高考语文复习语言运用病句题知识精讲.docx

1、高考语文复习语言运用病句题知识精讲2022高考语文复习语言运用病句题知识精讲一、考情分析辨析并修改病句题一改以往对“辨析”的考查，新高考侧重在完整的语境中 修改病句。所考病句类型一般为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。解答病句类题目，一是要掌握语法知识，二是 对六大病句类型要有清楚的了解，三是对每一类的修改方法要了然于胸。二、复习指导高考常考查的病句类型主要有六大类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘 余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。其中前四种属于结构类病句，后两种属于 语意类病句。（一）语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说

2、主要是句 序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语 病。1.多项定语次序不当多项定语一般可按以下次序排列：表领属性的或表时间、处所的短语； 指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短 语。可简记为：“属”“指（数）”“动”“形”“名二另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的 （形容词）红色（形容词）玫瑰（名词）花被人摘走了。2.多项状语次序不当多项状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或 介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词（表范围或频率）；形容

3、词或动 词（表情态）；表对象的介宾短语。可简记为：“目（因）”“时i 处”“范（频）”“情” “对、例如:那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又（副词） 诚挚（形容词）地为他（表对象）点了一首歌。3.定语、状语位置不当（1）定语误放在状语位置上。例如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。【病因分析】“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引 起了热烈的讨论”。（2）状语误放在定语位置上。【病因分析】“下降了一倍”那么本钱为零，这是不可能的。应删去“一倍”, 补上分数或实际数量。例如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明

4、确意见。【病因分析】“明确”应作状语，修饰“提出”，而不是作定语，修饰“意 见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。4.虚词的位置不当虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中假设有否认副词，应将否认副 词放在“把”或“被”之前)。例如：如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。【病因分析】“不”字应移到“把”之前。(2)关联词的位置不当。在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两 个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后o记忆技巧为主语“同前异后二 例如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类

5、产品低，就 是本钱比沿海的高。【病因分析】“不是就是”连接的两个分句的主语分别是“质量” 和“本钱。主语不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质 量”之前。5.主客体颠倒句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为所” “使” “对” “对 于”等词的语句，会涉及主客关系，假设表达不好，就会出现主客颠倒的现象。例如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比拟熟悉的，重大 的历史事件都能说得一清二楚。【病因分析】 这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确 的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比拟熟悉的，重大 的历史事件都能说得一清二楚二6.并列短

6、语位置不当在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵 循一定的逻辑关系，否那么容易出现顺序不当的问题。辨析时应重点注意以下技巧的应用：(1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、 情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系， 看有无违反逻辑关系。(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一 下，如通顺，那么说明原顺序有问题；反之，那么无问题。因为并列词语组织时要符 合一定的逻辑关系和语言习惯。例如：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我 国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油

7、工业深水战略迈出了实质性步伐。【病因分析】 并列词语排列顺序不当。“建造、设计、开发”应调整为“开 发、设计、建造二7.分句位置不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠 倒了，就会造成分句间次序不当。例如：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。【病因分析】 正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀 诗人，是大勇的革命烈士二（二）搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配 要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或 者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言

8、习惯，强行搭配。 搭配不当主要有以下类型。主干成分搭配不当：1.主谓搭配不当主要表现为谓语不能来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一 局部不搭配。例如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠 化的速度与面积仍然在不断扩大。【病因分析】“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。2.动宾搭配不当一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾 语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。例如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力完成举办一次令亚洲 乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。【病因分析】 谓语动词“完成”与宾

9、语中心语“理想”不搭配，应将“完 成”改为“实现二二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常 会和这个谓语动词搭配不当。例如：中国拥有航母之后，更具大国形象和气质。特别是在当前和今后一段 时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中 国有效解决问题的筹码和力度。【病因分析】 谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增 大”，但“筹码”只能“增加”。3.主宾搭配不当有的是同一个句子的主宾搭配不当。例如：（2015 天津）“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读 书、读好书，使读书成为一种表达百姓精神追求的生活方式。【病因分析】

10、句子的主干是“全民阅读活动是生活方式”，很明显主宾 搭配不当。有的那么是在第一个句子中搭配恰当，但在第二个句子中那么改换了主语，致使 主宾搭配不恰当。例如：当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中 有你的格局，是一个经济全球化的时代。【病因分析】“世界”与“时代”主宾搭配不当。枝叶成分搭配不当4.动补搭配不当（补语与中心语搭配不当）例如：同学们把教室清扫得干干净净整整齐齐。【病因分析】 一动与多补不能全相搭配，“清扫”和“整整齐齐”不搭配。除了常规的动补搭配不当外，本类型主要涉及“减少”“降低”“缩短”等词 语后面接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能用在“增加”中。因为原

