沈阳市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测卷有答案解析.docx

1、沈阳市二年级数学上册第一单元长度单位单元检测卷有答案解析沈阳市二年级数学上册第一单元长度单位单元检测卷（有答案解析）一、选择题1量小强身高1米33厘米，小丽比他高一些，小丽身高（ ）。 A.138厘米B.130厘米C.1米67厘米2下面线段中长为2厘米的是（ ）。 A.B.C.3测量教学楼的宽用（ ）作单位较合适。 A.米B.厘米4小月家离顺峰山公园大约（ ）。 A.600米B.399米C.1千米5二年级小朋友1小时大约能走（ ）。 A.3千米B.50米C.30分米6小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（ ）步。 A.16B.160C.1600D.1600072米长的绳子

2、和200厘米的长的线段比（ ）。 A.2米长B.200厘米长C.一样长83个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（ ）。 A.25米B.15米C.5米9一节火车车厢长25米，下面（ ）描述比较合适。 A.20个小朋友肩并肩B.走20步C.20个小朋友手拉手10这根铁钉长（ ）。 A.4厘米8毫米B.48毫米C.2厘米8毫米11明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳（ ） A.一定会有危险B.一定不会有危险C.可能会有危险12“1.01米1米1厘米”，比较大小，在里应填的符号是( ) A.B.C.=D.二、填空题13下面所量的线

3、中，最长的线是_，最短的线是_。 A. B. C. D. 14在横线上填上“米”或“厘米。 教学楼高大约12_一支粉笔长大约7_一张书桌高大约70_衣柜高大约2_15把1米5厘米、1米50厘米、1米15厘米、2米按从小到大的顺序排列是：_133厘米，133130厘米，1米67厘米=167厘米133厘米，因为小丽比小强高一些，所以小丽身高是138厘米。 故答案为：A。 【分析】先把单位进行换算，即1米=100厘米，小丽比小强高一些，所以小丽的身高比小强高，而且高的不多。2A解析： A 【解析】【解答】解：A项中的线段长2厘米。 故答案为：A。 【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与直尺的0

4、刻度线对齐，然后观察另一个端点所在的刻度就是这条线段的长度。3A解析： A 【解析】【解答】解：测量教学楼的宽用米作单位较合适。 故答案为：A。 【分析】米是用来测量比较长的物体的长度，教学楼的宽比较长，所以用米做单位。4C解析： C 【解析】【解答】选项A，600米比428米远一些，与题意不符； 选项B，399米比428米近一些，与题意不符； 选项C，1千米比428米远得多，与题意相符. 故答案为：C. 【分析】此题主要考查了长度的估算，分别对比各选项的数据与428的大小关系，据此解答.5A解析： A 【解析】【解答】 二年级小朋友1小时大约能走3千米. 故答案为：A. 【分析】根据对长度单

5、位的认识可知，二年级小朋友1小时大约能走多远，用千米作单位比较合适，据此解答.6C解析： C 【解析】【解答】解：8000.5=1600（步） 故答案为：C。 【分析】一步的长度大约是0.5米，用总长度除以0.5即可估计出走的步数。7C解析： C 【解析】【解答】解：2米长的绳子和200厘米的长的线段一样长。 故答案为：C。 【分析】2米=200厘米，所以它们一样长。8B解析： B 【解析】【解答】 3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是15米。 故答案为：B。 【分析】根据生活实际可知，二年级小朋友身高在1.2米左右，3个小朋友高在3.6米左

6、右，四层楼在15米左右，据此解答。9C解析： C 【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右； 选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米； 选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。 故答案为：C。 【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。10C解析： C 【解析】【解答】解：起始刻度为2厘米，4厘米8毫米-2厘米=2厘来8毫米。 故答案为

7、：C。 【分析】不是从0刻度开始测量，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度即可确定这根铁钉的长度。11C解析： C 【解析】【解答】 明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳可能会有危险。 故答案为：C。 【分析】根据1米=100厘米，1米50厘米1米，但是这里是平均水深为1米的水塘，可能有点地方比1米深，有的地方比1米浅，所以明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳可能会有危险。12C解析： C 【解析】【解答】因为1米1厘米=1+1100=1.01米，所以1.01米=1米1厘米. 故答案为：C. 【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后比较大小，

8、比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，据此解答.二、填空题13C；D【解析】【解答】选项A长度是30cm；选项B长度是90-10=80cm；选项C长度是3m；选项D长度是5-3=2dm；3m80cm30cm2dm最长的线是C最短的线是D故答案为：C；D【解析： C；D 【解析】【解答】选项A，长度是30cm； 选项B，长度是90-10=80cm； 选项C，长度是3m； 选项D，长度是5-3=2dm； 3m80cm30cm2dm，最长的线是C，最短的线是D。 故答案为：C；D。 【

