湖北省孝感市孝昌县学年有答案九年级上学期期中语文试题.docx

1、湖北省孝感市孝昌县学年有答案九年级上学期期中语文试题湖北省孝感市孝昌县2021-2022学年九年级上学期期中语文试题一、现代文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。穆老师的热汤面那年中考，我的分数过了市重点高中的录取线。初中班主任找我长聊，列举了留下来上高中的种种好处与去市重点的诸多弊端。开学那天，我才知道班里比我学得好的同学都去了市重点，包括班主任的女儿。我不仅非常懊恼，此后的很长一段时间，我都在思考同一个问题该如何报复那位我曾经十分信任的班主任。高中部的学习氛围不好，课堂上有人呼呼大睡，有人肆无忌惮地聊天嬉闹，有人拿着扫帚模仿歌手黄家驹，甚至有人和老师对骂我并不觉得这有什么不对，反而很享受

2、地看着老师气急败坏却又无可奈何的样子。新调来的胡老师，他教地理，小个子、小眼睛、矮鼻梁，瘦小得男生都不屑于和他争执。他总是铆足了劲儿，费尽唇舌地举实例讲道理，想领我们走上正道，可惜没人买账。转折出现在高一下学期开学后不久。那天，我请病假溜去镇上买东西，遇上了初中教历史的穆老师。初三时，她请了长假去照顾重症的儿子，前些天才刚回学校。而我知道她儿子已经走了。四目对视，我俩都愣了一下。她是我初中最喜欢的一位老师，对每一个同学都笑盈盈的。不过大半年的时间，她明显老了很多。我正犹豫要不要上去问好，她先向我走过来，让人毫无戒备地说：“上课时间，怎么在这里？走，去我那里，顺便陪我做做饭，说说话。”在她家里，

3、她带着淡淡的笑，聊着儿子的点点滴滴、病房的见闻期间，她好几次忍不住落泪了。中午，她留我吃饭。我饶有兴致地看着她把肉片拌上盐、味精、酱油、料酒和淀粉，腌制十来分钟，将骨头汤舀了一些到另一口小锅中，烧开，放入面条，再次沸腾起来时，倒入肉片，打散，再配上菜叶和小葱。她给我盛了满满一大碗，几乎所有的肉片都堆在了里面。“尝尝，小心烫。”我几乎算是狼吞虎咽地吃完了整碗面条，抬起头才注意到她碗里的面还没怎么动。她挑起几根面条，又慢慢放了下去。“我和儿子都爱吃这种热汤面，他临走前，很多东西已经不能吃了。那天早上，他跟我说，想再吃一碗热汤面，我做了，可是。”气氛凝重起来，我有些不知所措，正纠结该说点什么，她抬起

4、头，话锋一转：“你不该在这里读高中的，为什么留下来？”时隔半年多，第一次有老师问了我这个问题。我突然意识到，虽然一直闭口不谈，但这件事一直是我心中的刺。我把所有的不解、委屈、愤恨一股脑地释放出来，说到不平处，甚至哭了起来。她静静地听我说完，起身去房间拿出一个相框，顺着照片里男孩的轮廓轻轻抚摸：“我儿子还不到18岁，我只有这么一个孩子啊为什么得病的偏偏是他？”我愣了一下，没想到她会接这么一句话。“他刚走的那段时间，我整天吃不下饭，睡不着觉，只会不停地流泪。我那么折磨自己，可他到底回不来了”她把相框贴在胸口，看着我：“有没有觉得你现在和我当初一样，你已不能重新做选择，与其把精力耗在恼恨他人和伤害自

5、己上面，不如做一些对自己日后成长有意义的事情”那天，她说了很多我平日不屑一顾的大道理，我却反常地没有觉得刺耳。临告别时，她说：“小胡老师是我老乡，你的情况我从他那里略有耳闻”下午我来到学校，第一次主动去找胡老师，他递给我几套试卷：“这是市重点高中的试卷，穆老师特意让我给你。不管怎么样，别放弃自己。”我不争气地红了眼圈。这几套试卷就像是一根扎扎实实的棍子，狠狠地抽下来，彻底唤醒了我的危机感。之后的两年多时间里，我拼命努力，顺利地考入了重点大学。得知结果时，胡老师长舒一口气，我也百感交集。直到现在，我都很感谢那碗及时的热汤面，让我有了新生。（选自读者校园版，有删改） （1）请根据提示，简要概括文章

