20xx年全国职业院校技能大赛工程测量项目申报书中职组doc.docx

1、20xx年全国职业院校技能大赛工程测量项目申报书中职组doc附件：2017 年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称： 工程测量赛项组别：中职组 高职组 专业大类： 土木水利 类方案设计专家组组长： 唐根林专家组组长手机：方案申报单位（盖章）： 中国建 设教育协会方案申报负责人： 丁 乐联系手机：邮箱号码：通讯地址： 北京市海淀区三里河路九号北配楼北楼 418 室邮政编码： 100835申报日期： 2016年 8 月2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称工程测量（二）压题彩照（三）赛项归 属产业类 型2建筑业（四）赛项归 属专业大类土木水利 类工程测量专业

2、（041600）二、赛项申报专家组姓名唐根林张凤录钟焕良李 军高占云袁建刚单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱江苏省测绘资料测量馆长 / 高级工53档案馆工程程师北京市测绘研究工程副总工程师 /院测量高级工程师测绘行业特有工工程副站 长/ 高级工种职业技能鉴定54测量程师广东站天津市测绘产品工程总工 / 高级工质量监督检验站测量程师呼和浩特职业学工程书记/ 教授52院测量江苏城乡建设职工程处长/ 教授业学院测量三、赛项目的通过本次竞赛 ,进一步落 实中共中央、国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意 见中大力发展“装配式建筑 ”和 2016 全国 “两会 ”上李克 强总理政府工作 报告中

3、提出 “积极推广绿色建筑和建材，大力 发展钢结构和装配式建筑 ，提高建筑工程标准和质量 ”的要求，为我国房屋建 设的标准化、系列化、生产快捷化等提供 工程测量服务保障作用 等，检阅参赛选手的工程 测量基本理 论知识、技术应用水平和 测量仪器操作能力；展示近年来我国中等 职业学校建筑工程技 术专业 的教学改革成就、参 赛学3生的组织管理、团队协 作能力和效率、安全意 识等方面的 职业素养；引导中等职业学校关注行 业发展趋势及新技 术的应用，促进建筑工程技 术专业 教学案例及相关教学 资源的积累，推动课程改革与建 设，加快工学结合人才培养模式改革和 创新的步伐 ,培养可持续发展的满足企业需要的建

4、设类高技能人才。四、赛项设计 原则（一）工程测量赛项设计坚 持公开、公平、公正的原 则；（二）工程测量赛项为 所有测量项目中使用最广泛、从 业人数最多、关联职业岗 位面广、人才需求量大、 职业院校开 设专业 点多达高 职 220 所、中职 192 所；（三）工程测量竞赛内容对应相关职业岗 位为建筑类及相关专业学生的基 础学习课程，通过该赛项 不仅培养了中 职学生的 动手能力和 实践能力，激发了测绘及地理信息及相关 专业学生对工程测量技能的学 习热情和积极性，而且提升了老 师及学生的能力和水平和学校的整体 仪器装备水平；（四）竞赛平台成熟。根据行 业特点，赛项选择 相对先进、通用性强、社会保有量

5、高、老国企 -苏州一光 仪器有限公司的 设备与软件，其比赛器材和技 术平台按照国家 标准工程测量规范（GB50026 2007）执行。五、赛项方案的特色与 创新点装配式建筑 是指用 预制的构件在工地装配而成的建筑。 这种建筑的 优点是建造速度快，受气候条件制 约小，节约劳动 力并可提高建筑 质量。工程测量应遵循 “由整体到局部，先控制后 细部 ”4的原则，即先在施工现场建立统一的施工控制网，然后以此 为基础，测设出各个建筑物和构筑物的 细部位置。一般高 层建筑物的工程测量精度要求高于低 层建筑物的工程 测量精度，钢结构工程测量精度要求高于 钢筋混凝土 结构的工程 测量精度，装配式建筑物的工程

