度高考备考工作计划范文.docx

1、度高考备考工作计划范文2020年度高考备考工作计划范文Model text of 2020 college entrance examination preparation work plan编订：JinTai College2020年度高考备考工作计划范文小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和

2、使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 xxxx学年度高考备考工作计划 暑假（xx年7月份）期间,在温校长的亲自指导下,我同黄仁芳副级长一起制定xx中学xxxx学年度高考备考工作计划,经过20多天的反复商量,几易其稿,同时,征求高三备课组长的意见,再由高三备课组长组织各科任教师进行讨论,才制定xx中学xxxx学年度高考备考工作计划,高考备考工作计划如下: xx中学xxxx学年度高考备考工作计划 根据县委县政府的要求和学校年度工作计划,本学年我们将认真总结前几届高考的经验教训,认清形势,卧薪尝胆,奋发有为,强化管理,科学备考优化教学行为,一心一意创“精品”,誓夺xx年高考新胜利。 一、工

3、作机构和奋斗目标 1、成立高考备考工作领导小组 备考领导小组职责: 制定学校高考备考的工作计划及实施方案,指导高考备考的各项工作,分析研讨高考备考思想和最新动态,定期召开教师和学生的有关会议,检查备考工作的整体推进和具体工作任务的落实情况,采取激励措施,调动高三全体师生的积极性,以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。 张x:学校下级领导,负责指导高三备考工作。 黄x:负责高三全面工作。 黄x:负责高三尖子班培优工作、分析备考方法和蹲点六号楼。 钟x:负责高三普通班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。 钟x:负责高三政教工作和蹲点四号楼。 语文:黄x理数:赖x文数:黄x英语:张x 综合:黄x

4、物理:钟x化学:邓x生物:张x 政治:邹x历史:张x地理:王x体艺:邓x 本届招生正取1125人（其中特长生45人）,中考时考纪考风差,学生素质不高,落后面比较大。从两年成绩来看,全年级仍没有突出的尖子,文理前10名的排名均不稳定,这部分学生没有单科优势;无论文理最高分仍不理想,理科前五名走向稳定,文科这个趋势还不明显,学生成绩稳步提高的趋势也不明显。全级8个重点班,普通班学生素质不高。所以,今年的备考形势相当严峻。 根据学校初定的指标和高二考试成绩情况,列出各班高考奋斗目标。 二、备考思想和工作方法 1、采取 “全面备考,优化三科,强化综合,均衡发展”的备考策略,提高备考效益。 科任教师要有

5、科学的备考思想,具有观察分析能力、研究能力、指导能力、反馈交流能力和大局观念,具有“忧患意识,竞争意识,精品意识”, 尊重学情,与时间赛跑,认真制订所授科目不同阶段的备考计划,切实提高备考工作水平。 学科备考计划的制订不能仅根据上一届的高考难度作出判断,应认真研究新课标下的学科知识体系和考试说明,认真cyxfju研究近五年高考题的命题规律;备课组长要集中备课组全体老师的智慧,并将学科备考计划上交级组。 2、提高执行力。今年级组工作的思维流程有三步:第一步,反馈交流,集中全体老师的智慧;第二步制定方案,拟定工作规范,提出工作要求;第三步,执行,加强对教师工作内容、教学行为、工作质量的检查与监督,

6、相互交流,及时总结阶段性工作,提出工作建议,提高备考质量。 理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任教师之间的关系,激发教师岗位成才意识,表彰工作勤奋、备考成效突出的教师。 3、课程编排是备考策略的一部分,级组在结合近年来备考经验的基础上,分析高考形势,充分尊重备课组长的意见,科学安排好全年课程,规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读,早读时间不少于一个小时。 4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考研究,务必组织好专题检测,并能向级组提供科学有效的备考建议。 强化责任意识,集思广益,资源共享,重视集体智慧和个人创新相结合,教学内容与教学进度实行“大统一,小灵活”的原则;开设好

