人教精通版英语4下二单元教案.docx

1、人教精通版英语4下二单元教案 小学英语电子备课教案课题Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 7一、教学分析内容分析The students welcome the new teacher warmly. The teacher asks the number of the students.学情分析本课，学生们首次接触到how many 的用法，之前学过数字120，本课延伸到29.二、目标设置教学目标语言知识-How many students are there in your class?-Twenty-nine.语言技能能

2、够听说认读本课句子，会写四会单词学习策略调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识文化知识培养学生对人友好，善于交际的意识。情感态度通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。教学重难点How many的用法教具tape cards, word cards板书设计Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 7-How many students are there in your class? -Twenty-nine.三、教学过程（按preparation-presentation-practice-production

3、-Summary&Homework流程）教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图时间Step 1PreparationStep 2Presentation给予学生表现给予适当的评价。1）教师首先回顾之前的数字120， 自然引出数字2129教授How many?句型，及其答语2）教师出示本课教学挂图，播放录音，讲解课文1. Greetings2. Sing a song.学生分成四组，每组每个学生轮流读单词.学生反复操练此句型，试着造句。学生跟读，理解课文带领学生进入英语学习状态。由图片引出新词，使学生加深印象。先学习单词，句型，为后面课文的学习垫定基础。复习之前学过的单词。Step 3Prac

4、ticeStep 4ProductionStep 5 Homework教师给予评价教师教授Lets play内容。 分发数字卡片2129给学生，打乱顺序。Find your neighbors.教师对本课的重点语句、单词作总结。学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。学生拿着自己的卡片找到左右邻居，站成一排，并逐一读出自己的卡片数字 学生小结培养学生正确的语音语感。引导学生在气氛活跃的活动中掌握2129的读法。结尾的总结使学生加深印象。四、教学反思 利用游戏进行导入，既能够活跃课堂气氛，激发兴趣，同时唤醒旧知，为新课学习进行铺垫，效果较好，以后可以多多使用这种导入方式。对数字的

5、练习方式比较多样，单个数，分行数，小组数，让学生进行了非常充分的练习。 小学英语电子备课教案课题Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 8一、教学分析内容分析The principal introduces a new English teacher to the class.学情分析本课，学生们首次接触到how many 的用法，本课继续学习此句型，并学习他的答语。二、目标设置教学目标语言知识-How many students are there in your class?-There are forty.语言技能能够听说认

6、读本课句子，会写四会单词学习策略调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识文化知识培养学生尊敬师长的态度。情感态度通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。教学重难点How many的用法教具tape cards, word cards板书设计Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 8-How many students are there in your class? There are forty.三、教学过程（按preparation-presentation-practice-production-Summa

7、ry&Homework流程）教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图时间Step 1PreparationStep 2Presentation给予学生表现给予适当的评价。1）教师拿出本课的生词卡片：thirty, forty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。教授how many?句型，及其答语There are2）教师出示本课教学挂图，播放录音，讲解课文1. Greetings2. revise lesson7.学生分成四组，每组每个学生轮流读单词.学生反复操练此句型，试着造句。学生跟读，理解课文带领学生进入英语学习状态。由图片引出新词，使学生加深印象。先学习单词，句型，为后面课文的

8、学习垫定基础。复习之前学过的单词。Step 3PracticeStep 4ProductionStep 5 Homework教师给予评价教师教授Lets chant内容。播放录音教师对本课的重点语句、单词作总结。学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。学生有节奏的朗读出来 学生小结培养学生正确的语音语感。小短文朗朗上口，学生更易于接受结尾的总结使学生加深印象。四、教学反思 本节课中的角色扮演环节虽然效果不错，但是同学们还是局限在课本之中，教师要引导他们结合自己的实际情况，对本班情况进行说明，正确做到灵活运用，学以致用。 小学英语电子备课教案课题Unit 2 There are

9、forty students in our class-Lesson 9一、教学分析内容分析The teachers are talking about the number of the teachers.学情分析学生们已经接触到how many 的用法，本课继续学习此句型。二、目标设置教学目标语言知识-How many teachers are there in your school?-There are fifty.语言技能能够听说认读本课句子，会写四会单词学习策略调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识文化知识培养学生尊敬师长的态度。情感态度通过典型图片和生动的教学活动，激发

10、学生的学习兴趣。教学重难点How manyare there?There are教具tape cards, word cards板书设计Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 9-How many teachers are there in your school? There are fifty.三、教学过程（按preparation-presentation-practice-production-Summary&Homework流程）教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图时间Step 1PreparationStep 2P

11、resentation给予学生表现给予适当的评价。1）教师拿出本课的生词卡片：fifty、sixty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。教授how many?句型，及其答语There are2）教师出示本课教学挂图，播放录音，讲解课文1. Greetings2. 用how many造句学生分成四组，每组每个学生轮流读单词.学生反复操练此句型，试着造句。学生跟读，理解课文带领学生进入英语学习状态。由图片引出新词，使学生加深印象。先学习单词，句型，为后面课文的学习垫定基础。复习之前学过的单词。Step 3PracticeStep 4ProductionStep 5 Homework教师给予

12、评价Lets do a survey教师对本课的重点语句、单词作总结。学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。S1: how many students are there in Class 1, Grade 1?S2: There are 45. 学生小结培养学生正确的语音语感。使学生熟练运用此句型。结尾的总结使学生加深印象。四、教学反思 本节课新知的学习进行很顺利，孩子们也比较配合，掌握较好，但是问题出在fifty 和 fifteen 的辨别区分上，这是一直以来易错易混的地方，虽然加大了朗读和听力辨别的训练，当仍有个别同学需要进行单独指导。 小学英语电子备课教案课题Unit

