《蜗牛》幼儿园大班美术教案多篇汇编.docx

1、蜗牛幼儿园大班美术教案多篇汇编蜗牛幼儿园大班美术教案 蜗牛幼儿园大班美术教案1【活动目标】1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。3、体验国画创作的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。【活动准备】1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。2、课件：蜗牛图片多幅。3、国画工具材料。【活动过程】一、通过欣赏，体验画面中的情趣。师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形

2、，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？2、讨论蜗牛身体的画法。师：蜗牛的身体怎么画呢？3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)【活动反思】在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。小百科：

3、蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛幼儿园大班美术教案2活动目标：1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。2.通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。3.告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点：蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。活动准备：课件、记号笔、画纸、油画棒活动过程：一谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。（蜗牛）二讲故事并提问：蜗牛与乌龟参

4、加此为婚礼的故事1.蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？2.（蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。）2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？（对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。）3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？三教师讲解并示范画出蜗牛的形体1.蜗牛身上的壳2.蜗牛的身体。3.蜗牛的眼睛和头部的构造4.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。5.在画纸的空白位置添画。四涂颜色五展示作品1.律动蜗牛与黄鹂鸟六活动延伸：用橡皮泥捏一个蜗牛教学

5、反思在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子大胆的说这像什么？有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想办法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘

6、无束，那么，他们的想象能力、思维能力会显著提高，我还要继续的去努力！蜗牛幼儿园大班美术教案3活动目标：1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。活动准备：1、范画一张。2、彩色笔人手一盒。活动过程：1、听谜面，引起幼儿兴趣-教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。你知道它是什么动物吗？2、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。-出示范例，建议教师这样引导：（1）小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗？（2）怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢？（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的

7、？（4）你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗？-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。3、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。4、展示幼儿作品，结束活动。表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。蜗牛幼儿园大班美术教案4活动目标1.鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。2.引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。3.体验想象创造各种图像的快乐。4.培养幼儿良好的作画习惯。教学重

8、点、难点通过语言绘画成粘贴的形式表现出来活动准备蜗牛图片、材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机活动过程1.听一听放录音，童话故事小青蛙旅行记边讲边出示背景图。2.说一说老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实，小蜗牛也去旅行了，你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰到谁呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?请幼儿讨论并一起交流。3画一画(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料)鼓励幼儿大胆表现幼儿，幼儿按自己的意愿选择需要的材料。(2)幼儿绘画，粘贴，教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。(

9、3)对于不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。4.讲一讲(1)教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。(2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上，幼儿互相欣赏交流。活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班小朋友，教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区供大家阅读。蜗牛幼儿园大班美术教案5活动目标：1.鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画的形式表现出来。2.能关注周围的生命，养成积极的生活态度。3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1.经验准备：观察

10、蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。2.背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶。3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。4.材料：各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。5.电教器材：视频仪、录音机。活动过程：1.听一听（1）交待故事名称小蜗牛不见了。（2）放录音自编童话故事小蜗牛不见了，边讲边通过视频仪出示背景图。2.说一说（1）引出主题：故事里的小蜗牛去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实它也去旅行了，旅行是一件多么快乐的事啊。你们想一想，咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？（2）幼儿围绕这几个问题，找好朋友一起讨论。老师走

11、到幼儿中间，倾听他们的想法。（3）全班幼儿一起交流。3.画一画（1）引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。（2）幼儿绘画、粘贴。老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。4.讲一讲（1）引导画完的幼儿讲画。你们的小蜗牛去哪儿了？幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。（2）展示评价作品，表扬用多种形式表现画面的幼儿。活动反思：首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的

12、科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。蜗

13、牛幼儿园大班美术教案6活动目标：1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。活动准备：1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。3、纸卷蜗牛范例一个。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？-教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的

14、螺旋形，圆圈一个比一个大）-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。-教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在

15、旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。蜗牛幼儿园大班美术教案7活动目标：1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。3、圆形纸、双面胶带、针线

16、包、颜料、毛笔等。活动过程：一、活动导入。森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料稻草。你在哪里看到过稻草?2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你

17、们想一想为什么呢?我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。五、教师再次交待操作重点。先贴胶带草绳盘成螺旋状请老师帮忙用针线加固用颜料上色(保持干净) 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。七、作品展示。请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。活动反思：蜗牛是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生

18、命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，

19、教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。