学年粤沪版物理八年级下册期中期末测试题及答案各一套.docx

1、学年粤沪版物理八年级下册期中期末测试题及答案各一套粤沪版物理八年级下册期中测试题（时间：60分钟 分值：100分）一、 选择题（每小题3分，共30分）1初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生，各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（）A图和 B图和 C图和 D图和【考点】力的三要素；力的作用效果【难度】易【分析】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点力的三要素同时影响力的作用效果（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（3）用控制变量法研究力的作用效果和

2、力的三要素之间的关系【解答】解：A、图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系力越大钢条形变大不符合题意B、图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同不符合题意C、图（a）和（d），力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同符合题意D、图（b）和（d），力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素不符合题意故选C【点评】（1）掌握力的三要素掌握力的三要素影响力的作用效果（2）掌握力的作用效果（

3、3）掌握用控制变量法研究力的作用效果控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系2初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）下面说法中正确的是（）A甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系B乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系C比较甲和乙，感觉甲的阻力大D比较乙和丙，感觉丙的阻力大【考点】影响摩擦力大小的因素【难度】中【分析】（1）影响摩擦力大小的因素有压力、接触面的粗糙程度（2）

4、探究影响摩擦力大小与其中一个因素的关系时，采用控制变量法的思想，控制要研究的因素不同，保持其余因素相同【解答】解：该题中用玻璃板板和桌面来改变接触面的粗糙程度，用另一只手压在手上来改变接触面所受压力A、甲图和乙图接触面粗糙程度是不同的，压力大小一样，因此探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，该说法正确；B、乙图和丙图接触面的粗糙程度是相同的，接触面压力的大小是不同的，因此探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系，该说法正确；C、甲图和乙图接触面压力的大小是相同的，甲图的接触面光滑，摩擦力小，所以甲感觉阻力应该比丙小，该选项的说法是不正确的；D、乙图和丙图接触面的粗糙程度是相同的，接触面压

5、力的大小是不同的，丙图压力更大，摩擦力更大，所以丙感觉阻力大，该说法是正确的故选A、B、D【点评】（1）从两图比较中，发现相同因素和不同因素，研究的是摩擦力与不同因素的关系；（2）摩擦力的大小是通过手的感觉体现出来的，这里采用了转换法的思想3初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1下图中，属于费力杠杆的是（）A开啤酒瓶盖的开瓶器 B剥核桃壳的核桃夹C钩鱼者手中的鱼竿 D撬钉子的钉锤【考点】杠杆【难度】易【分析】可根据动力臂和阻力臂的大小关系来比较判断是什么杠杆，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆，当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆【解答】解：A、开瓶器的动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；B、核桃钳

6、动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；C、钓鱼竿动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；D、撬钉子的钉锤动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；故选C【点评】解决这类问题关键是找到支点，然后画出动力臂和阻力臂，比较动力臂和阻力臂的大小，即可得出结论4初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1以下现象解释正确的是（）A学校里旗杆的顶端所安装的滑轮是定滑轮B矿泉水瓶盖周围的凹凸花纹是为了减小摩擦C用瓶盖起子开啤酒瓶盖，是为了省距离D饮料吸管的一端剪成斜的，是为了增大压力【考点】定滑轮、影响摩擦力的因素、杠杆的原理、压强【难度】中【分析】根据定滑轮、影响摩擦力的因素、杠杆的原理、压强的知识分析【解答】解

7、：A、说法正确，学校里旗杆的顶端所安装的滑轮是定滑轮B、说法错误，矿泉水瓶盖周围的凹凸花纹是通过增大粗糙程度而增大摩擦C、说法错误，用瓶盖起子开啤酒瓶盖，是动力臂大于阻力臂的杠杆，是省力杠杆D、说法错误，饮料吸管的一端剪成斜的，是通过减小受力面积而增大压强的故选A【点评】每一种物理应用都要明白其中的物理知识，才能正确解答滑轮的轴若不随物体运动，则是定滑轮5初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1李白在望天门山中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照物分别是（）A帆船，河岸 B河岸，帆船C青山，太阳 D青山，划船的人【考点】运动与静止的相对性【难度】易【分

