语文黑龙江省齐齐哈尔八中届高三第二次模拟试题解析版.docx

1、语文黑龙江省齐齐哈尔八中届高三第二次模拟试题解析版黑龙江省齐齐哈尔八中2018届高三第二次模拟语文试题第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。 审美学以人的审美活动和审美经验作为特定的研究对象。审美活动是人的社会实践活动之一，主要包括两种形式：一是对一切具有审美价值的对象和艺术的欣赏；二是对艺术和各种审美对象的创造。审美活动是在审美主体和审美客体互相作用中发生的，但又具有不同于一般的实践活动的特点。审美经验是审美主体在审美欣赏和美的创造活动中产生的感受和体验以及在感受、体验的基础上形成的判断和评价。它包括审美心理活动以及审美理想

2、等各种审美意识。 审美学和美学是部分与整体的关系。美学应当包括美、美感和艺术的研究，也就是包括了审美学的研究内容。但就研究范式和方法上看，审美学却超越了美学的学科界限。比如，审美心理研究需要美学和心理学等学科的交叉；审美理想和审美标准的研究需要美学和文化学等学科的交叉等。 20世纪以来，审美学在西方获得了长足发展，这是与当代西方美学发生的重大变革相联系的。美学史表明，美学思想的产生是与对人类审美活动、审美经验的观察和探讨分不开的。但是，在很长的历史时期里，西方美学的研究重点却不是人的审美经验，而是美的本体。到了近代，由于哲学重点向认识论的转移和心理学思想的发展，美学的主要研究对象开始从审美客体

3、转向审美主体，对审美经验和审美意识的研究逐步成为美学研究的中心问题。这一趋势在20世纪得到强势延续。心理学美学的发展使审美经验单独成为美学的一种研究对象。从哲学、心理学、艺术学等各种不同角度研究审美经验的学说和派别层出不穷。审美经验的研究取代美的本质的哲学探讨，名副其实地成为当代美学的主要对象。 从20世纪末开始，在后现代主义和西方文化新变化的推动下，大众文化和日常生活美学、身体美学、生态美学等开始走向美学的前沿，标志着美学全方位面向现实和生活的转型。和这些领域相关的不同于艺术的审美经验成为美学家关注的新热点。费瑟斯通在消费社会与后现代文化中明确提出，在后现代的图像和符号浪潮推动下产生的艺术生

4、活化和生活艺术化的互动，已经形成了一种不同于艺术美学的新型审美经验。以往的审美经验研究主要限于艺术领域，是对审美经验性质和规律的阐明，主要来自对艺术创作、欣赏、评价的经验的观察和总结。用这种审美经验理论来说明艺术之外的大众文化和日常生活审美经验并不完全适用。 当代西方美学中审美学的发展，展现出审美学是一个包括多种形态的、由多种学科交叉构成的综合性学科。其中，既有从不同哲学体系和观点出发探讨审美意识活动规律和特点的审美哲学，又有从各种心理学体系和观点出发阐明审美心理构成和特点的审美心理学；既有结合价值哲学和艺术评价研究审美价值和审美标准的审美价值学，也有主要从艺术实践出发发探索艺术创作和艺术欣赏

5、的审美特点和规律的审美艺术学。正是多种形态的存在和多种学科的交叉，为审美学的现代构建和未来发展开辟了广阔的创新空间。（摘编自彭立勋审美学定位与当代发展）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A美学在发展过程中经历了主要研究对象由审美客体向审美主体的转变，这种转变受到控哲学研究重点的转移和心理学思想发展的影响。B审美学研究的内容包括人的审美活动和审美经验，其中审美活动作为人所具有的社会实践活动的组成部分，主要由两种形式组成。C审美活动发生于审美主体与审美客体的互相作用之中，它不仅包括审美主体对审美客体的欣赏，而且还包括对审美客体进行更深层次的创造。D美学研究包括对美、美感和艺术的

6、研究，审美学虽然属于美学研究领域的一部分，但它在研究范式和方法上却突破了美学的学科界限。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A按照费瑟斯通的观点，在艺术生活化和生活艺术化的互动形成的一种不同于传统艺术美学的新型审美经验，是后现代的图像和符号浪潮推动的结果。B审美主体在审美活动中产生的主观体验和感受及在此之上形成的判断和评价就是审美经验，审美心理活动和审美理想等各种审美意识构成了审美经验。C进入20世纪后，审美学在西方得到持续发展，这与西方当代美学本身发生的变革相关。对人类审美活动、审美经验的观察和讨论有利于美学思想的形成。D20世纪末以来，伴随着大众文化、日常生活美学、身体美