6、测量精度要求高于非装配式建筑物的工程 测量精度 。工程的细部放样精度要求往往高于整体放 样精度。综上所述，竞赛内容选择工程测量的基本原理与方法，理 论知识考试试卷命题以建筑工程技 术专业 人才培养要求 为基础，技能操作考核 选择工程测量使用最多的、最基本的两 项内容：水准测量和导线测 量及施工放 样。比赛信息（文本、资料、图片、动画、录像等）汇总资 料可供各校工程 测量实训作为示范教学使用。比赛中使用的技能操作方法 为选手走上工程 测量岗位使用的常用方法，选手在学 习阶段就能接触到将来的工作内容，引 导中等职业学校关注行 业发展趋势及新技 术的应用，促进建筑工程技 术专业教学案例及相关教学 资

7、源的积累，推动课程改革与建 设。比赛用设备性能提升，充分体 现行业工作的 实际需要，又充分考虑全国的中 职测量课程、学生素质的具体 实际，还便于各地操作训练。更加注重对选 手综合素质的考察。团队每个选手都需要具备过硬的基本功和技能技巧，在比 赛中所表 现出来的心理 稳定性、操作规范性、安全意识、团结协作能力和全局 观念等职业素养成 为决胜要素。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）竞赛内容5理论知识考试理论知识考试试卷命题以建筑工程技 术专业 人才培养要求为基础，结合工程测量员国家职业标 准中级技能的知 识要求和生产岗位需要，适当增加新知 识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见 “2017年

8、全国 职业院校技能大 赛中职组工程测量赛项理论考试大纲”,附件 1。技能操作考核技能操作考核包括两个 项目：四等水准测量和一 级导线测 量及单点放样。技能操作将根据 观测、记录、数据处理等操作 规范性、协调性、完成速度、外业观测 和计算成果 质量等给予评分。赛项简 介（中英文对照）测绘地理信息作 为经济 建设、工程建设的基础性行业，为国民经济、社会发展以及国家各个部 门提供了重要的保障，并 为各项工程的 顺利实施提供技 术、信息和决策支持。根据 测绘地理信息技术领域和职业岗 位（群）的任职要求，以实际工程测量生产任务为载 体，依托职业技能竞赛引导高技能人才培养模式改革和 专业建设；积极探索高技

9、能人才培养的途径和方法； 检验相关专业的教学水平；展示测绘地理信息教学工作、学 习风貌和教学成果；检验学生现场分析问题和解决 问题的能力、组织管理与 团队协 作能力、适应实践需求的 应变能力；检验学生职业道德养成和适 应就业需要的专业技能的具 备情况；通过竞赛 促进学生能 够可持续发展，提高其终身学习的能力，特举办此赛事。Surveying mapping and geographic information is one of the most6important industries for construction and economic development.According t

10、o the requirements of relative jobs, we set up thecontest in order to seek for high efficient ways to teach surveystudents. Through it, we can check the students ability foranalyzing questions and providing the solutions, even inspire themfor long-life learning.七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表 队参赛）本次比赛以团队方式进行，

11、参赛选手必须是中职学校 2017年度在籍学生，男女不限。每个省 (自治区、直辖市)可选派 2 支代表队参赛,每队由 4 名选手组成,可配备 1 名测量指导教师。理论考试采取机考（闭卷），由参赛选手在规定时间内完成答题任务,由计算机评分与计分。技能操作考核由参 赛选手按要求现场完成水准 仪和全站 仪的实际操作。注：不邀请境外代表 队。八、竞赛时间 安排与流程理论考试规定用时 60 分钟。四等水准 测量、计算规定用时为 60 分钟。一 级导线测 量及单点放样、计算规定用时为 70 分钟。比赛流程：参赛队报 到 组织参赛选手赛前熟悉 场地、介绍比赛规程 举办开幕式 正式比 赛（期间组织观 摩、交流活

