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1、人教版高一必修一物理第四章全章试题精选4.1牛顿第一定律A级基础巩固题1关于物体的惯性，下列说法正确的是()A质量就是惯性B物体运动遵循牛顿第一定律，是因为物体有惯性C人在快速奔跑时不易被别人挡住，是因为在快速奔跑时的惯性要比走路时大D从受一定牵引力作用的汽车不断卸下货物，汽车的惯性变小2人从行驶的汽车上跳下来后容易()A向汽车行驶的方向跌倒B向汽车行驶的反方向跌倒C向汽车右侧跌倒D向汽车左侧跌倒3下列说法中正确的是()A运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B小球由于受重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C一个小球被竖直上抛，当抛出后能继续上升，是因为小球受到向上

2、的推力D物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性，与物体的速度大小无关4如图所示，物体B在气球A的带动下匀速上升，运动到某一时刻，连接A、B的绳子断了，关于A、B后来的运动情况正确的是(不考虑空气阻力)()AA仍做匀速上升BA以初速度v变速上升CB做自由落体运动DB先减速上升再加速下降5以下说法中正确的是()A物体所受合外力越大，其运动状态改变越快B物体同时受到几个力作用时，其运动状态可能保持不变C物体运动状态改变时，物体一定受到外力作用D物体的运动状态发生变化时，物体所受外力也会随之发生变化6下列情况下，物体运动状态发生变化的是()A火车进站时B汽车转弯时C匀速上升的电梯D将

3、物体沿水平方向抛出，物体在空中飞行时7歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了()A减小重力，使运动状态保持稳定B增大速度，使运动状态易于改变C增大加速度，使运动状态不易变化D减小惯性，有利于运动状态的改变8在路上跑的人被绊倒时是向前趴着倒下，而慢走的人滑倒时，则多是向后仰着摔倒，如图所示，试分析其原因B级能力提升题9如图所示，一个劈形物体M放在固定的光滑的斜面上，上表面水平，在上面放一光滑的小球m，劈形物体从静止开始释放，则小球碰到斜面前的运动轨迹是()A沿斜面向下的直线B竖直向下的直线C无规则曲线D抛物线10在学习了牛顿第一定律后，四位同学分别列举实例提出了自己的不同认识，你认为以

4、下四个选项中几位同学的研究结论正确的是()A甲同学研究从地面竖直向上跳起来的运动，地球绕着地轴自西向东自转，他发现人总是落回原处，经过思考，他认为这是因为人在空中滞留的时间太短，如果时间足够长，人应该落在跳起点的西侧B乙同学通过观察资料片，他发现在轨道上的卫星不用火箭施加任何推力就能自行绕地球运转，他认为是惯性维持了卫星的这种运动C丙同学通过观察发现，让一列火车停下来比让一辆汽车停下来要困难得多，他认为根本原因是列车的惯性要比汽车的惯性大D丁同学观看战争资料片，研究飞机投弹轰炸，他认为若要炸得准确，关键是当飞机飞到目标正上方时，准时将炸弹释放11如右图所示，小球m用细线悬挂在水平向左运动的火车

5、车厢内，以下说法正确的是()A当火车向左匀速前进，且小球m相对车厢静止不动时，悬线沿竖直方向B当火车向左加速运动时，小球及悬线向位置1偏转C当火车向左加速运动时，小球及悬线向位置2偏转D当火车向左减速运动时，小球及悬线向位置2偏转12如图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的绳BA，下列说法中正确的是()A在绳的A端缓慢增加拉力，结果CD绳拉断B在绳的A端缓慢增加拉力，结果AB绳拉断C在绳的A端突然猛一拉，结果AB绳拉断D在绳的A端突然猛一拉，结果CD绳拉断C级高考模拟题13(2006广东)下列对运动的认识不正确的是 ( )A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才

6、会运动B伽利略认为力不是维持物体速度的原因C牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去4.2探究加速度与力、质量的关系A级基础巩固题1为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是()A控制变量法 B假设法C理想实验法 D图象法2在某次探究加速度和力的关系的实验中，某人得到的aF图象如右图所示，从这个实验图象可以得到的结论中正确的是()A这些点并不全是在一条通过原点的直线上，因此，不能认为当m一定时，a与F成正比B在实验中总是会出现误差的，这些点偏离这条过原点的直

