六年级上劳技教案.docx

1、六年级上劳技教案 1.缝纽扣2.手缝基础针法3.缝沙包4.手缝椅垫5.十字绣基础针法6.十字绣小饰物7.缝制鞋垫坯8.绣鞋垫9.平绣基础针法10.补绣11.绒绣12.缝制小包 1.缝纽扣教学要求：、通过学习，指导学生认识缝制纽扣并掌握缝制方法。 2、鼓励学生自己动手学做针线活，体验劳动带来的方便和乐趣，养成勤俭节约的品质。教学重点：学习缝制纽扣。教学难点：缝制方法。教学准备： 教师：缝制作品若干。 学生：针、线、顶针箍、剪刀、纽扣、布条。教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入。 、出示缝制纽扣作品，启发学生观察，说说它有什么特点？ 、怎样缝制纽扣呢？这节课，我们一起学习缝纽扣。（板书课题）二、

2、自主探究。 、学生自己观察、尝试缝制纽扣，思考：怎样缝制？ 、学生分4人小组讨论，找出缝制纽扣的方法。 、指名归纳方法。教师随机板书。 、难点指导。 问题：如何缝制？ 教师讲解解决方法：用左手拿针，针尖朝下，右手捏线：穿针眼，拉线头。 学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班讨论、解决。三、动手实践。 、学生动手缝制纽扣。教师提出要求：用针要注意安全。制作时要认真细致。、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。 （1）穿针打结； （2）缝纽扣；步骤一：做“记号” 步骤二：缝两眼扣 （3）交流欣赏；（4）缝四眼扣。四、总结评价。 、学生自评，展示成果。 、师生互评，欣赏成果

3、。 全班学生评价，你认为哪位同学的纽扣缝制得最好？为什么？ 、交流缝制体会。 4、总结延伸：今天这节课，我们学习了缝制纽扣的方法。希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多更好的作品。课后反思：2.手缝基础针法教学目的：1、通过指导，让学生进一步学习认识常用手针针法并掌握手针缝补技能。2、鼓励学生自己动手解决生活中的缝补问题，体验劳动带来的方便，使双手变得更灵巧，养成勤俭节约的品质。教学重点：将布块缝制到纸板上。教学难点：学习手缝基础针法。教学要点：选用较厚的布块、纸板。教学准备：师：作品若干。生：针、线、剪刀、厚纸板、厚布块。教学时数：一课时教学过程：一激趣导入：1.你平时遇到过衣服被划破、书包脱线

4、裂开、带子断线等烦恼吗？2.随意点几个学生提问。4.归纳学生想到的解决办法，从中找出最简便实用的方法自己动手缝制。二自主探究：1.教师出示不同的手缝基础针法作品，学生观察a：用到了什么材料？b：怎么缝制的？2.分组尝试缝制。3.试用效果。4.提出在缝制过程中遇到的问题。三实践运用：1、基础针法 （1）直针法；（2）勾针法；（3）回针法；（4）缭针法。2、小组交流：你们是用哪种针法，怎么做的？3、其他小组同学提出合理建议。4、用一用，比一比，谁的布块缝制得更好。5、修改自己的作品。四、拓展延伸：1、除了学习的4种手针针法外，你还有什么样设想？2、组内讨论、设计3、课外完成。五、板书设计：2.手缝

5、基础针法 直针法；勾针法；基础针法回针法；缭针法。课后反思：3.缝沙包教学要求：1、通过学习，指导学生进一步认识常用手针针法并能缝制沙包。2、课外活动时玩投沙包游戏，体验自己劳动带来的开心乐趣。教学重点：学会缝制沙包。教学难点：缝制沙包的方法。 教学要点：把沙包的连接位置缝制好，不漏沙。教学准备：学生：针、线、布料、沙子、顶针箍、剪刀。教师：沙包作品若干。教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入。、出示沙包，启发学生观察，说说它有什么特点？、怎样缝制沙包呢？这节课，我们一起学习缝沙包。 （板书课题）二、自主探究。、学生自己拆开、观察沙包，思考：怎样缝制沙包？、学生分4人小组讨论，找出缝制沙包的方