12、动） 比赛结束（参赛队上交比 赛成果） 专家评委进行评定 举办颁奖仪 式、闭幕式 召开竞赛执 行委员会总结会议。7九、竞赛试题理 论考试部分，组建试题库 ，题库及参考答案公开 ,见附件 2。技能考核 为公开试题，即水准测量和全站 仪导线测 量,理论、水准、导线试题见 附件 3。十、评分标准制定原 则、评分方法、评分细则各参 赛队按理论知识考试占 20%、技能操作考核占80%（其中四等水准测量占 35%、一级导线测 量及单点放样占 45%）的比例 计算总成绩。总 成绩取位至小数点后 3 位。总分相同 时再分别按照一级导线测 量及单点放样、四等水准测量成绩排序，成绩高的名次排前；如果一 级导线测

13、量及单点放样、四等水准测量成绩、理论成绩仍然相同，用时少的名次排前。各参 赛队的理论考试成绩取队内 4 名选手理论考试的平均成绩。四等水准 测量计分办法：仪器操作 20 分、记录计 算 20 分、测量成果精度 50 分、测量用时 10 分。一级导线测 量及单点放样计分办法：仪器操作 20 分、记录计 算 20 分、测量精度 50 分、测量用时 10分。十一、奖项设 置按照参赛队伍数量分 别按 10%、20%、30%的比例 设置一、二、三等团体奖。奖项数量根据各 组的参赛人数按比例确定。 获8得一等 奖的团体赛参赛选手的指 导教师由组委会颁发优 秀指导教师证书 。十二、技术规范详见附件 4。十三

14、、建议使用的比 赛器材、技术平台和 场地要求比赛器材和技术平台按照 国家标准工程测量规范（GB500262007），原则上参赛队自带测量仪器，水准仪基本技术参数要求为：每千米往返测高差中数的偶然中误差 3.0mm；望远镜物镜有效孔径 28mm、放大率 38；乘常数 100；（自动安排水准仪补偿器工作范围 15，安平精度0.3 ，安平时间 2s）；圆水准器灵敏度 20/2mm；工作温度-30 +50。全站仪基本技术参数要求为：望远镜物镜有效孔径 45mm，分辨率 3，放大倍率 30 ；测距，精测 1S，跟踪 0.5S ，精度 (2mm 210-6 D)，最短视距 1.0m，测程5000m/单棱镜

15、；角度测量，测角方式绝对编码（码盘直径79mm）测角精度 2；补偿器补偿范围 4，补偿精度1；电源工作时间 12 小时；键盘，全数字键盘；防水、防尘 IP65 。1.苏一光水准仪 , 型号： DSZ1（或 NAL30A）水准仪、配套脚架及一对 3m木质双面水准尺（红面分别为 4787、4687）、2个尺垫、记录表格、记录板，抽签确定的水准测量线路。2.苏一光全站仪，型号： RTS312（或 RTS902G）及附件（一台全站仪主机，两套带基座单棱镜组，三副三脚架）、记录9表格、记录板，抽签确定的导线测量线路。3.理论考试由大赛组委会提供计算机室作为考场。4.四等水准测量比赛场地，由大赛组委会提供

16、硬质比赛场地。5.一级导线测量 及单点放样由大赛组委会提供硬质或软质比赛场地。十四、安全保障为了确保本次大 赛的顺利进行，承办学院建立大 赛期间相应的安全保障制度，同 时由安全保 卫、校园环境及卫生医疗保障组执行：比赛期间所有进入赛区车辆、人员需凭证入内，并主动向工作人 员出示；在比赛开始前，选手要认真阅读场 地内张贴的入场须知和应急疏散图；各类人员须严 格遵守 赛场规则 ，严禁携带比赛严令禁止的物品入内；严禁携带易燃易爆等危 险品入内；安保人 员发现 不安全 隐患及时通报赛场负责 人员 。比赛场地严禁吸烟，安保人 员不得将 证件转借他人。如果出现安全问题，在安保人员指挥下，迅速按紧急疏散路线

