参观学校解说词校长版.docx

1、参观学校解说词校长版民族中心学校义务教育均衡发展校长解说词尊敬的各位领导，下午好！首先我代表民族中心学校全体师生对各位领导莅临我校检查指 导工作表示热烈的欢迎， 下面我将向各位领导介绍一下我校校园均衡发展建设的基本情况、办学理念及学校特色。【基本情况介绍】民族中心学校始建于 1996 年，距今已有 20 年发展历程。 2015 年，在太和县区域教育布局调整中， 民族中心学校在上级领导的关心下正式挂牌成立。她依托民族中学，下辖五所公办小学，两所民办小 学， 18 所民办幼儿园，全校师生 17000 余人，仅民族中学就有 64个教学班， 4391 名学生， 215 位教师。其中，中学高级教师 71

2、 人，省级骨干教师、教坛新星 6 人，市级骨干教师、学科带头人、教坛新星 28 人，专任教师学历合格率达 100% 。民族中心学校初中部占地面积 17600 平方米，校舍建筑面积15129 平方米，有教学楼三栋，图书实验楼一栋，实验室 7 个，学生微机室 9 个，艺术教室 6 个，电子白板室 60 个，有计算机 438 台，多功能会议厅 1 个，师生开放式阅览厅 1 个。藏书 109775 册，生均25 册。各位领导现在我们眼前这一建筑是 2015 年底刚投入使用的教学楼，建筑特点高大气派。 大门立柱上方分别悬挂 3 个红色灯笼， 意味着蒸蒸日上， 它有效地把中国建筑传统元素与现代风格相结合。

3、 大门正上方， 悬挂中国特级教师魏书生老师题词， 展示了民族中心学校包容进取的精神。 正门立柱上分别悬挂着用回语和汉语书写的校名， 寓意民族团结。 大门外左右两侧分别设置两个宣传栏， 左侧宣传栏清楚的向社会展示了我校义务教育均衡发展工作的推进情况； 右侧的宣传栏以师生风采为主要内容。大门设计实现人车分流，进出分开，为使得管理方便，在大门两 侧，分别留有门卫值勤房， 设计功能合理。执勤房上方安置学生实时到校检测系统，教师家长可以通过手机软件及时查询学生到校情况， 提高了学校管理效率。 大门外设置了 9 个高清摄像设备， 有效提高校园安全预警机制。一直以来， 我校非常重视校园文化环境的建设， 充分

4、发挥校园文化环境与孩子进行的无声教育作用。 我校的校园文化建设本着整体和谐、教育性强、特色鲜明的思路， 在规划布局上体现浓浓的读书氛围。【功能室、活动室】各位领导， 现在矗立在我们面前的是我校的多功能教学楼， 楼上有我们的各种功能室、活动室。下面请各位领导小心脚下的台阶，随 我上楼。学方法，使学生能够发现美、鉴赏美、创造美。现在您看到的这些绘画作品，如素描、水彩、国画、儿童画等，都出自我们师生之手。一些优秀的学生还多次在外荣获奖项，为学校增了光添了彩。剪纸是我校的一个亮点，我们充分利用民族中学的地理条件 ,收集了大量的民间剪纸作为素材 ,在继承传统剪纸艺术的基础上，创造 性地开展了“布贴、绒贴

5、、豆贴、竹贴”等项目的探索。既开发了学生的创造性思维又培养了他们的动手的能力。在师生们的共同努力下， 先后剪刻 300 多幅作品，编写了我们自己的校本教材中国剪纸。从 2008 年开始，全校开设了剪纸课，每周一节，大大提高了剪纸的教学的效率，形成了“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品” 的浓厚氛围， 培养了一大批剪纸小能手。 学校吧剪纸技能的培养提升到“剪裁人生”的高度，将“剪纸 人生”作为剪纸艺术教育的总目标， 致力于两种底子的培养。一种是“精神的底子”既引领学生养成爱好， 修身养性，剔除暴戾，消除浮躁，培养他们耐心的品质，坚强的一致和对生活的热爱。二是“艺术的底子”，即提高学生的审美能力，