8、析】（1）研究物体运动时，要选择一个物体作为标准，这个标准就是参照物；（2）判断物体运动还是静止，就是看研究的物体和参照物之间位置是否发生了变化【解答】解：分析诗句中的含义可知，“青山”和“孤帆”都是运动的A、以“帆船”为参照物，“青山”和“帆船”之间的位置发生了变化，故“青山”是运动的；以“河岸”为参照物，“孤帆”与“河岸”之间的位置发生了变化，说明“孤帆”是运动的，符合实际B、以“河岸”为参照物，“青山”与“河岸”之间的位置没有发生变化，故“青山”是静止的；同样以“帆船”为参照物，“孤帆”与“帆船”之间的位置也没发生变化，“孤帆”也是静止的与题意不符C和D选项中，在判断“青山”运动情况时，

9、都是以“青山”本身为参照物，则“青山”是静止的都不符合题意故选A【点评】该题通过古诗句考查了运动和静止的相对性，以及参照物的选择，属于基础题6初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1下图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的图象，能表示物体做匀速直线运动的是（）A（1）和（4） B（2）和（3） C（2）和（4） D（1）、（2）、（3）、（4）【考点】匀速运动【难度】易【分析】物体做匀速运动时，路程与时间成正比，速度大小不变【解答】解：（1）表示随着时间的增加，路程不变，说明物体保持静止，（2）表示随着时间的增大，路程也在变大，路程与时间成正比，物体做匀速运动，（3）表

10、示随着时间的增大，速度越来越大，（4）表述随着时间的增大，速度保持不变，物体做匀速运动，符合题意的是（2）和（4）故选C【点评】本题考查物体做匀速运动时的路程和时间的图象以及速度与时间的图象，关键知道物体做匀速运动时速度不变，路程与时间成正比7初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1质量相等的两只降落伞，甲以3m/s匀速下降，乙以5m/s的速度匀速下降，在下降的过程中（）A甲伞受到的阻力大 B乙伞受到的阻力大C两只伞受到的阻力一样大 D无法确定【考点】平衡状态【难度】易【分析】甲乙无论是甲以3m/s匀速下降，还是乙以5m/s的速度匀速下降，甲乙都处于平衡状态，重力与阻力始终是一对平衡力，两者相等【解答

11、】解：甲匀速下降，阻力与重力是一对平衡力，阻力等于重力同理，乙受到的阻力也等于重力由于甲乙的质量相等，重力相等，所以阻力也相等故选C【点评】只要是平衡状态，就受平衡力阻力就等于重力阻力大小与速度无关8初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（）A天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D灯受到的重力和吊线对灯的拉力【考点】二力平衡【难度】易【分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上缺一不可【解答】解：A、天花板对

12、吊线的拉力和吊线对天花板的拉力，这两个力作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，不符合题意B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力，这两个力作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，不符合题意C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力，这两个力方向相同，不是平衡力，不符合题意D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力，满足平衡力的四个条件，是平衡力，符合题意故选D【点评】此类题考查二力平衡的四个条件9初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（）（1）列车突然向右启动；（2）列车突然向左启动；（3）列车向右运动时突然刹车；

13、（4）列车向左运动时突然刹车A（1）或（2） B（1）或（3） C（2）或（3） D（2）或（4）【考点】惯性【难度】中【分析】本题中水面发生了变化，这属于惯性现象，所以解答本题需要根据惯性知识去分析【解答】解：由图可知：水面向右倾斜水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性（1）列车突然向右启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向右运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向左倾斜；（2）列车突然向左启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向左运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向右倾斜；（3）列车向右运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随

14、列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向右运动，所以此时水面会向右倾斜；（4）列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜；故选C【点评】在分析解释惯性现象时，要先确定研究对象是谁，然后将物体一分为二分成两部分，受力部分运动状态会发生改变，不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态10初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将 （）A继续上升一段距离，然后下降B立即下落C以原来速度一直上升D以上所说

15、都不对【考点】惯性【难度】易【分析】气球以10m/s的速度匀速竖直上升，在气球内的物体和气球一样以10m/s的速度上升当到达一定高度后，物体从气球中脱出，这个物体由于惯性要保持原来的向上的运动状态，所以物体要继续上升一段距离，然后由于受重力作用再下降【解答】解：一切物体都具有惯性气球及其内部的物体都以10m/s的速度匀速竖直上升，当物体从气球中脱出，但由于惯性，物体会继续向上运动一段距离，但是由于物体受到重力的作用，向上的速度越来越小，最后物体向下运动据此分析，故选A【点评】所有物体都具有惯性，即物体都有保持原来运动状态的性质二、填空题（每空2分，共24分）11初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1