11、数减 少一倍即为零，更不用说减少更多倍了。例如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。【病因分析】 倍数词使用不当，表缩短、降低、减少只能用分数或几成。5.修饰语与中心语搭配不当主要指修饰语或限制语在中心语前面的表达上的不合习惯或不合事理的现 象。（1）定语和中心语搭配不当。例如：（2006 北京）漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连 忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。【病因分析】 搭配不当。句中的数量词定语“一排排、一行行、一树树” 不能修饰集合概念“桃林”，可将“一排排、一行行、一树树的桃林”改为“一 排排、一行行、一棵棵桃树二（

12、2）状语和中心语搭配不当。例如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。【病因分析】“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。6.关联词语搭配不当有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”，“只要”和“就。 “不但不”和“反而”等，如果不是，那么会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭 配的对象不同，那么其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就 是”搭配那么表选择，命题者有时就利用其搭配情况来设置错例。例如：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会 迷失方向。【病因分析】“无论”与“也”不搭配，应将“无论”改为“即使二7. 一面与两面搭配不

13、当主要特点：句子前面（或后面）出现一正一反两方面意思的词语（如成败、升 降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等），后面（或前面）却 只有一方面意思（或“正”或“反”）的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配 的不协调。例如：旅游市场价格上涨也表达了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种 价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质。确保游客满意度高，仍需政府部 门进一步加大监管力度。【病因分析】 两面对一面，将“能否”改为“要二值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词时，也要认真分析，如下面 句子就不属于“一面与两面搭配不当”：对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。【病因分析】前半句

14、为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词， 但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认 真负责，质量就好；反之，质量就差。(三)成分残缺或赘余成分残缺：按现代汉语的结构规律，但凡应该有的成分而没有，导致意思模 糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。其中主语和宾语的残缺，高考考 查频率较高。成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意 思不通，不好理解。成分残缺1.主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺。滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往 往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。在辨析语病中，“介词当头审主残

15、”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过” “经过” “由于” “根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。例如：(2014 山东)近年来，随着房地产市场的开展和商品房价格的持续上 涨，引起了有关部门的高度重视。【病因分析】 滥用介词“随着”导致句子主语缺失，应把“随着删去。(2)滥用使令动词造成主语残缺。例如：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实 现了跨越式开展，取得了巨大成就。【病因分析】 “使”字造成主语缺失。应该删去“使。让主语“我们” 出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。(3)暗中更换主语，造成主语残缺。例如：他是位廉洁奉公

16、的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长 的职务。【病因分析】 前两个分句的主语是“他、而最后一个分句却暗中更换了 主语。可在最后一个分句前加“上级”，删掉“并二2.谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。例如：一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成 采猪草模样的人迎面向他走来。【病因分析】 只说出土语“朱柯忠”和状语“在去炮兵阵地的路上”，就 另起一个头，致使句子不完整。应该在“突然”之后，补上一个动词“发现”或 “看见”。(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。例如：3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动 的总口号是

17、“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。【病因分析】 谓语残缺，缺少与宾语“活动”相呼应的谓语，应在“学雷 锋活动”前加“参加”“开展”之类的谓语。3.宾语残缺(1)动词的宾语残缺。例如：(2016 山东)学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果 不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。【病因分析】 谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的 知识”或“的技能”。(2)介词的宾语残缺。例如：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国纷纷建立或增加了石油 储藏，我国也必须尽快建立国家的石油战略储藏体系。【病因分析】“针对”是介词，需要与宾语搭配，应在“攀

18、升”之后加上 ”的情况二(3)中心语残缺造成宾语残缺。例如：(2015 广东)据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质 检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。【病因分析】“存在”后面缺少充当宾语的中心语，应在“报告书”后加 “的现象”或“的问题”，并将“产品”后的逗号改为顿号。4.缺少必要的虚词或附加成分缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应的情况。缺少介 词也会造成句子不通顺。例如：联合国设立“国际家庭日”，是促使各国政府和民众更加关注家庭问 题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。【病因分析】 缺少介词，“促使”前应加上“为了”。成分

19、赘余1.主语赘余例如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝 贵的生命。【病因分析】 前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。2. 谓语赘余例如：/亍使辞典有较高的质量，语文大辞典编委会躬耕修典编纂三个 春秋。【病因分析】谓语赘余，删去“编纂”。3.宾语赘余例如：很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧神” 口服液，称儿童经常服 用，可提高智商能力，便很需要打一个问号。【病因分析】“智商”与“能力”重复，删去“能力二4.语义重复例如：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长, 对故乡的思念愈发日久弥坚。【病因分析】“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈发”

