九年级物理上册第一章3比热容练习新版教科版.docx

1、九年级物理上册第一章3比热容练习新版教科版学 习 资 料 专 题3. 比热容图131一实验探究：比较不同物质的吸热能力实验器材：水、铁砂、温度计、天平和停表，如图132所示。图132设计实验：用两支相同的试管、同一酒精灯加热，比较水和铁砂在升高相同温度的情况下，加热时间的长短(即吸收热量的多少)来判断它们的吸热能力。研究方法：控制变量法、转换法。实验结论：物质吸收热量的多少，不仅与其质量及温度的变化有关，还与_有关。评估交流：(1)加热相同的时间，反映了水和铁砂吸收相同的热量(转换法)。(2)另一种实验方法：用两支相同的试管、同一酒精灯，加热相同的时间，比较水和铁砂升高的温度来判断它们的吸热能

2、力。二比热容如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了t，则_即是这种物质的比热容，用符号_表示，单位是_。点拨(1)比热容是描述不同物质吸、放热能力的物理量。单位质量的某种物质，温度降低1 放出的热量，与它温度升高1 吸收的热量_。(2)比热容是物质本身的一种特性，它只与物质的种类和状态有关。三热量的计算吸热公式：Q吸cm(tt0)；放热公式：Q放cm(t0t)。类型一比较不同物质的吸热能力例1 2016聊城 在“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图133所示。图133(1)实验中应量取_相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。(2)用相同规格的电加热器加热甲、乙两种液体

3、，使它们升高相同的温度，通过_来比较甲、乙两种液体吸收热量的多少。(3)实验记录的数据如下表所示，分析实验数据可知，_液体的吸热能力较强。加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442实验点拨“比较不同物质的吸热能力”的实验注意事项(1)选用两个规格相同的电加热器，其目的是在相同的时间内提供的热量相等，这样可以保证两种液体在相同的时间内吸收相同的热量。(2)控制两种液体的质量相同，而不是体积相同。(3)吸热能力的比较方法：取相同质量的不同物质，使它们升高相同的温度，比较加热时间，加热时间长的物质吸热能力强；取相同质量的不同物质，使它们吸收相同的热量，即加

4、热相同时间，比较升高的温度，温度升高少的物质吸热能力强。类型二比热容及其应用例2 下列关于比热容的说法，正确的是()A质量大、温度高的物体，比热容一定大B将一瓶酒精倒掉一半，则瓶内酒精的比热容为原来的一半C各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性之一D比热容相同的物质，一定是同一种物质易错辨析比热容是物质的一种特性，是反映物质吸、放热能力大小的物理量，它的大小只与物质的种类和状态有关，与其他因素(如物体的质量、吸放热、温度高低等)无关。不同物质的比热容一般不同。例3 水具有比热容较大的特点，以下现象中不能用此特点解释的是()A冷却汽车发动机，采用循环流动的水B夏天，在教室的地面上洒些水会觉

5、得更凉快C育秧时，为了防止霜冻，常在傍晚时向秧田里灌水D冬季北方楼房中的“暖气”，用水做介质方法指导从两个角度理解比热容两个角度物质的吸、放热本领物质温度改变的难易程度具体说明物质的比热容大表示：吸热本领强物质的比热容大表示：温度难以改变物质的比热容小表示：吸热本领弱物质的比热容小表示：温度容易改变解释质量相同的不同物质升高(或降低)相同的温度，比热容越大，吸收(或放出)的热量越多；比热容越小，吸收(或放出)的热量越少质量相同的不同物质吸收或放出相同的热量，比热容越大，温度改变得越少；比热容越小，温度改变得越多类型三有关热量的计算例4 在标准大气压下，温度为40 、质量为2 t的水吸收5.46

6、108 J的热量，水的温度升高c水4.2103 J/(kg)()A105 B100 C65 D60 方法指导四点理解热量的计算(1)明确热量的计算公式：Q吸cm(tt0)，Q放cm(t0t)。(2)注意物体吸收或放出热量的多少与物质的比热容、质量和温度的变化量三个因素都有关系，而与物体的温度没有关系，注意区分“升高了”和“升高到”，以及“降低了”和“降低到”等关键词。(3)各物理量的单位必须统一，即温度t的单位用 ，质量m的单位用 kg，热量Q的单位用 J，比热容c的单位用J/(kg)。(4)公式只适用于不发生物态变化时升温(或降温)过程中吸收(或放出)的热量的计算。课堂反馈(三)A比热容的理

