初中数学竞赛知识点归纳.docx

1、初中数学竞赛知识点归纳初中数学竞赛知识点归纳一、数的整除(一)如果整数A除以整数B(BHO)所得的商A/B是整数，那么叫做A被B整除.0能被所有非零 的整数整除.一些数的整除特征除数能被整除的数的特征2或5末位数能被2或5整除4或25末两位数能被4或25整除8 或 125末三位数能被8或125整除3或9各位上的数字和被3或9整除(如771, 54324)11奇数位上的数字和与偶数位上的数和相减，其差能被11整除(如 143,1859,1287,908270 等)7,11,13从右向左每三位为一段,奇数段的各数和与偶数段的各数和相减， 其差能被7或11或13整除(如1001, 22743, 17

2、567, 21281等)能被7整除的数的特征：抹去个位数 减去原个位数的2倍 其差能被7整除。如1001 100-2=98 (能被7整除)又如 7007 700-14=686, 68-12=56 (能被 7 整除)能被11整除的数的特征：抹去个位数如 1001减去原个位数 其差能被H整除100-1=99 (能 11 整除)又如 10285 1028-5 = 1023 102-3=99 （能 11 整除）二、倍数.约数1两个整数A和B (BH0),如果B能整除A (记作B I A),那么A叫做B的倍数，B叫 做A的约数。例如3 I 15, 15是3的倍数，3是15的约数。2因为0除以非0的任何数

3、都得0,所以0被非0整数整除。0是任何非0整数的倍数，非 0整数都是0的约数。如0是7的倍数，7是0的约数。3整数A (AHO)的倍数有无数多个，并且以互为相反数成对出现，0, 土A, 2A, 都是A的倍数，例如5的倍数有5, 10,o4整数A (AHO)的约数是有限个的，并且也是以互为相反数成对出现的，英中必包括1 和土A。例如6的约数是1, 2, 3, 6e5通常我们在正整数集合里研究公倍数和公约数，几正整数有最小的公倍数和最犬的公约 数。6公约数只有1的两个正整数叫做互质数(例如15与28互质)。7在有余数的除法中，被除数=除数X商数+余数 若用字母表示可记作：A=BQ + R,当A,

4、B, Q, R都是整数且BH0时，A-R能被B整除例如23 = 3X7+2 则23-2能被3整除。三、质数合数质数的立义：如果一个大于1的正整数，只能被1和它本身整除，那么这个正整数叫做质 数（质数也称素数）。合数的泄义：一个正整数除了能被1和本身整除外，还能被英他的正整数整除，这样的正 整数叫做合数。2根据质数定义可知1质数只有1和本身两个正约数，2质数中只有一个偶数2如果两个质数的和或差是奇数那么其中必有一个是2,如果两个质数的积是偶数那么其中也必有一个是2,3任何合数都可以分解为几个质数的积。能写成几个质数的积的正整数就是合数。四、零的特性一，零既不是正数也不是负数，是介于正数和负数之间

5、的唯一中性数。 零是自然数,是整数，是偶数。1,零是表示具有相反意义的量的基准数。例如：海拔0米的地方表示它与基准的海平而一样高收支衡可记作结存0元。2,零是判定正、负数的界限。若a 0则a是正数，反过来也成立，若a是正数，则a0记作a0 O a是正数 读作a0等价于a是正数b0 O b是负数 c20 O c是非负数（即c不是负数，而是正数或0）d0 O d是非正数（即d不是正数，而是负数或0）chO O c不是0 （即c不是0,而是负数或正数）3,在一切非负数中有一个最小值是0。例如绝对值、平方数都是非负数，它们的最小值都是0。记作：lai20,当a=0时，I a I的值最小，是0,a20,

6、 a?有最小值0 （当a=0时）。4,在一切非正数中有一个最大值是0o例如 一IXIW0,当X=0时，一 1X1值最大，是0, （TXH0时都是负数）， 一 （X-2） 20,则 ab: 若 a-b0.则 ab时,a-b0：当ab时,a-b0.三，在近似数中，当0作为有效数字时，它表示不同的精确度。例如 近似数1.6米与1.60米不同，前者表示精确到0.1米（即1分米），误差不超过5 厘米：后者表示精确到0.01米（即1厘米），误差不超过5亳米。可用不等式表示其值范 围如下：1.55 近似数 1.61.65 1.595W 近似数 1.601605五、an的个位数.1.整数a的正整数次幕它的个位