6、培养 他们感受美、欣赏美、创造美、鉴赏没的能力，学会用剪纸的艺术语 言表现生活。【我们现在看到的是阅览大厅】阅览大厅总面积 120 平方米。，可同时容纳 136 人进行阅读。阅览室也向全体师生开放。 为扩大学生阅读量， 阅览室按每四周为一个周期，依年级次序在下午四点以后进行借阅。【各位领导，请随我来。前面是我校的图书室】我校图书室总面积 63 平方米，藏书 18318 册，图书造价 31 万余元。图书分为历史、政治、 经济、文化、教育、 社科、文学艺术等， 共 22 类 39 架，已达到生均 30.5 册的标准。图书室和阅览大厅为全校师生提供了一个自主选择学习内容的平台。丰富多彩的学习内容，也

7、弥补了课堂教学内容的局限性，拓展了学生的视野，提高了学 生的自学能力、阅读能力、 写作水平和文学素养。这些图书已成为我校师生丰富的精神食粮。 使同学们从中了解人生价值、 转变读书态度、学会做人道理和树立远大理想。 从而激发学生读书学习的兴趣， 认识到读书的重要性， 并学以致用， 使学生在书香校园文化的氛围中快乐学习、健康成长。【引导去实验室】请各位领导小心脚下台阶，随我上楼（上二楼）楼上有我们老师 的办公室和学生的实验室。 这里是科学实验室， 这间实验室总面积为60 ，共 48 个座位， 我校 3 到 6 年级都开设了科学课。 学生在老师的指导下，亲自动手进行科学实验，获得科学知识，培养他们热

8、爱科 学、求真务实、友爱协作的科学精神，提高他们的综合素质。这里是我们的教师办公室， 为了加强学科间的沟通与交流， 我们主要按学科划分办公室，这间是我们初中部的理科办公室， （进办公室）每个办公室都有自己的文化，与校园文化相呼应。教师们群策群力，发挥他们的聪明才智，将办公室妆扮得美观大方、书香环绕、清 新怡人，充分体现了 “ 人文性、高雅性、艺术性、学术性 ” 。 良好的办公文化也对学生了产生潜移默化的影响， 浓厚的校园文化为学生成长、教师发展提供了广阔的空间，实现了 “ 个性化的组室 、人文化的情怀 ”。 教师们也纷纷表示，我们的 “家”变美了，在这样的环境里工作，我们心情舒畅。学校除了不断

9、改善学生的住宿和学习环境外， 也花大力气改善老师们的办公条件， 除了配备新的办公桌椅外， 还给老师们每人配发了一台办公用笔记本电脑，无线上网，老师们可以备课。查阅资料、制 作课件极大的方便了老师的教学工作。这里是生物仪器室，面积 40 ，按农村 2 类标准配备的仪器有四大类 1672 件（套），包括标本模型，玻璃仪器和通用仪器，各类仪器都是分类存放。这里就是我们的生物实验室。这是一间观察、解剖二合一实验室，面积 60 ，有 48 个座位。学生可定人定组定桌进行试验，现在我校生物课的演示实验和分组实验开出率都可达100% 。 ，下面请随我上三楼， 三楼是化学实验室和物理实验室， 这里是我们的化学

10、实验室，这间实验室面积 60 ，有 48 个座位，完全能满足我校九年级化学课的实验需要。这里是化学仪器室，这里按农村 2类标准配备仪器。 仪器的管理都有严格的制度， 借用和归还都严格检查登记。这间是物理仪器室， 仪器按农村 2 类标准配备， 基本接近一类标准。这里是物理电学实验室，面积 60 ，有 48 个座位，每个操作台上都装有电学实验所需的各类仪器仪表和电源， 方便了学生的操作。（出实验室，下楼）随着实验条件的改善，我们的几个实验室除了能完成各实验课老师制定的实验计划外， 现在正尝试走实验室对学生开放的路子。通过学生或老师的临时预约，对学生准备充分、成熟 的实验方案，我们提供实验场地和设备

11、，并指导学生完成实验。我校学生的作品就多次在阜阳市青少年科技创新大赛上获奖。这里是我校的体育器材室，近年来，我校投入资金 10 多万元， 配备了各类体育器材。室内配备主要有田径类、体操类、球类及其它 项目的器材。体育器材室有专人管理， 定时开放。 并建立健全了完整的器材管理制度和借用制度， 也建立了详细的财产登记帐本。 为器材的规范管理和使用提供了有利的保障。我们依靠这些充实的体育器材，组建了校级篮球队、排球队、乒乓球队和田径队等各项体育兴趣小组，在全校师生中开展了丰富多 彩、形式多样的体育活动， 使我们的学生不仅有优异的成绩也有健康的体魄。【乒乓球活动室】这是我校的乒乓球活动室。这间布置简约

