最新部编人教版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教案教学设计.docx

1、最新部编人教版道德与法治四年级上册我们所了解的环境污染教案教学设计部编版道德与法治四年级上册 10我们所了解的环境污染教学设计第1课时课题 我们所了解的环境污染第一课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：能够正确认识塑料制品，知道如何避免产生白色污染。3、知识目标：辨证认识塑料制品的功能和危害，避免白色污染。重点学会避免白色污染的产生。难点辨证认识塑料制品的功能和危害。教学环节教师活动设计意图导入新课1、展示图片：阅兵。2、提问：你知道这是一张什么照片吗？导入新课。讲授新课1、小小分享会：你看国庆阅兵了吗？在整个阅兵式

2、中，你印象最深刻的是什么？2、展示图片：国庆阅兵气球。3、小思考：在国庆阅兵活动中，放飞了7万只气球，这些气球会不会造成巨大的环境污染呢？4、播放视频：阅兵气球去哪里了呢？5、小感悟：从国庆阅兵中，国家充分使用可降解气球、环保地毯等环保材料的行为中，你感受到了什么？6、小提示：良好的环境是人类赖以生存的重要条件，我国致力于环境保护，我们作为公民，也要好好保护我们生存的环境。7、过渡语：要保护环境，我们先从白色污染说起。8、小分享：（1）在日常生活中，塑料制品随处课件。你见过哪些塑料制品呢？（2）在你的家庭当中，你可以找到哪些塑料制品？9、生活小镜头：生活中的塑料制品。10、小发现：从你的观察中

3、，你发现了什么？11、思考与讨论：生活中处处都有塑料制品，那么，塑料制品为什么会被广泛使用呢？请你说说你的理解。12、塑料制品的功能。13、小思考：塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们成为“白色污染”，你了解其中的缘由吗？14、阅读角：塑料袋漂流记15、小分享：通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰。16、塑料对人类的危害。17、小活动：塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？18、小智囊：我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。对此，我们

4、应该怎么办呢？19、小提示：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。20、相关链接：国家这样做。21、我们这样做：为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品。这些替代品的推广可以有效地减少“白色污染”。22、找一找：在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？23、播放视频：新型技术保护环境。以时政作为链接帮助学生认识到国家对于环保问题的重视。观察自己身边的塑料制品，发现塑料制品必不可少，正确认识塑料制品的功能。感受塑料制品所产生的白色污染所带来的危害，增强环保意识，减少不必要的塑料制品的使用。课堂小结塑料制品是生活中的重要材料，不可缺少，但又会带来污染，因此，

5、我们每个人都有责任行动起来，减少不必要的使用，保护环境。总结提升板书10我们所了解的环境污染 第一课时1、塑料制品的功能2、塑料制品的危害3、怎样解决“白色污染”部编版道德与法治四年级上册 10我们所了解的环境污染教学设计第2课时课题 我们所了解的环境污染第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：提高社会实践能力，能够进行环保调查。3、知识目标：了解生活中的污染源，提高环保意识，践行环保行动。重点了解生活中的污染源。难点提高环保意识，践行环保行动。教学环节教师活动设计意图导入新课3、播放视频印度圣河4、火眼金睛：影响

6、这条河的污染源有哪些呢？导入新课。讲授新课24、环境污染大讨论：在我们的生活中，除了“白色污染”，还有其他各种各类的环境污染。你都知道哪些环境污染呢？25、思维导图展示污染源。26、环境污染大调查：请以小组为单位选择一项内容进行调查研究，并完成调查表。27、环境污染小汇报：请调查小组选派代表对本小组的调查结果进行汇报。28、农药污染调查小组汇报会：（1）观察到的现象（2）观察到的结果（3）产生的原因（4）造成的危害（5）我们的建议29、阅读角：稻花香里闻蛙声30、相关链接：生态农业。31、农村秸秆焚烧污染调查小组汇报会：（1）产生的危害（2）相关法律规定（3）秸秆的综合利用32、建筑工地噪声污

7、染调查小组汇报会：（1）什么是建筑工地噪音污染（2）相关链接：建筑施工噪声扰民，您知道该怎么维权吗？ 10、知识窗：我国致力于保护环境、防治污染11、小小分享会：你还知道我国哪些保护环境的措施呢？12、真知灼见：请你谈谈对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。13、环保大行动：保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任。请你想一想，写一写，说一说，在今后的生活中，你将会怎样保护环境。了解生活中常见的污染源。通过课前调查了解不同的污染源导致的危害以及解决的措施等。提高学生的社会实践能力和组织表达能力。了解我国保护环境的理念及措施，并把其落实到自我的行动中去。课堂小结保护环境不仅是国家的事情

8、，也是我们每位公民的责任。让我们一起行动起来，为保护环境而努力吧！总结提升板书10我们所了解的环境污染 第二课时1、环境污染大搜索2、环保大行动部编人教版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心教学设计第一课时课题 少让父母为我操心 第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。2、能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。3、知识目标：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。重点了解父母的辛苦。难点了解父母的辛苦。教学环节教师活动设计意图导入新课细心处有大发现：你有留心观察过自

9、己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？提问导入。讲授新课1、我的小发现：（1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。（2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚。（3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些小白发。（4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。2、小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？3、总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。4、小镜头：爸爸妈妈的一天。5、小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。6、爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生

10、活奔波，为我们操心让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！7、阅读角：爸爸，您辛苦啦。8、阅读与思考：（1）你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？（2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？9、过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。但是，他们工作时呢？我们怎样才能了解到呢？10、小活动：跟着爸爸妈妈去工作。（1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！（2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。（3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿？11、小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办

11、法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小记者访问。12、访问实录：课本第27页。13、采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？14、小记者访问：（1）设计访问提纲.（2）小贴士：如何设计提纲。（3）整理访问记录。15、一起来朗诵：妈妈的手、父亲的肩膀。学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。回忆与爸爸妈妈相处的细节，懂得爸爸妈妈的辛苦。跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。课堂小结爸爸妈妈是撑

12、起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！总结提升板书4少让父母为我操心 第一课时1、在家里的辛劳2、工作上的辛苦部编版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心教学设计第二课时课题 少让父母为我操心 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。2、能力目标：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。3、知识目标：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。重点学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。难点学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频家是什么，这就是家2、思考：（1）通过视

13、频，你感觉到家是什么？（2）爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？家是付出与承担。讲授新课1、小活动：请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。2、说一说：父母每天要做的事情算下来有多少？对此，你有什么感想？我们能做些什么呢？3、少给父母添麻烦：父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。4、小麻烦和小棉袄：有时候，我们是爸爸妈妈的小麻烦，带给他们烦恼；有的时候我们还是爸爸妈妈的小棉袄，为他们分忧。5、自我评价：你是家人的小麻烦，还是家人的小棉袄呢？为什么？6、温馨提示：让爸爸妈妈少添一点麻

14、烦，让他们多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好的回报。7、小小经验分享会：我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢？你都是怎么做的？8、观察与讨论：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。请你说一说在以下三个镜头中，爸爸妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢？（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适9、导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父

15、母带来麻烦。10、小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？11、情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12、思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到12、为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。13、我也来为父母分忧：如果早上我能按时起床，父母就可以_如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_如果我会_,父母就可以_14、分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！了解父母的辛苦和忙碌，主动为父母分忧，少给父母添麻烦。对自己有一个明确的自我评价，保持优点，改正缺点，做懂事的孩子。思考情境中导致麻烦出现的原因是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着想。懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分忧。课堂小结我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到。总结提升板书4少让父母为我操心 第二课时1、为父母着想2、为父母分忧