世界上只有一种真正的英雄主义真正的英雄教案教学设计优秀5篇.docx

1、世界上只有一种真正的英雄主义真正的英雄教案教学设计优秀5篇世界上只有一种真正的英雄主义真正的英雄教案教学设计优秀5篇真正的英雄教案（一）：【教学目标】1、理清文章的思路，把握资料。2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。3、品味关键语句，培养欣赏和理解潜力。4、培养困境理清文章的思路，把握资料。面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。由整理【教学重点】1、理清文章的思路，把握资料。2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。教学难点：品味关键语句，培养欣赏和理解潜力。【教学过程】一、导入由学生已知导入师询问学生是否明白中国宇航员杨立伟的事迹，从而引出杨立伟是一个成功的英雄。再讨论明确美国“挑

2、战者”号英勇牺牲的七名宇航员虽然升空失败但仍然称得上是英雄，应“不以成败论英雄”，从而引出课文。(板书课题、文体、作者)二、欣赏图片七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景。三、整体感知师请同学们快速阅读课文，读的过程中做到：1、看看里根总统讲了哪些资料2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的(师提醒学生快速阅读的方法：务必是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。采取抓资料要点、抓关键字、词、句、段的读法。资料相同的段落能够适当合并，有时能够读得快些，甚至是跳读。)四、朗读指导1、师明确课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。阐释说明这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量

3、。但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。2、师明确朗读课文的语气：低沉激昂。3、教师选取三个自然段范读。五、品味语言师找出你认为精彩或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。(这个环节可结合“研讨与练习”一、二。学生说理由时，只要能说出他所体会和理解的即可，多给予肯定。)六、教师小结(强调学习宇航员身上在困难面前永不言退和百折不挠的探索精神。)七、拓展延伸阅读左拉(法)在莫泊桑葬礼上的演说并思考问题。八、作业1、在班内组织一场“再现里根”的演讲比赛。2、上图书馆或利用互连网查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些状况，与同学进行交流。3、如果尚未完成在的阅读，课后继续努

4、力。真正的英雄教案（二）：1.了解演讲词，悼词的特点。2.理解文中含义深刻的句子，充分感受作者演讲时的情绪，培养欣赏和理解潜力。3.感受人类的伟大和科技的进步，学习发扬勇于探索，勇于创新的精神。重点：理解当灾祸来临时，人们的情绪及应持的态度。难点：加强朗读，充分感受作者演讲时的情绪，理解一些有深度的句子;学习发扬勇于探索，勇于创新的精神，感受人类的伟大和科学的进步。教学时间：1课时。目标实施设计：一.创设情境，导入新课。亲爱的同学们，2008年5月12日，是一个震惊全世界的日子。下午14时28分，我国四川省以汶川县为中心，发生了8.0级的特大地震灾害。这是母亲节后的第二天，无数的儿女刚刚向母亲

5、敬献过鲜花和微笑，我们的地球母亲却以这样一种方式来回报她的儿女！一时间，许多城镇变成了废墟，许多家庭失去父母亲，许多儿女变成了孤儿！总书记国家主席立即召开中央政治局会议部署抗震救灾大事，国务院总理亲临险境负责指挥。（播放幻灯片1-10）此刻我提议：全体起立，向在地震灾难中遇难的同胞致以深切的哀悼和衷心的祝福！1986年1月28日，对于美国人来说，是一个恶梦般的日子。耗资12亿美元造成，成功发射过九次，以前飞行69天沿轨道飞了987圈的“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空后失事爆炸，舱内七名宇航员全部死难。（播放幻灯片11-14）应对这场突如其来的杯具，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。1月

6、产31日，时任美国总统的里根发表电视讲话，也就是这篇声情并茂的悼词，它也是一篇演讲词。下面我们就来学习它。(幻灯片14)二.自读感知，整体把握。1.字词。(幻灯片16)余暇(xia)阴霾(mai)疆域yu孜孜(zi不倦梦寐mei以求锲qie)而不舍勋(xun)章余暇:工作学习之外的空闲时间。迫不及待：急迫得不能再等待。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样貌；形容勤奋得不知疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找。形容迫切期望得到。勋章：授给对国家有贡献的人的表示荣誉的证章。疆域：国家领土（着重在面积）。企求：期望得到（不管结果怎样）。2.整体感知。(幻灯片17)（1）听录音回答：课题是“真正的英雄”，文中是指

7、谁，在他们身上发生了什么事？（2）文章分几部分资料？分别用一个词概括。哀悼-（1-4）：表达深深的哀痛和对英雄赞颂。回忆-（5-13）：分别会议几位英雄，要人民永远记住这些“真正的英雄”。号召-（14-21）：号召人民化悲痛为力量，永远继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。（3）本文以什么为行文的线索？三.合作交流，解读探究。1.寻找受感动的语句，然后谈体会。设例：(幻灯片18)（1）“共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。”体会：说得好极了。分享幸福，幸福会加倍；分担痛苦，痛苦会打折。（2）言语在我们的不幸面前如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对

