朝花夕拾读书笔记字左右.docx

1、朝花夕拾读书笔记字左右朝花夕拾读书笔记2000字左右 朝花夕拾的内容简短却不缺乏经典，那么下面是收集整理的朝花夕拾读书笔记20xx字，一起来瞧瞧吧。 朝花夕拾读书笔记20xx字 鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。鲁迅和我们的童年青年都是美好的。朝花夕拾是鲁迅先生对早年生活的一种追忆，里面有他对童年生活的回忆，也有他对老师和朋友的记忆。很早以前我就读过里面的藤野先生一文，对他描写的那个又黑又瘦，教学严谨的老师印象深刻。 读书的时候就读过鲁讯先生的文章，这篇文章里大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为胶菜;福建野生着的芦荟，一到

2、北京就请进温室，且美其名曰龙舌兰。我到仙台也颇受了这样的优待，不但不收学费，几个职员还为我的食宿操心，对这一段我印象深刻从这篇文章里学习鲁讯先生的写作方法。 这一篇是叙事散文，从文中充分表现出鲁讯先生的爱国精神，因为无法苟同于当时中国人的态度，为了唤醒、拯救当时已经麻木的中国人，他也在此时改变了学医救国的初衷，虽然从此与藤野先生分别，但藤野先生严厉认真的教学态度和真挚无私的爱给了鲁讯先生极大的鼓舞。每当夜间倦怠，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌便使我忽又良心发现，而且增加了勇气，于是点上一支烟，又继续写此为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 鲁讯先生是一位伟大的文学家、思想家和革命家，也是

3、中国现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到文学写作技巧，还可以从中学习，他的高风亮节情操和那无畏的革命精神。 我喜欢的中国作家，除往三毛，就是鲁迅先生了。这本书当年出版时拟订的名字是旧事重提，想来是鲁迅先生嫌题目太直白，便改成了朝花夕拾，在此书中，当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣，但更多的，却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。 书中的十则故事，给我印象最深刻的是藤野先生，这故事，当时，中国在邻邦日本的心中的确是一个弱国，可是，当我瞧到藤野先生中的那一段话，便没有来由地心痛起来中国是弱国，所以中国人自然是低能儿让我想起在郁达夫先生的沉沦中，那个在心中默默呼唤着祖国啊，你怎么不快点强大起来，你

4、的儿女在这里受苦那!的留日少年。这种国人，希瞧祖国强大而不往努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那些瞧着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且!可恨!读了这个故事，让我联想到了在中国抗日战争以前，有一位加拿大的白求恩大夫来到了中国，他兢兢业业的工作，救死扶伤成了他的最高使命。在面对即将爆发的战争时，他也毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在了中国，最终在为病人手术时不幸被感染，不久便离开了人世 藤野先生和白求恩医生，他们都为了自己的使命拼搏着、奋斗着，而且有着超越国界的博大胸怀。这不仅让我感动也引发了我深深的思考。 但是，日本人，

5、也不是全部都不知道尊重二字为何意，作者在此则中更着力描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀，还有，对于中国，对于人的热爱。作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。 藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希瞧将日本精湛的医学技术传进中国，为中国的人们治疗身体上的疾病，在此，藤野先生将医术还原到了它本来面目为着所有人的健康而学医，而不是以自己个人的利益为目标，着实可敬! 在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策着不断地写为‘正人君子所厌恶的文字，又一次表达了作者对藤野先生的怀念和敬佩。 其次，朝花夕拾中的二十四孝图，也在我心中留下了深深的烙印。原本培养孩