20、。5.表约数、概数的词语并列，造成重复例如：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右 的作品被签约；全国网络文学用户达L94亿，超过了电子商务用户。【病因分析】“超过”与“多”语义重复，应删去其一；“左右”与“六七万部”都表示约数，应删去“左右二（四）结构混乱在语言表达中，两种或两种以上的结构纠缠不清，叫做句子的结构混乱。结 构混乱是比拟复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连等。1.句式杂糅两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉 错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和 难点。例如：纪念馆分序厅、

21、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六局部组成，充分 显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。【病因分析】 两个句式分别是：“纪念馆分六局部”“纪念馆由六 局部组成”，这两个句式杂糅在一起。2.中途易辙途易辙，就是表达句意时，前一个分句没有说完，而后一分句又暗换了主语, 造成表意混杂。例如：参加研制“神舟七号”飞船的全体科技工作者，在相关部门大力支持 下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，“神舟七号”飞船终于成功发射。【病因分析】 中途易辙，第一个主语“全体科技工作者”没有陈述完，就 换了第二个主语“神舟七号飞船。可修改为“在相关部门的大力支持下，在 全国人民的热切关注中，经过参加研制的全体

22、科技工作者的不懈努力，神舟七 号飞船终于成功发射二3.藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一局部用作另一句的开头硬 凑起来。例如：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等 15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。【病因分析】 此句中“教师、学生和科技工作者”既是上一句的宾语，又 是下一句“也参加了学习”的主语，造成前后勾连。删去“也参加了学习”。（五）表意不明表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定的语言环境中，除了运用双 关修辞格以外，如果同一句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句。4.指代不明例如：最新数据分析说明，运输量对能源消费影响最

23、大，无论是货物运输还 是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素。【病因分析】 句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”，指代不明。5.对象不明例如：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。【病因分析】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略 主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。6.修饰两可造成歧义例如：三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究， 最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。【病因分析】 此处属修饰两可造成歧义。此句中“三个”假设修饰“厂二 表示有多个厂，假设修饰“领导”那么表示一个厂。7.多义词（短语）造成歧

24、义由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两 可。例如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。【病因分析】 “看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起二8.结构原因造成歧义结构层次的划分或停顿不同，会产生歧义。例如：玉林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着 自己看了十天的报纸。【病因分析】 是看了 “十天”还是“十天的报纸。对结构关系的理解不 同，就会形成不同的语意。9.结构不同带来多种理解句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。例如：这个粮店的大米保管没有问题。【病因分析】“保管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工

25、作； 也可以理解成动词，作“完全有把握，担保”解释。（六）不合逻辑不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式 逻辑或事理逻辑。这类句子结构完整，搭配合理，因此有较大的迷惑性。1.概念混乱（概念并列不当）（1）具有包含（附属）关系或交叉关系的概念并列不当：互相并列的概念，应 该是按同一标准划分的概念，如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的错误 现象。例如：教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应 由学生自主选购，不得统一配备。【病因分析】 不合逻辑，“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并列。(2)并列的词语不全部属于收束语。例如：社区服务中心为孩子

26、们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉0K 等19项体育活动。【病因分析】“拼图”属于智力游戏，“卡拉0K”属于文娱活动，不属于“体育活动”。2.自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否那么，就会自相矛盾。例如：近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济开展与林地保护管 理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。【病因分析】 不合逻辑，既然“生态保护意识渐入人心”，“一些地方在权 衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应改为“选择后者”。3定当指为了增强表达效果，屡次运用否认，结果将本意弄反了。导致此类语病的 原因有两个：一是误用了否认副词，二是不理解反问句本身就表示了

27、一重否认。例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气缺乏，二是谋略不当。【病因分析】 否认不当。应删去“缺乏”和“不当二4.强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的 使用。在一些句子中，假设没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于 句子，那么易造成病句。例如：该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额 利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。【病因分析】 非转折关系，“然而”使用不当。宋代以来，欧阳修的醉翁亭记、苏轼的石钟山记、刘基的卖柑者言 等作品，5.不合事理指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。例如：清明时节，人们除了祭祖之外，往往要到山野中踏青赏花，这时，迎 春花、野菊花、腊梅花迎着料峭的春风向人们招手。【病因分析】 此句属不合事理。此句中“野菊花、腊梅花”分别在秋天和 冬天盛开，出现在句中不合事理。6.数词使用不当一般来说，句子出现了 “增加”“缩小” “降低”“提高”等词语时，就要考 虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加可用倍数、百比分, 下降、减少要用分数。例如：三个企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，本钱却下降了一倍。