人才培养方案建设方案样本.docx

1、人才培养方案建设方案样本工学结合专业人才培养方案 一、 专业名称 二、 教育类型及学历层次 三、 招生对象 四、 学制 五、 培养目标 六、 服务面向与人才培养规格 七、 职业发能力分析 八、 典型生产( 工作) 任务 九、 生产( 工作) 过程系统化课程体系 十、 专业核心课程简介 十一、 教学进度安排 十二、 毕业条件 十三、 教学团队保障 十四、 教学条件保障十五、 机制制度保障 附件一: 学习领域课程标准 附件二: 专业人才需求与专业调研报告 附件三: 专业教学实施保障前 言 建设改革发发展示范学校是学校持续健康发展的需要, 近年来, 学校坚持 ”以学生为主体, 以能力为本位, 以服务

2、为宗旨, 以就业为导向”的办学方针和”立足忻州、 辐射晋北、 面向山西、 服务三农”的办学定位。学校要进一步改革创新, 全面提高办学质量, 需要外部力量的推动。经过国家改革发展示范学校的建设, 将改革培养模式、 改革教学模式、 改革办学模式、 创新教育内容、 加强队伍建设、 完善内部管理、 改革评价模式、 加强实训基地和信息化建设等, 全面提高教育质量, 增强学校办学的综合实力, 实现学校的持续健康发展, 使之成为全国中等职业教育改革创新的示范, 提高质量的示范和办出特色的示范, 更好地发挥引领、 骨干和辐射作用。 为了培养高质量的职业教育人才, 学校组织专业力量开展了广泛的企业调研和毕业生回

3、访, 在调研的基础上, 重新编写了*专业人才培养方案, 在这次编写过程中, 我们依托专业建设指导委员会专家和专业教师, 在认真梳理调研数据和分析调研结果的基础上进行编写。由于时间仓促, 水平有限, 有不妥之处, 请同仁批评指正。 本专业专业标准由学科带头人*老师圭编、 *、 *、 *、 *等行业企业老师参与审核。专业课课程标准由专业老师*、 *、 *、 等参与编写, 在此感谢各位老师的辛勤劳动和付出。 编 者 月日工学结合人才培养方案一、 专业名称; 工程测量专业二、 教育类型及学历层次; 三年制普通中专三、 招生对象; 初中毕业生或具同等学历者四、 学制: 三年五、 培养目标: 本专业主要面

4、向城镇建设、 水利、 交通、 地质、 矿山等部门, 能够完成控制测量、 地形测量、 建筑工程测量、 线路工程测量、 地下管道测量、 变形( 沉降) 观测、 竣工测量等方面的测量工作, 德、 智、 体、 美全面发展的应用性人才。六、 服务面向与人才培养规格1. 服务面向序号就业岗位备注1仪器管理员2地形测量员3内业计算与资料整理员4控制测量员5工程测量员6测量工程技术负责人拓展方向7地籍测量员拓展方向8房产测量员拓展方向9测量监理员10测量仪器销售人员资格证书项目表技能项目等次考核部门备注计算机等级考试中级省考试中心必考工程测量工中级职业技能鉴定中心必考2. 人才培养规格本专业学生应具有地形图测

5、绘、 地籍测量、 工程测量等岗位所必须的普通文化知识、 基础知识和专业知识。应掌握计算机应用、 数据库技术和AutoCAD等知识, 运用计算机能胜任文字处理、 数据库管理、 编制简单的程序和计算机辅助制图等工作( 计算机应用能力) ; 应掌握平板仪法、 航空摄影测量法、 数字化测绘大比例尺地形图的方法, 运用测量仪器、 工具完成测土工作( 地形图测绘能力) ; 应掌握地籍控制测量和地籍细部测量工作内容和方法, 运用测量仪器、 工具承担权属调查和计算机数据处理工作( 地籍测量能力) ; 应掌握各种工程建设中的施工放样、 变形观测及其它的测量工作内容和方法, 运用测量仪器、 工具完成工程建设中的测