12、但不简单的房子，让 农村热爱国球的孩子们找到了乐园， 一到活动时间， 这里总是有孩子秩序井然的对抗，他们在打球的过程中体会着拼搏的乐趣。【棋类活动室】这间就是我们的棋类活动室了， 这里不仅有多种多样的棋类供学生活动， 还利用墙面扩充学生的知识面， 让他们在耳濡目染中了解各类棋类文化，寓教于乐。【引导来到教学楼】校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题， 我校注重从文化的角度考虑学校的发展，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的与人功能。几年来，学校从物质文化、精神文化、制度文 化等几个方面加强了建设， 极大的提升了学校的文化品位， 使文化与人这一教育理念得到了很好的体现。现在我们面

13、前的这栋楼就是我校的教学楼了。 里面上课的主要是我校初中部的学生。 学校注重校园的文化建设， 在大厅和楼道都悬挂了励志性的标语和国学经典名篇， 营造了良好的文化氛围， 让每一块墙壁会说话， 每一块牌匾都具有育人功能。 请领导随我进入我校的德育室，这间房子看似不大，却满满的是温情、是付出，是收获。这里 有宁远人不懈奋斗的脚步。 激励着一代又一代的宁远人走的更好、 更远。（上楼） 一直以来学校严格规范办学行为， 按照国家规定开齐课程，开足课时，减轻学生的课业负担，积极推进义务教育均衡发展。在教育教学方面，学校狠抓课堂教学，我校的教学质量不断提高，得到家长和社会各界的一致好评【请各位领导继续随我前行

14、】各位领导，现在我们眼前看到的是我校的主活动区【操场 】这个操场面积不是很大、标准也不是很高，但基本设施齐备，今年，学校还安装了各类健身器材，使其功能性更强，使用效率更高。既满足了我校 19 个班级的体育教学需求；又是我校师生阳光体育活动的主要场所。这里天天有活动、周周有比赛。学校充分利用晨操， 课间操和课外活动这段时间组织学生进行锻炼。 并要求班主任， 科任老师全部到位给予监督。也正是在这片场地上我校男女田径队、 篮球队、排球队常年坚持训练，并且连续多年在市、 区中小学生田径运动会中取得优异的成绩。【教室】教室，和谐的教室环境，是创建班级文化的基础。整洁、美观、 优雅的室内环境，犹如细雨润物

15、，容易给人营造良好的心境，使学生 获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋 进，可以影响学生对事物的判断和看法， 可以改变学生的学习与生活方式。教室的布置是班级文化的重要组成部分， 我们学校的各个班级都遵循着共同的审美原则： 一是注重审美的要求， 比如说板报的设计， 在形式上要注意与教室环境的相配， 注重映衬美。二是精心选择内容， 如每个教师的板报都有一个积极向上的主题。 三是张贴目标， 让全班学生对学习有目标，只要达到自己的目标，就给小队加分，增强荣誉 感班级文化建设的水平愈高， 班级向心力、 凝聚力和群体意识就会更强。教室要安静，对师长要尊敬，卫生要干净，在学习上要有干

16、劲， 互相之间要展开竞争。 四是注意其阶段性和稳定性。 带制度性的一般要具有稳定性，我们不能随意更改，而黑板报就要时时更新。【校园文化、绿化】俗话说：“学校无闲处，处处皆育人”。我们充分利用学校围墙，对学生进行思想文化熏陶。大家眼前所看到的是我校的【文化墙】 。它是由我校专职教师精心绘制而成。展现了中华民族悠久的历史文化。 画面上展示的是每个时期极具代表性的历史人物及事件。近年来，我们学校一贯重视校园物质文化的建设， 绿化美化校园， 创建优美环境，是我们学校加强学校德育、 美育工作的一项重要内容。为了让校园变成 “ 绿树成荫、花草满园，整洁优美 ”的和谐家园，为了调节空气，绿化美化环境 ,促进学生的健康成长，我们校园内种植 了多种花草、 树木， 让大家在校园的每个角落都能感受到亲近大自然的快乐。整个校舍线条分明、色彩和谐、布局更合理，更趋人性化， 使人一踏进学校就会产生一种温馨、 舒适的感觉。看到学校环境优美、文化氛围浓厚、又很人文的校园，学生们的仪容仪表、性情、秉性都 受到了潜移默化的影响。 同时，学校到处有规范学生行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围的标志， 优美的环境是教师、 学生在这里和谐进步、茁壮成长。