6、法。、指名归纳方法。教师随机板书：、难点指导。问题：如何缝制？1）、教师讲解解决方法：2）、学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班讨论、解决。三、动手实践。、学生动手缝制沙包。教师提出要求：用针线时要注意安全。 制作时要认真细致。、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。 （1）选剪布料；（2）邻边缝合；（3）装入细沙；（4）检查完成。四、总结评价。、学生自评，展示成果。2、总结延伸：今天这节课，我们学习了缝制沙包的方法。希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多样式的沙包。板书设计：3. 缝沙包方 选剪布料； 法 邻边缝合；装入细沙；检查完成。课后反思：4.手缝椅垫教学目的：

7、、通过学习，指导学生进一步认识常用手针针法及缝制技能。、学习制作一个漂亮的软椅垫。3、鼓励学生自己缝制，养成勤俭节约的好习惯。教学重点：学习缝制软椅垫。教学难点：缝制方法。教学要点：裁布与缝制。教学准备：师：椅垫成品。生：针、线、剪刀、画笔、花布、海绵、按扣、顶针箍。教学时数：一课时教学过程：一、 激趣导入：1、 教师出示椅垫成品，学生欣赏。2、 小组讨论制作的基本方法。二、 探究学习：1、 分组看书或观察成品，探究缝制方法。2、 尝试缝制制作。3、 教师巡视，提示注意安全。4、 学生随时提出在制作中遇到的问题。5、 师生互动交流、解决问题。三、 思考实践：1、怎样选择裁布？2、针脚要细、匀、

8、密。3、分组实践练习。4、师生评价作品。四、 拓展延伸： 利用课外时间再观察、缝制椅垫。 课后反思：5.十字绣基础针法教学目的：、通过学习，指导学生进一步认识十字绣基础针法及缝制技能。、学习缝制十字绣作品。3、指导学生学习、体验和感悟祖国刺绣这门传统工艺的美。教学重点：学习制作十字绣作品。教学难点：制作缝制方法。教学要点：十字绣的针法。教学准备：师：十字绣作品。生：绣针、毛线、直尺、圆珠笔、顶针箍、剪刀、竹绷、方格面布。教学时数：一课时教学过程：一、 展示作品：1.教师展示十字绣作品。2.师生共同评议，发现优点，找到不足。3.讨论：怎样才能使作品更精美细致？二、 修改作品：师生交流互动，一起修

9、改完善作品。三、 动手实践：1.学习十字绣的基础针法。（1） 单独一针十字绣法；（2） 横向前进法；（3） 纵向前进法；（4） 斜向前进法。2.缝制帆船，练习基础针法。四、 拓展延伸：1. 学习了十字绣基础针法，你还有什么设想吗？2.分组讨论、设计。3.动手制作、完成。4.作品展示、欣赏课后反思： 6.十字绣小饰物教学要求：1、通过教学，使学生了解十字绣的制作方法，学会制作十字绣作品。 2、培养学生动手动脑的能力，能较熟练的运用针法。 3、培养耐心细致的良好品质，用作品装饰房间，激发学生自己动手创造美好的生活。 教学重点：学习制作十字绣小饰物。教学难点：制作方法。教具准备：生：绣针、花线、厚布

10、、铅笔、彩笔、小圆竹绷等。 师：半成品、成品若干。教学课时：二课时教学过程：一、游戏导入：1、出示十字绣小饰物作品，让同学们玩一玩，激发学生的制作兴趣。2、出示课题。二、探究学法：1、看书第16页，看看制作的步骤有几步？学生回答。在方格布上画一个图案。2、通过讨论和看书引导学生。指导学生：为了使作品的针脚均匀，连接紧密，线拉平，应该如何绣？ 教师示范。3、学生试做，可以两人合作。4、展示绣制作品，交流制作体会。5、教师对学生提出的方法进行总结，请学生再一次进行加工。三、制作小斑马1、看书中的图示，画图。注意尺寸要按照图上所示。2、学生试做。3、教师辅导，发现问题即使解决。板书： 6. 十字绣小

