初中语文七年级下册专项复习课内文言文基础训练.docx

1、初中语文七年级下册专项复习课内文言文基础训练articleCommentId807972269820706818articleBizMzI3NTg2MDIzNg=初中语文七年级下册专项复习课内文言文基础训练 一、孙权劝学(一)请用“/”给下列句子断句。(标三处)孤/岂欲卿/治经/为博士邪(二)解释下列加点词在文中的意思。1卿今当涂掌事当涂：当道，当权2蒙辞以军中多务 务：事务3孤岂欲卿治经为博士邪治经：研究儒家经典4但当涉猎 但：只，只是 涉猎：粗略地阅读5及鲁肃过寻阳 过：经过6非复吴下阿蒙非复：不再是(三)解释下列古今异义词的古义。1孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时候王侯的自称，我今义：

2、独自，孤独博士：古义：专掌经学传授的学官今义：学位的一种2见往事耳古义：指历史今义：过去的事(四)解释下列多义词。1见 见往事耳了解大兄何见事之晚乎知晓2当 但当涉猎助动词，应当当涂掌事动词，正(五)将下列句子翻译成现代汉语。1蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多作为理由来推托。2孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？3士别三日，即更刮目相待。志士分别数日，就要重新另眼相看(用新的眼光看待)。二、卖油翁(一)请用“/”给下列句子断句。(标三处)公/亦/以此/自矜(二)解释下列加点词在文中的意思。1善射善：擅长2公亦以此自矜 自矜：自夸3释担而立 释：放下4但微

3、颔之 颔：点头5尔安敢轻吾射 轻：轻视6康肃笑而遣之 遣：打发(三)找出下面句子中的通假字并解释。1徐以杓酌油沥之“杓”同“勺”，勺子2但手熟尔 “尔”同“耳”，相当于“罢了”(四)指出下列加点词的活用现象，并解释。1汝亦知射乎 射：动词作名词，射箭2尔安敢轻吾射 轻：形容词作动词，看轻3康肃笑而遣之 遣：使动用法，使走，打发(五)解释下列古今异义词的古义。1但手熟尔古义：只，不过今义：常用为转折连词2尔安敢轻吾射古义：疑问代词“怎么”今义：常用于安静、安全等3但微颔之古义：此为动词，点头今义：名词，下巴(六)解释下列多义词。1射 汝亦知射乎射箭吾射不亦精乎射技2尔 但手熟尔同“耳”，相当于“

4、罢了”尔安敢轻吾射人称代词，你3而 自钱孔入，而钱不湿连词，表转折有卖油翁释担而立连词，表顺承康肃笑而遣之连词，表修饰4之 但微颔之语气助词，不译康肃笑而遣之代词，代卖油翁以我酌油知之代词，代这个道理5以 公亦以此自矜凭借以钱覆其口用(七)将下列句子翻译成现代汉语。1汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？(难道)我射箭的技术不精湛吗？2以我酌油知之。凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。三、短文两篇陋室铭(一)请用“/”给下列句子断句1谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁2无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形(二)解释下列加点词在文中的意思。1有仙则名名：出名，有名2有龙则灵 灵：灵验3斯是陋室 斯

5、：这4惟吾德馨 惟：只5谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人6往来无白丁 白丁：平民，指没有功名的人7可以调素琴 调：调弄8无案牍之劳形 形：形体、躯体(三)指出下列加点的词的活用现象，并解释1山不在高，有仙则名名：名词作动词，出名2苔痕上阶绿 上：方位名词作动词，长到上面3无丝竹之乱耳 乱：形容词的使动用法，使受到扰乱4无案牍之劳形 劳：形容词的使动用法，使劳累(四)解释下列古今异义词的古义。1惟吾德馨古义：能散布很远的香气，这里指德行美好今义：芳香2无丝竹之乱耳古义：弦乐器和管乐器，这里指世俗的乐曲今义：丝绸和竹子3无案牍之劳形古义：形体、躯体今义：形状4可以调素琴古义：调弄今义：调整，调节(五)解