6、子孝心的二十四孝图，竟然在孩子心中留下可怕的阴影，使其觉得白发的祖母，是和我不两立的人! 二十四孝图，和风筝(呐喊鲁迅所想表达的实际大同小异，这可以说是旧中国教育制度上的欠缺，难道这不是中国的弱点所在吗!鲁迅先生，是我们民族的脊梁，以笔作枪，字字掷地有声，这本(朝花夕拾)，虽是回忆性的散文集子，但丝毫不改其风貌，对于作品中所指出的旧中国的弊端 在过往的日子里，我们伟大的祖国，有着太多屈辱的历史，而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为国家未来栋梁的我们，怎能不为了中国而往努力呢? 暑假中读了鲁迅先生的朝花夕拾，其中有十篇散文，十分的美丽。在这组文章里，作者追怀青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回

7、忆和对师友的怀念，又真实地书写了戊戌变法和辛亥革命前后作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外所经历的种种生活，让我们更加了解了旧社会。其中写了许多关于少年儿童的事，使我在读文章时，仿佛也在品味着自己的生活。 朝花夕拾是一篇好文章，值得每一个人往瞧，往品味。 朝花夕拾读书笔记及感悟20xx字 朝花夕拾，朝表示早年时候，夕表示晚年期间，词的意思是早上的花晚上来捡，朝花夕拾就是鲁迅先生在晩年回忆童年期间、少年期间、青年期间的人和事。鲁迅先生说，这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。朝花夕拾作为回忆的记事，多侧面地反映了作者鲁迅青少年期间的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童

8、年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 最初读朝花夕拾是在儿时在小学课本里便出现的从百草园到三味书屋，至今还不能忘记百草园里的碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树紫红的桑椹，喊蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的喊天子忽然从草间直窜向云里往了的模样。也记得三味书屋的寿镜吾先生会用戒尺和罚跪惩罚不守规矩的学生们的严厉。同时，百草园便也成了我童年的美好向往，总希瞧

9、自己也能在那个乐园里玩耍，以至于后来在爷爷家的院子里的青石墙上，我也写下了百草园三个大字，从此，我也有了自己的百草园。每每来到那方土地，我也十分欢喜，玩的不亦乐乎。 也是因为这篇小学课本里的文章，我也买来了朝花夕拾阅读，那个时候瞧文章，总对阿长与山海经从百草园到三味书屋藤野先生这类文章感爱好，因为鲁迅用温柔细腻的笔触写故人，写故乡，写大自然的微小世界，写生活中我们注重不到的那些灵性。这些文字每一篇都是一首诗，都是一件艺术品。一个有文学天赋的人，才能具有的发现自然的眼睛和对温情的敏感。哪怕已经过往快120xx年了，三言两语就可以将彼时彼刻作者的眼见和心境完全地送达读者的心底。所谓跃然纸上，指的就

10、是这样的文字吧。而当世人提起他时，多半的印象是一个斗士。在这本书中清楚体现这种矛盾的存在，狗·猫·鼠后记一改记人记事那温柔的笔触，讽刺并不幽默，也并不一针见血，只让人觉得偏激和刻薄。可见鲁迅先生的确是爱憎分明，性情刚直。 他以笔为刀，刀刀刺痛要害，痛彻地解剖着诸病缠身的中国。他弃医从文，却是民族精神的医生。他所揭露的中国人的虚伪丑陋，至今仍然振聋发聩。 这次有幸可以来到周老师的工作室上课，放眼瞧往，周老师的工作室不大，但是于我而言，里面的每件物品布满了乐趣，比如喝茶就可以瞧到崂山的茶杯，古典又沁人心脾的音乐，再比如周老师一直在做的纸上种花系列和用烧纸来制作的拾纸救夫

11、系列。刚好在这次周滨老师的课程中，读后感他提到玩纸这个概念，让我体会到了纸的大不同。就是用纸这个材料来表达书的意境，而让我第一个想到的便是儿时就读过的朝花夕拾。而朝花夕拾用纸来表现存在它的非凡性，它的非凡性在于所收集的文字并没有一个非凡突出的共性和主题，因而可能是了解鲁迅的这种两面性最适合的一本书了。鲁迅同时有着敏感温柔和暴戾刻薄的天性，在面对不同的人时，他便表现出不同的样子。然而，他带着爱往写时，字字生动，笔笔含情。带着恨往写时，便成了文人相轻，偏颇尖刻。 他这刚直性格和以笔为刀的犀利言语让我想到了用直线和折线的的元素来表达整本书的性格。首先想到的是把朝花夕拾这四个字做一下字体的再设计，用直