8、你们深深爱着的，同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。体会：很多时候，语言是苍白的，正所谓“此时无声胜有声”。（3）我们将珍惜他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇感的这是真正的美国英雄的故事。体会：用排比句子以抒情语气来表达对英雄的敬意，这比古板的论述要亲切有力。2.问题探究。(幻灯片19-22)(1)分别读回忆七名宇航员的文字，找出各自的关键词，说出各人的特点，然后概括说出他们的共同点。迪克.司各比机长:探索太空不畏危险。罗纳德.麦克耐尔:坚毅。迈克.史密斯：为祖国屡建战功。朱蒂丝.莱恩尼克:笑对工作，乐对人生。埃里森.奥尼佐卡:充满梦想，建立了难忘的业绩。格里高利.杰维斯:不忘为母校争光

9、。科里斯塔.麦考利芙:以勇气和探索精神荣获“全国人民的教师”荣誉。共同点：勇敢坚强，勇于献身，有开拓精神。（2）里根提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”？（3）宇航员们因为航天飞机失事而牺牲，为什么还要说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是义无反顾，做好了牺牲的准备。从这个好处上讲，不管成功还是失败，他们都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。（4）里根总统所宣扬的“美国精神”，是一种什么精神，就应怎样看待这种精神？勇于开拓，大胆想象，义无

10、反顾，不怕牺牲，珍惜荣誉，刚毅不屈，这些精神品质。不能用狭隘的眼光来看待这种“美国精神”，而是要站在必须的高度，把它看成是全人类的优秀品质和精神典范。因此，这种精神就应是属于全人类的。四.结课。(幻灯片23-25)哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈的足迹继续前进，进行未竟的太空探索。本文虽然写的是航天领域的事端故，其好处却超越了民族国家和事业领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质和百折不回的探索精神。课下请以踏着英雄的足迹继续前进为题，写一篇感想或随笔。(幻灯片25)真正的英雄教案（三）：教学目标知识目标1理解、积累“舍暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦

11、、锲而不舍、梦寐以求”等词语。2了解有关航天和载人宇宙飞船的发展概况。3了解演讲词的特点。把握本文的主题思想及写作思路。潜力目标1联系生活体验，欣赏、理解本文意味深长的语句。2领会悼词的感情脉络，体味本文独特的艺术魅力。德育目标1体会悼词对陷入悲痛之中的美国人民所起的鼓舞和激励作用，在反复诵读中受到熏陶。2学习美国宇航员在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。教学重点：充分诵读，体会演讲词表达的思想及其感情变化的脉络。教学难点：理解文中意味深长的语句，获得思想启迪。教学方法1诵读法。这篇演讲词情感表达丰富、强烈，冲击人的心灵。朗读是体味作品感情的最好方式。只有这样才能感受演讲者的情绪，充分理

12、解课文资料。2探究拓展法。课前鼓励学生用心搜求有关航天探险的背景材料，以求在有必须感性认识的前提下深层理解课文内涵。以学生探究为主，教师给以必要的点拨，个性是选取关键词语揣摩语言的方法。教具准备：多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读磁带。课时安排：1课时教学过程教学要点整体感知课文资料，引导学生揣摩文中意味深长的语句。教学步骤（多媒体显示有关航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时分叉的火焰、麦考利芙照片等）同学们，科学发展的漫漫长路上，到处叠印着探索者鲜明的足迹，而向未知世界每迈进一小步都会增加一百的艰险。1986年1月28日美国佛罗里达州上空的一声巨响，“挑战者”号航天飞机化为碎片，人类探索

13、太空的壮举遭遇重大不幸，这个“全美的灾难”深深震撼着人们的心灵，在1月31日休斯敦航天中心举行的追悼大会上，时为总统的里根发表了声情并茂的演讲，对遇难的全体机组人员所表现出的勇气和献身精神给予真切激昂的赞颂。这天，我们将在这篇演讲词的引领下去追忆为航天事业而献身的英雄们。（板书文题、作者）二、资料助读多媒体显示：1美国航天飞机“挑战号”“挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机。与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比，它在结构、材料和设备方面都有所改善。“挑战者”号的首航时间在1983年4月4日9日，共完成了两项主要任务：发射一颗两吨半的“跟踪和数据中继”卫星；宇航员斯托里马斯格雷夫和唐纳德彼德森进行

