英语写作常见错误及改错.docx

1、英语写作常见错误及改错英语写作常见错误与分析一不一致(Disagreements) 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等 例1 When one have money， he can do what he want to 。 （人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么) 剖析：one是单数第三人称,因而本句的have应改为has ；同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致 改为：Once one has money, he can do what he wants (to do) 另有WE和YOU 上下文混用的问题. 二修饰语错位（Misplac

2、ed Modifiers) 英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解例 I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末 三句子不完整(Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后,笔者又想加些补充说明时发生

3、例 There are many ways to know the society. For example by TV, radio， newspaper and so on 。 剖析：本句后半部分for example by TV ,radio ，newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句 改为:There are many ways to know society, for example， by TV ， radio ，and newspaper。 四悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语

4、与后面句子的逻辑关系混乱不清例1：At the age of ten， my grandfather died. 这句中at the age of ten只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时按一般推理不可能是my grandfather， 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了 改为： When I was ten， my grandfather died. 五措词毛病(Troubles in Diction） Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。

5、他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。 例 The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. （农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染.） 剖析：显然,考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use （滥用）。 改为: The abusive use of chemical substances in agriculture also

6、causes/leads to pollution。 六累赘(Redundancy) 言以简洁为贵.写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。例In spite of the fact that he is lazy， I like him. 本句的“the fact that he is lazy系同谓语从句,我们按照上述“能用词组的不用从句可以改为：In spite of his laziness， I like him。 例2 For the people who are diligent and kind, money is ju

7、st the thing to be used to buy the thing they need. 剖析：整个句子可以大大简化. 改为: Diligent, caring people use money only to buy what they need. 七不连贯（Incoherence） 不连贯是指一个句子前言不对后语,或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。 八。 Be动词加实意动词的错误 由于大部分同学从小接受英语教育时刚学会的句型都是be动词作谓语，因此，根深蒂固地在造句是总是习惯将be动词挂在嘴边或手头，造成此类错误。 例1： -What are you doing？ I

8、am read a novel。 回答中的am加read就是典型的此类错误。 九. There be句型中动词应用的错误 同学们在造句时有时喜欢用there be句型表达意思，然而又经常回忽略此句型中的be动词已经是主要的谓语动词了，因此常犯类似于下文的错误。 educating your child is important Nowadays, there are more and more people becoming very rich。 此句中are已经是主要的谓语动词，所以后面就不能再出现become这样的动词,而应该将其变化成非位于动词的形式,如becoming。 十. More

9、 and more句型的泛滥 相信不少同学在文章的开头都喜欢用 “某种现象越来越 这样的句子。但是有时用的太多会造成泛滥，如下面这一句： Nowadays, more and more people are getting more and more rich and buy more and more TV set。 读完此句，除了造句者本人外相信没有人头不大。其实，英语中有很多表达可以表此意，如an increasing/rising number of等。 十一。 More 修饰单音节形容词或副词的错误 我们还看上面提到的例句，不难发现其中除了more and more句型的泛滥之外,还

10、存在More 修饰单音节形容词rich的错误。 十二。 前后结构不平行的错误 在十中的例句中我们还可以看到前后结构不平行的错误。此句中，and连接的两个动词明显不对称,前面用的是现在分词getting, 而and 后用的是动词原形buy，所以要使之正确必须将buy变为buying，保持and连接前后的结构一致性。 当然,该句中细心的同学还会发现存在Nowadays的拼写错误和数的不一致问题:TV set 应该为TV sets才对. 现在我们可以尝试着将十中的例句来改正： Nowadays， a rising number of people are getting increasingly r

11、icher and buying more and more TV sets。十三. 连动错误:请务必在最后一个动词前加上and.常见的病句及其修改方法串句（runon sentence)1. 若句子间的逻辑关系密切，保留逗号并在逗号后加上恰当的并列连词。串句： The rain was heavy， the land was flooded.修改： 2。 若句子间的逻辑关系密切，将逗号改为分号并加上合适的连接副词或介词短语。串句： The rain was heavy, the land was flooded.修改: 3。 若句子间有一定的逻辑联系，但较难确认其逻辑关系，将逗号改为分号.串

12、句： No one is born with knowledge, knowledge must be taught and learned。修改： 4. 若句子间无必然的逻辑联系，将逗号改为句号。串句：The world is getting hotter, the main cause is the burning of fossil fuels such as coal and oil。修改: 5. 弄清主次关系,将句子改为复合句.串句：He had supper， he watched TV。修改：残句（fragmentary sentence)1。 把从句当句子，其修改方法是将其依附

13、其所修饰的句子。残句：Although in the US most students get to college if they want to. There is a lot of competition to obtain places in the better institutions。修改: 2。 把短语当句子,其修改方法也是将其依附其所修饰的句子。残句：Students take part in the sport that interests them most。 Not caring whether it is most beneficial to their health