16、仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关；观察图乙发现，用 代替 可以减小摩擦【考点】摩擦力【难度】易【分析】观察图甲中小孩和大人所施加的力的作用点是否一样；比较相同的条件下，滚动和滑动摩擦力的大小，得出结论【解答】解：观察图甲可以知道小孩和大人施加力的作用点是不同的，大人在门轴附近，小孩在门把手上，要产生相同的作用效果，大人要施加更大的力，说明了力的作用效果和力的作用点有关；将箱子由滑动变为滚动，一个人就可以很轻松的拉动，这说明在相同的条件下滚动摩擦要比滑动摩擦小的多故答案为：作用点；滚动；滑动【点评】此题考查我们对于图片的分析能力，我们要能够从图片中找到我们需

17、要的物理知识12初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1日常生活中人们常用的钢丝钳如图所示，在构造上所用的物理知识有：（1）钳把较长： 杠杆；（2）钳口有花纹： 【考点】影响摩擦力的因素、杠杆的原理、压强【难度】易【分析】（1）判断是哪种杠杆，主要看动力臂与阻力臂的大小关系；（2）增大摩擦的方法有两种：一是增大压力，二是增大接触面的粗糙程度【解答】解：（1）钳把较长，使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；（2）钳口有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦故本题答案为：省力、增大摩擦力【点评】钳子应用了较多的物理知识，除上面两点外，还有：钳把上套有塑料壳，起到绝缘的作用；上面还有花纹，起到增大摩擦的

18、作用；钳口做成刀刃状，起到增大压强的作用13初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1如图所示，物体A和B所受重力都为120N，滑轮重力不计，当分别用力匀速提升重物A和B时，FA为 N；FB为 N【考点】定滑轮【难度】中【分析】解决此题要知道定滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向；动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，但费距离【解答】解：由图可知，吊A的滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省一半的力，所以只需要60N的力即可拉起物体；吊B的滑轮是定滑轮，使用定滑轮不能够省力，所以需要用120N的力拉起物体；故答案为：60，120【点评】此类问题考查了对定滑轮和动滑轮工作特点的理解与掌握情况，会结合实例分析

19、作用力的大小14初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1下图中表示“不准动”游戏中的两个情景，坐在石块上的小孩先双手蒙住眼睛，后来放开手在这个过程中， （填序号）小孩做了机械运动，你是以 为参照的【考点】参照物，运动或静止【难度】易【分析】判断物体的运动和静止，一定选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间发生位置的改变，被研究的物体是运动的，否则是静止的【解答】解：以电线杆或石头或树墩为参照物，1或3或1、3发生了位置的改变，则这两个小孩做了机械运动，故答案为：1或3或1、3；电线杆或石头或树墩【点评】（1）由参照物能判断物体的运动和静止，由物体的运动和静止会选择参照物（2）参照物可以选择静止的物体，

20、也可以选择运动的物体，作为参照物的物体假定是静止的将物理知识与游戏相结合，选材新颖，能激发学生学习物理的积极性15初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为什么？答：用铲子送煤时，当铲子突然在灶前停止运动，煤由于 要保持原来的 状态，继续沿着 的方向进入灶内【考点】惯性【难度】易【分析】研究对象是铲子上的煤，初始状态是随铲子一起运动，根据惯性知识，我们很容易就可以得出结论没有了推力，但煤顺着铲子运动的方向进入灶内【解答】解：煤炭在离开铲子后，由于惯性，不需要推力而保持原来的运动状态继续向前运动，从而进入灶内故

21、答案为：惯性；运动；铲子运动【点评】惯性现象的分析，关键是明确被研究物体的运动状态及其变化情况本题考查惯性知识的利用，还必须明确惯性有时对人类有利，但有时对人类也会有害三、解答题（21、22题各8分，其余各题每题6分，共46分）16初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的图示法在图中画出小球所受力的图示【考点】平衡力【难度】中【分析】小球受到重力和支持力的作用，并且是一对平衡力，大小相等；先选出标度，然后根据重力的方向总是竖直向下和拉力的方向，过重心表示出重力和拉力的大小及方向【解答】解：选一段表示3N力的线段，然后过球心作竖直向下的、大小为6N的重力和竖直向

22、上的、大小为6N的拉力如图所示【点评】会对受力较为简单物体进行受力分析，并且会用力的图示表示力的三要素17初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1画出图中F的力臂L【考点】杠杆【难度】中【分析】已知支点和力F的方向，根据力臂的画法，过支点作力的作用线的垂线段，即为F的力臂【解答】解：如图【点评】会根据力臂的画法，画出相应力的力臂，并且要求作图规范18初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1在“杠杆的平衡条件”的实验中（1）把杠杆挂在支架上，实验前没挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将平衡螺母向 旋转，才能使杠杆在水平位置平衡（选填左/右）（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后在杠杆左边离支点2

