人教版中考语文仿写语言表达训练及答案.docx

1、人教版中考语文仿写语言表达训练及答案人教版中考语文仿写语言表达训练及答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1仿照例句，学写小诗，请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地就小了。 【答案】天空的鸟，你展翅高飞时，世界就“阔”了。 【解析】【分析】本题是考查学生仿写的能力。这里是要仿写一首小诗，要注意对仿写内在要求的审读。比如仿写时所选事物在句式形式上要与例句一致，同时要用到拟人的修辞手法。在意境上，也要体现出一种人生的哲理。比如“天空的鸟，你展翅高飞时，世界就“阔”了。”【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到

2、形神兼备，语意流畅。2请你参加以“追逐梦想”为主题的综合性学习活动。 （1）（活动一：写标语） 请将这次活动标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。追逐梦想 绽放青春（2）（活动二：话梦想） 请仿照下面画线的句子，续写两句话，要求话题一致，句式大体相同。山峰再高，大海再深，无所畏惧也要追逐；道路再艰，困难再多，迎难而上也要追逐。因为梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾；梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华：_，_（3）（活动三：深思考）下面这幅名为“距离”的漫画，会引发你怎样的思考？（至少两条） （4）（活动四：明真谛）阅读下面这段采访录，万科集团创始人王石的梦想经历，说明了什么？ 南方周末：您人生中

3、有过哪些梦想？ 王石：四五岁时候在幼儿园，梦想就是拥有一块吸铁石；上学之后每年寒假暑假都回老家，那时候的梦想就是在农村生活；少年时就想当一名外科医生“救死扶伤”；如今成了一个办企业的人。 南方周末：到深圳之后是不是您的梦想有一些改变？ 王石：到深圳之后就是创业，因为那个时候只有做生意，当商人，便开始学经营、学管理。1997年去西藏有了高原反应的经历，唤起了少年时代的梦想，就开始登山、探险，直到现在。2003年登上珠峰。 南方周末：2005年之后您的梦想是什么？ 王石：就是承担社会责任，做更多有益社会的事情，珠峰和七大洲有一个尺度的限度，但做公益为社会尽责，这个是无限的。所以我心中还有一座梦想的

4、高峰，这座峰是没有尺度的，这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来。【答案】 （1）略（2）梦想是一剂良药；治愈你身上的顽疾（梦想是一支轻笛；奏响你心中的乐章）（3）（言之成理即可）示例：现实与梦想之间存在距离，我们可以用智慧和行动，在二者之间架起一座桥梁。现实与梦想之间存在距离，我们不因惧怕而退缩，也不盲目跨越。（4）（言之成理即可）示例：人的梦想会随年龄、经历而改变，但无论怎样，梦想变成现实离不开脚踏实地，奋力拼搏，离不开有益于社会与他人。 【解析】【分析】（1）抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例

5、要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。 （2）抓住前例句“梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华”。句式结构为“梦想是，你的”的暗喻句。内容要描述“梦想”对“你”的意义。且要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 （3）要注意漫画中的文字内容，如“梦想”“现实”，还有标题“距离”等，这些文字内容往往揭示漫画的主题。如何概括漫画主题？可进行类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。一边是现实，一边是理想，中间是鸿沟。这种距离如何跨域？必须搭一座桥梁。用什么搭一座桥梁？需要智慧和行动。所以可拟为“现实

6、与梦想之间存在距离，我们可以用智慧和行动，在二者之间架起一座桥梁”。 （4）可分析“少年时就想当一名外科医生”“到深圳之后就是创业，因为那个时候只有做生意，当商人，便开始学经营、学管理”“承担社会责任，做更多有益社会的事情”“我心中还有一座梦想的高峰，这座峰是没有尺度的，这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来”等句，是说人的梦想会随年龄、经历而改变，但无论怎样，脚踏实地是仰望星空的根基。无论梦想如何绚烂，也要靠静下心来一步一个脚印地去追逐实现。 故答案为：略 1、梦想是一剂良药2、治愈你身上的顽疾（梦想是一支轻笛；奏响你心中的乐章） （言之成理即可）示例：现实与梦想之间存在距离，我们可以用智

7、慧和行动，在二者之间架起一座桥梁。现实与梦想之间存在距离，我们不因惧怕而退缩，也不盲目跨越。 （言之成理即可）示例：人的梦想会随年龄、经历而改变，但无论怎样，梦想变成现实离不开脚踏实地，奋力拼搏，离不开有益于社会与他人。【点评】本题考查学生抄写汉字。要正确书写汉字，要力争清楚、整洁，按正确的笔顺来抄写，尤其注意在方格中，汉字所占位置适中。 本题考查仿写句子。仿写时，一定要以陈述对象为主语去仿写，注意修辞、句式结构要一致，句子要有文采。题中的陈述对象是“梦想”，运用了比喻的修辞，仿写的句子中必须满足这两个要点。 本题考查结合漫画谈感受和想法。这类题常常以社会热点话题为材料，要求学生发表自己的见解