7、线的原因，可能是误差造成的，如果没有误差，这些点是不会偏离该直线的因此可以认为：当m一定时，a与F成正比C当m一定时，a与F成正比这条规律应该不会错实验得的结果与该规律不符合是实验做错了D上述说法都是错的3如图所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图，图中A为沙桶和沙，B为定滑轮，C为滑块及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池，电压为6V，G是电键，请指出图中的三处错误：(1)_；(2)_；(3)_4某同学做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，画出了如图所示的三条图线，这三条图线表示实验中的_不同答案：小车的质量5在探究物体的加速度与力

8、、质量的关系时，下列说法中正确的是()A同时测出物体的质量、加速度和力，能容易发现三者之间的关系B保持物体的质量不变，一定要测出加速度的数值，才能找出加速度与力的关系C可以利用物体做自由落体运动来探究加速度与质量的关系D如果加速度与力的图象是一条过原点的倾斜直线，则加速度与力成正比6在探究加速度与力、质量的关系的实验中备有下列器材：A打点计时器B天平C秒表D低压交流电源E电池F纸带G细绳、砝码、小车、小盘H薄木板I装有沙的小桶其中多余的器材是_缺少的器材是_7在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法中正确的是()A为了减小实验误差，悬挂物的质量应远小于车和砝码的质量B为减小小车、纸带

9、受到摩擦力对实验的影响，需要把小车运动平面起始端抬高C实验结果采用描点法画图象，是为了减小误差D实验结果采用a坐标作图，是为了根据图线直观地作出判断B级能力提升题8如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是()A形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小C形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大D形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小9某同学用如图所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，当小车的质量一定时，测得小车的加速度a与拉力F的数据如下表：F/N0.200.300.400.500.60a/(ms2)0.100.230

10、.270.400.49(1)根据表中数据，在如图所示的坐标系中作出图象(2)图线存在截距，其原因是_(3)由图象可得出的结论是_10同学们在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时：(1)甲同学为了使小车受到的合外力等于小桶和砂的总重量，他采用如下两个措施：平衡摩擦力：将长木板无滑轮的一端下面垫一小木块，反复移动木块的位置，直到小车在小桶的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动；调整砂的多少，使砂和桶的总质量m远小于小车和砝码的总质量M.请问：以上哪一个措施中有重大错误？(2)乙同学在实验中，他保持小车及砝码总质量M不变，反复改变砂的质量，并测得一系列数据，结果发现小车受到的合外力(小桶及

11、砂的总重量mg)与加速度的比值略大于小车及砝码总质量M，经检查发现滑轮非常光滑，打点计时器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出现这种情况的主要原因是什么？11甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时，(使用右图所示的装置)，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如下图中甲、乙、丙、丁四条图线，其中图甲、乙、丙是aF图线，图丁是a1/M图线，则下列说法中正确的是()A甲和乙较好地把握了实验条件M远大于mB丙和丁没有把握好实验条件M远大于mC甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大D甲、乙、丙三同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的

12、操作C级高考模拟题12(2009江苏)“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离该小车的加速度a_m/s2.(结果保留两位有效数字)(2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980加速度a(ms2)0.691.18

13、1.662.182.70请根据实验数据作出aF的关系图象(3)根据提供的实验数据作出的aF图线不通过原点，请说明主要原因4.3牛顿第二定律A级基础巩固题1关于速度、加速度、合外力间的关系，下列说法不正确的是()A物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力越大B物体的速度为零，加速度为零，则所受的合外力为零C物体的速度为零，加速度可能很大，则所受的合外力也可能很大D物体的速度很大，加速度可能为零，则所受的合外力也可能为零2从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为()A牛顿第二定律不适用于静止物体B桌子的加速度很小，速

14、度增量极小，眼睛不易觉察到C推力小于静摩擦力，加速度是负的D桌子所受的合力为零3在粗糙水平面上的物体在水平拉力F的作用下沿F方向做匀加速直线运动，在力F逐渐减小至零的过程中，物体的加速度()A逐渐减小至零 B先增大后减小C先减小后增大 D无法确定4关于加速度方向，下列说法正确的是()A加速度方向与动力方向相同B加速度方向与速度方向相同C加速度方向与合力方向相同D加速度方向与阻力方向相反5如右图所示，水平传送带上的物块与传送带一起向右运动，下列关于物块受摩擦力的说法中，正确的有()A若传送带做匀速运动，物块可能受向右的静摩擦力作用B若传送带做匀速运动，物块一定不受摩擦力作用C若传送带做加速运动，

