云南省合格中等职业学校.docx

1、云南省合格中等职业学校云南省合格中等职业学校申 报 表 学 校 （公章）学 校 法 人 联 系 人 联系人 手机 上级主管单位 （公章）填 报 时 间 云南省教育厅编制2011年6月填 表 说 明1、要认真逐项填写，仔细核对。文字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，叙述简要。2、有关数字、材料以申报当年数据为准。3、不达“C”等者在“等级”栏内填“0”。4、使用A4纸、双面印、左侧装订。尺寸、页码不要自行调整、不需加附页、不要再加封面。云南省合格中等职业学校评估汇总表一级指标二 级 指 标三 级 指 标自评复评审核1办学方向与质量1-1 办学方向1-1-1 指导思想与办学思路1-1-2 培养

2、目标与就业导向1-2 办学规模1-2-1 学历教育人数1-2-2 培训教育人数1-3 办学质量1-3-1 毕业生就业率1-3-2 “双证书”率1-3-3 学校荣誉2基础条件与合理利用2-1 校 园2-1-1 占地面积与校园布局2-1-2 建筑面积与合理利用2-2 专任教师2-2-1 教师数与师生比2-2-2 学历与职称2-2-3 实践能力与信息化水平2-3 实验、实训2-3-1 校内设备及开出率2-3-2 校外实习（实训）基地及利用2-4 信息化建设2-4-1 教学用计算机2-4-2 多媒体教室2-4-3 图书资料与借阅使用2-5 体育、卫生2-5-1 体育设施及体育工作2-5-2 卫生设施饮

3、食安全2-6 经 费2-6-1 经费来源与使用3规范管理与改革创新3-1 办学模式3-1-1 校企合作3-1-2 学生实习3-2 规范管理3-2-1 激励机制3-2-2 规范管理3-3 队伍建设3-3-1 管理队伍建设3-3-2 师资队伍建设3-4 德育工作3-4-1 德育工作与德育课3-4-2 校园文化3-4-3 职业指导与就业服务3-5 教学改革3-5-1 专业设置和专业建设3-5-2 课程体系及内容改革3-5-3 教学方法改革3-5-4 教材选用与管理3-5-5 教学质量监控备 注学 校 名 称学 校 地 址学 校类 别城市农村体育艺术类邮 政 编 码联系电话（区号）建 校 时 间传 真

4、学校上级主管部门学校特色自评结论及整改方向办学指导思想与办学思路1-1-1 指导思想与办学思路 等 级培养目标与就业导向1-1-2 培养目标与就业导向 等 级 学历教育人数类别 人数年中职教育其他职教小计合计年均 年 年培训教育人数及情况 年主要层次主要形式 年合 计年 均1-2-1 学历教育人数 等 级1-2-2 培训教育人数 等 级 班级名称毕业人数就业人数双证人数班级名称毕业人数就业人数双证人数合 计就 业 率取得“双证”率1-3-1毕业生就业率 等级1-3-2“双证书”率 等级 近 五 年 获 得 的 主 要 表 彰综合表彰学校时 间获奖全称颁奖单位教工个人姓 名时 间获奖全称颁奖单位

5、技能大赛学校社会影响1-3-3 学校荣誉 等级 项 目总 计其 中 租 用学校占地面积 米2米2学校建筑面积 米2米2校园布局与利用 2-1-1 占地面积与校园布局 等级2-1-2 建筑面积与合理利用 等级 专任教师项目人数类别人数学历情况职称情况双师型研究生本科专科中职其他高级中级初级无理论课教师基础课专业课小 计实习指导教师人 数比 例合 计企业兼职教师校内兼课教师师生比双师型人数双师型比例实践指导教师企业工作经历人数实践指导教师企业工作经历比例独立制作运用课件比例 2-2-1 教师数与师生比 等级 2-2-2 学历与职称 等级 2-2-3 实践能力与信息化水平 等级 校 内 实 验 设

6、备 及 自 开 率专业名称应开个数实开个数主要仪器设备及数量校内实验设备总值设备是否充足、先进应开个数实开个数自开率 万元 %校 内 实 习（实 训）设 备 及 开 出 率专业名称应开个数实开个数主要仪器设备及数量校内实习设备总值校内设备是否充足、先进应开个数校内外实开 个 数开出率万元% 2-3-1 校内设备及开出率 等级 主要校外实践基地单位名称起始年月主要实践的专业及效果2-3-2 校外实习（实训）基地及利用 等级 教学用计算机 配置、 数量、生均台数多媒体教室个数及主要设备2-4-1 教学用计算机 等级2-4-2 多媒体教室 等级 图书馆藏书总量(印刷图书)万册电子读物万册报 纸种期

7、刊种电子阅览室计算机台当年新进图书 册管理、借阅服务等情况2-4-3 图书资料与借阅使用 等级 体育工作及场地、设 施 、设备的数量体育教师数人环形跑道米，质地： 2-5-1 体育设施及体育工作 等级 教学设施符合卫生要求，卫生机构名称、人数，有无食物中毒2-5-2 卫生设施及安全 等级 近 两 年 经 费 来 源、数 量 及 使 用2-6-1 经费来源与使用 等级 校企合作情况3-1-1 校企合作 等级 顶岗实习情况3-1-2 顶岗实习 等级 内部激励机制3-2-1 内部激励机制 等级 学校主要管理制度（不包括教学管理制度）序号名 称规范管理3-2-2 规范管理 等级 学校领导班子职 务姓

8、名 性别年龄民族党派学 历职 称任现职前身份及任职年数校 长教学副校长学校开拓创新简述全校教职工总数 人中层科室、部门数个 项目 人数职务人数性 别年 龄学 历职 称男女30下31|4041|5051上研究生本科专科中职高级中级初级无中层正职中层副职教务科长姓名性别年龄所 学 专 业 学 历职 称任职年数管理队伍建设情况3-3-1 管理队伍建设 等级 近两年师资队伍建设情况（培养培训方式、项目、人数等）3-3-2 师资队伍建设 等级 德育工作与德育课改革情况任课人数德育教研室主任姓名学历职称任德育课年限 人3-4-1 德育工作与德育课 等级 校园文化建设与安全教育的情况3-4-2 校园文化与安

9、全教育 等级 职业指导与就业服务工作的情况3-4-3 职业指导与就业服务 等级 专业名称设置时间专业学生数近两年专业建设的情况3-5-1 专业设置和专业建设 等级 近两年课程体系及内容改革情况3-5-2 课程体系及内容改革 等级 近两年教学方法改革的情况3-5-3 教学方法改革 等级 教材选用与管理工作的情况3-5-4 教材选用与管理 等级 近两年教育教学质量监控改革情况主要教学管理制度教学管理制度名称 执行情况主要教学文件专业个数教学计划教学大纲教学督导机构名 称应有数实有数应有数实有数成立时间内容科学、规范性总评价工作人员数滚动修改总评价3-5-5 教学质量监控 等级 省级复评组总体 评价 负责人 年 月 日省级教育行政部门意见 （公章） 负责人 年 月 日