8、。此类试题旨在考察学生挖掘和捕捉漫画的有效信息的能力，做漫画题时一定要仔细，全面地观察画面，看画中文字如题中让学生发现“理想”和“现实”中存在的差距。 本题考查材料整合，提取材料中心。要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致，依据题目规范表述。如材料中是关于王石的梦想成功的经历，找准这个切入点合适概括。3请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。 阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；_；_。【答案】 阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅

9、读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉） 【解析】【分析】原句由前后两句话组成，“好比”运用了比喻的修辞方法，仿写中，要注意前后句内容的顺畅、协调。横线上要补充两组句子，与被仿写句构成排比。 故答案为：阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉） 【点评】本题考查句子的仿写，注意句式一致，修辞方法相同，意境一致。4模仿艾青诗作伞（节选），用对话的形式写一首68行的小诗（句式可以不同）。 早晨，我问伞你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋伞笑了，它说我想的是雨天，不让大家衣服淋湿晴

10、天，我是大家头上的云【答案】 诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了 【解析】【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。朗读艾青的诗作伞中对话的一段，模仿对话的形式，仿写68句，注意要有诗情画意。 故答案为： 诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了【点评】本题考查仿写诗歌的能力。根据艾青的诗作伞的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗

11、的结尾升华了主题思想，即卒章显志。伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。仿写时可以从形式上保持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。5按照具体要求转换修改仿写句子。 （1）把“这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。 （2）用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。 （3）下面语段中画线句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

12、如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。（4）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，_，_；冬天的雪，_，_。【答案】 （1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？（2）略（3）处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；处：语序不当，把“从小”调到“培养”前或“没有”前。（4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护 【解析】【分析】（1）将否定句中的否定词（不能不）改为肯定词（能），在肯定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。句

13、尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号即可。（2）首先要注意把“细雨、碧绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中，还要注意表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出一定的中心。（3）处：一面和两面搭配不当。改为“一个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯”或“一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期能否养成良好的读书习惯”。处：语序不当。改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或“如果从小没有培养起对阅读的兴趣”。（4）要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“迅疾

14、而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓”。句式结构为“而，为”。内容要注意分别陈述的是“秋天的风”和“冬天的雪”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：（1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？（2）略（3）处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；处：语序不当，把“从小”调到“培养”前或“没有”前。（4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。【点评】（1）本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定“不能不”变为一重否定“怎能不”，句尾加问号。（2）本题考查选词造句造段。答题时应注意，“细雨、碧绿、明媚”，大致描写

15、细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。（3）本题考查病句辨析和修改。答题时应注意，处不合逻辑，“能否”要对照；处语序不当，“如果没有从小培养”或“如果从小没有培养”。（4）本题考查套用续写式仿写句子。答题时应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构要相同，句式和语气要一致，修辞手法相同。6请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。 什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；_，_；它有手，拥抱凄冷与孤独；_，_。【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量 【解析】【分析】补写可从表达方式上来看，如

16、句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。 故答案为： 它有眼睛 ； 看到失意和彷徨 ； 它有嘴 ； 述说温暖和力量 。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。7语言表达 人生如一场戏，有人在欢乐的歌舞里沉沦，有人在悲伤的泪花中奋发；_；_。【答案】 人生如一场梦，有人在繁华的流年里忘返，有人在辛酸的过往中图强；人生如一杯酒，有人在沁人的绵香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，有人在汹涌的浪涛中探索） 【解析】【分析】本题

17、看成考生的仿写能力。注意对例句的主题、结构、修辞的把握。示例：1、人生如一场梦，有人在繁华的流年里忘返，有人在辛酸的过往中图强2、人生如一杯酒，有人在沁人的绵香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，有人在汹涌的浪涛中探索） 故答案为：1、人生如一场梦，有人在繁华的流年里忘返，有人在辛酸的过往中图强2、人生如一杯酒，有人在沁人的绵香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，有人在汹涌的浪涛中探索）【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。8读下

18、面这段文字，根据要求答题。 有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。有一个勇者，她叫海伦凯勒，刀看不见听不到这世界的声音 ， 却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。（1）请用合适的成语替换划线的文字，使表达更简洁。 （2）语段画线处有语病，请修改。 （3）请另选一个你所熟悉的人物，按照第句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似） 【答案】 （1）（A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬

19、（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）（3）【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。 【解析】【分析】（1）勇往直前，意思是勇敢地一直向前进。一往无前，意思是一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。肃然起敬，形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。平时注意积累。 （2）划线处“看不见声音”搭配不当，可改为“她看不见这世界，听不到这世界的声音”或“这世界，她看不见也听不到”。 （3）注意例句中的句式“有一个，他叫，他在等方面，他在。”我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。如写我国的科学家、文学家

20、等。 故答案为： （A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬 她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”） 【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。 【点评】本题考查成语的理解，注意结合 划线的文字写出合适的成语。 本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 此题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都