12、线组成的三角形的元素贯穿到朝花夕拾之中，线条利落，棱角分明，代表着鲁迅先生刚正不阿的性格，在拐角处有曲线的元素代表着他最初的赤子之心。 在最初的设计中，也碰到了一些问题，比如图形设计太具象，人物体现太鲜明。同时，感谢周老师在比较迷茫的时候给我灵感，找到了折纸这个方法，度过了瓶颈。折纸这个方法在排版上是个难题，经过后来不断的尝试也找到了新的突破口，把制作分为两次，首先用第一张纸折后作为排版的参照，然后导进软件中进行设计排版。最后打印出来进行二次折纸。 在设计排版的过程中，对某些小章的标题也进行了微妙的设计，比如在阿长与山海经的标题上就把山字在原有的字形上把两边切掉，使得它呈现一个三角形的外形。一

13、则是让字变得更形象，二则是与这次在整个作品中都贯穿的三角形元素相呼应。 在材料的选择上，选择了比较古朴的道林纸，有原始的质感，比较符合朝花夕拾的回忆感。在封皮的选择上，选择了红色的特色手工工艺凹凸纸，体现了回忆的热烈和鲁迅以笔为刀，刀刀带血的文字的锋利。在封皮上也有三角形元素的设计，与内页进行呼应。 设计和打印环节都制作完毕，剩下的就是折纸和装订这两个环节了。折纸是一次布满乐趣的体验，与以前折纸的不同在于不在漫无目的的往折纸，而是更深刻的了解了纸和整个作品的内容和表达的涵义从而往进行折纸。沿着设计好的文字把每一张纸都折起来像是重新赋予了他们灵魂一般神奇。我想这就是玩纸的乐趣所在吧。 最后，这次

14、朝花夕拾读书笔记的制作过程让我从熟悉纸到了解纸再到玩纸，对纸产生了爱好，感谢周老师的悉心指导与最后的装订，可以说是我们共同完成了这次的作品。通过这次课，也开拓了我的思维，让我在创作阶段有了更多的灵感，获取了更多的知识。作者：任晓彤 朝花夕拾读书笔记 引用原文 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛往折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静静静地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大喊起来：‘人都到那里往了?! 品味文章 细读鲁迅先生的朝花夕拾·从百草园到三味书屋，享受着不时从字里行间中透露出来的那份

15、天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛瞧到了幼年的鲁迅。趁大人不注重，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得进神时，却没发现他的学生正在干着各式各

16、样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画 一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共喊吧，真不懂自己怎么会那么喜爱朝花夕拾中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光瞧世界，读起来让人感到亲切，布满激情。 在朝花夕拾中，给我最深的一篇则是狗，猫，鼠。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。 在朝花夕拾中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年

17、里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部朝花夕拾里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。 鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希瞧能自由安闲地玩耍，与大自然亲密接触，不希瞧整日被父母，家奴管束着，这正是儿童特有的。曾几何时，我已经远离了童年，进进了少年，每日都在这忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹

18、新，忍俊不禁。我家原属市郊，四周有一大片田野，小时候，总往那里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱之中;小时候，每日一吃完饭嘴都不擦就往邻家串门子，和小伙伴一起往吃豆腐花，一起往田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个小泥人，采了各式各样的花，又生怕主人找来，就把花躲在树洞里，一会儿回往花早就枯萎了，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，田野上造起了楼房，我和小伙伴都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了许多自由，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，因野上了造起了楼房，我和小伙伴们都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了许多自由，但我仍然热爱自然，向往自由，无论现在能否实现。这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧，使我在读过文章后有了这么多感动。童年已渐渐远远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下朝花夕拾，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。