七年级数学上册一元一次方程应用题专题讲解超全超详细.docx

1、七年级数学上册一元一次方程应用题专题讲解超全超详细七年级数学(上册)一元一次方程应用题专题讲解(超全超详细)七年级上册应用题专题讲解列方程解应用题，是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。因此我们要努力学好这部分知识。一、列方程解应用题的一般步骤（解题思路）（1）审审题：认真审题，弄清题意，找出能够表示本题含义的相等关系（找出等量关系）（2）设设出未知数：根据提问，巧设未知数（3）列列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后

2、利用已找出的等量关系列出方程（4）解解方程：解所列的方程，求出未知数的值（5）答检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案（注意带上单位）二、各类题型解法分析一元一次方程应用题归类汇集：行程问题，工程问题，和差倍分问题（生产、做工等各类问题），等积变形问题，调配问题，分配问题，配套问题，增长率问题，数字问题，方案设计与成本分析 ，古典数学（一）和、差、倍、分问题读题分析法这类问题主要应搞清各量之间的关系，注意关键词语。仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套?”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题

3、意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.1.倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率?”来体现。2.多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余?”来体现。增长量原有量增长率 现在量原有量增长量例1某单位今年为灾区捐款2万5千元，比去年的2倍还多1000元，去年该单位为灾区捐款多少元？解：设去年该单位为灾区捐款x元，则2x+1000=250002x=24000x=12000答：去年该单位为灾区捐款12000元.例2旅行社的一辆汽车在第一次旅程中用去油箱里汽油的25%，第二次旅程中用去剩余汽油的40%，这样油箱中剩的汽油比两次所用的

4、汽油少1公斤，求油箱里原有汽油多少公斤？解：设油箱里原有汽油x公斤,则x-25%x+40%(1-25%)x+1=25%x+40%(1-25%)x10%x=1 x=10答：油箱里原有汽油10公斤.（二）等积变形问题等积变形是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系为：原料体积=成品体积。常见几何图形的面积、体积、周长计算公式，依据形虽变，但体积不变2圆柱体的体积公式 V=底面积高Sh?rh长方体的体积 V长宽高例3现有直径为0.8米的圆柱形钢坯30米，可足够锻造直径为0.4米，长为3米的圆柱形机轴多少根？解：设可足够锻造直径为0.4米，长为3米的圆柱形机轴x根,则3.14(0.4?2)23x=3

5、.14(0.8?2)2300.12x=4.8答：可足够锻造直径为0.4米，长为3米的圆柱形机轴40根。（三）数字问题1.要搞清楚数的表示方法：一个三位数，一般可设百位数字为a，十位数字是b，个位数字为c（其中a、b、c均为整数，且1a9， 0b9， 0c9），则这个三位数表示为：100a+10b+c2.数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n-2表示；奇数用2n+1或2n1表示。例4有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。解：设

6、原数百位数为x,则十位数为10(x+1)，个位数为2x ，于是100 2x +10(x+1)+x+49=2100x+10(x+1)+2x即 211x+59=224x+2013x=39故原数为：1002+104+23=246答：原数为246.例5一个三位数，三个数位上的数字之和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数 是十位上的数的3倍，求这个三位数.分析由已知条件给出了百位和个位上的数的关系，若设十位上的数为x，则百位上的数为x+7，个位上的数是3x，等量关系为三个数位上的数字和为17。解：设这个三位数十位上的数为x，则百位上的数为x+7，个位上的数是3x，则x+x+7+3x=17解得

7、x=2x+7=9，3x=6答：这个三位数是926。（四）商品利润问题（市场经济问题或利润赢亏问题）（1）销售问题中常出现的量有：进价(或成本)、售价、标价（或定价）、利润等。（2）利润问题常用等量关系：商品利润商品售价商品进价商品标价折扣率商品进价商品利润率?商品利润商品售价-商品进价?100%?100% 商品进价商品进价（3）商品销售额商品销售价商品销售量商品的销售利润（销售价成本价） 销售量（4）商品打几折出售，就是按原标价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原标价的80%出售即商品售价=商品标价折扣率例6：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获 利1

8、5元，这种服装每件的进价是多少？等量关系：（利润=折扣后价格进价）折扣后价格进价=15解：设这种服装每件的进价为x元，则80%x（1+40%）x=15，解得x=125答：这种服装每件的进价是125元。例6*：某商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持利润率不低于5%，则至多打几折？解：设至多打x折，则根据题意有1200x?800100%=5% 800解得 x=0.7=70%答：至多打7折出售（五）行程问题画图分析法利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是