23、格的A处挂了3个钩码，如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆的右端挂上钩码（用一种方法）（请在图中画出）（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析这样做的目的是 【考点】杠杆的平衡条件【难度】中【分析】（1）杠杆右端下倾，说明杠杆的重心在支点右边，调节平衡应使其重心左移（2）根据杠杆平衡条件，左2格处三个钩码，右边挂钩码的方法较多：可在3格处挂2个钩码、在6格处挂一个钩码、2格处挂3个钩码（3）任何实验，都要多做几次，得到多组数据，分析得出普遍性的规律【解答】解：（1）杠杆重心左移，应将平衡螺母向左调节故答案为：左（2）若每个钩码质量为m，

24、每格长度为L，杠杆左边2格处挂3个钩码，力与力臂乘积为3mg2L=6mgL，根据杠杆平衡条件右边只要满足力与力臂的乘积为也为6mgL，杠杆就能平衡现在实验中还有3个钩码，在天平右边有三种可能的悬挂方法使天平平衡，例如：右3格处2个钩码，如图：（3）实验时用同样的方法做三次，得到三组数据并进行分析，得到的规律说服性强故答案为：避免偶然性，得到普遍规律【点评】杠杆水平平衡目的有两个：一是避免杠杆的重力对平衡产生影响，二是便于力臂的测量；第（2）问答案较多，也可1个钩码挂在6格处、3个钩码挂在2格处，注意做题时的多解性19初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用

25、了如图所示的实验装实验前，小军用弹簧秤测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，并将其填写在预先设计好的记录表中（见下表） 动滑轮重G/N1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩的重力G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧秤示数F/N0.81.01.31.51.82.02.32.5分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧秤的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为 ；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮 【考点

26、】动滑轮【难度】中【分析】这是个实验题，要根据题目中的图确定滑轮为动滑轮，然后根据动滑轮的特点解题【解答】解：根据动滑轮可以省一半力的特点可得 F=（G+G0），根据表中数据可以看出在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下拉力F大于物体的重力，所以不省力故答案为：F=（G+G0）、不省力【点评】这类题目只要分析对滑轮的性质就能解出来，另外，还要会分析表格中的数据，根据数据得出实验结论20初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子

27、时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想如图是验证他们猜想的实验装置图（1）小辉同学为了完成他自己的探究应按 两图进行（2）若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小F之间的关系图象如图2F/N1.01.52.02.53.0f/N0.40.60.81.01.2（3）根据图象可以得出F与N的关系是 （4）小华和小辉同学在实验中都应使小车做 运动【考点】影响摩擦力的因素【难度】难【分析】（1）要解决此题，需要掌握控制变量法滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关

28、，所以要探究滑动摩擦力大小与其中一个力之间的关系，需要控制另一个量不变（2）在作图时，首先根据表格中的数据描点，后将各点用平滑的曲线连接起来（3）分析图象，观察摩擦力大小与压力大小的变化情况，得出摩擦力大小与压力之间的关系（4）掌握二力平衡条件的应用，在实验中拉动小车做匀速直线运动，此时小车受力平衡，摩擦力与拉力大小相等【解答】解：（1）小辉认为“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”，所以在实验中要控制压力的大小相等，接触面的粗糙程度不同故答案为：甲、丙（2）根据表格中数据进行描点，并用平滑的曲线连接起来故答案为：如图（3）通过图象，摩擦力与压力大小关系是一条上升的直线，所以可以得

29、出接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与压力成正比故答案为：接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与压力成正比（4）在此实验中，为使摩擦力大小与拉力相等，需要拉动小车做匀速直线运动故答案为：匀速直线【点评】此题主要考查了影响滑动摩擦力大小因素的探究，在此实验中注意控制变量法的应用，同时考查了二力平衡条件的应用21初中物理八年级下粤沪版期中卷卷1如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动如果没

30、有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度（l）请将上述步骤按照正确的顺序排列 （只要填写序号）（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论下面关于这些事实和推论的分类正确的是 .A是事实，是推论；B是事实，是推论C. 是事实，是推论；D是事实，是推论【考点】牛顿第一定律【难度】难【分析】伽利略著名的斜面理想实验是推出牛顿第一定律的重要依据，需要先从实验现象中总结结论，然后推理得出牛顿第一定律【解答】解：在实验过程中，当右侧斜面倾斜角度变化时，小球依然可以几乎达到原来的高度，可以得出结论：如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度经过推理，得出最后使斜面成水平面，小球将沿水平面作持续的匀