13、 2 There are forty students in our class-Lesson 10一、教学分析内容分析The school is having a Project Hope. The students donate their things to the children in need.学情分析本课学习how manydo you have?句型。二、目标设置教学目标语言知识-How many bags do you have?-we have seventy bags.语言技能能够听说认读本课句子，会写四会单词学习策略调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识文化知

14、识培养学生尊敬师长的态度。情感态度通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。教学重难点How manydo you have?We have教具tape cards, word cards板书设计Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 10-How many bags do you have? we have seventy bags.三、教学过程（按preparation-presentation-practice-production-Summary&Homework流程）教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图时间S

15、tep 1PreparationStep 2Presentation给予学生表现给予适当的评价。1）教师拿出本课的生词卡片：seventy、 eighty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。自然引出句型how manydo you have?，及其答语we have2）教师出示本课教学挂图，播放录音，讲解课文1. Greetings2. revise lesson 9学生分成四组，每组每个学生轮流读单词.学生反复操练此句型，试着造句。学生跟读，理解课文带领学生进入英语学习状态。由图片引出新词，使学生加深印象。先学习单词，句型，为后面课文的学习垫定基础。复习之前学过的单词。Step 3P

16、racticeStep 4ProductionStep 5 Homework教师给予评价Lets chant教师播放录音教师对本课的重点语句、单词作总结。学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。Ss: look, look, look!We have seventy bags.Seventy bags.Seventy bags.For children in need, 学生小结培养学生正确的语音语感。朗朗上口的旋律使学生更易于接受。结尾的总结使学生加深印象。四、教学反思 这节课比较成功的地方是学生能够灵活运用How many . do you have? we have .

17、.进行练习，体现了语言的交际性。不足在于学生数字运用比较单一，只用了整数，应该丰富一些，教师要多注意引导。 小学英语电子备课教案课题Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 11一、教学分析内容分析The Project Hope goes on. The students donate many pens and pencils.学情分析学生已经基本掌握了how many的用法，本课继续加以延伸。二、目标设置教学目标语言知识-How many pens do you have?-we have ninety pens.语言技能能够

18、听说认读本课句子，会写四会单词学习策略调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识文化知识培养学生尊敬师长的态度。情感态度通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。教学重难点基数词与序数词教具tape cards, word cards板书设计Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 11-How many pens do you have? we have ninety pens.三、教学过程（按preparation-presentation-practice-production-Summary&Homework流

19、程）教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图时间Step 1PreparationStep 2Presentation给予学生表现给予适当的评价。1）教师拿出本课的生词卡片：ninety, one hundred展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。自然引出句型how manydo you have?，及其答语we have2）教师出示本课教学挂图，播放录音，讲解课文1. Greetings2. revise lesson 10学生分成四组，每组每个学生轮流读单词.学生反复操练此句型，试着造句。学生跟读，理解课文带领学生进入英语学习状态。由图片引出新词，使学生加深印象。先学习单词，句型，

20、为后面课文的学习垫定基础。复习之前学过的单词。Step 3PracticeStep 4ProductionStep 5 Homework教师给予评价Lets do a survey教师对本课的重点语句、单词作总结。学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。S1: how many books do you have？S2: we have one hundred books. 学生小结培养学生正确的语音语感。此环节意在使学生熟练操练运用此句型。结尾的总结使学生加深印象。四、教学反思 个人认为本节课除了知识和技能的掌握之外，更重要是对学生进行品德的渗透，通过希望工程培养他们的爱心和

21、乐于助人的好品质。 小学英语电子备课教案课题Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 12一、教学分析内容分析The animals are donating books for children in need.学情分析本单元的重点知识已经向学生灌输完毕，本课是复习课，重在复习本单元知识。二、目标设置教学目标语言知识-How many do you have?-we have .语言技能能够听说认读本课句子，会写四会单词学习策略调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识文化知识培养学生尊敬师长的态度。情感态度通过典型图片和生

22、动的教学活动，激发学生的学习兴趣。教学重难点How manydo you have?We have教具tape cards, word cards板书设计Unit 2 There are forty students in our class-Lesson 12Fun story revision三、教学过程（按preparation-presentation-practice-production-Summary&Homework流程）教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图时间Step 1PreparationStep 2Presentation给予学生表现给予适当的评价。教师总结本单元句

23、型：1、 how many+名词复数+are there+地点状语？2、 How many+名词复数+do you have?教师讲解课文句意，播放录音1. Greetings2. sing a song学生造句S1: how many students are there in your class?S2: how many books do you have?学生跟读模仿带领学生进入英语学习状态。本环节意在使学生灵活运用how many句型。复习之前学过的单词。Step 3PracticeStep 4ProductionStep 5 Homework教师给予评价Lets check教师播放录音教师对本课的重点语句、单词作总结。学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。学生听录音，标序号，做题。 学生小结培养学生正确的语音语感。考查学生对知识的掌握情况。结尾的总结使学生加深印象。四、教学反思 学生们在本节课上表现依旧非常活跃，他们积极进行朗读和对话表演，能将所学知识进行运用，在听力部分的表现也很不错，大部分同学的准确率都比较高，个别出问题较多的需要多花些时间进行辅导。