14、. 修改: 3。 把附加成分当句子，其修改方法还是将其依附其所修饰的句子。残句：Id like to keep a pet。 For example, a dog. 修改: 4. 句中缺谓语，其修改方法是将所缺成分补全。残句： Mark Twain， a well-known American writer， whose experience as a pilot on a steamboat was no doubt an important factor that helped him to become a famous writer.修改:错误平行结构（faulty paralleli

15、sm)常见的错误平行结构及修改方法:A由and, or， not onlybut also, either or， neithernor等连接词所连接的部分出现不平行，修改方法是将不平行的部分改为相同的语法形式. 错误平行结构1： We should judge a person not only by his words but also by what he does。 修改： 错误平行结构2： As you preview the material, you get some idea of the content and how it is organized. 修改: 错误平行结构3

16、： My watch is either fast or yours is slow。 修改: B. 错误的省略造成的不平行，修改方法是将不该省略的词补充完整. 错误平行结构1: I can do as well or even better than any other surgeon。 修改： 错误平行结构2: I have respect and confidence in him. 修改: 错误平行结构3： I have always and will always compete for better positions. 修改： C. 比较级中出现比较的内容不一致或表达不一致，修改

17、方法是明确比较内容并用一致的语法形式将其表达清楚。 错误平行结构1: The students in our school are better than your school. 修改： 错误平行结构2：In many ways, starting college at forty is more difficult than to start at eighteen. 修改： 修饰语错置(misplaced modifier)1。起修饰作用的单词错置：由于受汉语的影响或不清楚英语的使用规则，很多学生在使用诸如often, always, only， just， almost， nearly

18、等修饰语时，常常将其错置.修改方法是弄清所修饰的词，将修饰语放在恰当的位置上。如:修饰语错置：He nearly brushed his teeth for twenty minutes every night.修改: 修饰语错置：Students who study often get good marks。修改: 2。起修饰作用的短语错置： 短语主要有介词短语、不定式短语、现在分词短语和过去分词短语.在使用这些短语作定语或状语时，要尽可能避免将其放在可能造成误解或歧义的位置.修饰语错置：George couldnt drive to work in his small sports car

19、 with a broken leg。 修改： 3。从句错置：主要指定语从句错置和状语从句错置,从句所修饰的成分一定要明确表示出来,切不可模棱两可。 修饰语错置：Henry intends to if the weather is pleasant， go golfing on one of the Thousand Islands。 修改： 垂悬修饰语(dangling modifier) 1。垂悬分词: 一般说来,分词短语作状语时，它的逻辑主语是主句的主语，若主句的主语不是该分词短语的主语，就出现垂悬，修改方法是找出该分词短语的逻辑主语，使其成为句子的主语,或将该分词短语扩展为从句。 垂悬

20、分词：Taking the exam， the room was so stuffy that Tom almost fainted。 修改： 2。垂悬不定式： 当不定式作目的状语时，它的逻辑主语通常与主句的主语是一致的.若不一致,该不定式就出现垂悬.修改方法是找出该不定式的逻辑主语，使其成为该句的主语。垂悬不定式： To impress the interviewer, punctuality is essential。修改: 3.垂悬介词短语:一些介词后常跟上动名词短语,一般说来,该动名词的逻辑主语就是句子的主语，若不是，该介词短语就出现垂悬。修改方法是找出该介词短语的逻辑主语使其成为该句

21、的主语或将该介词短语扩展为从句。垂悬介词短语：On entering the classroom, the students stood up and said, ： good morning!” 修改: 4.垂悬省略句： 状语从句中若主语与主句的主语一致或主语为it,谓语中又包含be，就可以将从句中的主语与be一起省略。若违背这一规则而将从句的主语和部分谓语省略,就会出现垂悬省略句，修改方法是将省略句扩展为完整的从句或找出从句的逻辑主语并使其成为主句的主语。垂悬省略句： While working in the field, a snake bit me on the ankle.修改： 错

22、误的转移(confusing shifts in person and number, or in voice， tense and mood)一般说来，一个好句必须是一个前后人称、数、语气、时态、语态一致的句子，若谓语动词或代词与所指代的名词在人称与数方面不一致、从句与主句的时态不一致、并列句中前后语气与语态等不一致或称之为突然转移，就会产生病句,修改方法是将其不一致改为一致。1.人称转移错误的转移：When one is sick， you dont want company。 修改： 错误的转移：An important thing for the student to remember

23、 is that when writing a paper, you should not plagiarize。 修改: 2。 时态转移 错误的转移: Many TV commercials imply that a womans self-esteem depended on her cleaning ability。 修改: 3。语态转移 错误的转移： She reviewed the lesson taught last week and all the exercises assigned by the teacher were done。 修改: 4。语气转移错误的转移: Firs