7、示范课、研讨课,真正形成多层次研讨、优势互补的合作氛围。备课组必须坚持一个专题“一碰头、一研讨”,研讨交流时,要有明确的研讨目的,防止形式主义,不能把研讨会开成学校、级组工作安排的“通知会”。 5、加强教法研究,引导学生形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式,提高学生的自学能力;引导学生熟悉高考评分标准,加强规范和速度训练。备考要增强高考观念,但不能单纯功利化。越是高三越要引导学生执著于对真理（科学规律、知识规律）的追求,学生内心的渴望才能激发他内在的斗志,才能让学生对自己提出严格的要求! 教学教研化,科研课堂化,切实提高课堂教学效益。提高备课质量,倡导刻苦钻研精神,加强教法、学法研究

8、与思考。上课教学目标明确,重视优化课堂教学,遵循“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则,把握教学的深度和广度;适度使用多媒体,大力提倡激情教学,引导学生积极参与,让学生对所讲所练内容进行思考、领悟、消化,准确把握知识规律和能力要求。 训练要有针对性。根据学情,精当选题,务必保证训练资料的质量,重视基础知识的复习巩固,重视基本技能的训练培养,作业要及时批阅,认真统计分析,突出重点讲评。 晚修辅导要针对班级苗子、临界生和学生存在的普遍问题主动出击,不能在办公室静等学生提问,辅导交流时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下$2老师应按规定时间到所任班级进行辅导。 各科按晚修课程表下班辅导 三、重

9、视备考研究,提高备考效率 xx年的备考,我们应分析有利因素,又要准确判断潜iphone5shangshi在的挑战,认清形势,科学备考。 1、认真研究新课程标准对高考的要求、近年高考命题规律和不同省份高考命题的联系,根据教学实际,制定切实可行的教学计划,采取科学严谨的备考策略,积极摸索符合学生实际的复习教学模式。 平时重视备课组内部的专题研讨,级组集中三次安排高考研究: 第一次:开学初,全体教师做完近五年高考题,熟悉高考题型、考查重点和命题规律,熟悉高考题的评分标准和答题规范,提高备考的科学性、针对性、实效性。 第二次:2月份,分析考试说明,深刻理解命题的稳定性和变化趋势,突出重点,强化能力训练

10、。 第三次:4月下旬,分析各地最新的模拟卷,清晰把握高考题的试卷结构、考查重点和命题动态,查漏补缺,重点突破。 2、主动搜集、消化名校备考策略和命题动态,加强交流,增强复习的针对性,利用好网络、名校资源。邀请专家、名师来校讲学,指导、研究高考备考。组织备课组外出取经学习。 3、本学年度高三级总体复习安排: （xx年7月底xx年3月中旬） 夯实基础,抓准知识点, （xx年3月下旬4月下旬） 专项复习,突出重点, 加强能力,消化提高。 广州二模后至高考前 （xx年5月） 关注热点,用好信息, 科学规范,全程模拟。 本学年原则上进行月考,各命题组必须把好试题质量关;考试后,科任教师必须做到精彩讲评,

11、做到“考一次,提高一次”。 有知识覆盖面,有能力要求 有知识覆盖面,有能力要求 有知识覆盖面,有能力要求 训练能力、速度、规范 训练能力、速度、规范 训练能力、速度、规范 训练能力、速度、规范 基本与高考试题接轨 四、科学指导,务必打造“精品”工程。 根据班级、学科特点,采取多种多样的工作模式,明确目标,建立尖子生成长跟踪档案。工作思维向尖子生倾斜,务必打造“精品”工程。 培优原则:既关注优势科,又关注薄弱学科;既重基础训练,又重视学习习惯;既培育竞争氛围,又强调互相学习;既重视智力因素,又强调心理素质;既强调远期目标,更重视近期目标;既鼓励学生考名校,又重视重本临界生的培养。 加强教师队伍建

