人教版八上生物542细菌习题1带解析.docx

1、人教版八上生物542细菌习题1带解析初中生物学习材料灿若寒星 整理制作训练达标检测【双基巩固】1.各种仪器的发明为人们打开了通向微观世界的大门,如果我们想观察细菌的内部结构,应该借助()A.放大镜 B.高倍显微镜C.低倍显微镜 D.电子显微镜2.某海关在进口食品中,检疫出一种病原微生物,这种病原微生物为单细胞,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种生物最有可能属于()A.植物B.细菌C.动物D.无法判断3.1864年,法国科学家巴斯德使用以下容器,在法国科学院的报告厅中的演示实验证明了()A.细菌是自然发生的B.鹅颈瓶中的肉汤不会腐败C.烧瓶中的肉汤会产生细菌D.肉汤的腐败是由于空气中

2、的细菌造成的4.下图为细菌的三种类型,图中甲、乙、丙依次是()A.球菌、杆菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋菌、杆菌C.螺旋菌、杆菌、球菌 D.杆菌、球菌、螺旋菌5.(2012青岛学业考)提到细菌,你会想到芽孢。下列关于芽孢的叙述错误的是()A.一个芽孢可以萌发成一个细菌B.芽孢是细菌用来生殖的结构C.芽孢是细菌的休眠体D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力6.1个细菌细胞分裂5次后,产生子代细胞的数目是()A.10 B.25 C.52 D.2527.将少量细菌接种在培养基上,然后进行恒温培养,培养基上很快就会形成细菌的菌落,这是因为细菌()A.没有细胞结构 B.细胞内有叶绿体C.有成形的细胞核 D.进行

3、分裂生殖8.在生物圈中,大多数细菌只能作为分解者,这是因为()A.细菌不需要呼吸B.细菌都没有成形的细胞核C.细菌缺乏叶绿体D.多数细菌缺少液泡9.如图所示是带有荚膜的细菌结构示意图,请回答下列问题:(1)图中1是,主要作用是使细菌能够。(2)细菌与植物细胞相比较,在细胞结构上最主要的区别是细菌细胞。(3)细菌的营养方式是,主要包括_和。(4)细菌的繁殖方式是_。(5)有的细菌能够形成芽孢,芽孢具有很强的适应能力,能够度过不良的环境,芽孢实质上是细菌的_。【能力提升】1.(2011济宁学业考)澳大利亚的科学家巴里马歇尔和罗宾沃伦,发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体,从而获得了20

4、05年诺贝尔医学奖。从细胞结构看,幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是()A.有无细胞壁 B.有无细胞膜C.有无细胞质 D.有无成形的细胞核2.破伤风杆菌是一种厌氧芽孢杆菌,广泛存在于泥土、粪便之中,对环境有很强的抵抗力。它可通过破损的皮肤和黏膜侵入人体,若伤口较深,又有坏死组织,局部缺血、缺氧,就形成了适合该细菌生长繁殖的环境,产生大量破伤风杆菌及毒素,作用于神经系统,引起全身特异性感染。由此推断破伤风杆菌的营养方式和生活条件是()A.自养、不需氧 B.异养、不需氧C.异养、需氧 D.自养、需氧3.(2012襄阳中考)细菌内一定不存在的结构是()A.细胞壁 B.DNAC.成形的细胞核 D.细胞质

5、4.下列关于对细菌的认识中,正确的是()A.所有的细菌都对人类有害B.细菌都有荚膜,都能形成芽孢C.结核杆菌是多细胞的生物体D.结核杆菌菌落中的每个细菌都是独立生活的5.如图所示为某种细菌在一定温度条件下分裂的数量。(1)描述细菌的数量变化与温度的关系。_。(2)温度越高,细菌分裂速度越快吗?_。(3)该种细菌分裂最快时的温度为多少?_。6.(拓展探究)某生物兴趣小组准备探究使食物腐败的细菌是在食物中自然发生的还是从外界空气进入食物的,同学们设计了如下的实验方案,请分析回答下列问题:(1)准备甲、乙两套装有牛肉汁的培养皿,并且均需要经过高温灭菌处理,这样做的目的是为了验证。(2)将甲打开,暴露

6、在空气中,而乙保持原来的状态不变,并且将它们放置在同等的条件下,这样做的目的是,这时环境条件要求温暖、潮湿,原因是。(3)几天之后,同学们发现甲装置中的牛肉汁开始腐败,而乙没有丝毫变化,因而初步断定_。(4)为了进一步验证当初的假设,他们又将乙打开,放置在与甲相同的条件下,几天之后,乙中的牛肉汁果然发生了与甲相同的变化,因而同学们最终得出了这样的结论:。(5)你同意该兴趣小组的实验方案吗?请说出理由。答案解析【双基巩固】1.【解析】选D。细菌的个体十分微小,仅凭借肉眼是观察不到的,平时我们肉眼所看到的是细菌的菌落。要观察细菌个体,需要用高倍显微镜或电镜放大很多倍后才可以,但是要想观察细菌的内部

7、结构,应该借助电子显微镜才可以。2.【解析】选B。本题考查生物的细胞结构特点。植物有完整的细胞结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;动物没有细胞壁,但是具有细胞膜、细胞质、细胞核;细菌是一类个体微小的单细胞生物,细胞壁外还有荚膜,有细胞质,但没有成形的细胞核。从题意分析,这种生物最可能是细菌。3.【解析】选D。巴斯德通过该实验向人们证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。4.【解析】选D。本题考查细菌的形态。细菌有杆形、球形、螺旋形等不同形态,有些细菌相互连接成长链,但每个细菌都是独立生活的。5.【解析】选B。本题考查芽孢的作用。细菌的生命力很强,有的细菌在低温、高温、干旱

