生殖种子繁殖第二节 千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。 无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。（1）腔肠动物门特征：身体中央有消化腔，有口无肛门。 代表动物：水母、珊瑚、海蛰、水螅（2）扁形动物门特征：身体背腹扁平，有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步分化，但没有呼吸系统和循环系统的分化。 代表动物：涡虫、吸虫、绦虫。（

4、3）线性动物门特征：身体线形,细长,有口有肛门. 代表动物：蛔虫、丝虫、轮虫。(4)环节动物特征：身体由相似的体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。 代表：蚯蚓、水蛭（蚂蝗）、沙蚕。(5)软体动物特征：体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。代表：鲍鱼、蜗牛、鱿鱼、章鱼。(6)节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）特征：身体分节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。昆虫纲，一般具备两对翅、三对足。如，蝗虫、蝴蝶。脊椎动物脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类； 它们的共同特点是身体的背部有脊柱。（1） 鱼类：与

5、水生生活相适应的特征：身体呈流线型；体表被覆鳞片（黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用）；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向；鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；尾鳍保持前进的方向）； 代表动物：有淡水鱼类鲤鱼、鲢鱼。海洋鱼类有带鱼、大黄鱼等。（2） 两栖动物：是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。 代表动物：蛙、蟾蜍、大鲵 （娃娃鱼）、蝾螈。（3）爬行类：由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 代表动物：龟、蟒

6、蛇、扬子鳄、壁虎。（4）鸟类：适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛，体温恒定。鸟产的卵一般比较大，具有坚硬的卵壳。（5）哺乳动物：体表一般有被毛，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽。（胎生、哺乳） 代表：人、鲸、蝙蝠、大象、海牛等。（6）我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。第三节 神奇的微生物 1、细菌观察方式：高倍显微镜。结构：有细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质（无成型的细胞核）、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）、芽孢（休眠体）。生活方式：寄生或腐生。 分类：球菌、杆菌、

7、螺旋菌。应用：利用黄色短杆菌制造味精；乳酸菌生产酸奶；甲烷菌生产沼气；少数有害 2、真菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。应用：提供发酵食品：馒头、酒类、抗生素、有机酸等 大型真菌人类直接使用（鬼笔鹅膏有毒） 有些有害：脚癣等3、病毒观察方式：电子显微镜。 生活方式：寄生（在活细胞中）。结构：结构简单，无细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质。细菌真菌病毒细胞单细胞单细胞多细胞无代表大肠杆菌、乳酸菌酵母菌根霉、T4噬菌体基本结构细胞壁细胞膜蛋白质外壳细胞质细胞核核质内部遗传物质特殊结构叶绿体（极个别有）线粒体鞭毛有的有荚膜有的有真、原核生物原核生物

8、真核生物生活方式自养（极个别有）异养腐生寄生生殖方式分裂孢子复制一、 生物的分类生物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。生物分类的等级分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。（从高到低）种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分部基本相同的一类生物。是生物分类中最基本的单位；在生物分类群之间，所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上相似程度越大，亲缘关系越近。第15章 生物多样性保护一、 生物多样性 生物多样性的含义生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植

9、物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性包括：物种多样性（最直观）、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性。物种多样性是指生物种类的丰富程度; 生态系统多样性是指生物及其所生存自然环境类型的多样性。 物种多样性是由遗传物质多样性决定的，地球上所有生物携带的遗传信息的总和是 遗传多样性的基础。注意：杂交产生的新品种利用的是基因多样性（遗传多样性）； 生物多样性的价值直接价值：医、食、住、美学等；间接价值：维持生态平衡（保持水土，调节气候等）；潜在价值：尚未开发（开发新药，研制新物种）。二、 保护生物多样性的艰巨使命 生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。 生物多样

10、性丧失的原因：主要栖息地的丧失。 生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施；场所是自然保护区）、迁地保护(就地保护的补充)、加强教育和法制管理。第16章 生命起源和生物进化一、 生命的诞生原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有氧气。 米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电； 装置内输入气体主要作用：模拟原始大气；实验说明：在一定的条件下，原始大气中各种成分能转变为有机小分子。 生命起源过程原始地球火山爆发 第一步 第二步 第三步原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单细胞生物（氨基酸等） （蛋