7、数字与a的末位数的n次幕的个位数字相同。例如2002- 与，的个位数字都是8。2.0, 1, 5, 6.的任何正整数次幕的个位数字都是它们本身。例如5?的个位数是5, 62。的 个位数是6。3.2, 3, 7的正整数次幕的个位数字的规律见下表：旅 数12345678910底 数224862486243397139713977931793179其规律是：2的正整数次慕的个位数是按2、4、8、6四个数字循环岀现，即Y讪与2】，24K +2与22, 2曲3与23, 24KU与24的个位数是相同的（K是正整数）。3和7也有类似的性 质。4.4, 8, 9的正整数次幕的个位数，可仿照上述方法，也可以用4

8、=2?,8=23, 9=32转化为以2、3为底的幕。5.综上所述，整数a的正整数次幕的个位数有如下的一般规律：a4K，m与a*的个位数相同（k.m都是正整数）六、数学符号数学符号是表达数学语言的特殊文字。每一个符号都有确左的意义，即当我们把它规立为某 种意义后，就不再表示其他意义。数学符号一般可分为：1,元素符号：通常用小写字母表示数，用大写字母表示点，用。和表示园和三角形 等。2,关系符号：如等号，不等号，相似s,全等竺，平行，垂直丄等。3,运算符号：如加、减、乘、除、乘方、开方、绝对值等。4,逻辑符号：略5,约泄符号和辅助符号：例如我们约左正整数a和b中，如果a除以b的商的整数部份记作Z

9、（-）,而它的余数记作R （-）,那么b bZ( )=3, R( )=1：又如设x表示不大于x的最大整数，那么5.2 =5, -5.2 =_6，寸=6 -3 = _3。正确使用符号的关健是明确它所表示的意义(即定义)对题设中临时约泄的符号，一泄要扣紧左义，由简到繁，由戏入深，由具体到抽象, 逐步加深理解。在解题过程中为了简明表述，需要临时引用辅助符号时，必须先作岀明确的宦义，所用 符号不要与常规符号混淆。七、用字母表示数1,用字母表示数最明显的好处是能把数量间的关系简明而普遍地表达出来，从具体的数字 计算到用抽象的字母概括运算规律上，是一种飞跃。2,用字母表示数时，字母所取的值，应使代数式有意

10、义，并使它所表示的实际问题有意义。例如写出数a的倒数 用字母表示一切偶数解：当aHO时，a的倒数是丄a设n为整数，2n可表示所有偶数。3,命题中的字母，一般要注明取值范帀，在没有说明的情况下，它表示所学过的数，并且 能使题设有意义。例题 化简：丨x 3 I (x3)lx+51解：(l)Tx3,.x-30,I x3 I = (x3) =x+3当 xM5 时，丨 x+5 I =x+5,当x0, b0,那么a+b0,不可逆绝对值性质 如果a0,那么lal=a 也不可逆（若lal=a则a20）7,有规律的汁算，常可用字母表示其结果，或槪括成公式。例1：正整数中不同的五位数共有几个？不同的n位数呢？解：

11、不同的五位数可从最大五位数99999减去最小五位数10000前的所有正整数，即 99999-9999=90000.推广到n位正整数，则要观察苴规律 一位正整数，从1到9共9个， 记作9XI 二位正整数从10到99共90个， 记作9X 10 三位正整数从100到999共900个，记作9X 102 四位正整数从1000到9999共9000个， 记作9X 10）（指数3=4-1）n位正整数共9X10-1个例2 AC D E B在线段AB上加了 3个点C、D、E后，图中共有几条线段？加n点呢？解：以A为一端的线段有： AC、AD、AE、AB 共4条以C为一端的线段有：（除CA外） CD、CE、CB 共

12、3条以D为一端的线段有：（除DC、DA外） DE、DB 共2条以E为一端的线段有：（除ED、EC、EA外） EB 共1条 共有线段1+2+3+4=10 （条）注意：3个点时，是从1加到4,因此如果是n个点，则共有线段1 +2+3+ +n+1= -_- n =兰巴丄条2 2八、抽屉原则1,4个苹果放进3个抽屉，有一种必然的结果：至少有一个抽屉放进的苹果不少于2个（即 等于或多于2个）：如果7个苹果放进3个抽屉，那么至少有一个抽屉放进的苹果不少 于3个（即的等于或多于3个），这就是抽屉原则的例子。2,如果用秋表示不小于%的最小整数，例如忧 = 3,恢=2 o那么抽屉原则可 泄义为：m个元素分成n个集合（m、n为正整数皿1】）