6、量工作( 工程测量能力) 。 七、 职业及能力分析1. 岗位职责任务分析: 岗位职责任务表序号岗位职责及任务素质能力要求( 技能标准) 1仪器管理员1.测量仪器的保管与教学; 2.测量仪器的日常维护与保养; 3.测量仪器的正常检校1.熟练掌握水准仪、 经纬仪、 测距仪、 全站仪、 GPS等测量仪器设备的使用与维护; 2.能熟练掌握上述测量仪器的正常检校。2地形测量员1.图根控制点的布设2.图根控制点的野外观测和计算3.采集地形数据, 绘制地物草图4.坐标数据传输与成图格式转换; 1.熟练掌握图根点的制图方法; 2.熟练运用各类测量仪器进行图根点的野外观测和业内坐标计算及资料整理方法; 3.熟练

7、掌握野外地形点的数据采集方法; 4.熟练掌握12中业内成图软件的使用; 5.理解测量规程并能熟练进行实际运用; 6.掌握地形图的分幅3内业计算与资料整理员1.各类传统控制网数据检查、 控制网概算、 评差计算、 成果检核; 2.野外地形数据输入、 坐标格式转换、 内业成图、 图形编辑和整饰、 图形输出; 3.业内资料编辑加工、 整理打印。1.熟悉测量规程对观测数据、 内业计算、 作业成果和资料整理的要求; 2.熟练掌握内业数据处理的程序和步骤, 具有正确分析和处理观测数据的能力; 3.熟练掌握计算机的基础操作和应用; 4.掌握一定程序语言并能进行简单编程; 5.熟练GPS数据处理软件的使用和数字

8、化成图软件的使用。4控制测量员1.测区控制网的布设2.野外观测作业的组织与实施; 3.业内平差计算与资料整理; 4.编写测区控制测量技术总结报告; 5.编写控制测量成果的自检报告; 1.熟练掌握控制网布设方法; 2.熟练掌握精密水准仪、 全站仪及GPS接收机的正确操作和使用; 3.熟悉野外观测作业技术规程, 正确分析和处理超限成果的方法; 4.掌握用平差软件对常规控制网和GPS控制网内业平差计算与资料整理方法; 5.掌握编写测区测量技术总结的方法。5工程测量员1.建立工程施工控制网; 2.根据要求确定施工测量方案; 3.按放样要求计算出放样元素; 1.具有建立工程施工控制网的基本技能; 2.基

9、本掌握工程施工放样的一半方法; 3.学会建筑施工放样、 线路测设等方法; 序号岗位职责及任务素质能力要求( 技能标准) 4.根据所用测量仪器和放样方法, 在实施地进行放样, 知道工程施工; 5.协助做好测量技术复核工作。4.掌握建( 构) 筑物变形观测方法; 5.掌握施工测量仪器的正确使用和检校; 6测量工程技术负责人( 拓展方向) 1.编制测区技术设计书, 制定施工组织方案; 2.知道技术人员严格按照规范、 规程组织施工并进行质量、 进度控制; 3.进行技术指导, 并对测量过程中的技术问题提出解决方案; 4.做好测绘成果质量检查验收; 5.编写测区技术总结报告。1.具有熟练运用测量规范、 规

10、程的能力; 2.具有工程测量、 控制测量、 地形测量、 测量数据处理和一定的计算机引用能力; 3.具有一定的工程组织和实施的能力; 4.具有一定的协调能力; 5具有一定的创新能力; 6.具有一定的工程管理经验。7测量监理员1.根据工程实际编制监理方案; 2.现场检查测量员对技术规范、 规程执行情况, 监督施工质量, 消除质量隐患; 3.检验已完成的工作是否合格, 对不合格的提出补救措施; 4.收集、 整理检查资料, 编写监理报告, 为申报认可及竣工资料提供依据材料1.具有熟练运用测量规范、 规程的能力; 2.具有工程测量、 控制测量、 地形测量、 测量数据处理和一定的计算机应用的能力; 3.具