9、解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础.1.行程问题中的三个基本量及其关系：路程速度时间 时间路程速度 速度路程时间2.行程问题基本类型（1）相遇问题： 快行距慢行距原距（2）追及问题： 快行距慢行距原距（3）航行问题： 顺水（风）速度静水（风）速度水流（风）速度 逆水（风）速度静水（风）速度水流（风）速度 （4）环路问题 甲乙同时同地背向而行：甲路程乙路程=环路一周的距离抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静不速）不变的特点考虑相等关系即顺水逆水问题常用等量关系：顺水路程=逆水路程常见的还有：相背而行；行船问

10、题；环形跑道问题。例7：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。（1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇?（2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？（3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？（5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 水流速度=(顺水速度-逆水速度）2 甲

11、乙同时同地同向而行：快者的路程慢者的路程=环路一周的距离解析：（1）分析：相遇问题，画图表示为： 甲 乙 等量关系是：慢车走的路程+快车走的路程=480公里。解：设快车开出x小时后两车相遇，由题意得，140x+90(x+1)=480 解这个方程，230x=39016 x?1, 2316 答：快车开出1小时两车相遇 23（2）分析：相背而行，画图表示为：甲 乙 等量关系是：两车所走的路程和+480公里=600公里。解：设x小时后两车相距600公里，由题意得，(140+90)x+480=600解这个方程，230x=120 x=答：12 2312小时后两车相距600公里。 23（3）分析：等量关系为

12、：快车所走路程慢车所走路程+480公里=600公里。解：设x小时后两车相距600公里，由题意得，(14090)x+480=600 50x=120 x=2.4答：打开丙管后24小时可注满水池。 13例11：一项工程甲单独做需要10天，乙需要12天，丙单独做需要15天，甲、丙先做3天后，甲因事离去，乙参与工作，问还需几天完成？解：设还需x天，则 ?11?11?3?x?1?1015?1215?111或?3?x?(3?x)?1101215解得x?10 3答：还需 10天完成。 3（七）储蓄问题1顾客存入银行的钱叫做本金，银行付给顾客的酬金叫利息，本金和利息合称本息和，存入银行的时间叫做期数，利息与本金

13、的比叫做利率.2储蓄问题中的量及其关系为：利息本金利率期数 本息和本金+利息利率?利息?100% 利息税=利息税率（20%）例12：某同学把250元钱存入银行，整存整取，存期为半年。半年后共得本息和252.7元，求银行半年期的年利率是多少？（不计利息税）分析等量关系：本息和=本金（1+利率）解：设半年期的实际利率为X，依题意得方程250（1+X）=252.7， 解得X=0.0108所以年利率为0.01082=0.0216答：银行的年利率是21.6%（八）配套问题：这类问题的关键是找对配套的两类物体的数量关系。例13：某车间有28名工人生产螺栓和螺母，每人每小时平均能生产螺栓12个或螺母18个，

14、应如何分配生产螺栓和螺母的工人，才能使螺栓和螺母正好配套（一个螺栓配两个螺母）？ 解：设生产螺栓的人有x名，则生产螺母的有28-x名工人，于是212x=18（28-x）即 42x=50428-x=16答：应分配12名工人生产螺栓，16名工人生产螺母。例14：机械厂加工车间有85名工人，平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个，已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套，问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套？解：设分配x名工人加工大齿轮，则加工小齿轮的有85-x名工人，于是16x2=10(85-x)334x=85085-x=60答：应分配25名工人加工大齿轮，60名工

15、人加工小齿轮。（九）劳力调配问题这类问题要搞清人数的变化，常见题型有：（1）既有调入又有调出；（2）只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变；（3）只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变。例15某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？解：设需从第一车间调x人到第二车间,则2（64-x）=56+x即 3x=72则 x=24答：需从第一车间调24人到第二车间.例16学校分配学生住宿，如果每室住8人，还少12个床位，如果每室住9人，则空出两个房间。求房间的个数和学生的人数。解：设房间数为x个，则有学生8x+12人，于