21、相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。9为庆祝改革开放40周年，学校开展了以“解放思想，改革创新”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。 （1）（活动一:有序书写）“革,改也。玉篇”请你将汉字“革”按照笔画顺序依次写在下面的田字格中。 （2）（活动二:漫画解读）下图是1978年刘雍的漫画作品同志，请你换匹马!，在改革开放四十周年之际，请你为同学解读这幅漫画。 （3）（活动三:歌颂改革）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。 历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；_，_；_，_。（4）（活动四：参观学习）最近，陕西历史博物

22、馆正在举办波澜壮阔三秦华章陕西改革开放40周年成就展。学校决定组织全体同学去参观。定于2019年3月20日，早上7点整在学校门口集合，统一出发。请你以“三秦中学”的名义写一则通知。 【答案】 （1）（2）示例:画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾;一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。画面右下方，一位身着中山装的“干部”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。作者分别将骏马和木马比喻为“思想解放派”和“僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌“思想解放”，批评“木马”们的无知和可悲。（意对即可）（3）创新是灯；照亮前进之路；创新是路

23、；引导我们前行（4）示例： 通知 为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔三秦华章-陕西改革开放44周年成就展，时间定于2019年3月22日。 请全体师生于2019年3月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。三秦中学2019年3月13日【解析】【分析】（1）汉字笔画的书写顺序。先撇后捺。从上到下。从左到右。先外后里。先外后里再封口。先中间后两边。“革”的笔顺为：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、竖。 （2）漫画同志，请你换匹马是刘雍作于1978年10月创作的。材料漫画反映了1978年解放思想的重要性，1978年迎

24、来改革开放的时代，这说明思想解放成为时代需要。仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，按照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚。要注意漫画中的文字内容。这些文字内容往往揭示漫画的主题。如“解放思想，进行新的长征”“因循守旧”等。明显描写的是对立的两派：“思想解放派”和“僵化保守派”。结合标题“同志，请你换匹马”分析，漫画的主题是批判“僵化保守派”的“因循守旧”，讴歌“思想解放”。 （3）抓住前例句“创新是石，擦出星星之火”。句式结构为“创新是”的是字句（暗喻句）。内容上要注意与前一句构成顶真关系，也要注意句内的两个分句之间的关系。一定要与前两句相谐，符合神形兼备的要

25、求。 （4）通知。标题：第一行正中间写“通知”两字。通知对象（全体师生）：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清目的（为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化）、任务（参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔三秦华章-陕西改革开放44周年成就展）、时间（2019年3月20日早上7点）、地点（学校门口）及具体要求（以班为单位，统一出发）。署名和日期：发出单位（三秦中学）和时间（2019年3月13日）分两行写在正文末尾的右下方。 故答案为： 示例:画面上方，大队的马群昂首扬鬃，

26、嘶鸣奔腾;一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。画面右下方，一位身着中山装的“干部”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。作者分别将骏马和木马比喻为“思想解放派”和“僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌“思想解放”，批评“木马”们的无知和可悲。（意对即可） 创新是灯 ， 照亮前进之路 ； 创新是路 ， 引导我们前行 。 示例： 通知 为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔三秦华章-陕西改革开放44周年成就展，时间定于2019年3月22日。 请全体师生于2019年3

27、月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。三秦中学2019年3月13日【点评】本题考查汉字笔顺的掌握。恒的笔顺为：点、点、竖、横、竖、横折、横、横、横。按照这个笔顺即可写出。 本题考查漫画的描述，注意明确漫画要素及要素间的关系，理清内容。 本题考查句子的仿写，注意仿写例句的修辞和句子结构。 本题考查通知的拟写，注意格式。正中间有“通知”字样，顶格写称呼，空两格写内容，内容交代通知的矩阵题事件、地点、事项，最后落款，写明下通知的组织和时间。10根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。 幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；

28、_，_；_；_。【答案】 答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。 【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。注意例句中的“没有的人，不会”句式，还要注意前后句子形成对比。示例：没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的人，不会体会到风雨同舟的可贵。 故答案为：答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。 【点评】仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新

29、。（2）修辞要恰当。（3）用词不能重复。除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。11结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父亲一次简短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。 【答案】黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯；老师一句亲切的问候 【解析】【分析】此题考查仿写句子。仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词

30、尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。横线前后的句子都是“幸福是”的句式，采用的是比喻的修辞，所以仿写时应运用比喻的修辞，可将“幸福”比喻为“黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯”“老师一句亲切的问候”。故答案为：黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯 老师一句亲切的问候【点评】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意句子格式，准确写出符合题意的句子即可。12“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 【答案】老师把学生摆渡到知识的王国。父母把子女摆渡到成人的世界。医生把患者摆渡到健康的乐园。 【解析】【分析】本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”“希望工程”“健康乐园”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E13请仿照下句的形式和