11、有一定的工程组织和实施的能力; 4.具有一定的协调能力; 5.具有分析和处理观测数据的能力; 6.具有一定的创新能力; 7.具有一定的工程经验; 8测量仪器销售人员1.调查区域内客户仪器使用情况, 了解是否有购置设备的意向; 2.编写仪器培训计划和培训教案; 3.联系客户, 做好接待安排; 4.介绍仪器的功能、 主要技术指标及仪器的操作, 做好现场演示。1.具有一定的组织、 协调和语言表示能力; 2.具有一定文字理解和学习的能力; 3. 具有一定的礼仪和与人沟通的能力; 4具有一定的谈判技巧和策略; 5.具有工程测量、 控制测量、 地形测量、 测量数据和一定的计算机应用能力。2.职业能力分析表

12、: 综合能力专项能力分项能力结构培养途径理论教学实践教学基本素质要求思想政治素质能用基本政治理论分析处理一般问题; 良好的思想品德、 职业道德素质; 正确运用法律知识的基本能力; 良好的心理素质。”基础”、 ”概论”形式与政策社会实践、 军事训练、 生产实习人文素质及能力语言、 文字表示能力; 一般通知、 报告、 计划、 总结撰写能力; 文学欣赏与阅读能力: 与人交往, 团结协作的能力。人文类公共选修课演讲比赛、 第二课堂、 社会实践就业与创新能力具有职业生涯规划的基本能力; 较强的表示、 心理调控及应聘能力; 熟练搜集和发布就业与求职信息; 签订劳务合同的能力。职业设计与就业指导、 ”基础”

13、勤工俭学、 生产实习、 毕业实习综合能力专项能力分享能力结构培养途径理论教学实践教学身体素质运动技能力量、 速度、 耐力、 灵敏性、 柔韧性; 常见球类运动技能; 田径、 武术的基本运动技能体育与健康各类文体活动教学应用能力初步抽象概括问题的能力; 一定的逻辑思维能力和熟练的运算能力; 利用工程数学知识解决实际问题数学微机应用能力计算机应用能力危机一般操作与应用能力; 文字处理、 电子表格、 演示文稿制作; 运用网络、 多媒体的初步能力; 常见工具软件的使用能力计算机应用基础专业基础应用能力测量仪器使用能力经纬仪检校维护、 角度观测与放样能力; 水准仪检校维护、 水准测量、 高程放样; 全站仪

14、检校维护、 角度观测放样、 距离测量放样、 坐标测量放样、 高程放样; GPS接收机架设、 设置、 静态观测、 记录, 启动基准站、 流动站设置、 RTK作业、 仪器维护的能力测量技术、 控制测量、 工程测量、 测量软件及应用、 GPS测量地形测量实习、 控制测量实习、 工程测量实习、 GPS测量训练数据处理能力简单数据管理、 数据分析能力、 常规控制盒GPS控制网测量平差计算; 观测成果的整理和汇编测量软件及应用、 测量平差测量平差训练、 测绘CAD训练专业技术能力地形图测绘能力常规仪器测图的能力; 数字化成图的能力测量技术、 控制测量、 测量软件及应用、 GPS测量、 测绘CAD测绘CAD

15、训练、 地形测量实习控制测量的能力控制网技术设计能力; 控制网布设能力; 选点、 埋石、 观测、 检核、 内业处理测量平差、 控制测量、 测量软件及应用、 GPS测量控制测量实习、 GPS测量实习地籍测量的能力权属调查的能力; 地籍图测绘的能力; 计算机地籍数据处理的能力地籍测量、 控制测量、 测量软件及应用、 测量测绘训练、 地籍测量实习工程测量建立施工控制网的能力: 线路建筑工程测量的能力; 建筑物变形观测的能力; 正确使用检校各种测量仪器的能力; 工程土方的测量与计算能力控制测量、 测量软件及应用、 测量、 测量规程应用、 工程测量工程测量实习、 毕业实习拓展能力技术改造能力新测绘技术和

