小学语文四年级下册各单元教学计划完整版.docx

1、小学语文四年级下册各单元教学计划完整版语文四下第一单元教学计划 一、教材分析： 本单元以“日月星辰”为主题。选入主题课文海上日出火烧云，“快乐读书屋”中选入古诗四首和皎皎空中孤月轮。通过学习这些描写日、月、云在不同场景的形象，是学生学习捕捉、描绘、欣赏自然景观的一些方法，培养学生热爱自然、欣赏大自然的情趣。在“能说会写”板块中编有“谈一谈观察的景象和感受“观美景、写感受”等口语交际和习作。语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练，语言积累、知识介绍等内容，这些内容具有扩展性、学科间关联性和实践性。 二、教学目标： 1、认识20个生字，会写22个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，

2、读懂词句的意思，积累佳句。 2、背诵第一课课文二、三自然段，第二课第一自然段，四首古诗，默写使至塞上、宿建德江暮江吟泊船瓜洲，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。 4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 三、教学重难点： 1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。 2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。 3、学习作者观察和表达的方

3、法,练习理清课文的条理。 、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体. 四、课时安排： 教学本组教材可用13课时，其中精读课文6课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。 语文四下第二单元教学计划 一、教材分析： 本单元的主题是“抗日烽火”。编有主体课文歌词两首狼牙山五壮士“快乐读书屋”中编有平型关首战告捷一个有缺口的馒头。通过这写描写抗日战争诗文的学习，增加学生对我国近代史上重要的篇章抗日战争的了解，激发爱国主义热情，在能说会写板块中举行一次抗日英雄事迹报告会，和一篇读（观）后感，让学生围绕抗战这个主题来提高自己的口头表达能力和写作能力

4、，语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、历史知识介绍和综合性实践活动，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性。 二、教学目标： 1、认识33个生字，会写32个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 三、教学重难点： 1

5、、正确理解课文内容，有感情朗读课文。 2、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 四、课时安排： 教学本组教材可用11时，其中精读课文4课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。语文四下第三单元教学计划 一、教材简析 本单元的主题是“童年趣事”。编有主体课文捅了马蜂窝渡河少年，“快乐读书屋”中编有读不完的大书通过学习这几篇富有童声童趣的文章，可以让学生在重温儿时旧梦中愉快地学到相应的语文知识。在“能说会写”板块中标有“编一出小剧演一演”和“童年趣事

6、”等口语交际和习作。语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、知识介绍和听记训练等内容，语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、历史知识介绍和综合性实践活动，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性。 二、教学要求 1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。 2、发展学生的观察、想象等思维品质。 3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5、完成

7、语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。 三、教学重难点： 1、认识24个生字，会写29个生字。 2、联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。 3、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。 4、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。 5、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。 四、课时安排： 教学本组教材可用10时，其中精读课文4课时，略读课文1

8、课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。语文四下第四单元教学计划 一、教材分析 本单元的主题是“同情弱者”，编有主体课文卖火柴的小女孩和古诗两首，“快乐读书屋”中编有我想对他们说声“谢谢”和父母心。通过对几篇课文的学习，让学生体会诗、文中蕴含的强烈的同情弱者的人文精神。在能说会写中编有口语交际和习作训练“安慰”“和奶奶在一起的时候。语文七色光中安排了语文基础知识和技能能训练、语言积累、古诗句欣赏、文化知识和填写读书卡活动。 二、教学目标 1、认识25个生字，会写22个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。 3、培养学

9、生的自读能力，加强课文的朗读训练。 三、教学重难点 1、学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。 2、有感情的朗读课文，培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。 四、课时安排 教学本组教材可用10时，其中精读课文4课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。语文四下第五单元教学计划 一、 教材简析： 本单元以“风雨雷电”为主题，选编了3篇课文，以生动具体、形象逼真的语言分别描写了北京的春风、昌潍平原上的雷雨，以及山涧急雨，城中夜雨和湖上骤雨。除了3篇课文以外教科书还安排了一些与专题密切相关的学习内容：“能说会写”要求学生就自己所经历或看见的在风雨