11、饰物缝制十字绣小斑马课后反思：第二课时一、交流制作的作品。学生展示作品，交流制作心得。二、制作小斑马。1、看书第17页，按图要求绣好。2、学生试做。3、教师辅导。三、评价作品（1）以小组为单位，评价作品。（2）比一比，看谁的十字绣作品绣得好。板书： 6. 十字绣小饰物（1）画图案，配颜色；（2）上绷刺绣，完成作品课后反思： 7. 缝制鞋垫坯教学要求：1、通过教学，使学生学会制作鞋垫坯的制作方法。2、培养学生自己动手设计、制作的能力。从制作中体会到劳动的乐趣，知道劳动创造生活。 教学重点：学习制作鞋垫坯。教学难点：制作方法。教具准备：生：白布、旧布料、旧鞋垫、厚纸、剪刀、笔、直尺、针、顶针箍、白

12、线。 师：半成品、成品若干。教学课时：一课时教学过程一、故事导入：1、谁知道有关缝制鞋垫坯的故事，请说说看。2、现在是用什么方法来完成这样的事呢？二、探究学法，尝试完成。1、看书第19页，看看制作的步骤有几步？学生回答。三、尝试制作。1、旧鞋垫画样、剪下。2、剪布壳。指导学生：照样子剪出同样大小。 教师示范。（1）、学生试做，可以两人合作。（2）、展示所剪的图样，交流制作体会。（3）、教师对学生提出的方法进行总结，请学生再一次对图样进行整理。3、剪布壳两面的布。4、缝鞋垫布片。沿着边线用回针法缝合。注意：鞋垫布要重合对齐。5、鞋垫布翻面、压平、缝合。 （1）、看图，自己尝试。 （2）、想想除书

13、上的方法，还能想出其他的方法吗？6、制作另一只鞋垫坯。7、整理完成作品。 板书： 7、缝制鞋垫坯 画样 剪轮廓 剪布壳 缝合 课后反思：8.绣鞋垫教学要求：1、通过教学，使学生学会手工刺绣鞋垫的制作方法，了解我国民间的传统工艺。2、培养学生自己动手设计、制作的能力，体会劳动的乐趣，感悟劳动创造生活。 教学重点：制作手工刺绣鞋垫。教学难点：制作方法 。教具准备：生：铅笔、直尺、针、顶针箍、线、鞋垫坯、花样。 师：半成品、成品若干。教学课时：二课时教学过程一、故事导入：1、谁知道有关绣鞋垫的故事，请说说看。2、我们能否用什么方法来做一双鞋垫呢？二、探究学法，尝试完成。1、看书第22页，看看制作的步

14、骤有几步？2、学生回答。三、观察。观察鞋垫的图案。注意：（1）仔细看图案。 （2）拆开鞋垫一角再仔细观察图案。三、制作步骤。1、绣鞋垫。（1）十字绣的方法。（2）色彩搭配合理。（3）线拉紧、针脚均匀。2、与同学交流。 检查针脚是否平整、均匀。四、思考与实践。除了十字绣的方法外，你还会用其他绣法做吗？板书： 8、绣鞋垫 观察图案 十字绣法 色彩搭配 针脚均匀课后反思：9.平绣基础针法教学要求：1、通过教学，使学生了解平绣基础针法的特点，学会用此方法绣制作品。 2、培养学生动手动脑的能力，能较熟练地运用平绣基础针法。 3、培养耐心细致的良好品质，激发学生自己动手创造美好生活，感悟刺绣这项中华民族的

15、传统艺术瑰宝。 教学重点：用平绣基础针法创作作品。教学难点：制作方法。教具准备：生：绣针、剪刀、圆竹绷、白布、绣线、铅笔。 师：半成品、成品若干。教学课时：二课时教学过程一、游戏导入：1、出示平绣基础针法作品，让同学们“玩一玩”，激发学生的学习制作兴趣。2、出示课题。二、探究学法：1、看书第25页，看看制作的步骤有几步？学生回答。2、通过讨论和看书引导学生。 教师示范。3、学生试做，可以两人合作。4、教师对学生提出的方法进行总结，概括。三、制作步骤1、学习平绣。2、基础针法。 （1）切针绣 （2）别梗针绣 （3）缎纹针绣（4）叶脉针绣（5）长短针绣（6）豆针绣3、绣制作品。四、思考与实践。设计