16、测绘方法应用能力; 新软件的应用能力测量软件及应用、 遥感技术基础、 地理信息系统基础毕业实习科技创新活动技术服务能力测量仪器维修维护能力; 新测量仪器和新测绘技术的推广能力; 测绘成果的更新能力; 测量程序和软件的二次开发能力测量技术、 控制测量、 GPS测量、 工程测量、 地理信息系统、 遥感技术基础地形测量实习、 控制测量实习、 地藉测量实习生产管理初步的测量生产现场管理能力; 测量产品的质量管理能力毕业实习八、 典型工作任务序号典型工作任务1安全教育2仪器管理3德育教育4工程施工图的识读5用AutoCAD绘制地形图、 地藉图、 道路平面图和纵横断面图6常规地形测量7地形图测绘及应用8控

17、制测量9测量控制网的布设、 施测及平差计算10工程测量11数字化测图12安全监测及变形观测13竣工测量及竣工图的施测14测量仪器销售九、 工作过程系统化课程体系类别课程基准学时第一年第二年第三年国防入学教育、 就业教育等96公共基础必修课文化基础课程1.语文1282.数学1283.英语1284.计算机965.体育与健康6464小计54464德育课程6.职业道德与法律327沟通与礼仪328心理健康329哲学与人生3210职业生涯规划3211.时事政治161612.政治经济与社会32小计112112总计656176专业基础必修课程专业基础平台课程13.认识实习1614.工程概论与识图6415.Au

18、toCAD6416.测量学基础6417.数字化测图6418.控制测量( 测量平差) 6419.GPS定位技术6420.测绘法规3221.测量学基础综合实训3022.测绘CAD综合实训3023.GPS定位测量综合实训3024.控制测量与测量平差综合实训30小计268284工程勘测专门化方向课程25.工程测量技术646426.工程变形测量6427.工程测量专门化方向课程综合实训64小计64192地形地藉测量专门化课程(拓展) 28.地形测量与房产测绘96小计96选修课人文素质选修课1.安全教育32课时小计32课时专业拓展选修课1.工程监理概论642.测绘业务管理323.村镇规划324.房地产概论5

19、.645.摄影测量646.遥感基础64小计320顶岗实习1200总计( 不包括选修课程) 10847481200备注: 专业核心课程注。十、 专业核心课程简介学习领域1: 控制测量 第二年 参考学时: 96课时学习目标: 专业能力目标: 1、 独立完成工程控制网的技术设计、 踏勘、 选点和埋石等工作。 2、 熟练操作仪器并获得合格的外业观测成果。 3、 能独立编写控制技术设计书和测量技术总结报告书。方法能力目标: 1、 具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力; 2、 具有自学能力、 理解能力和表示能力。 3、 具有较好的学习新知识和技能的能力4、 具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术

20、工作能力; 社会能力目标: 1、 具有良好的职业道德和敬业精神; 2、 具有团队意识及妥善处理人际关系的能力; 3、 具有沟通与交流能力; 4、 具有计划组织能力和团队协作能力。学习内容 1、 准备工作: 仪器工具的借用, 熟悉仪器, 按规范要求进行仪器检校; 2、 控制网的布设: 控制网分类, 国家控制网和工程控制网的布设, 实施踏勘、 控制网的选点与埋石、 做点之记( 点位略图) ; 3、 精密角度测量: J2经纬仪的使用, 方向观测法, 垂直角测量; 4、 精密距离测量: 误差分析, 测距成果的改正计算; 5、 导线测量: 导线测量边、 角及错误的检查, 导线测量平差及软件的使用; 6、