15、物块一定受向右的静摩擦力作用D若传送带做减速运动，物块一定受向左的静摩擦力作用6设“神舟六号”载人飞船火箭组合体的质量为500t，若点火启动后的加速度为8.6m/s2，不考虑飞船火箭组合体运动中的质量变化和受到的阻力，求它受到的推力(g取10m/s2)B级能力提升题7如右图所示，当车厢向前加速前进时，物体M静止于竖直车厢壁上，当车厢加速度增加时，则()A静摩擦力增加B车厢竖直壁对物块的弹力增加C物体M仍保持相对于车的静止状态D物块的加速度也增加8如图所示，在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连，在拉力F作用下，以加速度a做匀加速直线运动，某时刻突然撤去拉力F，此瞬时

16、A和B的加速度为a1和a2，则()Aa1220Ba2a，a20Ca1a，a2aDa1a，a2a9设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度v成正比则雨滴的运动情况是()A先加速后减速，最后静止B先加速后匀速C先加速后减速直至匀速D加速度逐渐减小到零10光滑水平面上，质量为2kg的物体，在如右图所示的拉力作用下由静止开始运动，物体在运动过程中最大加速度为_，物体速度达最大值的时刻是_11三个完个相同的物块1、2、3放在水平桌面上，它们与桌面间的动摩擦因数都相同现用大小相同的外力F沿图所示方向分别作用在1和2上，用F的外力沿水平方向作用在3上，使三者都做加速运动，令a1、a2、a3分别代表物块

17、1、2、3的加速度，则()Aa1a2a3 Ba1a2，a2a3Ca1a2，a2a2，a2a312一个质量为20kg的物体，从斜面的顶端由静止匀加速滑下，物体与斜面间的动摩擦因数为0.2，斜面与水平面间的夹角为37.求物体从斜面下滑过程中的加速度(g取10m/s2) C级高考模拟题13(2010高考湖北卷)如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度大小为g.则有()Aa1g，a2g Ba10，a2gCa10，a2g Da1

18、g，a2g4.4力学单位制A级基础巩固题1下列国际单位制中的单位，不属于基本单位的是()A长度的单位：m B质量的单位：kgC力的单位：N D时间的单位：s2下列关于单位制及其应用的说法中，不正确的是()A基本单位和导出单位一起组成了单位制B选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制的单位表示，只要正确应用物理公式，其结果就一定是用该单位制中该物理量的单位表示D一般来说，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系3关于力学单位制，以下说法正确的是()Akg、m/s、N等单位为导出单位Bkg、m、s都是基本单位C牛顿第二定律的表达式Fk

19、ma，式中各物理量取国际单位时，k1D在国际单位制中，质量的单位可以是kg也可以是g4现有下列物理量和单位，按下面的要求选择填空：A力B米/秒C牛顿D加速度E质量F秒G厘米H长度I时间J千克K米(1)属于物理量的是_(2)在国际单位制中，其单位作为基本单位的物理量有_(3)在国际单位制中属于基本单位的是_，属于导出单位的是_5下列说法中，正确的是()A质量是物理学中的基本物理量B长度是国际单位制中的基本单位Ckgm/s是国际单位制中的导出单位D时间的单位小时是国际单位制中的导出单位6完成下列单位的换算：3t_kg；72km/h_m/s；40cm/s2_m/s2；2N/g_m/s2.7下列各式中

20、能表示功的单位的是()AJ BNmsCkgm2/s3 Dkgm2/s28测量国际单位制中规定的三个力学基本量分别可用的仪器是()A米尺、弹簧测力计、秒表B米尺、测力计、打点计时器C量筒、天平、秒表D米尺、天平、秒表B级能力提升题9物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系下面给出的关系式中，l是长度，v是速度，m是质量，g是重力加速度，这些量都用国际单位制单位试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对应的物理量的名称(1)单位_，物理量名称_(2)单位_，物理量名称_(3)m单位_，物理量名称_10汽车满载时总质量为5t，从静止开始做匀加速直线运动，经5s速度达到36km/h

21、，所受阻力为重力的0.02倍，求汽车的牵引力(g取10m/s2)11一质量为2.5t的汽车，在水平公路上行驶，突然遇到紧急情况而刹车，但依然发生了事故交警为了知道这辆汽车开始刹车时的速度，测量了汽车刹车以后继续滑行的距离(由橡胶轮胎擦过路面留下的黑色痕迹可知)，其值为15.0m；同时知道汽车在紧急刹车情况下所受的制动力为车重的0.6倍试求汽车在刹车前的行驶速度(取g10m/s2)C级高考模拟题13(广东、辽宁文理综合)飞船降落过程中，在离地面高度为h处速度为v0，此时开动反冲火箭，使飞船开始做减速运动，最后落地时的速度减为v，若把这一过程当作匀减速运动来计算，则其加速度的大小等于_已知地球表面

22、处的重力加速度为g，航天员的质量为m，在这个过程中航天员对座椅的压力等于_4.5牛顿第三定律A级基础巩固题1下列说法正确的是()A凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力B凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力C作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，因此这二力平衡D相互作用的一对力，究竟称哪一个力为作用力是任意的2如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上在下列各对力中属于作用力和反作用力的是()AP所受的重力和Q对P的支持力BQ所受的重力和Q对P的支持力CP对Q的压力和Q对P的支持力DQ对桌面的压力和

23、桌面对Q的支持力3画出图中物体A的受力示意图已知物体A静止，重为G，除图D中FG外，其余图中FFC电扇静止时，固定杆对它的作用力等于它对固定杆的作用力D电扇水平转动后，固定杆对它的作用力小于它对固定杆的作用力6跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是()A运动员对地面的压力大于运动员受到的重力B地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力C地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力D运动员对地面的压力等于运动员受到的重力7一根绳子受100N的拉力就会被拉断，如果两人沿反方向同时拉绳，每人用力为_N时绳子就会被拉断；如果将绳子的一端固定，一个人用力拉绳的另一端，则这个人用力为_N时，绳子就会

24、被拉断 8如右图所示，质量M60kg的人通过光滑的定滑轮用绳拉着m20kg的物体；当物体以加速度a5m/s2上升时，人对地面的压力为多少？(g取10m/s2)9如下图所示，物体A、B在力F(平行于斜面)作用下沿粗糙斜面向上运动，A相对于B静止，则物体B受力的个数为()A4个 B5个C6个 D7个B级能力提升题10重物A在升降机的底板上，升降机从地面开始上升，速度逐渐增大到v，这是第一个过程；而后以速度v匀速上升，这是第二个过程；再向上速度从v逐渐减小到零，这是第三个过程；最后保持静止状态，这是第四个过程；下述说法中正确的是()A只有第二、四两个过程，重物A受的重力与支持力是一对平衡力B只有第二

25、、四两个过程，A对底板的压力与底板对A的支持力是作用力与反作用力C在四个过程中，重物A受的重力与支持力是一对平衡力D在四个过程中，A对底板的压力与底板对A的支持力是作用力与反作用力11如图所示，甲船及人的总质量为m1，乙船及人的总质量为m2，已知m12m2，甲，乙两船上的人各拉着水平轻绳的一端对绳施力，设甲船上的人施力为F1，乙船上的人施力为F2.甲、乙两船原来都静止在水面上，不考虑水面对船的阻力，甲船产生加速度大小为a1，乙船产生的加速度大小为a2，则F1F2，a1a2各是多少？12如图所示，底座A上装有0.5m长的直立杆，底座和杆的总质量为M0.2kg，杆上套有质量为0.05kg的小环B，

26、它与杆之间有摩擦当环从底座上以4m/s的初速度飞起时，刚好能达到杆顶而没有脱离直立杆，取g10m/s2.求：在环升起过程中，底座对水平面的压力多大？C级高考模拟题13(全国高考)一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g，g为重力加速度人对电梯底部的压力大小为()A. mg B2mgCmg D. mg4.6用牛顿运动定律解决问题（一）A级基础巩固题1用30N的水平外力F拉一个静止放在光滑水平面上的质量为20kg的物体，力F作用3s后消失则第5s末物体的速度和加速度分别是()Av4.5m/s，a1.5m/s2Bv7.5m/s，a1.5m/s2Cv4.5m/s，a0Dv7.5m/s，a02如果力F在时间t内能使质量为m原来静止的物体产生位移s，那么()A相同的力在相同的时间内使质量是一半的原来静止的物体移动2s距离B相同的力在一半的时间内使质量是一半的原来静止的物体移动s的距离C相同的力在2倍的时间内使质量是2倍的原来静止的物体移动相同的距离D一半的力在相同的时间内使质量是一半的原来静止的物体移动相同的距离3如右图表示某小球所受的合力与时间的关