幼儿园教科研工作总结与幼儿园教科研总结汇编.docx

1、幼儿园教科研工作总结与幼儿园教科研总结汇编幼儿园教科研工作总结时间过得很快,201X年在忙碌的工作中过去了 ,现将这一学期的 工作做下总结。在政治思想方面，我能认真参加学校组织的每一次政治学习及支部 活动,努力提高自己的政治觉悟，树立新时期正确的教育观、人才观和 价值观。在日常教学工作方面，我能遵守各项规章制度，不迟到早退， 人到心到，带好一日活动，上好每一堂课。作为配班教师,平时我能积极协助班主任做好班级工作，如墙饰的 更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、 家访、组织家园活动等等伺时对自己本学期负责备的常识与科学发现活 动教案，能吃透教材,认真设计教法，以使教学能

2、获得更好的效果;在组 织教学中，尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注 意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人,与我一起收 集与主题相关的材料，如认识动物时，从百科全书、网络上下载资料, 在此基础上,再进行集体教学，让孩子自己动手、动脑、动口，在知识 的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、 乐于想象与创造的可贵品质。对于我所负责的教科硏工作，我也能认真负责地组织好，使得课题 工作能顺利有序地展开，对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实 施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范，克服了教科硏行为的盲目性和随意性。对立

3、项课题的管理更为规 范，从制定方案、具体实施到结题报告的撰写,教科室关注教师科研全 过程，为教师们提供了硏究素材与各类资料,要求课题组长及时上交课 题硏究情况记录表，并通过课题组长例会对课题进行情况、课题硏究中 遇到的问题及时进行了解和解决。本年度，我园申报课题数为历年之最，共申报七个课题，这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小，很适合在班级内的小范围操作与实验,具有新颖性、可行性与实效性。同时，在我的参与指导下，幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。 在本学期内,各年段都确立了本年段的科技教育研究方向,大班年段课 题为在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究、中班年段课题 为在自

4、然角培养幼儿科技素养的硏究、小班年段课题为在晨间活 动中培养幼儿科技素质的硏究。在组织教硏活动时，要求能够围绕主 题进行，使教硏活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研 倾向，努力促使教育理论与教育实践有机结合，促进教学质量提高，革 新教学方法。在教硏实践的基础上,不断提炼升华,形成教育理论,探 究教育规律，上升到教育科研，使教育研究科学化、系统化。另外,我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科硏先进 集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性 工作，虽然工作极为繁重，但我仍能维持良好心态，以负责尽职的态度 对待，认真检索资料、收集材料，为此付出了不少个人休

5、息时间。学习着是美丽的。虽然工作很紧张，但我不放过每一次学习的机会, 利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机，汲取他人教学经验的每一 滴精华,以提高自己的业务能力。平时我常撰写一些论文或随笔，以总结经验、升华理论。在今后的工作中，我会继续努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也会逐渐改进。幼儿园教科研总结;本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师, 教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以 幼儿园教育纲要为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研 为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园 务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有

6、效地促进 和提高了教师的业务水平。一、园本教研活动开展情况；教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我绕园本教研组织实施了一下几项活动:1、 开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志，及 时提供新纲要精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让 每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促 进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更 新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍, 存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心 灵，给我们的生

7、活和工作增添美好的色彩。2、 托幼教育衔接研讨活动；托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有 的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿 所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿 园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师 参与了本次研讨活动，大家围绕幼儿的行为习惯幼儿的动手能力幼儿 一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼 儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如 何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小

8、衔 接工作有了更深一步的认识。3、 幼小衔接研讨活动；幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼 儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的 成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对幼 小衔接教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展幼小衔接活动 进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学 习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子 适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各 种准备。4、 课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准 备阶段

9、，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定 研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课 题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为 下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展培养幼儿 良好卫生习惯研讨；中班段开展培养幼儿自主学习习惯的研讨 幼儿良好行为习惯的培养幼儿自主学习习惯养成学习研讨； 大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展培养 幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。5、 围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯 的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知

10、道应该怎 么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不 能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行 为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生 活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能 抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼 儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿 小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师 的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来, 制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：大家看，这位小朋友做得好不 好？为什么？通过讨论，幼儿了解

11、其行为所产生的不良结果，会把 地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比， 老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计 教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。6、全园开展公开课观摩活动；为了进一步提髙教师的业务素质，从20*年4月20日5月4 日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本 学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如 何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐 的参与，这无形增加了难度。全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案活 动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动

12、活泼的教学方 式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方 式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中， 教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为 孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激 发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评课。首 先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深 入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅 所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提 高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教 师之间团结协作的精神。也极大

13、地提高了教师教学活动的组织能力， 同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展 教研教学活动奠定了良好的基础。7、 组织全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要 途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况， 了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日5月 12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安 排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和 修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。8、 承办县教研室幼

14、教学科的省级立项课题幼儿园音乐游戏教 学模式适切性研究会议3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省 级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究的有关幼儿园和 课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚集在旭 日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐游戏 和尚和老鼠，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。 接着是，在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐 游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时地提 出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。通过本次省级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研 究课题组负责