16、是8x+12=9(x-2)解得 x=30则 8x+12=252答：房间数为30个，学生252人。（十）比例分配问题比例分配问题的一般思路为：设其中一份为x ，利用已知的比，写出相应的代数式。 常用等量关系：各部分之和=总量。例17：甲、乙、丙三个人每天生产机器零件数为甲、乙之比为4：3；乙、丙之比为6：5，又知甲与丙的和比乙的2倍多12件，求每个人每天生产多少件？35解：设甲每天生产x件，则乙每天生产x件，丙每天生产x件，于是 4853 x+x-12=2x 84解得 x=9635则 x=72 , x=60 48答：甲每天生产96件，则乙每天生产72件，丙每天生产60件.（十一）年龄问题例19：

17、兄弟二人今年分别为15岁和9岁，多少年后兄的年龄是弟的年龄的2倍？解：设x年后，兄的年龄是弟的年龄的2倍，则x年后兄的年龄是15+x，弟的年龄是9+x由题意，得 2（9+x）=15+x18+2x=15+x2x-x=15-18x= -3答：3年前兄的年龄是弟的年龄的2倍（点拨：-3年的意义，并不是没有意义，而是指以今年为起点前的3年，是与3?年后具有相反意义的量）例20：三位同学甲乙丙，甲比乙大1岁，乙比丙大2岁，三人的年龄之和是41，求乙同学的年龄。解：设乙同学的年龄为x岁，则甲的年龄为（x+1）岁，丙同学的年龄为（x-2）岁，于是 x+（x+1）+（x-2）= 41即 3x=42答：乙同学的

18、年龄为14岁，甲同学的年龄为15岁，丙同学的年龄为12岁.（十二）比赛积分问题例21：某企业对应聘人员进行英语考试，试题由50道选择题组成，评分标准规定：每道题的答案选对得3分，不选得0分，选错倒扣1分。已知某人有5道题未作，得了103分，则这个人选错了 8 道题。解：设这个人选对了x道题目，则选错了45-x道题，于是3x-（45-x）=1034x=148解得 x=37则 45-x=8答：这个人选错了8道题.例22：某学校七年级8个班进行足球友谊赛，采用胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分的记分制。某班与其他7个队各赛1场后，以不败的战绩积17分，那么该班共胜了几场比赛？解：设该班共胜了x

19、场比赛，则3x+（7-x）=17解得 x=5答：该班共胜了5场比赛.（十三）方案选择问题例23：某家电商场计划用9万元从生产厂家购进50台电视机已知该厂家生产3?种不同型号的电视机，出厂价分别为A种每台1500元，B种每台2100元，C种每台2500元（1）若家电商场同时购进两种不同型号的电视机共50台，用去9万元，请你研究一下商场的进货方案（2）若商场销售一台A种电视机可获利150元，销售一台B种电视机可获利200元，销售一台C种电视机可获利250元，在同时购进两种不同型号的电视机方案中，为了使销售时获利最多，你选择哪种方案？解：按购A，B两种，B，C两种，A，C两种电视机这三种方案分别计算

20、，设购A种电视机x台，则B种电视机y台（1）当选购A，B两种电视机时，B种电视机购（50-x）台，可得方程1500x+2100（50-x）=90000即 5x+7（50-x）=3002x=50 x=25 50-x=25当选购A，C两种电视机时，C种电视机购（50-x）台，可得方程 1500x+2500（50-x）=900003x+5（50-x）=1800 x=35 50-x=15当购B，C两种电视机时，C种电视机为（50-y）台可得方程 2100y+2500（50-y）=9000021y+25（50-y）=900，4y=350，不合题意由此可选择两种方案：一是购A，B两种电视机25台；二是购A

21、种电视机35台，C种电视机15台（2）若选择（1）中的方案，可获利15025+25015=8750（元）若选择（1）中的方案，可获利15035+25015=9000（元）90008750故为了获利最多，选择第二种方案（十四）古典数学问题例24：100个和尚100个馍，大和尚每人吃两个，小和尚两人吃一个，问有多少大和尚？多少小和尚？解：设有大和尚x人，小和尚100-x人，则2x+100?x=100 2100解得 x=33 3七年级上册应用题专题讲解列方程解应用题，是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方

22、面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。因此我们要努力学好这部分知识。一、列方程解应用题的一般步骤（解题思路）（1）审审题：认真审题，弄清题意，找出能够表示本题含义的相等关系（找出等量关系）（2）设设出未知数：根据提问，巧设未知数（3）列列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程（4）解解方程：解所列的方程，求出未知数的值（5）答检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案（注意带上单位）二、各类题型解法分析一元一次方程应用题归类汇集：行程问题，工程问题，和差倍分问题（生产、做工等各类问题），

