三年级上册写字教案.docx

1、三年级上册写字教案三年级上册写字教案教学目标：1、学会八字头的写法。2 三年级上册写字教案。教学重点、难点：三年级上册写字教案难点：公、分、六、兰等的写法。教具、学具 10 课时教学过程：第一课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课准备情况。2、引入课题；让学生读一读。二、探求新知。1 、观察八字头。有什么特点？ （写“八”字时；撇短直；捺起笔在撇的上方；长伸。“八”作字头宜开张舒展；覆盖其 下。有时变成反八字头；点和短撇要相称；短撇起笔要高于点；行笔向左下；较直。）2、出示例字“公、分”3、将这些字的外形归纳一下；画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习的写法。；示范书写；强调协调

2、。三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。注意字笔顺指导。提醒学生“公、分”字的难点易错处。2、布置练习作业“坪、坝”；巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）板书设计 范例“公、分“第二课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字：“六、兰” 学生观察是什么结构？2、上下两部分位置有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下；画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。提醒“六、兰”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“戴、招”。（双姿、用笔方法）第三课时一、

3、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、 引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字：“兴、共” 生观察。2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下；画出图形来表示。搭配要合理 。 4 、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。提醒“兴、共”的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“蝴、蝶”。（双姿、用笔方法）第四课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字：“兵、真”等字。 生观察是什么结构？ 2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下；画出图形

4、来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。提醒“兵、真”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“孔、粗”。（双姿、用笔方法）第五课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字：“关、弟”等字。 生观察是什么结构？2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下；画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。提醒“关、弟”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“劲、雀”。（双姿、用笔方法）第六课时一、引入课题、明确要求。1

5、、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字：“具、单”等字。 生观察是什么结构？2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下；画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。提醒“具、单”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“尾、绒”。（双姿、用笔方法）第七课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字：“前、半、其”等字。 生观察是什么结构？2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下；画出图形来表示。

6、搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。提醒“前、半、其”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“舞、耍”。（双姿、用笔方法）第八课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字“公里、分数、六个、兰花、兴趣”等词语；生回顾旧知；练习书写。2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。2、巡视辅导学生练习“假、铜”。（双姿、用笔方法）第九课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。

7、1、出示字“共和国、士兵、关门、具体、真正”等词语；生回顾旧知；练习书写2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。2、巡视辅导学生练习“装、朝”。（双姿、用笔方法）第十课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好；检查上课前准备情况。2、引入课题；教师板书课题；让学生读一读。二、探求新知。1、出示字“弟子、单位、前进、半夜、其实”等词语；生回顾旧知；练习书写2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空 2 次。2、巡视辅导学生练习“于、水、心、必、思”。（双姿、用笔方法）第一课时教学目的：1. 让学生明白学写钢笔字的意义。2. 认识钢笔的结构和知道具体的使用

8、方法。3.掌握钢笔的执笔方法。教学重点、难点： 掌握正确的执笔方法。教学过程：一、导入新课同学们；我们已经是三年级的学生了；所以从现在开始；我们就先学写钢笔写字。但 是；钢笔和我们用的铅笔一样；也有它的使用方法和执笔方法。今天；我们就来学习怎样 使用钢笔和正确地握笔。二、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上；拇指按在笔杆的左前方；指端稍靠上、靠后；食 指近在笔杆的右前方；指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧；即食指的一侧；抵在笔杆的 右后方； 无名指贴在中指旁； 起垫起中指的作用； 小指在无名指旁； 起垫起无名指的作用； 无名指和

9、小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处；自然倾斜；笔尖向左前伸出。三、学生练习握笔教师巡视指导；纠正错误的握笔方法。第二课时教学目的：1、继续练习钢笔的握笔方法。2、练习用钢笔写点和带点的字。 教学重点、难点：正确使用钢笔写字。教学过程：一、复习旧知识 同学们；我们上节课学习了钢笔的握笔方法；你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老 师看看。教师检查是否有握错的学生；如有错；及时纠正。二、学习新知识 今天；我们就用钢笔来学习写写点。1. 我们先来认识一下点的特点；点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起 的；腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜；又像飞溅出的一滴水珠。2. 书写方法；教师边示范边讲

10、解。 右下点：书写时起笔要轻；向右下侧按。落笔慢而重；适度回锋收笔。 左右点：左点是右点的反方向行笔；右点就是前边的右下点。 相向点：左点起笔轻；向右下侧按；右点起笔重按；转锋向左下轻出笔锋。 相背点：相向点的右点作这里的左点；前边的右下点作右点。 三点水：第一、二笔都是右下点；第三笔则是提画。四点底：第一点是左下点； 其余三个点都是右下点； 其中第二、 第三点都要写小一些； 第一、四点要大一些。三、学生练习书写；教师巡视指导第三课时教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、练习写带横的字。教学重点、难点：正确使用钢笔写字。教学过程：一、复习上节课的内容同学们；上节写字课我们所学的点的写法你们还记得

11、吗？今天；我们又要学习新的笔 画的写法了。二、学习新知识今天这一节课；我们来学习一下横的写法。1、认识横的特点：在几种基本笔画中；横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。 所以；横在起笔、行笔、收笔；每一个动作都要交待清楚；不能含糊。2、学习用钢笔写横；教师边讲解边示范。长横：起笔稍重；然后略提起；由左向右收笔；取势左低右高；与水平线倾斜。最后； 回锋收笔。左尖横：落笔轻；向右上用力移动；趋势稍微上翘；收笔重顿。这个笔画看上去像平 撇；但是；运笔则是由左向右。右尖横：落笔重；逐渐向右上滑去；呈上翘状；收笔时不作顿；顺势轻收；但不出锋。 斜横：起笔稍重；然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收

