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1、聋哑学校语文第十一册练习题1 三味书屋1、辨字组词。塾（ ）（ ） 纪（ ）（ ） 馆（ ）（ ） 副（ ）（ ）熟（ ）（ ） 记（ ）（ ） 饭（ ）（ ） 福（ ）（ ）戒（ ）（ ） 列（ ）（ ） 绍（ ）（ ） 厉（ ）（ ）式（ ）（ ） 烈（ ）（ ） 招（ ）（ ） 历（ ）（ ）2、补充词语。笔（ ）纸（ ） 毫不（ ） （ ）信念 奋斗（ ）3、写出下列词语的近义词。从前（ ） 来历（ ） 料理（ ） 严厉（ ）坚定（ ） 几乎（ ）4、填写合适的量词。一（ ）书塾 一（ ）图画 一（ ）椅子 一（ ）桌子 一（ ）松树一（ ）戒尺 一（ ）火把 一（ ）来历 一（ ）信

2、念 一（ ）早晨5、根据课文内容填空。1 三味书屋以前是（ ），现在是（ ）。2三味书屋正中的墙上是（ ），画前面是（ ），四面是（ ）。3 鲁迅刻的“早”字像（ ），也像（ ）。4 鲁迅爸爸生病后，他一边（ ），一边（ ）。5 老师批评鲁迅后，他（ ）。6、造句。几乎：严厉：一面一面：很像又像：七：句意理解。1 从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过。 这句话我知道鲁迅：（ ）迟到 （ ）没迟到8、缩写下面句子。1 书屋正中的墙上挂着一幅古代的画。2 鲁迅书桌上刻的小小的早字，很像一个没开放的花骨朵。9、根据语句环境，选择合适的词填空。 来历 原因 坚定 坚固 严厉 严酷 1 我们要（ ）为共产主

3、义奋斗的信念。 2 这个河堤修的很（ ）。3 经过（ ）的斗争我们最终取得了胜利。 4 李老师对我们很（ ）。5 他最终也没有能说明这个钱包的（ ）。 6 谁也不知道因为什么（ ）。2 生物角一、辨字组词。识（ ）（ ） 鼓（ ）（ ） 陈（ ）（ ） 纹（ ）（ ）织（ ）（ ） 彭（ ）（ ） 阵（ ）（ ） 蚊（ ）（ ）棕（ ）（ ） 赏（ ）（ ） 泡（ ）（ ） 标（ ）（ ）粽（ ）（ ） 常（ ）（ ） 炮（ ）（ ） 杯（ ）（ ）二、补充词语。游（ ）游（ ） 惹人（ ） （ ）可爱 形形（ ）丰（ ）多（ ） 自（ ）自（ ） （ ）交谈 三、写出下列句子换一个词语让句意

4、不变。例子：这个孩子很漂亮 （美丽）。 1 小金鱼，尤其（ ）是那条“水泡眼”真惹人喜爱！2 我们班同学们喜欢（ ）上自然常识课。 3 同学们总喜欢围在那里观赏（ ）。 4 金鱼在水草中悠闲（ ）地穿行。 5 它似乎（ ）在提醒人们。四、填写合适的词语。（ ）的玻璃缸 （ ）的纹路 （ ）的水草 （ ）的金鱼（ ）的标本 （ ）的硬刺 （ ）的大眼睛 （ ）地穿行 五、根据课文内容填空。1 同学们喜欢（ ），更喜欢（ ），所以学校（ ）。2生物角上层放着（ ），里面有（ ），中层陈列着（ ），底层排放着（ ），（ ），（ ）。6 那只“水泡眼”的样子是（ ）。7 仙人球得样子是（ ）8 生物角

5、的作用是（ ）。六、补充句子。1（ ）不仅（ ），而且（ ）。2（ ）不仅（ ），而且（ ）。3（ ）喜欢（ ），更喜欢（ ）。7、句意理解。它似乎在提醒人们：只准观赏，不准动手。 这句话告诉我们能不能摸仙人球？8、根据语句环境选择合适的词语填空喜欢 悠闲 丰富多彩 自由自在1 老爷爷怡然自得地漫步在河边，显得很（ ）。 2 我们的校园生活真是（ ）！ 3 小鸟在天空中（ ）的飞翔。 4 我对这个玩具有种说不出的（ ）。3 我的“小花鹿”一、辨字组词。蓄（ ）（ ） 讨（ ）（ ） 竖（ ）（ ） 佛（ ）（ ）畜（ ）（ ） 付（ ）（ ） 坚（ ）（ ） 沸（ ）（ ）倾（ ）（ ） 楂（