23、等积变形问题，调配问题，分配问题，配套问题，增长率问题，数字问题，方案设计与成本分析 ，古典数学（一）和、差、倍、分问题读题分析法这类问题主要应搞清各量之间的关系，注意关键词语。仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套?”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.1.倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率?”来体现。2.多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余?”来体现。增长量原有量增长率 现在量原有量增长量例1某单位今年为灾区捐款

24、2万5千元，比去年的2倍还多1000元，去年该单位为灾区捐款多少元？解：设去年该单位为灾区捐款x元，则2x+1000=250002x=24000x=12000答：去年该单位为灾区捐款12000元.例2旅行社的一辆汽车在第一次旅程中用去油箱里汽油的25%，第二次旅程中用去剩余汽油的40%，这样油箱中剩的汽油比两次所用的汽油少1公斤，求油箱里原有汽油多少公斤？解：设油箱里原有汽油x公斤,则x-25%x+40%(1-25%)x+1=25%x+40%(1-25%)x10%x=1 x=10答：油箱里原有汽油10公斤.（二）等积变形问题等积变形是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系为：原料体积=成品体

25、积。常见几何图形的面积、体积、周长计算公式，依据形虽变，但体积不变2圆柱体的体积公式 V=底面积高Sh?rh长方体的体积 V长宽高例3现有直径为0.8米的圆柱形钢坯30米，可足够锻造直径为0.4米，长为3米的圆柱形机轴多少根？解：设可足够锻造直径为0.4米，长为3米的圆柱形机轴x根,则3.14(0.4?2)23x=3.14(0.8?2)2300.12x=4.8答：可足够锻造直径为0.4米，长为3米的圆柱形机轴40根。（三）数字问题1.要搞清楚数的表示方法：一个三位数，一般可设百位数字为a，十位数字是b，个位数字为c（其中a、b、c均为整数，且1a9， 0b9， 0c9），则这个三位数表示为：1

26、00a+10b+c2.数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n-2表示；奇数用2n+1或2n1表示。例4有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。解：设原数百位数为x,则十位数为10(x+1)，个位数为2x ，于是100 2x +10(x+1)+x+49=2100x+10(x+1)+2x即 211x+59=224x+2013x=39故原数为：1002+104+23=246答：原数为246.例5一个三位数，三个数位上的数字之和是17

27、，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数 是十位上的数的3倍，求这个三位数.分析由已知条件给出了百位和个位上的数的关系，若设十位上的数为x，则百位上的数为x+7，个位上的数是3x，等量关系为三个数位上的数字和为17。解：设这个三位数十位上的数为x，则百位上的数为x+7，个位上的数是3x，则x+x+7+3x=17解得 x=2x+7=9，3x=6答：这个三位数是926。（四）商品利润问题（市场经济问题或利润赢亏问题）（1）销售问题中常出现的量有：进价(或成本)、售价、标价（或定价）、利润等。（2）利润问题常用等量关系：商品利润商品售价商品进价商品标价折扣率商品进价商品利润率?商品利润商品售价-商品

28、进价?100%?100% 商品进价商品进价（3）商品销售额商品销售价商品销售量商品的销售利润（销售价成本价） 销售量（4）商品打几折出售，就是按原标价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原标价的80%出售即商品售价=商品标价折扣率例6：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获 利15元，这种服装每件的进价是多少？等量关系：（利润=折扣后价格进价）折扣后价格进价=15解：设这种服装每件的进价为x元，则80%x（1+40%）x=15，解得x=125答：这种服装每件的进价是125元。例6*：某商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准

29、备打折出售，但要保持利润率不低于5%，则至多打几折？解：设至多打x折，则根据题意有1200x?800100%=5% 800解得 x=0.7=70%答：至多打7折出售（五）行程问题画图分析法利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础.1.行程问题中的三个基本量及其关系：路程速度时间 时间路程速度 速度路程时间2.行程问题基本类型（1）相遇问题： 快行距慢行距原距（2）追及问题： 快行距慢行

30、距原距（3）航行问题： 顺水（风）速度静水（风）速度水流（风）速度 逆水（风）速度静水（风）速度水流（风）速度 （4）环路问题 甲乙同时同地背向而行：甲路程乙路程=环路一周的距离抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静不速）不变的特点考虑相等关系即顺水逆水问题常用等量关系：顺水路程=逆水路程常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题。例7：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。（1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇?（2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？（3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？（5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。)