12、笔略顿；重而缓。三、学生练习写横；教师巡视指导第四课时教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。教学重点、难点：掌握竖的写法。教学过程：一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？ （横）今天；我们要来学习竖的写法了； 你们认识竖吗？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用；因此；要写得平正；不歪；尽量做 到垂直；挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写；才能做到不失重心；立地稳 固。2、教师边讲解边示范。垂露竖：起笔略重；向右作点画；顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋 收笔。整个笔画做到直立而不僵；使它有轻重感。悬针竖：落笔向右重顿；而后转锋向下均匀行笔。中

13、间要略慢一些。待出锋时直下； 略快；似悬针一般；锋要尖细。短竖：落笔要重；顿后提笔下行；直到末端。收笔稍停；不用力作顿。回锋时慢向上 收笔。三、学生练习写；教师巡视指导第五课时教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写撇。教学重点、难点：正确使用钢笔写好撇。教学过程：一、复习导入同学们；我们已经学习了点、横、竖的写法。今天；我们要来学习撇的写法了二、学习新知识1. 认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样 变化；都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然；弧度也要适当。力度 要贯彻到笔尖。2. 教师指导书写；边讲解边示范。 斜撇：落笔稍微用力作顿

14、；而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔 要快。竖撇：起笔向右顿；转竖直向下；中间缓慢行笔；积蓄笔势。临近收笔时；用力向左 下撇出。撇出时要运力到底；出锋要快。短撇：起笔逆入向右；顿而向左下略快撇出。三、学生练习书写；教师巡视指导第六课时教学目标：1. 正确使用钢笔写字。2. 学习捺的写法。教学重点、难点：正确使用钢笔写好捺。教学过程：一、复习旧知；引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法？今天；我们来学习捺的写法。二、学习新知识1. 认识捺的特点和作用。捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏；上边线 要平直；不要凹下去。捺脚要力足丰富；不可缺角；不要下拖

15、作狐尾样；也不要翘得术高2. 教师边讲解边作示范。直捺：下笔轻；处械上向右下行笔；渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔；而后捺 出。捺出的底要取平。平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行；最后顿笔按下；向右上快出锋 捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。短捺：顺势落笔；轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗；稍停；转笔向右用力捺出。三、学生练习书写；教师巡视指导第七课时教学目标：1. 使用正确的握笔方法写钢笔字。2. 学习写笔画钩。教学重点、难点：运用钢笔写好笔画钩。教学过程：一、复习旧知；导入新课同学们；谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天； 我们

16、要学习写笔画钩了。二、学习新内容1. 认识笔画钩；知道其特点和写法。“钩”画是承接别的笔画来写的；接竖的是竖钩；接磺的是横钩。钩画根据汉字结构 搭配的需要；呈现不同的形态。2、学习写法；教师边讲解边示范。竖钩：起笔稍微重一些；顿而向下出笔。到接近收笔时；顿而向左上斜势钩出来；与 竖成锐角。弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候；用笔尖轻落纸上；由轻而重。从左上向右下；双 转左下；呈右弯形。到接近收笔处向左上转；稍停；提笔钩出。竖弯钩：起笔、行笔同竖画；而后稿右弯出弯后移到钩处；折笔向上钩出。行笔过程 中；注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。斜钩：落笔稍顿；向右下慢慢行笔。到接近出钩时；蓄势后用力翻

17、笔向上钩出。整个 笔画要挺胸收腹；不要过弯。卧钩：落笔轻轻；由细到粗；朝右下稍斜后向右平移；最后向右上昂起钩出。钩要朝 左上。横钩：东笔略重； 均匀用力向右行笔。 到转折处向右下略顿； 蓄势后快速向左下钩出三、学生练习书写；教师巡视指导第八课时教学目标：1. 正确使用钢笔写字。2. 学习用钢笔写笔画折。 教学重点、难点：正确使用钢笔写笔画折。教学过程：一、复习导入1. 让学生说说上节课所学的内容；并用钢笔练习写出。2. 师导入新课。二、学习新内容1. 认识的特点和写法。“折”画也和钩画一样；是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多 在于它的角度。2. 教师讲解折的写法；并作示范。竖

18、折：起笔稍重；顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出；咯顿而回锋。转折之 处要有圆弧；富于弹性。竖弯折：起笔同竖画；到转折处要呈弯曲状；有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一 只浮在水面上的鹅一样；弯处有圆弧；缓慢折过来。横折：横折是先横后的； 折角也成九十度； 像人的胳膊弯曲一样。 横折的竖略向左弯。 它的写法是下笔同横法；折时作顿。撇折：起笔重顿；用力向左下行笔。到转折处稍停；转笔快速向右上挑去。三、学生练习书写；教师巡视指导第九课时教学目标：1. 能够正确运用钢笔写字。2. 学习笔画提的写法。 教学重点、难点：学会运用钢笔写好笔画提。教学过程：一、复习旧知；导入新课1. 让学生说上节课所学的内容；并练习写一写。2. 教师导入新课：今天；我们来学习笔画提的写法。二、学习新知识1. 认识提的特点及写法。“提”画又叫“挑”；是汉字中从左下向右上角挑出的一笔；写提要回想写短撇的用 笔方法；这实际是短撇的反方向。2. 教师讲解几种提的写法；并作示范。 平提：起笔要用力；稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力；可逆锋起 笔。同时注意不要把挑拉得过长；显得软弱。竖提：起笔用力；稍顿后快速向上方挑出；注意挑的角度要比平提大一些；接近于竖 直。三、学生练习书写；教师巡视指导