中班客人来了教案.docx

1、中班客人来了教案中班客人来了教课方案【篇一：幼儿园中班教课方案：中班社会?请到我家来做客?教课方案范文】幼儿园中班教课方案 :中班社会?请到我家来做客?教课方案范文活动目标 1.感觉与朋友交往的快乐。2.能用较完满的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.兴趣练习：到朋友家做客2.兴趣练习：给东西和接东西的礼仪活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？走开时我们要说什么？二、张开1.经验表达：做客。提问：我们到别人家做客，建议活动过程2.兴趣练习

2、：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？【篇二：中班社会教课方案：商场】【活动由来及设计思路】五一劳动节期问，我们引导幼儿认识各行各业劳动者的工作。在此基础上，我们带幼儿参观了清华园商场，孩子们对商场应接不暇的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：今天妈妈带我去商场买酸奶了。那个说：我去家乐福商场了，那处特别大，有好几层呢。为了让幼儿更好地掌握、认识生活中的经验，并提升他们对商场的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创立了超市情境，张开商场购物的游戏活动。【活动目标】1、幼儿学习并体验商场中的不同样角色，扩展社会经验。2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。【活动准备】1

3、、物质准备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。2、经验准备：幼儿有逛商场的经验，知道商场里有好多的商品，超市的商品可自选等，还有必然的学习经验，谈论过我们的购物方案，进行绘画商场里，听了故事?熊猫开商店?等。【重点难点】重点：幼儿扮演和体验商场里不同样工作人员的工作内容。难点：幼儿学习协商扮演商场里不同样的角色。【活动过程】1、创立商场。从商场参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个商场，于是，教师激励幼儿想方法共同创立商场，引导幼儿参加环境创立和资料准备。他们开始陆续收集废旧资料，制作商品标签。孩子们对货物进行了分类，可是这些货物怎样摆放呢 ?我问孩子们：用什么来摆放商场

4、的货物呢 ?诗宏建议用过渡区的玩具架，因为他以为过渡区的玩具架带轮子，搬动方便。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了商场的货架，他们整理好货物，商场准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找老师：老师，商场的钱还没有，怎么办 ?我说：那怎么办呢 ?你有什么好方法 ?李尧说：我们自己做钱吧。他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为商场的钱币，大家高快乐兴地玩起来。2、学习角色。在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，经过谈论等加深幼儿对角色的理解。商场活动张开几天了，孩子们在商场模拟收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地张开游戏。我也拿了一个购物篮，作为顾客来购物，促

5、销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他：请问有烤肉味道的薯片吗 ?他红着脸说：你自己找找吧。活动后，我请幼儿谈论：作为促销员，怎样向顾客介绍商品 ?秦靖阳说：促销员应该学会销售商品，有的促销员还请顾客免费品尝呢。凌烨说：促销员要热情，主动向顾客介绍新来的商品。张栩月说：商场还有海报呢，顾客一看海报，就知道商场近来有什么商品。于是我们生成了一次发言活动：我是小小促销员。请每一个幼儿扮演促销员，学习怎样介绍和销售商品，并且请幼儿设计和制作海报，及时介绍商品信息。商场的开张吸引了好多的顾客，沐沐拿着购物筐，选了好多的商品，抵达了收银处，收银员认真地把每件商品都扫描到电脑里，而且一件一件算着价钱，后边的顾客

6、都等急了，收银员因为商品太多素来算不出总数来；顾客拿的商品太多，商场的货架一会儿就空了，有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了一地。针对这种情况，我和幼儿共同的谈论：若是顾客发现收银员找错了钱，他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品，怎样注意用钱安全 ?魏积宇说：顾客会很生气，他下次就去其他商场买东西了。刘培正说：那怎么行，商场也要赔钱的。孩子们商议好顾客在商场不能够拿太多的东西，每次最好不高出十元钱，而且顾客必然要拿好钱，最好把钱放在钱包里。于是，我们把商场的大购物筐改成了小购物筐，规定每个顾客选购商品不能高出十元，而且，孩子们还用纸折出了漂亮的钱包，顾客购物时能够把钱放

7、入钱包里。在老师的建议下，我们还决定在益智区举办会计培训班，引导幼儿练习简单的价钱加减，孩子们经过认真地学习，做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。3、顾客的问题。今天活动区游戏时，商场的促销员秦靖阳跑来告诉我，老师，你去商场看看吧。我抵达商场，发现地上有一些食品盒。我问小朋友：这是怎么回事 ?秦靖阳说：老师，这都是李尧干的。不知道他要买什么东西，他挑来挑去，把商品都弄乱了，而且，他结账时还不排队，其他小朋友都生气了。于是，我们和小朋友一起谈论：若是你是超市的工作人员，你喜欢什么样的顾客 ?怎样做一名文明小顾客 ?沐沐说：若是商场人多，要排队付款。刘培正说：顾客不能够乱拿乱放商品，那样其他顾

8、客会找不到自己需要的东西。于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知，以图文并茂的形式提示幼儿遵守商场购物规那么，做文明的小顾客。当遇到幼儿不能够遵守游戏的规那么时，教师引导幼儿体验生活中的社会角色，当人们不能够遵守规那么时，会发生什么情况 ?引导幼儿体验和自觉遵守角色的规那么，培养幼儿优异的规那么意识。4、商场由喧杂变冷清的原因。商场开业有一段时间了，一天，王子轩跑来找我：老师，商场没有顾客了。商场冷冷清清的没有顾客。我请促销员王子轩想想方法，王子轩跑去请其他区的小朋友来商场购物，他抵达益智区请邢帅气去商场，邢帅气说：我还要下环保棋呢。他又请了几个小朋友，结果没有人来商场。王子轩无望地对我说