17、撤离现场。十五、经费概算苏州一光 仪器有限公司将提供 40 万现金作为大赛的赞助，10同时提供比赛过程中测量仪器等技 术方面的支持与保障。 现场服务团队 的支持与保障，估 计费用约 20 万，由苏州一光 仪器有限公司公司自己承担。 竞赛经费 来自企 业赞助，由主办方自行筹集，专款专用。十六、比赛组织与管理参照2016 年全国 职业院校技能大 赛组织 机构与 职能分工、2016 年全国 职业院校技能大 赛赛项设备 与设施管理 办法、2016 年全国 职业院校技能大 赛赛项监 督与仲裁管理 办法等，由赛项执 委会组织赛项专 家组。1.赛项专 家组：进行赛项整体策划。主要 职责：形成竞赛规程和竞赛实

18、 施方案、遴选专家团队、遴选裁判团队、对竞赛实施进行整体掌握等。2.企业进行赛项设备 支撑、技术服务等。主要职责：提供竞赛设备（含备品、备件和耗材）、竞赛技术服务等。3.承办院校：进行赛项主体实施。主要职责：提供竞赛场 地和配套场地、配合赛务组织 、参赛队住宿和 饮食、志愿者服务等。十七、教学资源转化建设方案在大赛执委会的 领导与监督下，赛后 30 日内向大 赛执委会办公室提交 资源转化方案，在半年内完成 资源转化工作。（一）赛项资 源转化内容包括本 赛项竞赛 全过程的各 类资源。做到赛项资源转化成果 应符合行 业标准、契合课程标准、突出技能特色、展现竞赛优势 ，形成满足职业教育教学需求、体

19、现先进教学模式、反映 职业教育先 进水平的共享性 职业教育教学 资源。（二）本赛项资 源转化成果包含基本 资源和拓展 资源，充分体11现本赛项技能考核特点。1.可提供以下基本 资源（1）向大赛执委会提供 专家点评视频 、优秀选手、指导教师访谈视频 。（2）向大赛执委会提供 竞赛过 程的全套音 视频素材。2.可提供以下拓展 资源（1）针对赛项竞赛 平台，组织行业专家、教师、企业工程师共同开发制作 310 种微课程，水准测量、导线测 量和放样等操作视频，供参赛校教学使用。（2）搭建赛项教育云平台，主要包括 资源共享、资源下载、技术交流、在线学习、题库建设等单元。（三）本赛项所有转化资源必须做到符合

20、2017 年全国 职业院校技能大 赛赛项资 源转化工作 办法中规定的各项技术标准。（四）资源的使用与管理。 赛项资 源转化成果由大 赛执委会统一实施，成熟的资源转化成果 发布于全国大 赛网络信息发布平台，供职业院校师生借鉴学习。大赛进行的同 时，针对测 量指导老师，建议开展专业教学研讨论坛 ，分享交流大赛训练过 程和教学成果，学 习新知识、新技能、新方法；大赛结束后，针对学生，组织校企招聘会，开展校企人才合作，将企 业用人需求与 职业院校优质学生资源进行对接，形成技能人才 输出新通道。十八、筹备工作进度时间表依据赛项筹备工作，制定筹备工作时间进 度表。12阶段工作内容完成情况第一阶段成立项目申

21、报工作小 组，组建竞赛项 目设2016.7.20计团队 ，并详细分工，明确工作 职责第二阶段组织人员填写 “竞赛项 目申报书 ”，并组织2016.8.20专家进行项目可行性分析、 项目评估第三阶段经费预 算，联系合作企 业，商谈合作事宜2017.1.30第四阶段联系合作学校，商 谈合作事宜2017.3.1第五阶段组织人员设计竞赛规 程，填写“竞赛项 目2017.3.10规程概要 ”第六阶段组织报 名结束2017.3.10第七阶段样题发 布2017.3.10十九、裁判人员建议参照2016 年全国 职业院校技能大 赛专家和裁判工作管理办法的有关要求，受住房和城 乡建设部人事司委托，由中国建设教育协会相关工作人 员担任筹 备工作。裁判人员通过全国遴 选确定。13序号专业技术方向知识能力要求专业技术职称人数（职业资格等级）1工程测量实际测绘经验中级 副高18测绘工程裁判18 人总人数二十、赛题公开承 诺承诺保证于开赛 2 个月前在大 赛网络信息发布平台上（www.chinaskills-jsw.org) 公开全部 赛题 。14