10、中发生的事展开交流，描写自己所观察到的风雨景象；语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、历史知识介绍和综合性实践活动，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性，使学生油然而生热爱大自然的思想感情，从各方面提高学生的语文素养。 二、教学目标： 1、认识19个生字，会写32个生字。能正确读写词语，了解课文内容。 2、体会课文中含义深刻的词句的意思。 3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力 4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。 5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生 命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

11、三、教学重难点： 1、学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。 2、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。 四、课时安排 教学本组教材可用11时，其中精读课文4课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。语文四下第六单元教学计划 一、 教学简析： 本单元的主题是“无私奉献”。编有主体课文血染的实验报告和开天辟地，“快乐读书屋”中编有购买上帝的男孩和从天上偷来火种的人。通过对这几篇赞美古今中外为别人，为人类甘心奉献的人物事迹的学习，学生们定会产生崇敬

12、之情，在“能说会写”板块中编有“感谢”和“给助人老人的回信”，让学生在口语交际中了解感谢的技巧，习作既可以让学生围绕单元主题进行拓展、又可以再次练习写书信这种常用文体。语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、历史知识介绍和综合性实践活动，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性。 二、教学目标： 1、认识32个生字，会写28个生字。正确读写新词等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学重难点： 1、引导学生通过读课文，感受文章大意。 2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。 四、

13、课时安排： 教学本组教材可用11时，其中精读课文4课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。语文四下第七单元教学计划 一、 教学简析： 本单元主题是“持之以恒”。选入主体课文挑山工愚公移山；在快乐读书屋中选入了滴水穿石的启示疑一文。通过对这些课文的阅读，可以让学生感受到坚持不懈，不达目的誓不罢休的精神感染。在在“能说会写”板块中设计有题为“愚公移山精神过时了吗？”“写一篇读后感”等口语交际和习作练习。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、历史知识介绍和综合性实践活动，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性。 二、教学目标： 1、认识21个生

14、字，会写28个生字。 正确读写新词等，发现引号的作用。 2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。 三、教学重难点： 1、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。 2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。 四、课时安排： 教学本组教材可用10时，其中精读课文4课时，略读课文1课时，口语交际1

15、课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。 语文四下第八单元教学计划 一、 教学简析： 第八单元围绕主题“勇者无惧”编排，两篇主体课文中的主人公都是临危不惧的英雄，凭着沉着应对，最终化险为夷。“快乐读书屋”里的抗日英雄肖飞买药闹县城，演义来了“烈火金刚”的传奇故事。本单元的课文情节曲折，场面描写形象，人物个性鲜明，教学时要在体会课文场面描写中把握人物的特点，接受美好民值得熏陶。“能说会写”栏目继续贯彻单元主题，让学生“说勇敢”“写勇敢”。语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、历史知识介绍和综合性实践活动，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性。 二、教学目标： 1、认识18个

16、生字，会写28个生字。正确读写新词等。 2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。 三、教学重难点： 1、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法。 2、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。四、课时安排：教学本组教材可用10时，其中精读课文4课时，略读课文1

17、课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。语文四下第九单元教学计划 一、 教学简析： 第九单元围绕“民间文学”主题编排，两篇主体课文使学生在阅读时产生不同的情感享受，前一篇让学生高兴，后一篇让学生难过，但都会在学生幼小的心灵中落下真善美的印记。“快乐读书屋”里的民歌和民间传说，也以优美的语言，扣人心弦的情节、鲜明的人物个性吸引学生，在阅读中享受语言的魅力和情感的愉悦。“能说会写”栏目让学生把整个单元的读书感受尽情倾诉。本单元的课文（除民歌外）篇幅虽长，但都情节曲折生动，情感丰富动人。语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、历史知识介绍和综合性实践活动，这些内容具有扩

18、展性、学科间的关联性和实践性。 二、教学目标： 1、认识19个生字，会写28个生字。正确读写新词等。 2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。 三、教学重难点： 1、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法。 2、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。 四、课时安排： 教学本组教材可用11时，其中精读课文4课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“语文七色光一”2课时。