12、设,提高培优教师的培优水平。实行科任教师尖子生负责制,遵循“先查病、后治疗、再进补”的原则,做到“三补四多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多交流、练习多面批。 选好苗子。综合考虑五个因素:整体成绩好,潜力发展好,学习习惯好,心理kangxilailexx素质好,师生交流好。 培优扶尖的三个层次:着眼于尖子,提高名校比例;着眼于群体,提高高分人数;着眼于班级,提高重本上线率。 激活尖子生高考观念和竞争意识;树立考高分、考名校意识,提高尖子生思维品质,充分挖掘学生的内在潜力。 加强班级管理,分析高考形势,分析班级学风现状;确定高考目标,确定培养对象;营造竞争氛围,加强心理

13、辅导工作;营造高考氛围,加强冲刺阶段工作,提高学生应考能力。每月召开一次尖子班班主任会议,相关班主任要对模拟考试情况作出书面分析。适时召开尖子班学生座谈会。 将特长班纳入培优范围,加强特长生的管理与指导,选“苗子”,压“担子”,同时抓好文化科和术科,力争特长班成为高考指标的增长点。 2、抓好临界生工作,提高重本、普本上线比例。 全体高三教师要增强责任意识和“盯人”意识,动态跟踪,加强辅导,要针对临界生作出独立的教学安排,每月模拟考试之后上交临界生跟踪分析表。 班主任根据级组工作指导意见,分阶段确定临界生培养名单（每班5人左右为宜）,加强与科任教师的沟通,共同做好临界生工作。 五、有教无类,激发

14、学生成功欲望 1、明确职责,切实强化管理意识,积极加强德育科研,充分调动全体教师工作积极性,围绕“学生未来高于一切”努力营造“紧张、活跃、科学、高效”的备考氛围;强化学生学习的主体意识,围绕“立大志,考名校”有序推动学生的思想渗透。 2、以班主任工作为核心,加大思想教育力度。 班主任要充分利用角色优势,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能;加强学生理想前途、成人成才、心理健康等教育,大力营造学习氛围,培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,树立信心,调动学生主动学习的积极性。 认真执行有关的教育法规,增强安全意识,加强安全管理,值日教师应按职责要求,确保每天教学工作正常、高效运转;以十八号令

15、为准绳,狠抓考纪考风教育。 树立学生信心,做好心理医生,充分发挥心理咨询室的作用,引导学生以饱满的热情、阳光的心态和昂扬的斗志迎接高考挑战。 3、临界生工作会议 根据前几年工作经验,本年度8月、11月、4月共分三次确定临界生培养名单,级组分重本和普本两个层次召开两次临界生会议。 提高师生备战高考的意识,激发教师工作热情;激发学生备战高考的斗志,缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪,促进高三学生互动交流;表彰鼓励优秀师生。 建构立体化教育模式,家长充分了解其子弟在校表现及学习情况,了解我校高三级组的管理和科学备考情况,宣传我校备考理念和品牌形象,促进班级管理和级组工作。 全级上下要充分认识级会的教

16、育功能,在前几年工作经验的基础上,敢于创新,拓宽工作范围。 第一次:8月6日（星期六）,总结高二工作,分析存在的问题,引导学生充分认识高考形势;进行考纪考风教育;要求学生明确奋斗目标,端正态度,提高认识; 第二次:12月3日（星期六）,总结分析三次考试情况,表彰优秀学生,加强学法指导,引导学生科学备考; 第三次: ,认真总结“广州一模”考试情况,详细介绍高考研讨会的情况,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考;做好“广州二模”考试动员; 第四次:,认真分析总结历次重要月考的情况,分析备考形势,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考,做好冲刺总功员,全身心进入临考状态,进行考纪考风教育,指导学生科学应试。 1、学科专题检测安排表 2、临界生跟踪分析表 3、考前命题动态分析工作安排表 4、广东近年高考录取分数线 xxx中学高三级组 学科专题检测安排表 专题设计既考虑全面覆盖,又突出重点。 说明:这份表格由班主任召集本班全体教师分析后共同完成;临界生对象由班主任确定,“存在问题”中学习心态等由班主任填写,学科存在问题由科任教师填写。- Designed By JinTai College -