21、 高程控制测量: 高程控制网的布设、 测量仪器( 精密水准仪和水准标尺、 数字水准仪及条码标尺) , 精密水准测量的实施, 精密水准测量的主要误差来源及影响, 水准测量的概算, 水准网平差算例及软件使用; 7、 三角高程测量:三角高程测量的精度, 三角高程测量的计算, 三角高程网的平差算例及软件使用。学习领域2: 测量学基础 第一年 参考学时: 96课时学习目标: 专业能力目标: 1、 能够正确使用水准仪、 经纬仪和全站仪; 2、 能够运用水准仪等进行外水准测量; 3、 能够运用经纬仪等进行水平角和竖直角的测量。 4、 能够运用经纬仪测量一闭合三角形的内角; 5、 能够运用水准仪和经纬仪联合完

22、成一小区域控制测量; 6、 能够一次完成某一区域地形图测量; 7、 能够完成土方量的测量与计算。 8、 能够运用测量仪器和工具测设已知水平角和水平距离; 9、 能够测设一条水平线和一条坡度线; 10、 能够完成建筑方格网的测设; 方法能力目标: 1、 据偶解决问题的方法能力和制定工作计划的能力; 2、 具有自学能力、 理解能力力、 和表示能力; 3、 具有较好的学习新知识和技能的能力; 4、 具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力; 学习内容1、 水准仪的使用2、 等外水准测量3、 经纬仪的使用4、 经纬仪观测水平角和竖直角; 5、 用经纬仪测量一闭合三角形的内角; 6、 用经纬

23、仪测量竖直角; 7、 用水准仪和经纬仪联合完成一小区域控制测量; 8、 完成某一区域地形图测量; 9、 完成土方量的测量与计算; 10、 测设已知水平角和水平距离11、 测设一条水平线和一天坡度线; 12、 建筑方格网测设学习领域3: 工程测量技术 第二年 参考学时: 128课时学习目标: 专业能力目标: 1、 能描述地面点位的确定因素、 测量工作的程序与基本原则; 2、 会操作使用水准仪、 经纬仪、 全站仪、 钢尺、 罗盘仪等常见测绘仪器; 3、 能进行水准测量、 角度测量、 距离丈量及直线定位等各项基本测量工作和测量数据的误差分析与处理; 4、 能够进行建筑施工测量; 5、 能操作使用传统

24、测量仪器或全站仪进行公路中线测量、 纵横断面测量、 横断面测量, 能绘制纵横断面图; 6、 能够进行水利工程测量; 7、 能操作使用GPS进行控制测量和使用GPSRTK放样平点位; 8、 能描述处理误差的基本原则和方法, 并能对测量成果进行误差分析与精度评定; 9、 能够进行抵制勘探测量。方法能力目标: 1、 具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力; 2、 具有自学能力、 理解能力和表示能力; 3、 具有较好的学习新知识和技能的能力; 4、 具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力; 社会能力目标: 1、 具有良好的职业道德和敬业精神; 2、 具有团队意识与妥善处理人际关系的能

25、力; 3、 具有沟通与交流能力; 4、 具有计划组织能力和团队协作能力。学习内容1、 地面点位的确定因素、 测量工作的程序与基本原则; 2、 水准仪、 经纬仪、 全站仪、 钢尺、 、 罗盘仪等常见测量仪器的使用; 3、 水准测量、 角度测量、 距离丈量及直线定位等各项基本测量工作和测量数据的误差分析与处理; 4、 使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理; 5、 使用传统测量仪器或全站仪进行公路中线测量、 纵横断面测量、 横断面测量, 能绘制纵横断面图6、 能够进行水利工程测量; 7、 使用GPS进行控制测量和使用GPSRTK放样平面点位; 8、 处理误差的基本原则和方法, 并能对测量成果进行误差分析与精度评定; 9、 能够进行地质勘探测量。