15、人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务, 同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团 队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐 领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的 组织活动上级领导的认同。9、教师参加教科研论文比赛本学期，我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教育 教学论文浅谈幼儿自主学习的培养获县二等奖；黄丽丽老师撰写 的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培养获县三等奖；郑香兰老师 撰写的教育科研论文培养幼儿自己会学的能力获县二等奖；张美 宝老师撰写的教育科研论文幼儿良好习惯培养研究获县三等奖； 林陈凤老师撰写的教育科研

16、论文幼儿园里幼儿良好习惯培养的反 思获县三等奖；吴克芬老师撰写的教育科研论文浅谈如何培养幼 儿的良好行为习惯获县三等奖；庄苏辉老师撰写的教育科研论文谈 如何在游戏中培养幼儿的能力获县三等奖。以上是我园在本学期教 科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师 备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收 获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的 积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的积极性不太高，质量 也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量 的提髙，实现科研兴园的奋斗目标。幼儿园教、科研工作是提高保教质量，促进教师专业成

17、长和幼儿 园可持续发展的有效途径。近几年来，我园紧紧围绕以科研为先导, 向科研要质量的工作思路，强化管理，力求科学；狠抓落实，力求 实效；以课堂教学为突破口，深化课程改革。尤其是近半年来，我园 在市、区各级教育部门领导、专家的指导下，更加重视园本教研活动 的开展，并积极努力地进行深索、尝试，具体做法如下：一、 加强组织领导，健全教研网络正规完善的组织机构是幼儿园教、科研工作得以正常开展和落实 的前提和保证。近几年，幼儿园先后成立了新课改实验领导小组、园 本教研领导组织机构等，建立起幼儿园教研组 教师三级教研网络， 由园长亲自抓，业务园长、教研组长管理、督查，教师则操作研究。为推动并保证幼儿园教

18、、科研工作的正常、有序、扎实地开展, 幼儿园还建立健全了相应的管理制度，如幼儿园教、科研制度、 教科研课题管理制度、园本教研制度、学习制度、教科研表 彰激励制度，使教、科研工作制度化、日常化、规范化。同时还要 求园长、年级组长、骨干教师做到五带头 带头承担教科研任务；带 头学习教科研理论；带头作教科研交流；带头上教研课、示范课；带 头总结经验，撰写论文。从而保证教、科研活动有计划、有目的的开 展，有力地推动本园教、科研向纵深发展。二、 以人为本，形成民主、宽松、和谐的研究氛围。幼儿园教育指导纲要在关注幼儿发展的同时，也极大地表现 出对教师的尊重和关注，强调了要保障教师享有丰富自身专业知识的 权

19、利。因此，要真正发挥教师们参与教、科研的积极性，管理者首先 要转变管理观念，由管理转向服务。我园行政班子经常深入到教师中, 倾听她们的心声，了解、掌握她们在教育实践中的疑惑，尊重每位教 师的想法，努力为教师创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛 围，并以此制订出相应的教研内容。此外，领导班子对每个教师均树 立起 三种相信，相信每一个教师都有成功的愿望；相信每一个教师 都有成功的潜能；相信每一个教师都可能取得多方面的成功，放手让 教师们大胆尝试新内容、新途径、新方法；允许教师失误，鼓励并增 长她们继续参与教研的勇气，较好地调动了她们参与教研活动的积极 性，三、营造学习气氛，拓宽学习渠道课程改革

20、的关键是教师，她们是园本教研的主力军，为了提升她 们的素质，必须重视教师的学习和培训。俗话说：只有学的好，才能教的好。为了调动广大教师参与教 育教学改革和研究的积极性，使大家掌握课程和教研的目的、内容和 方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并根据每学期的工作 实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作 报告、教师参与性学习与培训、派教师参加各级各类培训班等，由此 开阔教师视野，掌握幼教发展动态，提高教科研能力。为了营造学习 气氛，我园通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式，大家 充分认识到参与培训和学习是每个教师的权利和义务。本学期我园重点开展了园本教研研讨，为了

21、让教师们清楚地认识 园本教研，我们利用双休日邀请幼教专家方明惠来园主讲了立足园 本教研，促进保教质量的报告，教师们受益匪浅，不仅初步了解园 本教研基本理念，掌握了园本教研的三个核心，更重要的是树立起开 展教、科研的信心，懂得了开展园本教研的操作方式、方法。此外， 我们还利用业务学习和年级教研组活动时间有针对性地组织教师学 习了大量文章，如幼儿园教师如何开展教研活动、制作活动中的 预操作、反思：幼儿教师自我发展的有效途径、让案例分析成为 幼儿教师自我发展的阶梯、转变教师的角色意识，适当调整教育行 为、改革中教师角色的思考、一次科学活动引起的思考以及部 分优秀教案等，从而促进了教师知识、观念的更新以及专业化水平的 提高。谢谢！