6、 ）（ ） 甸（ ）（ ） 罐（ ）（ ）撅（ ）（ ） 渣（ ）（ ） 勺（ ）（ ） 缸（ ）（ ）二、补充词语。年（ ）一（ ） 讨人（ ） （ ）可爱 形形（ ）日（ ）一（ ） 又（ ）又（ ） （ ）交谈 三、写出下列句子换一个词语让句意不变。例子：我的小花鹿很美丽 （ ）。 1 小花鹿可真讨人喜欢（ ）！3 它显出一副顽皮（ ）的样子。 3 我有一个沉甸甸（ ）的小花鹿。 4 小花鹿的功劳（ ）真不小！ 5 它仿佛（ ）在倾听周围的动静。四、填写合适的词语。（ ）的储蓄罐 （ ）的耳朵 （ ）的眼睛 （ ）的样子（ ）的尾巴 （ ）的身子 （ ）的小花鹿 （ ）的黑眼珠 五、根据

7、课文内容填空。1 同学们喜欢（ ），更喜欢（ ），所以学校（ ）。2生物角上层放着（ ），里面有（ ），中层陈列着（ ），底层排放着（ ），（ ），（ ）。9 那只“水泡眼”的样子是（ ）。10 仙人球得样子是（ ）11 生物角的作用是（ ）。六、补充句子。1 （ ）不仅（ ），而且（ ）。2 （ ）不仅（ ），而且（ ）。3 （ ）喜欢（ ），更喜欢（ ）。4 （ ）既（ ），也（ ），（ ）。5（ ）既（ ），也（ ），（ ）。6 （ ）既（ ），也（ ），（ ）。9、句意理解。它似乎在提醒人们：只准观赏，不准动手。 这句话告诉我们能不能摸仙人球？10、用下面词语造句。1 仿佛：2 功劳：

8、4 海底世界1、辨字组词 。密（ ）（ ） 峰（ ）（ ） 鼾（ ）（ ） 梭（ ）（ ）蜜（ ）（ ） 蜂（ ）（ ） 肝（ ）（ ） 俊（ ）（ ）旅（ ）（ ） 峡（ ）（ ） 褐（ ）（ ） 藏（ ）（ ）旋（ ）（ ） 夹（ ）（ ） 渴（ ）（ ） 藻（ ）（ ）2、补充下列词语。（ ）的星星 非常（ ） 多（ ）多（ ） 景色（ ）物产（ ） 风平（ ） （ ）的深海 （ ）的旅行3、说出下列词语的近义词。宁静（ ） 奇异（ ） 稀有（ ） 旅行（ ）4、用下列词语造句。有的有的有的有的：多种多样：景色奇异：物产丰富：5、句意理解。1 深海里有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官

9、的深水鱼在游动。 读完这句话我知道深海里（ ）星星，所谓深海里的星星是（ ）。2 海底里是否没有一点儿声音呢？不是的。 读完这句话我知道深海里有声音没有？6、课文理解。1 大海是很深的，最深处有（ ），因为（ ），所以起风浪的时候海底还是风平浪静的。2 海底的声音有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。3 海底的动物游的最慢的是（ ），游的最快的是（ ）。4 海底的植物色彩（ ），有（ ）的，（ ）的，（ ）的。7、给下列句子排序。A 我把钢笔交给了老师。 B 我心里感到很高兴。 C 我在学校门口拾到了一支钢笔。 D 到了学校我问同学是谁丢了钢笔。 E 老师表扬了我，还给我戴了

10、一朵小红花。 F 同学们都说钢笔不是他们丢的。 正确的顺序是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）8、把下列问句改为陈述句。1 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。2 你真不知道大海深处是怎样的吗？5 课间十分钟1、辨字组词。活（ ）（ ） 兵（ ）（ ） 去（ ）（ ） 搜（ ）（ ）话（ ）（ ） 乒（ ）（ ） 丢（ ）（ ） 嗖（ ）（ ）2、写出下列词语的近义词。顿时（ ） 胜负（ ） 沉着（ ） 轻巧（ ）迅速（ ） 张望（ ） 欢畅（ ） 热闹（ ）3、补充下面词语。你( )我( ) 不分( ) ( )身一( ) ( )合作 左( )右( )( )来( )去 海底( ) 丰富( )