7、解及应用1.小明和小华同学在做“比较水与煤油吸热能力”的实验时，使用了如图C131所示的装置。图C131(1)设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是()A采用完全相同的加热方式 B酒精灯里所加的酒精量相同C取相同质量的水和煤油 D盛放水和煤油的容器相同(2)在实验过程中，如果使这两种物质上升相同的温度，则可以通过比较_来研究水和煤油的吸热能力。2水的比热容是4.2103 J/(kg)，其表示的物理意义是：_；相同质量的煤油和菜籽油，在吸收相同的热量时，煤油的温度变化较小，这说明煤油的比热容_(选填“”“”或“”)菜籽油的比热容。3下列各种情况中，物质的比热容会变化的是()A一杯

8、水倒掉一半 B水凝固成冰C0 的水变成4 的水 D将铁块锉成铁球4拖拉机发动机用循环流动的水进行冷却，是因为水具有()A较低的凝固点 B较大的比热容 C较差的导热性 D较好的透明性5在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，主要是因为()A海水的密度较大 B海水的比热容较大 C沙子的密度较大 D沙子的比热容较大课堂反馈(三)B有关热量的计算1.物体的初温记为t0，末温记为t，则物体吸收热量的公式为：_，物体放出热量的公式为：_；物体吸收或放出热量的多少与_、_、_有关，与温度的高低无关。2一杯水由80 降至20 放出的热量为Q1，同样一杯水由30 升高到70 吸收的热量为Q2

9、，则()AQ1Q2 BQ1Q2CQ1Q2 D无法比较3如图C132所示的太阳能热水器中储有200 kg的水，水温从20 升高到70 ，其吸收的热量是_J。水的比热容为4.2103 J/(kg)图C1324两铝块的质量之比为14，升高温度之比是21，则两铝块的比热容之比为_，吸收热量之比为_。5已知煤油的比热容为2.1103 J/(kg)，对于质量为2 kg、初温为30 的煤油：(1)当温度降低到10 时，放出的热量是多少？(2)当温度升高10 时，吸收的热量是多少？课时作业(三)A第一章3.比热容第1课时比热容的理解及应用一、选择题12016丹东 如图3K1所示，为了引入比热容这个物理量，某实

10、验小组做了“比较水和食用油吸热情况”的实验，该实验中需要控制一些变量，下列说法不正确的是()图3K1A相同规格的电加热器B相同质量的水和食用油C相同体积的水和食用油D使水和食用油升高相同的温度2如图3K2所示，林红同学用两个同样的烧杯，分别装上质量和初温都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯分别同时加热，用温度计每隔1 min记录一次它们的温度并绘制出图像，如图3K3所示的图像中能正确反映实验事实的是()图3K2图3K33两个相同的容器分别装有质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图3K4所示。根据图线可知()图3K4A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B升高相同的温度

11、时，两种液体吸收的热量相同C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热时间相同，甲液体比乙液体温度升高得多4. 关于比热容，下列说法正确的是()A. 物体吸收的热量越多，物质的比热容越大B. 物体的温度变化越大，物质的比热容越大C. 物体的质量越大，物质的比热容越大D. 物质的比热容与温度、质量都没有关系5初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，下列做法中正确的是()A早晨多灌水，傍晚多排水B早晨多排水，傍晚多灌水C早晨和傍晚都要多灌水D早晨和傍晚都不要灌水6“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著。其主要原因是砂石比水具有较小的()

12、A热量 B内能 C比热容 D热值7冬天，室内取暖的暖气，是让管道中流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是()A水比较便宜 B水的密度小C水的比热容大 D水的沸点高82017株洲如图3K5所示为海风形成的示意图，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的()图3K5A比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高B比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低C比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高D比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低二、填空题9如图3K6所示是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。该实验装置中，试管内分别装质量相等的沙子和水，其他都相同。在相同的加热时间内，沙子

13、和水吸收的热量_(选填“相同”或“不同”)，若水升高温度比沙子低，则_的吸热能力强。图3K610林红同学在做“比较水和牛奶吸热升温特点”的实验后，绘制了如图3K7所示的温度随时间变化的图像。实验中水和牛奶吸热的多少是通过_(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的；由图像可知牛奶的比热容_(选填“较大”或“较小”)。图3K711如图3K8所示是某物质的熔化图像。当熔化结束后，继续加热升温过程中，未沸腾前，其比热容大小_(选填“变大”“变小”或“不变”)；其中ab段的比热容_(选填“大于”“等于”或“小于”)cd段的比热容。图3K812下表列出了由实验测定的几种物质的比热容，单位是J/(kg)