6、的故事情节。“我”接受班主任老师的劝说留下来上高中。_偶遇穆老师，她给“我”做“热汤面”。_感谢“热汤面”让“我”获得新生。 （2）请品味下面一段话的语言特色。课堂上有人呼呼大睡，有人肆无忌惮地聊天嬉闹，有人拿着扫帚模仿歌手黄家驹，甚至有人和老师对骂 （3）文章以“穆老师的热汤面”为题，有什么作用？ （4）文章中“我”的情感态度发生了怎样的转折？原因是什么？ （5）穆老师是一个怎样的人？请结合文中的具体事例进行简要分析。 （6）请从修辞角度赏析文中画线的句子。这几套试卷就像是一根扎扎实实的棍子，狠狠地抽下来，彻底唤醒了我的危机感。2. 阅读下面文本，完成下列各题。从幻想走向现实的全息技术从经典

7、的星球大战到钢铁侠，立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢？全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。普通摄影术在自然环境下既能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束投射到目标物体上，经过物体表

8、面的散射作用形成物光束。让物光束投射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。1948年，全息术发明成功。经历了半个多世纪，它的实现技术也越来越多、越来越成熟。全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等，利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。1987年，我国发行了一枚全息邮折，

9、这一年是丁卯年（兔年），在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以用栩栩如生来形容了。2010年4月21日，美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版100美元的设计方案，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用。利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在实用方面目前仍难大规模应用。于是“伪全息”等裸眼立体显示技术应运而生。与全息显示在空间中再现物

10、体的实像不同，“伪全息”主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角，左右视点图像之间存在着细胞的差异。大脑皮层通过对两幅图像进行融合，从而感受到立体效果。目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。近年来，全息技术又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影仪研发成功，科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可达2.5米，十分生动逼真。它还配备有动态传感器和光传感器等

11、，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容。这种全息投影不需要带上任何3D眼镜，就能观赏。人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢？ （1）下面的说法或推断符合原文意思的一项是（ ）A.全息摄影只能记录光在某个方向的强度信息。B.从不同的角度观看全息照片，可以看到相同的图像内容，跟观看真实物体的感受一样。C.目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。D.在电影院戴3D眼镜观看的3D影片，是用智能全息技术投影仪放映的。 （2）文章开头从电影星球大战与钢铁侠谈起，有什么好处？ （3）第段中画线的“目前”能否删去？为什么

12、？ （4）文中第段运用的是什么说明方法？有什么作用？3. 阅读下面文本，完成下列各题。人应当有所畏惧古往今来，“人定胜天”的观念早已深入人心。遇到洪灾时，西方神话中，都是信仰神的一小部分人幸运地躲过洪水；而中国神话中，却总是宣扬人们无畏神灵，最终经过各自努力战胜洪水。面对困难时摩西选择带领人们逃出埃及；而在中国神话中，愚公面对门前的大山，硬是用自己的努力开辟了一条道路中国是个无神论的国家，今天，太多太多人无所顾忌，天不怕，地不怕！每当看到西方的影视中有教堂祈祷的镜头时，我都特别感慨：天不怕，地不怕，没有任何畏惧将导致无知、盲目，甚至死亡那将是多么地可怕！先哲孔子曾经说过：“君子有三畏：畏天命，

13、畏大人，畏圣人之言。”但现在，人们普遍崇尚实现自我、张扬个性，尤其是在一段时间里，在改造自然提高生产力面前，大肆宣扬“人定胜天”，于是，当我们为自己的“成功”喝彩之时，“回报”随之而来，因为，大自然也懂得“来而不往非礼也”。君不见非典来临时，人们的畏惧，板蓝根一度买断。君不见甘肃旱灾，多少人为生命之源水，而愁断肠。君不见台风海啸卷走了多少生命？人，作为万灵之物，首先应该有所畏，有所怕，怕该怕的。只有这样，人类才有可能长久地生存下去。首先，人应当敬畏自然和尊重自然规律。人，首先是自然人，是自然的一分子，即自然的组成部分，所以，我们的生存和发展必须与自然界万事万物和谐相处。恩格斯曾经说过：“我们不

14、要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎意料的影响，常常把最初的结果又消除了。”我们除了不去随意破坏自然外，还应该对自然界约取俭用。然而，一次性筷子、一次性饭盒、纸巾泛滥成灾！我们也看到了！可我们一边高呼“节约资源，保护环境”，一边暗想：“中国十四亿人呢，他们都节约了，我浪费一点没关系。”更有甚者，“十三点九九亿人都在浪费，我一人节约一根筷子、一张纸，太渺小了，根本没用，何必委屈自己？用吧！多我一个也多不到哪去？”人们忘了那句最常说的话：善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未

15、到！凡是贪恋无度或生活奢靡者，必然遭到报应！敬畏自然，最重要的是应该敬畏生命和珍爱生命，每当看到学生一边享受着国家优惠的教育资源：两免一补，班班通一边碌碌无为，浑浑噩噩混日子，我就会有一种特别的失望、特别无奈的心痛：人生苦短！生命脆弱！多少次，我对他们说：“你们的时间、生命、健康、身体不仅仅属于你自己，还属于所有你爱的和爱你的人，你自己无权挥霍和践踏他们！敬畏他们，珍爱自己！”其次，人应当畏惧法律。毕淑敏曾说过：“世界和宇宙这两个概念是完全不一样的。”我们在城市里可以知道什么叫世界，但你不会懂得什么叫宇宙，宇宙必须是大自然直接教会给你的非常悲壮的感觉。记得电视剧天下粮仓中米河的父亲临终前对儿子