6、释下列多义词1往来 往来无白丁表示交往的人其中往来种作表示来来往往的人2之 无案牍之劳形用于主谓之间，取消句子的独立性何陋之有助词，宾语前置的标志，不译(六)将下列句子翻译成现代汉语。1斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。2苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。3谈笑有鸿儒，往来无白丁。(来到室内)谈笑的都是些学识渊博的人，交往的人中没有浅薄的庸人。4可以调素琴，阅金经。可以弹奏素朴的古琴，翻阅珍贵的佛经。5无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。6孔子云：何陋之有？孔

7、子说：“有什么简陋的呢？”爱莲说(一)请用“/”给下列句子断句。(标两处)予独爱/莲之出淤泥/而不染。(二)解释下列加点词在文中的意思。1可爱者甚蕃蕃：多2出淤泥而不染 染：沾染(污秽)3濯清涟而不妖 濯：洗妖：过分艳丽4亭亭净植 亭亭：耸立的样子5可远观而不可亵玩焉 亵：亲近而不庄重6予谓菊 谓：认为7宜乎众矣 宜：应当(三)指出下列加点的词的活用现象，并解释。1不蔓不枝蔓：名词作动词，生藤蔓枝：名词作动词，生枝茎2香远益清远：形容词作动词，远播(四)解释下列古今异义词的古义。1亭亭净植古义：竖立今义：种植、植物2宜乎众矣古义：应当今义：合适(五)解释下列多义词。1远 香远益清形容词作动词，

8、远播可远观而不可亵玩焉在远处2之 水陆草木之花结构助词，的予独爱莲之出淤泥而不染位于主谓之间，取消句子独立性，可不译(六)将下列句子翻译成现代汉语。1水陆草木之花，可爱者甚蕃。水中、地上各种草木的花，可爱的很多。2予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)；经过清水洗涤，但不显得妖艳。3中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬，洁净地挺立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。4予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我认为，菊是花中

9、的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。5菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？四、河中石兽(一)请用“/”给下列句子断句。(标三处)必于石下/迎水处/啮沙/为坎穴(二)解释下列加点词在文中的意思。1山门圮于河圮：倒塌2阅十余岁 阅：经过，经历3求二石兽于水中求：寻找4竟不可得 竟：终了，最后5尔辈不能究物理 究：研究，探求6湮于沙上 湮：埋没7必于石下迎水处啮沙为坎穴啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思8转转不已 已：停止9可据理臆断欤 臆断：主观地判断(三)指出下列加点的词的活用现象，并解释。1棹数小舟棹：名词作动

10、词，划(船)2岂能为暴涨携之去暴涨：动词活用为名词，指暴涨的河水(四)解释下列古今异义词的古义。1一寺临河干古义：水边，河岸今义：跟“湿”相对2求石兽于水中古义：寻找今义：请求、要求、追求3是非木杮古义：这不是今义：事物的正确或错误，或因说话而引起的误会或纠纷4渐沉渐深耳古义：语气词，表示“罢了”今义：耳朵5尔辈不能究物理古义：客观事物的道理，规律今义：一门学科(五)解释下列多义词。1如 如是再啮像如其言依照2之 闻之笑曰代词，代指寺僧寻找石兽的做法求之下流，固颠代词，代指石兽其反激之力结构助词，的3为 岂能为暴涨携之去介词，表被动，被必于石下迎水处啮沙为坎穴动词，成为众服为确论动词，认为(六)将下列句子翻译成现代汉语。1尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能探求事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢？2沿河求之，不亦颠乎？顺着河流寻找石兽，不是(显得)颠倒了吗？3转转不已，遂反溯流逆上矣。像这样不停地转动，于是(石兽)反而逆流而上朝相反方向到上游去了。4如其言，果得于数里外。依照他(老河兵)说的那样去做，果然在(上游)几里之外找到了石兽。(关键点：“如”、状语后置句式)5然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢？