审核版湖北省黄石市学年高二语文上学期期末考试新人教版 第82套.docx

1、审核版湖北省黄石市学年高二语文上学期期末考试新人教版 第82套湖北省黄石市2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题本试卷分为第卷和第卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上。2第卷每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3第卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内对应的位置，不能写在试卷上。第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A. 模（m）板 赡（shn）养 风驰电掣（ch)

2、 放荡不羁（j） B. 纤（qin）细 盘桓（hun） 匪（fi）夷所思 朝（zho）生暮死C. 梦魇（yn） 蕴藉（ji） 奴颜婢膝（bi) 削（xio）壁千仞D. 哽咽（y） 平仄（s） 咬文嚼（jio）字 戎马倥偬（kngzng）2下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A震憾 懒洋洋 金榜题名 东风无力百花惨B帷幕 绿荫场 灯火阑姗 回眸一笑百媚生C闲暇 梳妆台 一诺千斤 笑语盈盈暗香去D俄顷 黄粱梦 摇摇欲坠 蒲苇纫如丝，磐石无转移3下列各句中加点成语使用正确的一句是 A“跟政府作对就是恶”、 “谁影响发展一阵子，我影响他一辈子”某些领导诸如此类“雷人之语”，着实令人叹为观止。B近日，

3、部分新西兰奶粉“涉毒”事件闹得沸沸扬扬，引起了人们极大的关注，而一位业内人士向记者透露，事件背后可能另有隐情。C今天幼儿园开家长会，幼儿、家长济济一堂，一个孩子后面跟的往往不是一个家长，有的不仅爸妈来了，连爷爷奶奶也来了。D舌尖上的中国以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 中国文学正处在一个络化、商品化时期，也是全民写作的时期。 但是，文学一旦失去了应有的水准和品格，失去了应有的境界和探索精神，失去了文学语言应有的思想性和想像力，其结果必然是庸俗化的泛滥人人都可以在上发表自

4、己对生活的见解和认识没有道德水准的社会生活是可怕的。没有精神语言指向的文学也是可怕的多元化是好事，全民写作本也是好事这在一定程度上、也在一定意义上强化了文学的多元形态A B C D下列各句中，没有语病、表意明确的一项是A一个企业的用水量和排水量都是可以查出来的，一旦发现企业用水量远超排水量,就要引起环保部门高度重视。B实验显示,燃放鞭炮产生的PM2.5平均浓度约为正常空气浓度的5倍左右,最高可以达到66倍,约等于堵车时汽车尾气的排放浓度。C许多胃肠专家认为，空腹时嚼口香糖，会使人感到恶心、头晕、胃疼甚至胃溃疡。D面对资源渐趋枯竭、环境污染严重的严峻局面，要实现持续发展的目标，我们必须树立尊重自

5、然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。意境是中国古典美学的重要范畴。在西方文论里恐怕还难以找到一个与它相当的概念和术语。人或以为“意境”一词创自王国维，其实不然。早在王国维提倡意境说之前，已经有人使用意境一词，并对诗歌的意境作过论述。研究意境固然不能抛开王国维的意境说，但也不可为它所困。意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。但是，所谓主观情意与客观物境的交融，不能简单地理解为情景交融或意境相加。情景交融，这四个字本没有什么不好，也许因为用滥了，反给人以肤浅的感觉。我所说的“主观情意”，不只是“情”，而

6、是包括了思想、感情、志趣、个性等许多因素。所以我有时索性用“情志”这个提法。我所谓“物境”也不等于“景”，“景”只是“物境”的一种，这是常识，无需赘言。至于意境相加则是一种很肤浅的说法，任何一部辞典，也不会把“交融”解释为“相加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命，不明白这一点，就很难讨论关于意境的其他问题了。这里还有一个境和象的关系问题。首先应当承认境生于象，没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”，但也不否认这一点。细读其董氏武陵集纪全文，其中有一段话称赞董铤的诗：“心源为炉，笔端为炭，锻炼元本，雕砻群形，纠纷舛错，逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象的摄取与加工。可是，境

7、生于象只说到了问题的一个方面，还有另一个方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一个个象的和，而是一种新的质。意境超出于具体的象之上，也就超越了具体的时间与空间，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，犹如从地面飞升到天空。人站在地上，被周围的东西包围着、壅塞着，所看到的是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空，就能看到超越于具体景物的一片气象。善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验，读诗进入意境的时候，自己的心好像长上了翅膀，自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。所谓境超乎象，并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。的确，英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作

8、用的艺术形象，中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人，庶几近之。但中国一向对意象的理解却不限于此，那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国诗歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如：“野旷天低树，江清月近人。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上，总显得不那么合身。总之，境与象的关系全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象组

9、合之后的升华。意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚为云，则有了云的千姿百态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。（选自袁行霈境与象，有删节）6关于“意境”的理解，下面的表述不正确的一项是A意境是中国古典美学的重要范畴。王国维虽然并非最早提出意境说的人，但研究意境却不能抛开王国维的意境说。B诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后所形成的、能让读者陶醉其中的新的想象世界。C意境并非简单的情景交融或意境相加，而是指包括思想、感情、志趣、个性等因素在内的

10、交相融合。D意与境交融之后所生成的“意境”拥有了新的生命，在西方文论里或许还难以找到一个与它相当的概念和术语。7下面的表述中，简明正确地阐释了境与象的关系的一项是A谈论境和象的关系，必须承认“境生于象”；而刘禹锡所说的“境生于象外”，是否认了“没有象就没有境”这个关系。B境不仅生于象，而且超乎象；境自象中生成，却非一个个象的总和，它超乎具体的象之上，拥有了更大的想象空间和自由。C由象到境，犹如从地面飞升到天空。没有大地就没有飞升的起点，但不飞离地面也不能进入意境。D意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华，同时意境的形成离不开具有比喻、象征和暗示作用的艺术形象。8下列说法，与文章内容不相

11、符合的一项是 A大凡善于读诗的人都会有这样的体验：诗歌的意境恰如广袤无垠的世界，进入其间，读者的心就如长了翅膀自由翱翔。B作者认为“大漠孤烟直，长河落日圆”等最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，可见意境的形成无需借助特殊的艺术手法。C生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。D文中用“水珠凝聚为云，形成云的千姿百态”这一比喻形象地说明了“意象”与“意境”之间的关系。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。陈希亮，字公弼，其先京兆人。初为大理评事、知长沙县。郴州竹场有伪为券给输户送官者，事觉，输户当死，希亮察

12、其非辜，出之，已而果得其造伪者。母终，服除，为开封府司录司事。福胜塔火，官欲更造，度用钱三万，希亮言：“陕西用兵，愿以此馈军。”诏罢之。青州民赵禹上书，言赵元昊必反，宰相以禹狂言，徙建州，元昊果反。禹讼所部，不受，亡至京自理，宰相怒，下开封狱。希亮言禹可赏不可罪，争不已。上释禹，赏为徐州推官，且欲以希亮为御史。会外戚沈元吉以奸盗杀人，希亮一问得实，自惊仆死，沈氏诉之，诏御史劾希亮及诸掾吏。希亮曰：“杀此贼者独我耳。”遂引罪坐废。期年，盗起京西，杀守令，富弼荐希亮可用，起知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去，希亮以牢城卒杂山河户，得数百人。日夜部勒，声振山南，民恃以安。时剧贼党军子方张，转运使使供奉

13、官崔德赟捕之。德赟既失党军子，遂围竹山民贼所尝舍者曰向氏，杀父子三人，枭首南阳市。曰：“此党军子也。”希亮察其冤，下德赟狱，未服。党军子获于商州，诏赐向氏帛，复其家，流德赟通州。或言华阴人张元走夏州，为元昊谋臣。诏徙其族百余口于房，几察出入，饥寒且死。希亮曰：“元事虚实不可知，使诚有之，为国者终不顾家，徒坚其为贼耳。此又皆其疏属，无罪。”乃密以闻，诏释之。老幼哭希亮庭下曰：“今当还故乡，然奈何去父母乎？”遂画希亮像祠焉。皇祐元年，移滑州。奏事殿上，仁宗劳之曰：“知卿疾恶，无惩沈氏子事。”未行，诏提举河北便籴。都转运使魏瓘劾希亮擅增损物价。已而瓘除龙图阁学士、知开封府，希亮乞廷辨。既对，仁宗直希

14、亮，夺瓘职知越州，且欲用希亮。希亮言：“臣与转运使不和，不得为无罪。”力请还滑。会河溢鱼池埽，且决，希亮悉召河上使者，发禁兵捍之。庐于所当决，吏民涕泣更谏，希亮坚卧不动，水亦去，人比之王尊。是岁，盗起宛句，昼劫张郭镇，执濮州通判井渊。仁宗以为忧，问执政可用者。未及对，仁宗曰：“朕得之矣。”乃以希亮为曹州。不逾月，悉擒其党。希亮为人清劲寡欲，不假人以色，自王公贵人，皆严惮之。见义勇发，不计祸福。所至，奸民猾吏易心改行，不改者必诛。然出于仁恕，故严而不残。少与蜀人宋辅游，辅卒于京，母老，子端平幼，希亮养其母终身，以女妻端平，使同诸子学，卒登进士第。 （节选自宋史卷二百九十八列传第五十七，有删节）【

15、注】王尊,西汉末年著名大臣。9下列各句中加点的词，解释不正确的一项是A事觉，输户当死 觉：被发觉B遂引罪坐废 引：承认C遂围竹山民贼所尝舍者曰向氏 舍：居住D不假人以色 假：凭借10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A宰相以禹狂言 以我应他人，君还何所望 B乃密以闻，诏释之 乃取蒙冲斗舰十艘C庐于所当决 赵尝五战于秦D朕得之矣 牛何之11下面六句话分别编为四组，全都体现陈希亮“见义勇发，不计祸福”的一组是希亮察其非辜，出之 希亮言禹可赏不可罪，争不已 杀此贼者独我耳此又皆其疏属，无罪 不逾月，悉擒其党 希亮养其母终身A B C D12下列对原文的理解与分析，正确的一项是A福胜塔着火

16、，官府本想重新建造，需用钱三万，陈希亮却建议把这笔钱用来馈赠陕西军队，最终得到批准。B皇上听取陈希亮的意见，释放了赵禹，并想加封陈希亮为御史；而陈希亮却因为误判沈元吉一案导致被起诉，最终罢官免职。C有人告发张元投靠了叛臣赵元昊。张元的族人因此受到牵连，后来由于陈希亮的秘密陈情，族人得以释放，为此视陈希亮为父母亲人。 D都转运使魏瓘弹劾陈希亮，引发廷前对辩，皇上因此改变了对魏瓘的看法，免去其职位，升迁了陈希亮。第卷 (共114分)四、（26分）13把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）希亮察其冤，下德赟狱，未服。（3分）（2）所至，奸民猾吏易心改行，不改者必诛。（3分）1

17、4补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4个小题）（8分）（1）看万山红遍， ； ，百舸争流。（毛泽东沁园春 长沙）（2） ，月涌大江流。 ，官应老病休。（杜甫旅夜书怀）（3） ，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行）（4）歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。（杜牧阿房宫赋）（5） ，翠峰如聚。征帆去棹残阳里， 。 （王安石桂枝香 金陵怀古）15阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）余干旅舍刘长卿摇落暮天迥， 青枫霜叶稀。孤城向水闭， 独鸟背人飞。渡口月初上， 邻家渔未归。乡心正欲绝， 何处捣寒衣？【注】余干：地名，今属江西省。 （1）诗歌前两联描绘了怎样的意境特点？请作简要分析。（4分

18、）（2）请简要分析结尾“何处捣寒衣”一句的表达作用及效果。（4分）16阅读下面这首宋词，回答问题。（4分）南歌子 黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。 玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。 别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。这首词采用了多种手法表达离别之情，请以其中一种为例进行赏析。五、（10分）17照应给出的诗句，在下面的横线上补写两个句子，使诗歌语意完整。（4分） 你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里； 你走了，没有和谁说起， ；你走了，没有说去哪里，只留下一串影子在小河里。 你走了， ，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在河水里。 哪里都有夕阳，哪里都有露水，哪里都有

19、小河。你走了，留下整个的你！18根据下面材料的语境分别补写两段文字。要求语言生动形象，并恰当引用一句诗句，每段文字不超过35字。（6分）同样表达一个意思，作者的情感色彩不同，语言也就不同，表达效果也就完全不一样。比如同样写下雨，心情好的时候会这样写： 。 心情郁闷的时候会这样写： 。六、（18分）阅读下面这篇文章，回答1922题。寂寞的小石湾 夏坚勇江阴的小石湾依偎在要塞古炮台下。正值落日黄昏，一切都寂寞在夕阳的余辉里。衰草寒烟中，坟堆倒有不少，但细细找过去，始终没有发现一块属于“典史阎公”的小石碑。据说当年抗清英雄阎应元被杀之后，一位乡民把他从死人堆中背来，偷偷葬在这里，兵荒马乱，又加月黑风

20、高，自然没有留下标记。阎应元只是一个小小的典史。江阴举事之初，阎应元已经离任，他是在战事开始一段时间以后，应义民之邀入城的。孤城困守，6万义民面对24万清兵，一场本来是一边倒的战争，却悲壮惨烈地进行了81天，并且让对方付出了连折3王18将、死75000人的代价，这在中外战争史上可以算得上一个奇迹。三十六计中能用上的计谋，差不多都用上了，诈降、偷营、火攻、钉炮眼、草人借箭、装神弄鬼、小股出击、登陴楚歌，无不闪烁着创造性的光芒。城破之日，义民无一降者，百姓幸存者仅老幼53口。阎应元被俘后挺立不跪，被活生生地用枪刺穿胫骨，才“血涌沸而仆”。如此惊人心魄的壮举，在黯淡而柔靡的晚明夕照图中，无疑是最富于

21、力度和光彩的一笔。阎应元和江阴义民用喷涌的热血和强悍的生命作为牺牲，去祭奠那生生不息、怆然傲岸的民族精神。然而，洋洋大观的明史和清史稿对此竟不著一字。只有一个名气不大的文人邵长蘅，洋洋洒洒写下一篇阎典史记。 同为与城为殉的南明英烈，史可法死后封忠烈公，名垂青史，扬州广储门外的梅花岭更是成了历代仁人志士朝觐的圣坛，而阎应元的光芒却要黯淡得多。这种死后哀荣的差距，是很值得我们深思的。 其实也无需深思，归根结蒂，恐怕还是两人生前的地位使然。史可法是南明弘光朝的兵部尚书，大人物以气节自许，相当难能可贵。阎应元是个粗人，他担任那个典史只能称为“吏”。阎应元站在江阴城头上回答清朝降将刘良佐劝降时说了句大白

22、话：“自古有降将军，无降典史。”但这句话却石破天惊地撩开了历史的面纱：太平盛世，天下是达官贵人的天下，可到了国将不国的时候，那些旧王朝的既得利益者，屁股转得比谁都快，而小人物则合当提着脑袋去冲杀。 有人说阎应元是下里巴人，虽然打了一场轰轰烈烈的大仗，却没有自己的纲领之类，那么他站在城头上讲的这句大白话算不算纲领呢?可以毫不夸张地说，这足以胜过一打纲领！但是阎应元毕竟“略输文采”，这在很大程度上影响了他本身固有的光芒，因为史书都是文人写的，他们更欣赏那些富于文化气质的志士贞臣。儒将张煌言被清军俘获，临刑前举目吴山，长叹道：“好山色!”然后整一整衣袂，飘然前行，被后世的文人学子们传为佳话。同是慷慨

23、就义，阎应元大呼：“速杀我!”在那些握着史笔的文人眼里，所见到的只是一片鲜血淋漓的悲壮，而从文化气韵上讲，就浅显得多了。 小石湾静默无声。三两游人走过，或意态悠闲，或行色匆匆，一群不知名的水鸟凄惶逸去，那呼叫使得天地间平添几分苍凉的余韵。几年前，小石湾的江滩上出土了几尊清代道光年间的大炮，人们摩挲古炮上斑驳的铭文，望大江，思荣辱，但他们不会想到，就在自己脚下的某个地方，英雄阎应元正孤独地安息着。我唯有无言，说不清心里是一种什么滋味。却又想起一桩不相干的事：不久前，有一位学者考证出，盛宣怀的墓可能在江阴马镇，一时上下都很振奋。因为谁都知道盛宣怀是武进人氏，与江阴原不沾边，若果真那把老骨头最后埋在

24、江阴，就差不多算得上是半个江阴人了。盛宣怀何等人物！他是李鸿章的经济总管，是旧中国的三井、三菱式人物，在今天这个经理厂长脚碰脚的年头，一个地区若能和这样的经济巨擘（即使是一堆腐骨）攀上点缘分，“名人效应”自然是不用说的。于是，文化搭台，经济唱戏，论证会接着研讨会，忙得不亦乐乎。当然，接着还要修墓。我真想大喊一声：阎应元的墓在江阴小石湾，这已经用不着你们论证研讨了。但终究没有喊，隐隐约约总觉得气不壮：阎应元的墓修好了，能搭台唱戏三资合资投资吗？呜乎！阎应元这次不光吃亏在“文化”上，还略输美元和港币江风大了，回去吧。（有删节）【注】史可法，抗清被俘，不屈而死，南明朝廷谥之忠靖，清高宗追谥忠正，世称

25、忠烈公。死后遍寻遗体不得，乃葬其衣冠于梅花岭下。盛宣怀：清末政治家、企业家和福利事业家。19作者认为阎应元是抗清英雄，从文中哪些地方能看出来？请简要概述。（4分）20请结合文本，分析画线句子的多重含义。（4分）21文末作者“却又想起一桩不相干的事”，既然“不相干”为什么还要写？请分析作者的用意。（4分）22简要分析题目的妙处。（6分）七、（60分）23阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）读者的主编曾经谈过怎样才是一个合格的编辑，他列了十条。第一条是看到公家的水龙头开着却不去关的人，不可以做一个好编辑；一个经常讽刺善良人的人，不可以做一个好编辑；一个讲话的时候总是说我、我、我的人，也不可以做

26、一个好编辑其实仔细想想，这些看法不只是适应于编辑。请根据你的感悟或联想，自选角度写一篇文章。要求：题目自拟。立意自定。可以记叙经历，抒发感情，发表议论等，除诗歌外文体不限。不少于800字。高二语文试题参考答案及评分标准一、（15分）1.A（B.纤细xian C.奴颜婢膝b 削壁千仞xu D.平仄z）2.C（A.憾撼 惨残 B.荫茵 姗珊 C.斤金 D.无）3.B（A.褒贬有误。叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。C.对象有误。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。D. 用错对象。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。4.C5.D（A.“就要引起环保部门高度重视”偷换主语。B. “约为5

27、倍左右”语意重复。C.“感到胃溃疡”动宾搭配不当。）二、（9分）6.C（根据第二段内容可知，“思想、感情、志趣、个性”等因素只属于主观情意范畴，此处还应添加“物境”。）7.B（A.根据第三段“刘禹锡虽然说境生于象外，但也不否认这一点”，刘禹锡并没有否认“没有象就没有境”；C. 采用比喻的方式进行阐述，不符合题干要求；D.根据第五段内容可知，“意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。”）8.B（结论错误。）三、（12分）9.D（假：授予，给予）10.B(于是，就，连词。A.认为，动词；把，介词。C.在，介词；和，介词。D.音节助词，不译；到，动词。)11.C（体现陈希亮断案清明；体现陈希亮擒贼有方

28、。）12.C(A.原文为“诏罢之”，意即下诏停止重建福胜塔，而非批准“馈军”；B.陈希亮并非误判沈元吉一案；D.皇上没有“升迁陈希亮”)四、（26分）13（6分。每句1分，着重关注重点实虚词及文言句式，语意翻译流畅。）（1）（3分）陈希亮察明了向氏的冤情，将崔德赟打入监狱，崔德赟不服。（2）（3分）他到的地方，狡猾的人和奸诈的官吏都会改变思想和行为，不改的人一定会受到惩罚。14.（8分）（1）层林尽染 漫江碧透（2）星垂平野阔 名岂文章著（3）黑云压城城欲摧 塞上燕脂凝夜紫（4）春光融融 风雨凄凄（5）千里澄江似练 背西风酒旗斜矗15. （8分）（1）（4分）草木摇落，暮天高远，秋枫清冷，霜叶

29、稀疏，孤城临水，只鸟独飞，这些意象共同营造了寒秋傍晚凄清孤寂的意境特点。（2）（4分）乡思正浓的时刻，又传来谁家少妇为远方亲人赶制寒衣的捣衣声，这越发加重了诗人心头的思乡之情；拓宽了想象空间，产生了言有尽而意无穷的表达效果。16.（4分）点出手法并具体解释2分，分析表达效果2分。示例：（1）首两句写窗前槐树绿叶繁茂，室外榴花竞放，红艳似火，耀人双眼，这与室内暗淡的气氛形成强烈对比（以乐景写哀情），曲折地反映话别者的感伤心情。（2）“柳叶”两句，运用比喻，以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞，写临行饯别时伊人蹙眉而歌，泪如雨倾，表达两人情意缠绵、难舍难分之情。（3）末句写分别后酒醒时分看到月色皎洁、江水悠悠

30、的情景，借助想象拓展了本词的意境，表达了离别的感伤之情。（分析其他例句及表现手法，可酌情给分）五、（10分）17.（4分）只留下一双眼睛在露珠里 笑容融化在夕阳里18.（6分。每处3分，诗句引用正确1分，语言流畅、表意明晰2分。）示例：心情好的时候会这么写：雨滴滴答答，那美妙的声音恰如“大珠小珠落玉盘”，清脆，悦耳。心情郁闷的时候会这么写：“雨脚如麻未断绝”，连绵的雨打在地上，也打在心上，湿重，阴郁。六、（18分）19.（4分）虽身份卑微而能临危受命，率众抗清，有担当；孤城困守，以6万义民对24万清兵，有勇气；坚守81天，计谋多变，重击敌人，有智慧；慷慨就义，宁死不屈，有气节。（答出一点得1分

31、，两点得3分，三点得4分）20. （4分）讽刺清朝降将刘良佐背叛前朝的无耻行径，表达自己抗战到底、决不投降的决心和豪情，无意中揭露了在国难面前为官者保命求富贵、小人物舍身求义的历史真相。（前两点各1分，第三点2分）21. （4分）写人们妄攀盛宣怀这一名人以求地方的名利双收，（1分）看似与本文不相关，实则进一步与身份卑微、身后寂寞的阎应元形成鲜明对比，（1分）讽刺了当今社会人们追慕名人效应、经济效应，无视历史真实的现象，深化了主题。（2分）22. （6分）采用拟人手法，形象描述小石湾的凄清境况，引发读者的阅读兴趣；（2分）以此暗喻抗清英雄阎应元身后的寂寞没有墓碑，没有正史的记载，没有后人的祭奠，（2分）表达了作者对英雄深深