24、t stop the noise and then you may start the discussion。 修改:累赘的表达（wordiness）不必要的重复包括同词重复和同义反复，修改方法是删除不必要的重复。 同词重复: The problem of cheating in exams is a serious problem。 修改： 同词重复： During their tour of Washington， they saw the White House and they saw the Lincoln Memorial. 修改： 同义反复：In my opinion, I th

25、ink doing parttime jobs is good for college students。 修改： 同义反复：The cause of the flood is due to the heavy rain. 修改： 同义反复例子很多,如：repeat again，return back, memorize by heart, master well, find solutions to solve these problems, hurry to run upstairs, hear the sound of my crying, the modern youth of tod

26、ay，这种例子不胜枚举。不必要的扩张 不必要的扩张指的是本来只需用一个词的地方，却用了一个短语;本来只需用短语 表达的却用了一个从句；本来只需用简单句表示的却用了复合句、并列句甚至并列复合句，这种错误常常是由于词汇量有限或不重视节约用词造成的，修改方法是找到恰当的字眼，尽可能简练地表达思想。换言之，能用一个词的,就不用一个短语，能用短语的,就不用从句，如: of honesty and ability = an able and honest leadera man who is thirty-two years old = a 32year old man in all kinds of f

27、ields = in all fieldsThere are two things which are necessary. = Two things are necessary。Mr. Smith likes to drink all kinds of wines that are produced in France. = Mr。 Smith prefers French wines。矫饰 矫饰指的是表达过于矫揉造作,爱用文诌诌的词和复杂的长句，将简单的概念复杂化，如：My venerable parent expired a week ago。 = My father died a we

28、ek ago. Expectoration is prohibited on the vehicle. = Dont spit on the bus。The causal factors of her poverty become obvious when one considers the number of offspring she possesses. = She is poor because she has too many children.完形填空解题思路及技巧完形填空题是测验考生逻辑思维、判断推理、生活常识、知识范围、阅历经验、语法、词汇、语感和做题的耐心等方面的综合试题。这

29、题也往往是考生最不耐烦的一题和最难取得高分的一题，要把这题完成得好必须注意以下几方面问题：、通读。做题前一定要通读一遍。通读中，不要管空白处，只要抓住关键词往下看，边看边捕捉全篇的中心意思。最重要关键词主要是指动词和主语，有时转折连词也重要.而且要对自己有信心，相信自己能看懂文章的大概,要充分发挥想象力，构思出文章内容的轮廓。、第一句话很重要。第一句能提纲挈领。考生一见题就堕入烟雾，故设题者会尽量不在第一句话里设计空白处,它也常常是全篇中心句。、最后一句话很重要，起到画龙点睛作用。其实最后句往往是：故事发展的结果、陈述事件的结论、启发性的提示、幽默的调侃、点睛扣题、全篇文章的概括。文章讲究首尾

30、呼应、前后连贯和汉语一样。、前照应后（或后照应前）.文章都有其逻辑性和连续性，前后照应、起承转合是写文章的基本要素之一。、习惯搭配.英语中有许多习惯搭配使用的词组和短语。设题者往往把这种习惯搭配拆去一部分，以此来考考生英语语流、语感的反应如何。、语法要求。题中有相当一部分用语法知识来确定答案。、词汇的使用范围。英语的词汇和汉语一样有其使用和适用范围：如描写人的动作词有的不能去描写动物及物体，反之亦然。、同义词的区别。其表现在范围大小、适用对象、句法功能、语意轻重、具体和概括、口语和书面语,感情色彩、搭配关系、反义词的不同、词性褒贬抑扬、普通用语和专业用语等。解题思路1。从上下文的角度来考虑；浏

31、览全文，掌握文章主旨，抓住上下文语境所提供的信息，充分利用各种线索.2。从词汇意义及用法的角度考虑.3.从逻辑推理、常识等角度考虑.4.从惯用法和搭配的角度考虑。惯用法和单词的搭配是完形填空中的常考点。解题步骤1。第一步：略读.看懂文章的首句，快速浏览全文,掌握大意.切忌急于选择答案，但可依据平时积累的相关语言点，在浏览时直接选出固定搭配或习惯用法,这样也有助于更好地理解全文.2。第二步：细读。读懂大意后，要根据四个选项理顺选项与句子以及句子与上下文地关系。从词性、词义、人称、语法、固定搭配、惯用语、文化背景常识、逻辑等方面进行筛选.若遇到较难判断的选项时,应跳读或回读上下文，仔细推敲答案，前文或后文必有提示.3。第三步:查读.只要能合理地控制做题时间，这一步不能省略。最后应把已选答案带入文中再读一遍,看其内容是否连贯且符合逻辑,人称、时态、搭配等是否有问题等.英语完形填空是每年高考重点要求之一，是学生觉得难以得高分的问题之一，无论是在传统的英语教学还是在英语新课程目标的教学中，英语的完形填空