14、。认真阅读表中数据，你一定有所发现，请写出其中任意三条：水42103冰21103铝088103铜039103酒精24103蓖麻油18103干泥土084103水银014103煤油21103砂石092103铁、钢046103铅013103(1)_。(2)_。(3)_。三、实验探究题13. 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图3K9所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。图3K9物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668(1)在实验过程中控制加热时间相同，通过比较_来研究水和食用油吸

15、热能力的差异。(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给_加热更长的时间，此时水吸收的热量_(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_这个物理量来描述。14如图3K10甲所示，在“探究不同物质吸热能力”的实验中：图3K10(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油(水煤油)。选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内_。(2)水和煤油的温度随时间变化的图像如图乙所示。根据图甲可判断出a物质是_。根据图乙可判断出_的吸热能力强。(3)本实验采用的物理研究方法是_、_。课时作业(三)B第一章

16、3.比热容第2课时有关热量的计算一、选择题12016六盘水 质量相等的铜块和铝块，升高相同温度时(已知c铝c铜)，下列说法正确的是()A二者吸收的热量一样多B铜块吸收的热量多C铝块吸收的热量多D无法比较它们吸收热量的多少2质量相等的水和砂石，吸收了相等的热量后()A砂石的温度高B水的温度高C砂石的温度升高得多D水的温度升高得多3. 已知水的比热容为4.2103 J/(kg)，则质量为2 kg的水，温度由25 降低到20 放出的热量是()A. 4.2104 J B. 2.1105 JC. 1.68105 J D. 3.78105 J4将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙，加热到相同的温度后，

17、放到表面平整的石蜡上。经过一段时间后，观察到如图3K11所示的现象。由此说明三块金属的比热容()图3K11A甲最大 B乙最大C丙最大 D一样大5质量和初温都相等的铜块和铝块(铜的比热容小于铝的比热容)，放出相等热量后相接触，热传递的方向是()A从铜块传向铝块B从铝块传向铜块C不发生热传递D不能确定6一杯开水，从刚倒入杯中到可以喝的这一段时间内，放出的热量大约是()A500 J B5000 JC5104 J D5105 J7甲、乙两物体，质量之比为12，吸收相同的热量，升高的温度之比为21，则两种物质的比热容之比为()A11 B12 C21 D148用两个相同的电加热器给质量相同的物质甲和水加热

18、，它们的温度随加热时间的变化关系如图3K12所示，据此判断物质甲的比热容为()图3K12A2.1103 J/(kg)B4.2103 J/(kg)C1.2103 J/(kg)D条件不足，不能确定二、填空题9已知c铜c铁，质量相等的铜块和铁块，在吸收了相等的热量后，则它们升高的温度t铜_t铁；如果它们升高的温度相等，则吸收的热量Q铜_Q铁。(均选填“”“”或“”)10水的比热容是4.2103 J/(kg)，将质量为10 kg的水从30 加热到80 ，需要吸收的热量是_J；如果将水倒去后，剩余水的比热容为_J/(kg)。11在标准大气压下，质量为2 kg、初温为80 的水，吸收3.36105 J的热

19、量后，升高的温度为_。水的比热容是4.2103 J/(kg)122016菏泽 夏天，小红将一瓶质量为0.5 kg的矿泉水放入电冰箱的冷藏室，矿泉水的温度由37 降至7 ，此瓶矿泉水_(选填“吸收”或“放出”)的热量为_J。水的比热容c4.2103 J/(kg)13小红对冰加热，她根据冰熔化成水直到沸腾的过程的记录数据，绘制成如图3K13所示的温度随时间变化的图像。图像中的_段是熔化过程，已知冰的比热容是2.1103 J/(kg)，在对100 g冰加热的前2 min内冰吸热_J。图3K1314完全燃烧0.3 m3的天然气来加热水箱中的水，放出的热量是_J；若放出热量的84%被水吸收，则可以将水箱

20、中20 kg、20 的水加热到_ 。天然气的热值为3.0107 J/m3，c水4.2103 J/(kg)，大气压为标准大气压15如图3K14所示是冷水与热水混合时，温度随时间变化的图像，假设在热传递过程中没有热量损失，那么，由图中所给的信息可知，冷水与热水的质量之比是_，冷水吸收的热量与热水放出的热量之比是_。图3K14三、计算题16把质量为500 g、温度为40 的铝块加热到100 ，铝块吸收了多少热量？如果这些热量用来给水加热，能使多少千克20 的水升高到40 ？c铝0.88103 J/(kg)，c水4.2103 J/(kg)17质量为10 kg的水从20 升高到96 ，需要吸收多少热量？