14、第一次“太空行走”。1986年1月28日这次飞行，是“挑战者”号的第10次飞行。2摘自北京晚报1986年1月29日有关美国“挑战号”发生爆炸的报道美国“挑战号”航天飞机于1986年1月28日在卡纳雅拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达5万英尺的蓝天时突然爆炸，机上包括女教师麦考利芙在内的七名宇航员全部罹难。这架耗资12亿美元的航天飞机失事是美国宇航史上最严重的一次事故。美国上下极为震惊，现场观众惊愕万分、痛哭失声，各地下半旗致哀，华盛顿大教堂响起了哀悼的钟声。三、诵读感知，理清思路1学生默读全文，感知资料要点。标示段序并疏解字词。哀悼（do）锲而不舍（qi）勋章（xn）锤炼（c

15、hu）阴霾（mi）孜孜不倦（z）企求（q）凝聚（nng）战栗（l）拓荒（tu）弥补（m）不朽（xi）多媒体显示：（1）给加粗字注音或根据拼音写出汉字。（2）释义。参考答案：（1）xi霾疆qi孜孜寐（2）余暇：工作或学习之余的空闲时间。迫不及待：急迫得不能再等待。锲而不舍：雕刻一件东西，一向刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲：雕刻。阴霾：文中指一种压抑、沉闷的气氛。孜孜不倦：形容十分勤勉，不知疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地期望着。归宿：人或事物最终的着落。2教师配乐范读全文，学生体会悼词的思想感情。思考：以特定身份（既作为代表全国人民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表

16、达了怎样的一种情感？指名学生回答，教师归结：里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面。从感情脉络看，文章前半部分主要是抒发悲痛情绪，后半部分则主要表达力量，两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。3学生速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句，并简要评点。学生用心发言，教师归结：（1）“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的职责感，去实践真正的生活以至献出生命。”七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲

17、向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。（2）“在痛苦中我们认识了一个意思深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲；同时，不只航空事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。（3）“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里明白飞得那样高那样自豪的你们，此刻在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。”航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。

18、他们是人类的精华，是永远铭刻在人类探索史的。4学生自由诵读，梳理文章的写作思路。教师明确：从写作思路角度来看，文章以总分总的脉络行文。第一部分（14）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；第二部分（513）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”；第三部分（1421）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。5学生群众朗读课文513语段，指名学生用一句话分别概括七名宇航员的事迹或性格特征。学生回答，教师归结：迪克司各比机长为探索太空不畏危险。迈克史密斯为祖国屡建战功。朱蒂丝莱恩尼科笑对工作，乐对人生。埃里森奥尼佐卡充满梦想，建树了难忘业绩。罗纳德麦克耐尔性格坚毅。格

19、里高利杰维斯不忘母校为国争光。科里斯塔麦考利芙以勇气和探索精神荣膺全国人民的教师荣誉。小结：正因为作者抓住英雄令人感动的生活细节，展开深情追忆，所以他的演讲才是令人感动的、平易近人的，不给人客套、虚假、做作的感觉。四、研读探究1学生默读全文，研讨研究疑难。（1）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？（2）宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”（3）演讲词第16语段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？（4）里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？（5）你认为里根这篇声情并茂的演讲的主题思想是

20、什么？指名学习小组报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结：（1）麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其好处非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在那里，“整个国家的想象力”能够理解为代表着美国未来和期望的中小学生。带给助读资料：多媒体显示：殉难的女教师麦考利芙美国“挑战者”号上7名遇难的宇航员中，最引人注目的是来自民间的中学女教师麦考利芙。她是一位相当有名的社会学教师，在新罕布什尔州康科德中学教授社会学课。1985年她从11000名应征教师中被选中搭乘

21、“挑战者”号升空。康科德中学有1200名学生。全校师生都以麦考利芙能作为第一位美国平民升入太空而感到莫大光荣。28日那天上午，全校师生兴高采烈，像节日一样穿着五彩六色的衣服，带着乐器，老早就挤入教室和礼堂的电视机前，焦急地等候观看自己的教师的历史性宇航。最后看到了“挑战者”号腾空而起，同学们兴奋地欢呼起来。但是，一瞬间学生听到一声爆炸，看到一团火球和飞机碎片拖着长长白烟。一个个笑脸顿时被吓呆了，大厅里一片寂静，孩子们很快放声大哭起来。许久许久，他们仍呆坐在电视机前，不相信那是真的。以前和麦考利芙竞选的一万多名中学教师和他们的学生也都从电视中看到了这幕惨剧。威斯康星州米尔沃基市斯托莱中学校长史伯

22、斯塔说：“这个事件使人感到喉部好像堵住一块东西似的。我们要记住这个杯具，理解教训再向前进。”（2）人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个好处上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。（3）将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇航事业作类比，说明发展宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。（4）里根所宣扬的美国精神的具体内涵是指开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质

