幼儿园认识时间教案.docx

1、幼儿园认识时间教案幼儿园认识时间教案篇一：大班教案：认识时钟】大班数学认识整点和半点一、设计意图： 大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和 小学老师的 交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认 识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和 生活而耽误了上课时 间等。为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼 儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我 们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平 等的，从而可 以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特 意设计了本次教育活动。二、活动目标： 、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，

2、能区分时针、分针，学 会看整点、半点。2、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿 遵守时间、珍惜时间的好习惯。三、活动准备： 课件整点和半点、时钟人手一份、电脑游戏（时钟游戏）四、活动过程：（一 ）教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种 类及作用。1、师：小朋友 ,今天刘老师带你们进入一个钟表家庭 , 我们看一看这 里都有哪些钟表 ?你们知道它们的名字吗 ?2、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与我 们的生活什么关系 ?教师小结 : 钟表和我们生活有着密切的关系 ,大人上班，小朋友上幼儿 园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉，看电影电视都

3、需要靠 钟表来告诉人们时间。小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该 做什么事情。（二 ）引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。 师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么？ 师：小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字、针。）师：有哪些数字？（ 1、2、3、4、 5、6、7、8、9、10、 11、12） 师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？ 教师小结：钟面上有小朋友说的 12 个数字，有两根针，它们都有自 己的名字，短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针。请小朋友用自 己的小手指一指哪是时针？哪是分针？（三 ）通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转 规律。并在此

4、基础上认识整点、半点。1 、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。 师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数 字 12 的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预 备 开始！（教师操作课件 ）师：谁跑的快？（分针） 分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘 密呢？ 教师反复操作。引导幼儿发现分针绕一圈，时针走一格。 教师小结：分针长，时针短；分针绕一圈，时针走一格。2 、认识整点、半点。师：小朋友分针指向 12 上，时针指向几，就是几点整。 （教师操 作钟表 -请幼儿说出是几点。）师：当分针指向 6，时针指向两个数字之间，它经过了数字几就是 几点半。（教师操

5、作钟表 - 请幼儿说出是几点半。）（四 ）师：今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来 看一看吧 !1 、看小朋友们在做什么呢？是几点吃早点呢？小朋友拿出你们椅子 下的钟面拨一拨吧！2 、小朋友们在做什么？是几点上课呢？小朋友拨一拨吧！3、小朋友们在做什么？是几点睡觉呢？幼儿操作。4、小朋友们在做什么？是几点起床呢？幼儿操作。5、小朋友们在做什么？下午是几点户外活动呢？幼儿操作。6、小朋友们在做什么？是几点离园呢？幼儿操作。五、游戏操作：1 、教师演示电脑小游戏请个别幼儿来操作。 师：今天老师还给小朋友带来了一个很好玩的时钟游戏，你们看！ 当小丑报出时间，小朋友可以按动时钟耳朵上的

6、箭头，转到你认为 正确的位置，然后单击下方确定，小丑会做出对错判断，2 、幼儿合唱歌曲，上机操作 .小朋友你们想玩玩这个游戏吗 ? 那我们一起去电脑房上机之前，我们 一起唱首关于歌好吗？【篇二：大班数学活动认识时钟教学设计方案】教学设计方案：大班数学活动认识时钟 教材选自幼儿多元能力实践课程 （江西高校出版社 ） 大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园 李晓华教学内容分析： 认识时钟是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 “清凉一 夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初 步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认 读整点、半点的方法。教学设计理念： 时钟与我

7、们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告 诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识 时钟，能更好学会作息时间。根据幼儿园教育纲要的指导要求： 我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中 能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿 教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来 达到教学的目的。教学思路：创设情境导入 运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟 面，初步了解分针、时针的运转关系 结合多媒体课件 , 引导幼儿 认读整点、半点 幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半 点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、

8、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。2通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的 方法。3教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：1.时钟课件、一日生活 ppt 、音乐、2.幼儿人手一份硬纸片钟3.实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。小朋友 !今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽 车出发吧！（放音乐，进入活动场地）二、简单了解时钟的作用 小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟

9、）原来小兔开了一家时 钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？ （时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！我 们有请小兔子来介绍（放课件）2.12提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这 个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针） 最短的针叫什么名字？（时针）3.初步了解分针、时针的运转关系（1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓励幼儿互 相讨论）（2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）（ 3）教师小结：分针走一圈，

10、时针走一个数字表示 1 小时 活动评价：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调动幼儿的学习 欲望。通过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟，把抽象 思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参与的积极性。幼儿 与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动 的乐趣四、认读整点和半点 那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课 件）1.认读整点（1）教师小结：当分针指在数字 12 就表示整时或者叫整点。时针 指在数字几就表示几点。（老师示范讲解）当分针指在数字 12，时 针指在数字 1 就表示 1：00 ；当分针指在数字 12，时针指在数字 2 就表示 2 ：00（

11、2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活 ppt ）提问：小朋友，我们每天几点来幼儿园？（ 8： 00）中午几点吃中饭？ （12 ：00）下午几点放学回家（ 4：00）？请你们用小兔送给你们的 小时钟拨一拨吧！2.认读半点当分针指在数字 12 就表示整点，当分针指在数字 6 又表示什么呢？ 我们请小兔说一说（放课件）（1）教师小结：当分针指在数字 6，时针指在两个数字的中间时就 表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那 我们就要看时针经过了哪个数字或者比较时针两边数字的大小，哪 个数字小，就是几点半。（教师示范讲解） 3：30、 7：30、 9：30 （ 2）幼儿结合日

12、常生活，复习认读整点（放一日生活 ppt ）提问：小朋友，我们每天早上几点半做早操？（ 8：30 ）中午午睡几点半起床？（ 2：30 ）请你们用小时钟拨一拨吧！ 活动评价：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、 鲜艳的画面，极大地调动了幼儿观察的积极性，促使他们主动地去 思考；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，通过自己拨时钟，在实际操作中探索和学 习，有效地巩固所学知识 （3）认识特殊的时间： 12： 30（出示表示 12： 30 的时钟）小朋友，这是表示几点半呢？这个时 间有些特殊，分针指在 6 ，时针指在 12 和 1 的中间，数字 1 虽然比 数字 12

13、小，但时钟表示的时间是 12 ：30，小朋友们记住了吗？五、做游戏 “老狼，老狼几点了 ”，复习认读整点和半点 （1）讲解游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个 “老狼，老狼几点 了”的游戏，你们愿意玩吗 ? 小兔扮演老狼，请小朋友来当小羊。老 狼在前面问 “小羊，小羊几点了？ ”老狼就双手拿着一个钟拨时间， 请小羊来说时间。小羊如果说对了，老狼就会发奖品给小羊，如果 说错了，小羊就要退出游戏，小朋友听清楚了吗？（2）组织幼儿做游戏 活动评价：游戏法是幼儿园教学中常用的方法之一，也是幼儿最喜 欢的学习方法，幼儿能一边玩一边快乐地学习。游戏活动能充分调 动幼儿学习的主动性和学习兴趣 六、教育孩子珍惜

14、时间，养成按时作息的好习惯 今天我们认识了时钟，时间很宝贵，希望小朋友们珍惜时间，做个 守时的好孩子。时间不早了，我们该回家了，我们一起给小兔再见 吧！（放音乐）篇二：教学设计方案：大班数学活动认识时钟 教学设计方案：大班数学活动认识时钟 教材选自幼儿多元能力实践课程 （江西高校出版社 ） 大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园 李晓华 教学内容分析： 认识时钟是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 “清凉一 夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初 步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认 读整点、半点的方法。教学设计理念： 时钟与我们的日常生活密切相关，

15、幼儿时常都能见到它。时钟能告 诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识 时钟，能更好学会作息时间。根据幼儿园教育纲要的指导要求： 我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中 能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿 教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来 达到教学的目的。教学思路：创设情境导入 运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟 面，初步了解分针、时针的运转关系 结合多媒体课件 , 引导幼儿 认读整点、半点 幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半 点教学方法： 观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法 教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏 活动内容：认识时钟 活动目标：1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。2 通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的 方法。3教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动重点：正确认读整点、半点 活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：1.时钟课件、一日生活 ppt 、音乐、2.幼儿人手一份硬纸片钟3.实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。小朋友 !今天小兔的新店开张了，它邀请我们到