8、等不良环境下可以变成一个芽孢,当条件变好时再萌发成一个细菌,因此芽孢是细菌的休眠体,并非是生殖结构,不具有生殖能力。【拓展延伸】芽孢(1)含义:有些细菌(多为杆菌)在一定条件下,细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。对多数细菌来说,1个菌体细胞只形成1个芽孢,但有些菌体会生成两个芽孢,有的在细胞一端生成,有的在细胞中部生成。由于芽孢是在细胞内形成的,所以也常称之为内生孢子。(2)特性:芽孢在结构和化学成分上均有别于营养细胞,所以芽孢也就具有了许多不同于营养细胞的特性。芽孢最主要的特点就是抗性强,对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抗性。有些细菌

9、的芽孢,在干燥条件下,可保持10多年或更长的时间仍能萌发,有的能忍耐-253的低温,有的在沸水中煮30小时后仍有生活力,但也有的芽孢在8090下几分钟即死亡。6.【解析】选B。细菌在分裂时一分为二,成倍增长,一个细菌分裂5次后,个数为32个,即25个。7.【解析】选D。本题考查细菌的繁殖方式。细菌在适宜的条件下能快速繁殖,在短时间内就形成肉眼可见的细菌菌落。【拓展延伸】孢子生殖与分裂生殖(1)孢子生殖:孢子生殖是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、真菌和低等植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞,能直接发育成新个体。低等植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”,通过有性

10、生殖产生的孢子叫“有性孢子”。(2)分裂生殖:又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即是母体分裂成两个(二分裂)或多个(复分裂)大小、形状相同的新个体的生殖方式。8.【解析】选C。细菌的细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,必须利用现成的有机物来维持生命活动,因此营养方式为异养。因为它们能把有机物分解为简单的无机物,所以属于生态系统中的分解者。9.【解析】本题综合考查细菌的形态结构、营养方式和生殖。细菌是单细胞生物,形态微小,结构简单,包括细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成形的细胞核。有的细菌还有鞭毛,能够使细菌游动;有的细菌有荚膜,具有保护作用。有的细菌能够形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体。答案:(1

11、)鞭毛游动(2)没有成形的细胞核(3)异养寄生腐生(4)分裂生殖(5)休眠体【能力提升】1.【解析】选D。本题考查细菌细胞与植物细胞的区别。幽门螺杆菌是一种细菌,细菌细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。【拓展延伸】细菌细胞、动物细胞、植物细胞的区别比较项目细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体细菌细胞有有有无无植物细胞有有有有有动物细胞无有有有无2.【解析】选B。根据题干中的“若伤口较深,又有坏死组织,局部缺血、缺氧,就形成了适合该细菌生长繁殖的环境”中的“坏死组织”可推断破伤风杆菌的营养方式为异养,因为破伤风杆菌是在坏死组织中获取营养

12、物质的,不能够自己制造有机物;从“缺氧”中可得知破伤风杆菌不需要氧气。3.【解析】选C。本题考查细菌的结构。细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,但都没有成形的细胞核,遗传物质是以环状DNA的形式存在于核区。4.【解析】选D。细菌种类繁多,有的对人类有害,如结核杆菌能引起人类结核病;有的对人类有益,如人们可以利用乳酸菌生产泡菜和酸奶等,故A项错误;荚膜和芽孢是细菌的特殊结构,有的有,有的无,故B项错误;细菌虽然排列方式不一,连接成团或长链,但是每个细菌都是独立生活的,因此,细菌属于单细胞生物,故C项错误,D项正确。5.【解析】本题考查细菌的生殖。(1)分析图示可知,在035范围内,随着温度的升

13、高,细菌的数量增加很快。(2)当温度达到35左右时,细菌的数量达到最多,之后细菌的数量减少,说明细菌只有在适宜的温度下分裂速度最快。(3)图示中,高于或低于35时细菌的数量都减少,说明细菌分裂最快时的适宜温度是35。答案:(1)在温度为035的范围内,细菌的数量随着温度的上升而增多;在温度为3570的范围内,细菌的数量随着温度的上升而减少(2)不是,温度过高,细菌的分裂速度反而变慢(3)该种细菌分裂速度最快时的温度为356.【解析】本实验是模仿巴斯德的“鹅颈瓶实验”而设计的,通过设置对照实验来验证使食物腐败的细菌的来源。(1)将甲、乙两套培养皿高温灭菌处理,这样做的目的是为了杀死培养皿中原有的

14、微生物,说明使牛肉汁腐败的细菌是从外界进入的。(2)将甲打开,暴露在空气中,即进行接种,乙保持原来的状态不变,并且将它们放置在同等的条件下,这样做的目的是形成对照实验,环境条件要求温暖、潮湿,是为了给细菌的生长提供适宜的外界条件。(3)几天之后,甲装置中的牛肉汁开始腐败,而乙没有丝毫变化,因而可以初步断定使食物腐败的细菌是从外界进入的。(4)又将乙打开,放置在与甲完全相同的条件下,几天之后,乙中的牛肉汁发生了与甲相同的变化,据此可以得出结论:使食物腐败的细菌是从外界进入食物的,而不是在食物中自然发生的。(5)合理即可。答案:(1)使食物腐败的细菌是从外界进入食物的(2)设置对照实验保证细菌生长和繁殖所需要的适宜条件(3)使食物腐败的细菌是从外界进入食物的(4)使食物腐败的细菌是从外界进入食物的,而不是在食物中自然发生的(5)同意。因为此实验方案设计合理,并得出正确结论:使食物腐败的细菌是从外界进入食物的,而不是在食物中自然发生的。关闭Word文档返回原板块