7、学、生态美学等新的美学研究领域的出现，美学研究开始全方位地面向现实社会和人们的生活。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A作为当代美学的重要组成部分，审美学的现代构建和未来发展之所以能够具有广阔的创新空间，有赖于审美学本身所具有的综合性学科特点。B20世纪，美学家从哲学、心理学、艺术学等不同角度对审美经验进行了研究，呈现出不同的学说和流派，使得审美经验成了当代美学的一种研究对象。C以对艺术领域中艺术创作、欣赏、评价的经验的观察和总结为主体形成的审美经验理论，并不完全适用于大众文化和日常生活审美经验。D当代西方审美学在发展过程中，表现出多种形态、多种学科交叉综合的特点，其中既含有

8、审美哲学、审美心理学、审美价值学，也包括审美艺术学等。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4-6题。醉郎花王庆高 拂晓时分，东方鱼肚白。 我们奉命在玉皇顶山头坚守了一天一夜，敌人还没有进攻。深秋季节，山风寒凉，我和战友们真有点儿耐不住劲儿，巴不得战斗早点儿打响，也好叱咤风云般地痛痛快快活动活动身体，再不受这种窝窝憋憋的苦罪。我禁不住用胳膊肘捣了捣身边的排长，压着嗓音问，排长，拂晓有戏没？排长瞪我一眼，说拂晓时分！ 我们团在海岸防御战斗中担任坚守要点的战斗任务。坚守要点，就是要像钉子那样死死地钉在要点阵地上。从昨天拂晓进入阵地到今天拂晓，已经整整一天一夜，还没看见敌人的影子。你说，

9、打兔子的老是见不着兔子，谁会不急？排长提醒拂晓时分，的确是个关键时刻，战斗往往在这一刻打响。 我克制地扭动了一下身体，拨拉了一下手边的草丛，几朵小黄花探出头来，在晨风中摇头摆脑，艳艳地对我微笑，仿佛在说，你急什么，我们陪着你们呢！我蓦然来了兴致，指着小黄花对排长说，排长，小黄花，多可爱！ 排长没吱声，但他的脸上洋溢着笑容。排长伸出手采了一朵，放在鼻孔处嗅了嗅，禁不住出了声，嗬，好香啊！我也伸手采了一朵，放在鼻孔边上嗅，就是，好香！我叫不出这种小黄花的名字，悄悄问排长，什么花呀？这么香！排长诡谲地压着嗓音说，“醉郎花”！ 醉郎花！我一遍遍地在心里念叨。我对她爱不释手，细细地品味她的芳香，会意地向

10、排长回应微笑。排长突然竖起耳朵，好像听到了什么声音，仓促将小黄花装入上衣口袋，一脸的严肃。我也赶紧学着排长将小黄花小心翼翼地装入上衣口袋，手指紧紧扣住冲锋枪扳机。 “轰隆”一声巨响，敌人舰炮的炮弹在前沿阵地炸响了。敌人开始进攻了。这时，连长一声喝令：“退回坑道，保存实力！”排长大声命令：“撤！”我们以最快的速度撤回了坑道。顿时，敌人舰炮的炮弹排山倒海般地在头顶上爆炸，坑道里的空气都在颤抖，发出震耳欲聋的响声。我和战友们荷枪实弹蹲坐在坑道屯兵洞里，出神地望着黑黝黝的洞顶，聆听表面阵地的炮声变化，等待着战斗时机。 敌人果然像蚂蝗一样，漫山遍野地向山头冲来。敌人的飞机，也开始轮番向山头阵地攻击，掩护

11、陆战队地面进攻。我军歼击机在空中与敌机接上了火，砰砰啪啪的枪炮声一阵阵地在我们头顶上空炸响。显然，敌人已经攻破滩头防线，疯狂地向玉皇顶高地进攻，妄图一举拿下高地，控制战争主动权。 “短促突击，把敌人压下去！”连长命令。排长大喊一声“冲啊！”跃出了战壕，我们一个个像下山虎，向敌人猛扑过去，刹那间，把敌人打得七零八落、晕头转向，敌军纷纷溃退。 战斗整整打了12个小时，黄昏时分，我们不得不退守坑道。连长光荣牺牲，排长代理连长。部队首长命令我们，坚守坑道，配合大部队凌晨向敌军发起反冲击，夺回表面阵地。 休整时，老排长从上衣口袋里掏出那枚小黄花，放在鼻孔处深情地嗅着，脸上顷刻洋溢着幸福的微笑。我向老排长