11、 向下( ) ( )冷静4、用下面词语造句。5、顿时：迅速：6、理解课文。1 下课后同学们在（ ）打乒乓球，他们( )，一个球打几十回合也( )。2 球台右边大槐树下，( )和( )在玩( )，他们真像( )。这里用了( )的修辞手法。3 ( )是同学们最爱玩的游戏，同学们经常在( )玩这种游戏。4 除了这些，同学们还玩( )、( )、( )、( )等游戏。课间活动真是( )！课文描写最详细的游戏是（ ）。6、词语运用，根据句意在括号里选择合适的词语。丰富多彩 迅速 沉着 轻巧 喝彩1 赛场上，小明投进一个又一个球，同学们不时传来阵阵（ ）！2 下课铃一响，同学们（ ）窜出教室，来到操场上。3

12、 考场前面张贴着“（ ）冷静，不慌张”的标语。4 （ ）的燕子在天空中敏捷地飞来飞去。5 我们在学校学习语文、数学、劳动、生活、美工、律动等，在这里的生活真是（ ）！7、句意理解。1 看小将们打得多认真啊！读完这句我知道小将们打得（ ）认真 （ ）不认真2 他们心里多么欢畅啊！ 把这个感叹句变成陈述句：3 乒乓小将们打得很认真。 把这个陈述句变成感叹句：6 狗1、辨字组词。圃（ ） 屡（ ）（ ） 耻（ ）（ ） 怒（ ）（ ） 哀（ ）园（ ） 屎（ ）（ ） 址（ ）（ ） 努（ ）（ ） 衰（ ）吓（ ）（ ） 楼（ ）（ ） 觉（ ）（ ） 逃（ ）（ ）2、写出下面词语的近义词。屡屡

13、（ ）； 渐渐（ ）； 轻蔑（ ）；威吓（ ）；始终（ ）3、写出下列词语的反义词。逃（ ） 逃避（ ） 可耻（ ） 笑（ ）4、补充下面词语。（ ）的事情 （ ）的眼光 （ ）的表情 叫个（ ） 保持（ ）5、用下面词语造句。渐渐地：越越：6、根据课文内容填空。1 我见到狗就逃，狗（ ）；2我见到狗就站住，狗（ ）；3 我跺脚，威吓它，狗（ ）；4我用石头打它，狗（ ）。4 学完这篇课文我明白了：5 课文最后我轻蔑地笑了，原因是：七、根据句意填上合适的词语。 自由自在 轻蔑 功劳 可耻 坚定 羡慕 吸引 光荣 顽皮 倾听 屡屡 面对 坚强 严厉1 我们要牢记浪费粮食是件（ ）的事情，而节约用

14、水是（ ）的。2 刘胡兰（ ）地看了敌人一眼，勇敢的（ ）敌人的屠刀。3 王某某是个（ ）的同学，（ ）违反学校纪律，总是受到老师的批评。4 这个人精彩的表演（ ）了一大群学生观看。5 我们能够幸福的生活一定不要忘记革命先烈的（ ）。6 教室里鸦雀无声，同学们都竖着耳朵（ ）老师讲述着这个感人的故事。7 小鸟（ ）地在天空中飞翔，我真（ ）它们啊！8 经历那件事之后，他变得更加（ ），从而树立了一个（ ）的信念：永不服输。9 李老师对我们很( )。7 怎样写信一、辨字组词。信（ ）（ ） 候（ ）（ ） 具（ ）（ ） 致（ ）（ ）言（ ）（ ） 侯（ ）（ ） 县（ ）（ ） 政（ ）（ ）般（ ）（ ） 编（ ）（ ） 码（ ）（ ） 寄（ ）（ ）搬（ ）（ ） 偏（ ）（ ） 吗（ ）（ ） 倚（ ）（ ）2、补充下列词语。（ ）生活 （ ）通信 交流（ ） 商量（ ） 托办（ ）文明（ ） 此致（ ） 邮政（ ） （ ）充足 空气（ ）3、写出下列词语的近义词。商量（ ） 宽敞（ ） 充足（ ） 日期（ ）4、写出下列词语的反义词 好（ ） 寄（ ）5、根据课文内容填空。1 信的格式分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2 写信的时候，（ ）应该顶格写，（ ）是文明礼貌的表现，写的时候应该（ ）。结尾的时候可以写一些（ ）表示祝福的话作为结尾。