23、等。（5）本文的主题思想能够概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。2学生听读课文录音，深入体会演讲词的特点。教师提示：演讲词属于议论的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。也即演讲词要有针对性、启发性和感染力。动笔之先要弄清集会的意图或活动的目的；了解听众的年龄、文化水平和感兴趣的问题；明确演说者所处的身份、地位，从而确定演说的主题。资料要充实、鲜明，道理要说得精辟透彻；尽可能采用现身说法，以加强与听众感情上的交流，语言要明白晓畅、朴实自然，并适当采用设问、反问、引用、

24、比喻等修辞手法。本文动人心魄的力量，主要是里根作为讲演者的姿态和主角定位适当，以情动人，以情感人，言语都从肺腑中自然流出。五、课堂练习（分发讲义资料）1给下列句子选取适宜的词语。（1）在痛苦中我们认识到了一个好处（）的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（A深刻B深奥C深远D深长）（2）就在灾难发生的那天，我们所有美国人都（）地守候在电视机前，彻夜不眠。（A关心B关注C关切D关怀）（3）那些为人类做出贡献而从不（）些微报答的人建立起来的。（A请求B恳求C企求D乞求）2下面句中空白处应填的一组是（）我们的国家的确十分幸运，因为我们依然持续着_、_和_，我们仍然

25、有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。A巨大的勇气令人信赖的声誉刚毅不屈的品质B令人信赖的声誉巨大的勇气刚毅不屈的品质C刚毅不屈的品质巨大的勇气令人信赖的声誉D巨大的勇气刚毅不屈的品质令人信赖的声誉3请用简明的语句概括下面一段话中的深刻含义。他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。4“骄傲”一词在不同的语境中能够带有不同的感情色彩，请用褒义的“骄傲”和贬义的“骄傲”各造一个句子。参考答案：1（1）C（2）C（3）C2A3他们为了共同的理想和使命，

26、从祖国的四面八方走到了一齐。4如：（1）王晓同学在省里的作文竞赛中荣获一等奖，大家都为他感到骄傲。（2）她从上次考试后就骄傲了，所以学习成绩下降很快。六、课堂小结“挑战者”号虽然已化为碎片，但人类的探索精神却得到了发扬，恰如新闻评论“挑战者”号追思中说：“一部科学史证明了一条定理：为了开拓，务必冒险。”从达尔文、诺贝尔到利赫曼、罗蒙诺索夫，无一不是冒着生命危险研究科学的，人类前行的史册镌刻着英雄的名字，而背景则是这种开拓进取、勇于探索的精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这不但是先哲的职责，也是我们的使命，愿因有了我们的担承，人类探索的脚步走得更远。七、布置作业2.结合你此刻的学习生活，谈

27、谈你怎样看待成功与失败？这是夸父逐日的足音这是屈子应对苍穹的追问在山与山、水与水之间在浩渺太空的深处这个游荡了数千年的幽灵一刻也不曾歇息太空太美了我不想回到地球活动与探究1搜集一些关于人类探索太空世界的资料，熟悉人类对太空进行探索的历史与现状。中国人在古代就开始观测天象，绘制星空图等。中国也是世界上为数不多的能够发射人造地球卫星的国家之一，当前我国正在研制载人宇宙飞船，争取在近期内将我们的载人飞船送入太空，进一步提升我们的航空技术，提高我们的国力。请同学们就此写一篇小论文，谈谈你对世界航空技术发展状况的了解，以及你对中国即将发射载人飞船的看法。2阅读消息美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸（张允文

28、）与新闻评论“挑战者”号追思（郝铭鉴）3阅读下面语段，回答后面问题。载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全回到地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设带给资料。我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员回到座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。回到座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和回到过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层

29、和回到地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急状况下使宇航员安全回到地面。此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的状况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些状况，免生意外。三是安全回到措施，主要是确保宇航员安全回到。这除了设置可靠的防热保护层保证回到舱不致被烧毁外，还要使回到过

30、程中的制动过载装置十分有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。（1）上文三个自然段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的_、_和解决宇宙飞船的_，主要运用了_的说明方法。（2）从第段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么？（用原文作答）（3）为确保宇航员安全回到，文中介绍了哪三点措施？（4）从文中看，宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三方面的工作？目的是什么？（5）请你结合课文资

31、料给宇宙飞船和载人宇宙飞船下定义。（6）我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是什么？参考答案：3（1）主要用途组成部分一些特殊问题的措施分类别（2）能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。（3）设置可靠的热保护层。使回到过程中的制动过载装置十分有效。提高落点精度。（4）对飞船各系统和设备进行可靠设计。在严格的环境条件下进行地面测试。进行模拟飞行试验。目的：保证高可靠性，力争万无一失。（5）宇宙飞船是一种能在太空工作以执行航天任务的航天器。载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全回到地面的航天器。（6）进行近地轨道飞行，试验载人航天技术，考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设带给资料。真正的英雄教案（