21、若这些热量由燃烧沼气提供，则需要完全燃烧多少立方米的沼气？设沼气完全燃烧放出的热量全部被水吸收，c水4.2103 J/(kg)，q沼气1.9107 J/m318甲、乙两物体质量相等、初温相同，把甲投入一杯热水中，热平衡后水温降低了t，把甲捞出后(设水与热均未损失)，再将乙投入这杯热水，热平衡后水温又降低了t。由此可得出()A甲的比热容大B乙的比热容大C甲、乙的比热容一样大D无法确定19某物理兴趣小组为了探究地球表面水吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6 kg的水，水的表面积为0.1 m2，经太阳光垂直照射15 min，水温升高了5 。问：(1)实验时6 kg的水15 min内吸收了多少

22、热量？c水4.2103 J/(kg)(2)平均每分钟1 m2水面吸收的热量是多少？(3)若用加热的方式使相同质量的水升高相同的温度，至少需要燃烧多少立方米的液化气？(假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收，液化气的热值是5.0107 J/m3)详解详析【新知梳理】一、它是什么物质(物质的种类)二、cJ/(kg)相等【应用示例】例1(1)质量(2)加热时间的长短(3)甲解析 (1)比较不同物质吸热能力的实验中，应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。(2)用相同的电加热器加热相同的时间，放出的热量就是相等的，这样甲、乙两种液体吸收的热量也就是相等的，所以物质吸热的多少是通过加热时间来

23、反映的。(3)由表中实验数据可知，甲液体升高4 与乙液体升高8 所需要的加热时间相同，即吸收的热量相同时，甲液体升高的温度小于乙液体升高的温度，所以甲液体的吸热能力较强。例2C解析 比热容是物质本身的一种特性，它与物质质量和温度的高低无关，故A、B两项错误，C项正确；同种物质在同一物态下的比热容一定是相同的，但有些不同种类的物质它们的比热容也是相同的，故D项错误。例3B解析 因为水的比热容较大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水冷却汽车发动机，故A选项不符合题意；夏天在教室的地面上洒一些水会觉得更凉快，这是因为水蒸发吸热，导致气温降低，故而感觉凉快，故B选项符

24、合题意；傍晚时向稻田里多灌水，是利用了水的比热容大，在质量一定、放出热量相同的情况下，水的温度降低得少，可防止秧苗被冻坏，故C选项不符合题意；因为相同质量的水和其他物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以暖气中用水做介质，故D选项不符合题意。例4D解析 由c得，t65 ，因在标准大气压下，水的沸点是100 ，所以水的温度只能升高60 ，故选D。【课堂反馈A】1(1)B(2)加热时间的长短21 kg的水温度升高(或降低)1 ，吸收(或放出)的热量为4.2103 J解析 (1)水的比热容为4.2103 J/(kg)，它表示的物理意义是：1 kg的水温度升高(或降低)1 ，吸收(或放出)的热量

25、为4.2103 J。(2)相同质量的煤油和菜籽油，在吸收相同的热量时，煤油的温度变化较小，由Q吸cmt得，c，这说明煤油的比热容大于菜籽油的比热容。3B解析 物质的比热容是物质本身的一种特性，与其质量、温度、形状无关，故A、C、D情况下物质的比热容不会发生变化。水凝结成冰，物质状态发生改变，比热容也会发生改变。4B5.B【课时作业A】1C解析 为了确保水和食用油在相同时间内吸收相同的热量，必须用相同规格的电加热器和相同的容器，故A正确；实验中，需控制水和食用油的质量相同，因此要取相同质量的水和食用油，不可以取相同体积的水和食用油，故B正确，C错误；实验中，可通过比较水和食用油在质量相等、升高相

26、同的温度时吸收热量的多少来比较水和食用油的吸热情况，故D正确。2C解析 (1)用相同的酒精灯加热相同的时间，水和煤油吸收的热量是相同的，所以A、B错误；(2)水的吸热能力比煤油的吸热能力强，相同时间吸收相同的热量，煤油的温度变化更快，所以C正确，D错误。3A解析 用同一热源加热相同时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量。由图像可以看出，加热时间相同时，乙液体温度升高得多，故要升高相同的温度，需对甲液体的加热时间更长，所以甲液体的比热容大于乙液体的比热容。4D5B解析 因为水的比热容比较大，夜间多灌水，水降温向外放热可使地间降温不至于太快，对秧苗起保温作用；白天放水，秧苗可以吸收充足的热量，升高温度，有利于生长，故选B。6C解析 我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著，是由于这些地区都是沙漠或砂石，没有水，而砂石的比热容远远小于水的比热容，在吸收同样多的热量时砂石温度升高得快，故中午温度很高；同样，在放出同样多的热量时砂石温度降低得也很快，故夜晚和早上温度很低。7C解析 因为水的比热容较大，相同质量的水和其他物质比较，