16、一幅自己喜欢的花样，动手绣一绣。板书： 9. 平绣基础针法切针绣 别梗针绣 缎纹针绣叶脉针绣 长短针绣 豆针绣课后反思： 10补绣教学目的：、通过指导，让学生学习补绣的基本方法，用补绣作品点缀我们的生活。2 、鼓励学生开动脑筋，利用废旧碎布片等材料创作补绣作品，丰富、美化我们的生活。教学重点：学习制作一幅补绣作品。教学难点：制作方法。教学要点：平绣或锁边针法。教学准备：师：成品。生：绣花针、碎布片、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。教学时数：一课时教学过程：一、情景导入：师：能否将不同颜色的布片剪下，贴在底布上创作成新作品？生：（讨论）自制一幅作品，解决难题。二、展示作品：1.教师展示补

17、绣作品的成品。2.师生共同评议，发现优点，找到不足。3.讨论：怎样才能使补绣作品更美观大方、经济实用呢？4.交流。三、分组制作：1. 设计图案，复印在浅色布上；2. 将白纸上的图案剪下，在碎布片上画轮廓，再剪下；3. 把图形布粘在浅色布上，画好纹线；4. 补绣。5. 整形。（1）学生互相帮助，一起修改完善自己的作品。（2）师生共同评点推荐。四、拓展延伸：你还见过哪些补绣作品，课后试一试。板书： 10. 补绣设计 复印 裁剪 画轮廓粘贴 画纹线 整形课后反思：11.绒绣教学要求：1、通过学习，引导学生进一步加深对绒绣的认识。、学习制作一幅绒绣作品。3、鼓励学生开动脑筋、不断创新，利用已有材料设计

18、、创作不同的绒绣作品。教学重点： 学习制作一幅绒绣作品。教学难点：制作方法。 教学要点：指导学生将布面上的线圈变成绒毛。教学准备：学生：毛线、绒绣针、圆竹绷、新布、彩笔、软毛刷。教师：绒绣作品。教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入。、出示绒绣作品，启发学生观察，说说它有什么特点？、怎样制作绒绣作品呢？这节课，我们一起学习绒绣。 （板书课题）二、观察思考。 这是几幅绒绣作品，看一看与前面的刺绣作品有什么不同？三、动手实践。1.在新布料反面设计图案；.配色。要求：搭配协调、鲜明美观。.在图案上刺绣。.难点指导。（1）指导学生将布面上的线圈变成绒毛。（2）学生提出遇到的问题，可先由自己说解决方法，

19、若自己解决不了，提交全班讨论、解决；教师指导。四、总结评价。、学生自评，展示成果。、师生互评，欣赏成果。全班学生评价，你认为哪位同学的绒绣作品制作得最好？为什么？、交流体会。4、总结延伸：今天这节课，我们学习了制作绒绣作品的方法。希望大家课下再多动脑筋，作品还有哪些需改进的地方吗？ 板书： 11.绒绣设计 配色刺绣 整理课后反思： 12缝制小包教学目的：、通过学习，指导学生自制一个缝制小包，解决生活中的零花钱或小物件没有地方放的难题。2 、鼓励学生开动脑筋，利用身边材料制作生活用品，解决生活难题。教学重点：学习自制一个缝制小包。教学难点：制作方法。教学要点：缝制小包的几个步骤。教学准备：师：成

20、品。生：针、线、剪刀、顶针箍、补绣成品、花布、拉链。教学时数：一课时教学过程：一、情景导入：师：生活中有很多零花钱或小物件没有地方放，咋办？生：（讨论）自制一个缝制小包，解决难题。二、展示作品：1.教师展示缝制小包的成品。2.师生共同评议，发现优点，找出不足。3.讨论：怎样才能使缝制的小包使用时更方便？4.交流。三、分组制作：缝制小包1、裁好里布、表布；2、里袋、外袋用回针缝好；3、一个翻至正面，一个不翻面；4、把翻好的袋子套在没翻袋子的里面；5、先缝上边；6、翻至正面，用缭针缝合边口；7、在小包的留口处安拉链。四、拓展延伸：你觉得点缀一下缝制的小包是否会更别致呢？板书： 12.缝制小包裁剪 回针缝 翻面缭针缝合 安拉链 整理课后反思：