16、说的话：“无畏不是什么都不怕，而是怕该怕的！”我觉得特别经典，怕该怕的，不去触犯，在法律允许的范围内做想做的事。人之所以不知道畏惧，其中有一个原因或许是因为长期生活在优裕舒适的都市和和平安逸的年代，即使一些小波折，也不足以让人们担惊受怕。所以，要培养自己“有所畏惧”的素养，必须经历大的磨难和挫折或者通过适当的途径体验宇宙的广袤、自然的复杂、心灵的震撼。 （1）本文的中心论点是什么？ （2）第段在文中有什么作用？ （3）文章第段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （4）请简要分析本文的论证思路。二、句子默写 古诗文名句默写 （1）_，湘水无情吊岂知？ （2）槲叶落山路，_。 （3）古代送别诗

17、中，有许多写友情的名句，请写出连续的两句：_，_。三、诗歌鉴赏 古诗词阅读水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）从苏诗的词前小序和杜诗之诗题可以看出两诗的主题都表现了_之情。 （2）“但愿人长久，千里共婵娟。”和“露从今夜白，

18、月是故乡明。”都是月夜感怀的名句，历来被后人所称道，请简析其表达的艺术效果。 阅读礁石，回答问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸 （1）诗中的“礁石”象征了什么？ （2）诗运用了哪些修辞手法？ （3）这首诗的主旨是什么？四、对比阅读 文言文阅读（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）劫盗张海将过高邮，知军晁仲约度不能御，谕军中富民

19、，出金帛牛酒迎劳之。事闻朝廷大怒富弼议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，遇故不御，而反赂之，法在必诛。今高邮无兵与械，且小民之情，醵譬出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。粥愠曰：“方欲拳法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之日：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑，恐吾辈亦未可保。”（注释）晁仲约：人名，地方官员。富弼：人名，朝中官员。醵(ju)：泛指聚敛（钱财）。手滑：任意放手行事。 （1）下列停顿正确的一项是（ )A.事/闻朝廷/大怒富弼议欲诛仲约B.事闻/朝廷大怒/富弼议欲诛仲约C.事闻朝廷/大怒富弼议/欲诛仲约D.事闻朝廷大怒/富弼议欲诛/仲

20、约 （2）选出下列各组句中加点的词意思相同的一项(）A.不物喜郡县兵械足战守B.吾谁与朝而往，暮而C.郡县兵械以战守不为外人道也D.予求古仁人之心未轻杀臣下 （3）将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(2)方欲举法，而多方阻挠，何以整众？ （4）下列对甲乙两文段理解分析有误的一项是（）。A.甲文作者是范仲淹，范仲淹也乙文的主人公。B.甲段突出的是范仲淹的抱负与胸襟，乙段突出的是范仲淹的政治才干。C.甲文“古仁人之心”指的是乙文中宋仁宗之类的贤君。D.甲文议论抒情相结合，末尾直抒胸臆，表明志向；乙文由事及理，善用对比。 （5）从甲、乙两文中可以看出范

21、仲淹是一个怎样的人？五、选择题 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（） A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦我不能不喜欢大堰河。B.返璞归真，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出激动人心的诗篇。C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻和坎坷的时代相吻合的。 下列句子没有语病的一项是（

22、） A.我市一乡镇教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了强有力的应对措施。B.理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。C.郴州新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。D.二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。六、字词书写 根据拼音写出相应的汉字生活是一道多元的方程，需要用敏捷的思维去求解；生活是一首昂扬的歌曲，需要用真挚的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用华丽的辞zo_去抒写；生活是一则有趣的故事，需要用跌宕di dng 的情节去讲述。辞zo_di dng_ 七、其他

23、根据语境，将对应的词填入横线上。沅州上游不远有个白燕溪，小溪谷里芷草，到如今还随处可见。这种兰科植物在悬崖罅隙间，或到松树枝丫上，长叶飘拂，花朵下垂成一串，风致楚楚。选自湘行散记 A.蔓延B.生根C.生长_ _ _八、综合性学习 综合性学习了解了史铁生和海伦凯勒的事迹后，同学们都被他们顽强不屈的精神所打动。为此，班级开展了以“微笑着面对生活”为励志主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）（写励志名言）人生在世，难免会遭遇各种困难或挫折，有时一句励志名言往往能提振你的精气神，让你微笑着面对生活，甚或受益终身。请你写下一句激励自己的名人名言，把它作为你的座右铭！ （2）（讲励志故事）