11、白质、核酸等）（能生长、生殖、遗传） 地球上的生命起源于原始海洋。二、 生物进化的历程 生物进化的证据化石是生物进化的最直接证据。化石是保存在地层中的古生物的遗体（如恐龙化石、鱼类化石和植物化石）、遗物（如恐龙蛋化石）和遗迹(如恐龙足迹化石)。马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发一着地。 鸟的进化过程：始祖鸟（古代爬行类进化成鸟类的典型证据之一）、孔子鸟。 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。 生物进化的主要历程地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了

12、对水的依赖。地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。 （进化顺序） 鸟类古代鱼类原始两栖类爬行类 哺乳类 （低等到高等顺序） 鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。生物多样性是生物长期进化的结果。三、 达尔文的生物进化学说 达尔文乘“贝格尔号”舰考察，在物种起源一书中提出了自然选择学说被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。加拉帕戈斯雀的喙的进化及原因由于环境条件(如食物、生物空间等)的改变，地雀的喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。对同种生物而言

13、，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。【过度繁殖（前提）、生存斗争（手段）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）】自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。生物变异是不定向的，自然选择是定向的。生物进化是自然选择的结果。四、 人类的起源和进化 人类祖先古猿（黑猩猩是与人最相似的动物）著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同组的观点；通过埃及头骨化石发现，埃及古猿的门齿小，类似人：犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿。 人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：南方古猿

14、能人直立人智人第6单元 动物的运动和行为第17章 动物的运动一、 动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃。二、 动物和植物主要区别之一是动物能够通过运动，主动的、有目的地迅速改变其空间位置。 动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。三、 动物运动的能量来源动物的运动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物。食物被动物消化吸收后，营养物质进入细胞，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，其中一部分可以作为动物各项生命活动所需的能量。 光合作用 消化吸收 呼吸作用 释放能量太阳 植

15、物（食物）细胞ATP肌肉四、动物的运动依赖于一定的结构动物的运动结构草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。 脊椎动物的运动系统脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。关节组成关节头、关节囊、关节腔（内有滑液）、关节窝、关节软骨。关节头关节囊关节腔(滑液)关节窝关节软骨关节示意图屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。第18章 动物的行为一、 动物行为

16、的主要类型 觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徙行为其他行为：社会行为、节律行为、攻击行为等。二、 动物行为的生理基础先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。学习行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 学习行为是建立在先天性行为基础之上形成的。 学习行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。第7单元 生物和环境是统一体第19章 生态系统一、 生态系统的组成生态系统：在

17、一定地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、相互依存而形成的统一整体。生态系统的成分 非生物成分：阳光、空气、水和土壤等 （生物活动的场所和能量） 生产者：绿色植物 （转化和储能量） 草食动物生态系统 生物成分 消费者：动物 （传递物质和能量 ） 杂食动物 肉食动物 分解者：细菌、真菌（分解有机物为简单无机物（二氧化碳、无机盐）食物链与食物网：食物链：生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链。食物链的特征： 起点是生产者，终点最高级消费者；箭头指向捕食者； 包括生产者和消费者；无非生物成分和分解者。食物网：生态系统中个条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。4、生

18、物富集：生物从周围环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。（生物富集常常伴随食物链而发生）二、 生态系统中的能量流动和物质循环生态系统中的能量流动营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。消费者在不同的食物链中所处的营养级不同，植物在食物链中所处的营养级是固定的（为第一营养级）。生来系统中的能量最初来自于太阳；生来系统中的能量流动的起点：生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能。生态系统中的能量流动的特点：单向流动，逐级减少。能量流动的渠道：食物链生态系统中的物质循环生态系统中的能量流动伴随着物质循环。碳循环图是

19、自然界中二氧化碳的循环示意图。(1)图中的所示的生理作用是 呼吸作用 ，场所是 线粒体 (2)所示的生理作用是 光合作用 ，场所是 叶绿体。(3)过程中起作用的生物主要是 真菌和细菌 ，它们在生态系统中的角色是 分解者。(4)过程能为植物提供的物质除二氧化碳外，还有 无机盐。第20章 生物圈是最大的生态系统一、 生物圈中的各种生态系统各种生态系统 水域生态系统 海洋生态系统生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 陆地生态系统森 森地生态系统 人工林生态系统 草原生态系统 草地生态系统 人工牧场生态系统生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）；同时，生物圈

20、又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。生态平衡是一种动态的和相对的稳定状态。一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，生态系统就能较长时间的维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是有限的。人工生态系统和生态农业：不稳定，需要人类来维持平衡。二、 生物圈是生物的共同家园为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略。 可持续发展战略：强调环境与经济的协调发展，追求人与自然地和谐，既要满足当代人类的各种需求得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。