幼儿园小班优秀音乐教案泡泡不见了及教学反思大全.docx

1、幼儿园小班优秀音乐教案泡泡不见了及教学反思大全幼儿园小班优秀音乐教案泡泡不见了及教学反思大全word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班优秀音乐教案泡泡不见了及教学反思大全 小班优秀音乐教案泡泡不见了含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀音乐教案泡泡不见了含反思！ 活动目标： 1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处操纵不唱。 2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学歌唱曲。 3、大胆参与唱歌活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。 4、培养幼儿的观赏能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、教师带幼儿一起玩过吹泡

2、泡的游戏 2、吹泡泡的工具一份 活动过程： 1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题 2、引导幼儿回顾吹泡泡的情景，学习5、6句歌词 教师：泡泡到哪去了？ 我们来喊一喊它：泡泡|泡泡|（泡泡抓泡泡抓） 引导幼儿说出泡泡不见了。（边说边做动作） 3、幼儿完整学歌唱曲 教师范歌唱曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示 教师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。 通过动作帮助幼儿回顾歌词 教师：你听到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天） 教师依据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。 教师带幼儿听琴按节奏念歌词 重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示 幼儿学习演歌唱曲2-3遍

3、幼儿唱歌过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓舞幼儿自己大胆跟琴唱。 4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演歌唱曲。 教学反思： 这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点动身，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。 小班优秀音乐教案泡泡不见了含反思这篇文章共1959字。 相关文章 小班教案猫和老鼠含反思：小班教案猫和老鼠含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿观赏并学歌唱曲，学习歌曲的节奏，熟悉音乐旋律，乐意用动作举行表现，乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的欢乐，快来

4、看看幼儿园小班猫和老鼠含反思教案吧。 小班教案大树妈妈含反思：小班教案大树妈妈含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演，感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容，结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感，快来看看幼儿园小班大树妈妈含反思教案吧。 第二篇：音乐教案 泡泡不见了 小班唱歌活动：泡泡不见了 班级：小四班 执教老师：陈冬梅 活动目标： 1、感受歌曲轻松愉快的情绪。 2、运用肢体动作摹仿泡泡的变化。 3、大胆参与唱歌活动，学歌唱曲。 活动预备： 1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏。 2、吹泡泡的工具一份。 活动过程： 一、 活动导入 1、播放音

5、乐泡泡不见了入场，引入活动。 2、问候，师：小朋友们好，幼：小陈老师好！ 二、引入主题 1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题。 （1）教师吹泡泡，请幼儿观看吹泡泡的情景。（一边放音乐一边吹泡泡） 看，泡泡怎么样了？变大后到处飘，最后会怎么样？请幼儿尝试将吹泡泡的过程形容出来，教师：泡泡到哪去了？我们来喊一喊它：泡泡 |泡泡 |（泡泡 抓 泡泡 抓）引导幼儿说出泡泡不见了。（边说边做动作） 2、音乐游戏：我是小泡泡。 （1）玩游戏两次，第一次教师说幼儿做，第二次边放音乐边游戏。 （2）请幼儿来做小泡泡，并用肢体动作表现出来，有一颗泡泡从吸管里冒了出来，（请幼儿想象泡泡的形状，用肢体动

6、作表现出来）泡泡越吹越大，变成一颗好大好大的泡泡，（请幼儿伸展肢体，当一颗大泡泡）泡泡随着风吹起来，到处飘呀飘，（请幼儿随意走动）一下飞得好高，一下又快降到地上（请幼儿一会儿足垫高，一会儿蹲低地行走）哎呀！泡泡碰到了小树枝，啵，破掉了，（请幼儿自由表现泡泡破掉的样子） 3、幼儿学歌唱曲泡泡不见了 （1）教师范歌唱曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示，（请配班老师弹琴，教师范歌唱曲，放慢速度，通过动作帮助幼儿记忆歌词） （2）幼儿学习演歌唱曲2-3遍，幼儿唱歌过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓舞幼儿自己大胆跟琴唱。 4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴

7、演歌唱曲，并举行爱的奖励。 盈彩美地幼儿园 2014-5-21 第三篇：泡泡不见了教案 活动目标 1、积极主动地参加活动，对音乐游戏感兴趣。 2、能随音乐表现泡泡的不同形象。 3、能依据音乐内容，边唱边玩游戏。 活动预备 1、幼儿预备：幼儿有吹泡泡的经验;已学会歌唱曲泡泡不见了。 2、教师预备：泡泡水一瓶，录音机、磁带。 活动过程 1、看老师演示“吹泡泡”情景，摹仿做“吹泡泡”、“泡泡飞上天”、“泡泡爆炸了”的动作。 2、听老师歌唱，坐在位子上表现“吹泡泡”的动作。 3、教师带领幼儿玩游戏。 指导重点：集体拉圆圈，边歌唱边依据歌词内容“吹泡泡”，唱到最后一句时，拍一下手做“泡泡爆炸”的动作。

8、4、教师表扬能按规则玩游戏的幼儿。 活动提示 1、幼儿熟悉游戏后，可自由结伴拉成小圈玩“吹泡泡”的游戏。 2、可结合体育活动带幼儿玩体育游戏“吹泡泡”。 3、提请家长配合：家长可带幼儿到户外吹泡泡，也可以作为亲子游戏，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩“吹泡泡”的游戏。 第四篇：幼儿园小班主题教案车轮不见了及教学反思 小班主题教案车轮不见了含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养与同伴合作、交流的能力，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班主题车轮不见了含反思教案吧。 活动目标： 1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。 2、培养

9、幼儿与同伴合作、交流的能力。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。 活动预备： 各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。 活动指导： 1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由挑选一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。 2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发觉什么?b.有什么方法可以让车跑起来? 3、幼儿自由探究。(1)老师为小朋友预备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，寻一寻，寻出适合当车轮的材料。 (2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.

10、幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么? 3、教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。 4、分组活动：汽车创造厂各区材料预备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中寻出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.寻车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来寻出相应大小的车轮。 提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。 5、讲评：幼

11、儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。 反思： 本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有味的探究活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观看、引导的角色，鼓舞幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赋予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有味，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。 本文扩展阅读：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总

12、成。 第五篇：幼儿园小班科学教案什么不见了及教学反思 小班科学教案什么不见了含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿把发觉用语言表达出来，感知溶解现象，通过活动进展思维，激发求知欲，快来看看幼儿园小班科学什么不见了含反思教案吧。 活动意图： 小班幼儿刚入园，年龄小、动手能力弱，所以挑选了直观、操作性强的活动什么不见了，让幼儿初步感知溶解现象，把自己的发觉运用简单的语言告诉老师和同伴。 活动目标： 1.感知溶解现象。 2.把发觉用语言表达出来。 3.通过活动进展思维，激发求知欲。 4.情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.每人一个杯子，一根

13、搅拌器。 2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、胖皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 活动过程： 一、引起幼儿观看与学习的兴趣 1.出示一杯清水，白糖，观看白糖放进水里的变化? 2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放进水里的变化? 什么东西放进水里能溶化? 二、任选一种材料幼儿实验 1.让幼儿知道实验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、胖皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 2.选一种材料放进水里，观看结果。 3.知道有的东西放进水里看不见，溶化了，有的东西不溶化能看得见。 三、教师提问 说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?把自己的发觉告诉老师和小朋友。

14、 活动延伸： 在日常生活中观看物质溶解于水的现象。 教学反思： 科学活动要挑选贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清楚，操作性和探究性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而进展进展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动举行中，幼儿自己发觉有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的好奇心和求知欲。 不脚之处： 每位幼儿一个杯子，只能做一次实验，减少了幼儿的操作次数，局限了幼儿的思维进展。 本文扩展阅读：不见了：不见汉字词语，拼音是 b jin，指不曾相见;不易看到。语出易艮:行其庭，不见其人 。词语解释1、不曾相见。2、见不着;丢失。出处易艮:行其庭，不见其人。