24、在我们的生活中，像史铁生、海伦凯勒一样遭遇不幸但仍能微笑着面对生活、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多。请仿照任一示例，列举出一个人物并简述其事迹。示例一：熊军单腿“蹦”完马拉松的公益达人示例二：贝多芬耳聋后谱写出命运交响曲九、作文 请阅读下面的文字，按要求作文。多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔请将下面的题目补充完整，写一篇文章。题目：多一点_。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。 阅读下面材

25、料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。初一男孩儿李仁志在少年说节目上，有关妈妈的告白引发了现众的“集体泪崩”：“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外卖配送员”这个13岁的孩子，没有躲闪，没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。“妈妈工作十分辛苦，无论是风吹雨打都要按时按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临恶意差评，尽管如此，妈妈依然对我说：无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。”要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。 参考答案与试题解析湖北省孝感市孝昌县2021-

26、2022学年九年级上学期期中语文试题一、现代文阅读1.【答案】（1）为报复班主任老师，“我”自暴自弃。,穆老师教导“我”放下恼恨，做有意义的事。（2）运用排比的修辞手法，语言准确，生动、形象地描绘出课堂上的混乱场面。（3）新颖别致，激发读者的阅读兴趣。交代文章的行文线索。（4）“我”一开始恼恨班主任，是因为在班主任的劝说下“我”没有去市重点高中，后来发现班里好多同学甚至班主任的女儿都去了；后来因为穆老师的开导“我”意识到了自己的危机，开始发奋努力。（5）穆老师是一个和蔼、亲切、关心学生的人。“我”请病假溜去镇上买东西偶然遇见穆老师，她没有要求“我”回去上课，反而亲切地邀请“我”去她家，还给“我

27、”做了一碗“热汤面”。穆老师是一个坚强的人。她的儿子生病早逝，她承受了巨大的痛苦但依然选择坚强面对。穆老师是一个善于教导学生的人。穆老师以她自己的故事教育“我”不要自暴自弃，应该做有意义的事。（6）运用比喻的修辞手法，把胡老师给“我”的几套试卷比作“一根扎扎实实的棍子”，生动形象地写出了这些试卷带给“我”心灵的震撼，让“我”明白，自暴自弃只会让自己与重点高中学生之间的差距越来越大，唤醒了“我”的危机感，从此“我”开始发奋学习。【考点】记叙文标题作用修辞手法及作用鉴赏文学形象分析文章中人物情感梳理故事情节赏析文章语言小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）从“我都在思考同一个问题该如何报复那位

28、我曾经十分信任的班主任”“我并不觉得这有什么不对，反而很享受地看着老师气急败坏却又无可奈何的样子”可以概括出“为报复班主任老师，我自暴自弃”；从文中“你已不能重新做选择，与其把精力耗在恼恨他人和伤害自己上面，不如做一些对自己日后成长有意义的事情”等内容，可以看出“穆老师教导我放下恼恨，做有意义的事”。（2）句子连用短句，形成排比，使语言准确，生动、形象地描绘出课堂上的混乱场面。（3）本文的标题“穆老师的热汤面”，从内容来看，交代了全文叙述的重要事件，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。同时，标题还交代了文章的行文线索。（4）解答本题需要在文中找到与“我”情感态度有关的语句。从“我不仅非常懊恼，此后的

29、很长一段时间，我都在思考同一个问题该如何报复那位我曾经十分信任的班主任”可以看出“我”一开始恼恨班主任，是因为在班主任的劝说下“我”没有去市重点高中，后来发现班里好多同学甚至班主任的女儿都去了；从“彻底唤醒了我的危机感”“我拼命努力”等句子可以看出因为穆老师的开导“我”意识到了自己的危机，开始发奋努力。（5）回答本题需要通读全文，找到描写穆老师的句子即可。“我”请病假溜去镇上买东西偶然遇见穆老师，她没有要求“我”回去上课，反而亲切地邀请“我”去她家，还给“我”做了一碗“热汤面”，可以看出穆老师是一个和蔼、亲切、关心学生的人；从她的儿子生病早逝，她承受了巨大的痛苦但依然选择坚强面对，可以看出穆老师是一个坚强的人；从穆老师以她自己的故事教育“我”不要自暴自弃，应该做有意义的事，可以看出穆老师是一个善于教导学生的人。（6）指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。比喻：把比作，形象生动地写出了的特征，表现了感情。运用比喻的修辞手法，把胡老师给“我”的几套试卷比作“一根扎扎实实的棍子”，生动形象地写出了这些试卷带给“我”心灵的震撼，让“我”明白，自暴自弃只会让自己与重点高中学生之间的差距越来越大，唤醒了“我”的危机感，从此“我”开始发奋学习。2.【答案】C（2）激发读者的阅读