9、：老师，怎么办呢 ?我请他向小朋友认识一下大家不来商场的原因。过了一会儿，王子轩告诉我：小朋友说商场的商品太少了，他们买不到自己需要的商品。活动区谈论时，我请小朋友们想想方法。黎美欣建议：我们女孩喜欢漂亮的衣服，商场应该有卖衣服的。王子轩说：老师，商场能够卖水果，妈妈经常给我买商场的水果。我说：商场的衣饰应该怎么准备呢 ?杨尤拉说：老师，我们有自己做的环保衣饰呢。于是，在原来的食品区和日用品区的基础上，我们又新增了衣饰区、水果区等，而且都为商品贴上了标签。魏积宇做促销员时，大声地吆喝：快来买呀，新鲜水果，不甜不要钱。商场的新商品吸引了好多的小朋友，张栩月抱着娃娃抵达商场，她说：天气热了，我要为

10、我的宝宝买一套夏天的衣服。快乐商场又重新喧杂起来了。当商场由喧杂变冷清时，教师请幼儿想方法，调动幼儿已有的生活经验，激励幼儿英勇地解决问题。【个人反思】1、活动中的优点：过去的角色区，教师总是把好多的资料准备好，引导幼儿直接参加游戏。经过学习?纲领?，我意识到要引导幼儿参加游戏环境创立，并在其中学习解决遇到的问题，以此增强幼儿的独立性和创立性。从商场的开张，到角色的扮演，我们引导幼儿动脑筋，结合自己的生活经验，想方法解决游戏中遇到的问题。孩子们在活动中学习了怎样为顾客效劳和怎么做文明顾客，角色的模拟也促进了幼儿之问的交往和合作，从而促进了幼儿社会性的优异张开。2、活动中的缺乏：还应把商场活动和

11、其他的地域活动结合起来，激励各地域游戏之问积极地互动起来。比方，能够把娃娃餐厅制作的食品拿到商场去卖等。主要内容：1、商场的工作人员能够热情地对待顾客，比方，收银员说：欢送你下次光临。促销员有责任心，能够主动向顾客介绍商品，比方，这件衣服很漂亮，也不贵。没有顾客时能耐心地整理商品，积极想方法吸引顾客。2、收银员和促销员要及时的补充新商品，为商品贴上标签。引导商场的工作人员谈论：没有顾客时，商场的工作人员应该做什么 ?购物完成后，顾客还要做什么 ?教师要有明确的意识把游戏情节连续下去。不能够不过是购物完成游戏就结束了。教师能够组织幼儿张开各个地域的结合游戏。比方，开一个小小美食城也许开一个游园会

12、，将班级分成各个地域，如银行、餐厅、商场、美发店等。让孩子们能够流动起来进行游戏。同时在不同样的角色游戏中体验不同样的角色内容。3、扮演收银员的小朋友能够认真地一件一件计算商品的价钱，耐心地帮助顾客用袋子装好商品，建议收银处能够准备分类的钱币盒，方便收银员找钱。商场的场所能够再大一些，激励幼儿注意补充新商品，丰富豪场的货架。4、收银员应该为顾客分类装商品，比方，食品放一起，日用品放一起。建议扮演顾客的小朋友也能够主动与促销员发言，更好地了解商品的信息。5、扮演顾客的小朋友能够主动排队购物，在收银员找错钱的情况下，主动将钱退还给收银员。建议去商场的顾客不只为自己购物，也能够为家人购物。【综合评析

13、】1、从活动过程来看，教师把活动区的创立、调整与完满过程作为促进幼儿主动张开的过程，为幼儿供应自己发现问题和解决问题的机会，这种师幼互动对幼儿的快乐与张开起着积极的作用。建议教师连续试一试活动区之间的整合与相互浸透，使地域之间互动起来，幼儿由地域内的小角色变成地域问的大角色，对幼儿的合作学习和社会性张开都有优异的促进意义。2、从反思上来看，个人反思和小组合作反思均围绕商场进行，对超市地域的创立商议得很充分。可是，反思的范围比较限制，与教研专题的关系不明显。小组反思能够进一步拓展思路，以一次活动为切人点，深入商议目标化活动区的教研专题，超越就事论事的商议思路，引导教师总结提升游戏指导经验，为后续

14、的活动指导供应支持和借鉴。【篇三：幼儿园中班社会教课方案：请到我家来做客】幼儿园中班社会教课方案：请到我家来做客教师：屈老师活动目标：1.感觉与朋友交往的快乐。2.能用较完满的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动准备：1.兴趣练习：到朋友家做客2.兴趣练习：给东西和接东西的礼仪活动过程：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？走开时我们要说什么？二、张开1.经验表达：做客。提问：我们到别人家做客，建议活动过程 2.兴趣练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，

15、你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们第一要问：您好，吃东西要向主人说感谢，做客时不能够在别人家里乱跑，不任意乱动人家的东西，走开时要跟主人说：再见。3.交流活动：请客。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以够晴爸爸妈妈帮助招待。2教师引导幼儿学习使用你好、请、感谢、不客气、再见、欢送再来等礼貌用语。4.张开游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境部署家进行游戏，教师积极参加指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼仪比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束1.活动讲评：依照幼儿参加活动使用礼貌用语情况进行讲评。