9、分析】此题主要考查了物体的测量与计算，用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量读数； 注意：量物体长度不一定从0刻度开始，可以两端相减来得到物体长度，据此计算并对比大小。14米；厘米；厘米；米【解析】【解答】教学楼高大约12米；一支粉笔长大约7厘米；一张书桌高大约70厘米；衣柜高大约2米故答案为：米；厘米；厘米；米【分析】此题主要考查了长度单位米厘米的认识1米=100厘解析： 米；厘米；厘米；米 【解析】【解答】教学楼高大约12米；一支粉笔长大约7厘米；一张书桌高大约70厘米；衣柜高大约2米。 故答案为：米；厘米；厘米；米。【分析】

10、此题主要考查了长度单位米、厘米的认识，1米=100厘米，根据数据大小与生活实际选择合适的长度单位。151米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米【解析】【解答】解：按从小到大的顺序排列是：1米5厘米1米15厘米1米50厘米2米故答案为：1米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米【分析】根据解析： 1米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米 【解析】【解答】解：按从小到大的顺序排列是：1米5厘米1米15厘米1米50厘米2米。 故答案为：1米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米。 【分析】根据数的大小进行比较即可。16【解析】【解答】解：56米49厘米故答案为：【分析】单位相同的量前面的

11、数越大这个量也就越大；1米=100厘米解析： 【解析】【解答】解：56米49厘米。故答案为：。【分析】单位相同的量，前面的数越大，这个量也就越大；1米=100厘米。17【解析】【解答】14-2=12（厘米）故答案为：12【分析】用直尺测量物体长度时要把直尺的0刻度线对准物体的左端再看物体的末端对着刻度几就是几厘米据此测量即可；观察图可知图中是从刻度2开始刻度14结解析：【解析】【解答】14-2=12（厘米） 故答案为：12。 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；观察图可知，图中是从刻度2开始，刻度14结束，两个刻度

12、相减就是这条彩条的长度，据此解答。1838；5；33；5【解析】【解答】30米+8米=38米；12厘米-7厘米=5厘米；27厘米+6厘米=33厘米；54米-4米=50米故答案为：38；5；33；50【分析】单位相同的两个数相加或相减直接解析： 38；5；33；5 【解析】【解答】 30米+8米=38米；12厘米-7厘米=5厘米； 27厘米+6厘米=33厘米；54米-4米=50米。 故答案为：38；5；33；50。 【分析】单位相同的两个数相加或相减，直接利用整数加减法的计算方法解答。193；2；4；5【解析】【解答】解：曲别针的长度是3厘米2毫米；铅笔的长度是4厘米5毫米故答案为：3；2；4；

13、5【分析】测量物体的长度时先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处这个物体的另一端所指的刻度解析： 3；2；4；5 【解析】【解答】解：曲别针的长度是3厘米2毫米；铅笔的长度是4厘米5毫米。 故答案为：3；2；4；5。 【分析】测量物体的长度时，先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处，这个物体的另一端所指的刻度是几，那么这个物体的长度就是多少。2022；15；70；50；80；58【解析】【解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米；1米-50厘米=100厘米-50厘米=5解析： 22；15；70；50；80；58 【解析】【

14、解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米； 1米-50厘米=100厘米-50厘米=50厘米；21米+59米=80米；81厘米-23厘米=58厘米。 故答案为：22；15；70；50；80；58。 【分析】单位相同的可以直接相加减，单位不相同的要先统一单位再计算，1米=100厘米。三、解答题21 【解析】【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。22 （1）（2）【解析】【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右

15、端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。23 【解析】【分析】观察图中的数据，15002500之间有11个小格，那么每一个小格的长度大约是（2500-1500）1191米，那么南峰的位置大约是（2155-1500）917.2格，据此作图即可。24 【解析】【解答】从“0”跳到“7”，跳了：7-0=7（厘米）；从“6”跳到“12”，跳了：12-6=6（厘米）；7厘米6厘米，是冠军，【分析】根据题意，分别用减法求出两个动物跳的长度，然后对比，哪个长，哪个就是冠军，据此解答。25 解：这个长方形的长是4厘米。 【解析】【分析】用直尺测量：物体的长度=后刻度线对应的数字-前刻度线对应的数字。 26 （1）蚂蚁家离学校近一些。 （2）5（3）9 【解析】【解答】解：（2）蜗牛去上学，最少爬5厘米； （3）蚂蚁从家出发到蜗牛家，然后到学校，共爬了4+5=9（厘米）。 故答案为：（2）5；（3）9。 【分析】（1）用直尺测量物体的长度时一般用直尺的0刻度对准物体的一端，看另一端指向的刻度就是物体的长度。由此测量即可； （2）最少只需要爬一条线段，也就是5厘米； （3）把两段线段的长度相加即可求出共爬的长度。