12、身边凑了凑，开逗说，想嫂子啦？老排长顺手推了我一把，去，去！我没有离去，向他凑得更近了。老排长悄悄给我咬耳朵说，你嫂子月底来队啊！我算了算，到月底还有一周时间，战斗该结束了。我暗自为他祝福。 凌晨三时整，山头上响起隆隆炮声，排山倒海般地响个不停，我军反冲击开始了。老排长率领我们冲出了坑道，冒着炮火向山头冲锋，和敌人短兵相接，展开了近战、夜战，直杀得敌人鬼哭狼嚎，节节败退。白天丢失的阵地，又重新回到我军手中。老排长从一个士兵手中夺过队旗，把它插在了玉皇顶山顶。可就在这一霎，一颗流弹击中了他。我不顾一切地冲上去，抱着老排长，痛哭道，排长，我们胜利了呀！快到月底了呀！ 老排长使出最后的力气，从上衣口

13、袋摸出那枚小黄花，断断续续地说，给你嫂子，醉郎花！（有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）A文章以老排长临终前的神态、动作、语言等细节描写收束全文，让读者在椎心泣血的感觉中升腾起一种崇高的敬意，升华了作品主旨。B小说开关部分不仅点明了故事发生的具体时间、地点，而且为下文写故事的残酷埋下了伏笔，同时也暗示了人物的命运。C文章善于抓住典型的时间点，有序地表现宏大紧张的战争场面。“拂晓时分”“黄昏时分”“凌晨三时整”等词语将战争过程清晰地呈现给了读者。D“我”是故事的亲历者和见证人，在残酷的战场上，“我”和老排长并肩浴血奋战，面对他的牺牲，“我”痛哭失声，既有惋

14、惜也有一丝自责。5小说中的老排长是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（5分）6小说中的“醉郎花”有何深意？它在文中有什么作用？请简要概括分析。（6分）（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。书生大使的抗战外交李满星 早在1915年，胡适在美国留学时，日本威胁中国政府签订二十一条，海外学子响应国内发动抗议运动。唯独胡适主张镇静处之。一时间，胡适招致非议颇多，许多同道好友甚至发誓和胡适断绝关系。无奈之下，他在中国留美学生月报上发表公开信亮出自己的观点：在目前的条件下，我们拿什么来作战所以出诸至诚和报国之心，我要说对日用兵论是胡说和愚昧。我们在战争中将毫无收获，剩下的只是一连

15、串的毁灭、毁灭和再毁灭。 这封公开信发表后，胡适并未得到当时热血的留学生认可，反而被认为是“木石心肠不爱国”。1931年九一八事变爆发后，东北三省沦入敌手。胡适悲愤不已。他在这一天的日记中写道：“此事之来，久在意中。” 1937年盛夏，庐山显得比入年更加热闹。胡适胸佩“五老峰”徽章，心事重重地从北京辗转来到庐山，应邀出席“庐山谈话会”，共商国是。 早在1928年4月7日北伐全面胜利、南北一统之际，胡适就曾到过庐山浏览。那次，胡适心情愉悦，访古探幽，兴味盎然。游览陶渊明故里的陶公祠后，胡适还戏作陶渊明同他的五柳： 当年有个陶渊明，不惜性命只贪酒。 骨硬不能深折腰，弃官回来空两手。 瓮中无米琴无弦

16、，老妻娇儿赤脚走。 先生吟诗自嘲讽，笑指篱边五株柳： “看他风里尽低昂，这样腰肢我无有。” 这次，是胡适二上庐山。他既没有第一次上庐山时的闲适，也无重游名胜访古探幽的雅兴，而是心事重重。 7月14日，蒋介石请胡适喝茶一叙。胡适历陈北方的民情激愤和中央不能放弃河北的原因，谈得慷慨激动，蒋介石为之动容。7月31日，蒋介石发表告抗战全民将士书。这天中午，他请胡适以及梅贻琦、张伯苓等人吃饭。席间，蒋介石宣布对日作战的决定。张伯苓头一个慷慨陈词，举手赞成。就在这一天，胡适忍辱避战的是彻底动摇了。 8月13日，上海淞沪战事爆发。至9月初，上海战事持续一个月，胡适看到军民抗日士气之高涨，思想开始发生很大转变，认为避战只是梦想，不抵抗所得的只