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1、学院规划定稿0407定稿四川大学艺术学院五年发展规划（2011-2015）为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020），切实实施四川大学发展战略行动计划，学院以发展成果为基础、发展现状为依据，特制订艺术学院2011-2015年五年发展规划如下。 第一部分 学院发展现状四川大学艺术学院于1996年正式挂牌成立(对内称哲学与艺术学院)，是综合大学最早恢复建立艺术学科的大学之一。2001年7月艺术学院成为独立的实体性学院。多年以来，特别是近五年来，学院秉承四川大学源远流长的艺术教育历史与传统，在学校党委、行政的领导下，坚决贯彻四川大学“以人为本，崇尚学术，追求卓越”的办学理念，以

2、“发挥综合优势、崇尚人文精神、倡导艺术创新、争创一流学院”为建院宗旨，团结奋斗、努力拼搏、开拓创新，在学科建设、人才培养、艺术研究与创作、师资队伍建设、对外交流与合作、服务社会、学院管理与党建工作等诸多方面都取得了长足进步，已经成为国内综合性大学中举足轻重的艺术人才培养及艺术研究与创作的重镇。一、发展现状1、学科建设实现历史性突破，形成了专业设置齐全，层次完善的艺术人才培养体系学院现有8个本科专业10个专业方向。拥有艺术学硕士学位授权一级学科，下设7个硕士点25个研究方向，涵盖了学院所有本科专业；拥有艺术专业硕士（MFA）授权点，下设2个专业5个研究方向。除2006年与历史文化学院共建的文物学

3、与艺术史博士点外，学院于2011年获批成为西南地区首个艺术学博士学位授权一级学科，下设美术学、艺术学、设计艺术学、西南区域文化与民族民间艺术研究4个博士点。学院现有美术学、设计艺术学、艺术学3个四川省省级重点学科。动画专业是四川省第一个艺术类国家级特色专业；2009年学院成为西南地区高校中唯一一个教育部“综合大学创新型艺术人才培养模式实验区”和教育部批准立项的2009国家级四川大学文科综合实验教学中心的分中心之一。此外，学院还设有美术、环境艺术、视觉艺术、新艺术4个研究所。2、深化教育教学改革，积极探索构建综合大学创新型艺术人才培养模式（1）实施改革，探索人才培养创新机制修订教学计划，推进课程

4、建设与改革：围绕实验区建设，从整体上调整各类课程的比例，适当增设跨专业选修课；在专业课程建设上，以优化结构、更新内容、突出重点、强化特色、力求拓展为原则，基本完成了人才培养方案的改革与更新。学生能力评价体系改革及实施：按照四川大学关于坚持“高质量、多样化”原则进一步加强本科毕业论文（设计）工作的补充意见的精神，率先在06级毕业生中推行了四川大学艺术学院本科毕业论文（创作）工作实施办法，将学生在校学习期间达到相应级别的创作及研究成果与毕业设计共同纳入毕业环节的考核中，收到良好效果。启动与实施学生专业拓展计划和招生考试改革方案：配合实验区建设项目，于2010年6月启动了学生专业拓展计划，目的在于整

5、合校内外资源，为学生提供艺术研究与创作的实战平台，相继推出了艺术设计、美术画廊、动画设计以及读书会四个较为成熟的项目，受到学生普遍好评与欢迎。2010年本科招生工作中实施了编导专业、美术专业的招生及录取方式的改革，注重考生文化基本素质与专业潜力的平衡，提高生源质量。（2）教学改革成果显著过去五年，我院学生共发表论文1000余篇，其中权威核心4篇，北图核心208篇；本科生获得省级以上展演奖励738人次；研究生获得校级以上奖励402人次，其中国家级奖项137人次；学生中参加各种展演活动达1300人次，获得校级以上展演奖项计78人次，其中赴国外参与国际展演的学生达120人次，为学院学校争得了荣誉。3

6、、制度先行，内培外引调结构，师资队伍建设成效显著截止2010年12月，学院拥有专业教师112人，其中教授24人，副教授31人，高级职称比例49%；教师中3人具有博士后经历，具有博士学位者11人，硕士学位者46人，比例分别为10%、41%。（1）完善师资引进机制，秉公正、公平、公开原则，严格考核，按需进人，宁缺勿滥，切保师资质量。过去五年，共引进编导、动画、美术学等专业教师12名，全部具有硕士或博士学位，其中4人为英国、美国、俄罗斯、德国留学生，为改善我院的学历结构、学缘结构起到一定作用。（2）建立内培机制，采取多种措施全方位、多层次加强现有师资培训。过去五年，专业教师中有1名博士后顺利出站，4

7、名获得博士学位，选送2名青年骨干教师赴国外一流大学访问学习，现学院仍拥有在读博士7人，提高了教师队伍的学历层次、自身素质及教学水平。4、艺术研究与创作成果丰硕，学术影响力不断提升学院一直以“科研创作是强院之本”为指导思想，坚持理论研究与创作实践并重的原则，完善考核指标体系和考核机制，将科研与创作纳入年度考核，与职称评定、评先推优挂钩，教师科研与创作在质和量上都取得长足进步，学术地位明显提升。近五年来，教师科研项目总计198项，其中国家级18项，省部级17项，教师承担科研项目数名列西部同类学院前茅；出版专著22部，教材17本；发表论文259篇，发表作品284幅。近五年来，学院教师参加国内外展览4

8、61人次，其中18人次在国内外举办了个人画展，30多项成果获得省级、国家级奖项；表演专业原创节目多次在中央电视台等高级别媒体演播。设计系教师参与汶川地震遗址纪念馆、青川地震遗址纪念馆等内外景观及整体方案的设计，并长期与五粮液集团、泸州老窑集团、剑南春酒业集团等知名企业合作开展设计学研究、产品及企业形象设计等方面的研究，取得良好社会效益。近五年来，学院与中国美术家协会理论委员会、教育部高校艺术专业教学指导委员会、中国文化报社、美术观察编辑部、世界包装组织等学术团体共同主办或承办了“高等院校艺术专业建设研讨会”、“民族美术传统的当下意义”、“当代艺术的价值取向与社会责任”、“第七届全国高等艺术院校

9、美术学报年会”、 “2010年世界学生之星国际包装设计论坛和颁奖大会”等高规格、高水平的全国性和国际性学术会议，200余位知名艺术家和艺术教育家参加了相关活动。中国文化报、光明日报、美术、美术观察等媒体对相关会议和活动作了报道。这些学术会议和活动产生了广泛的学术影响，扩大了学院与学术界的交流，提升了学院在学术界的影响力。5、对外交流与合作常态化，合作项目的推进取得实质性进展（1）学术交流常态化机制逐步完善，交流活动在质和量上均有长足进步近五年来，学院每年平均外请30余位国内外知名专家学者来我院举办讲座、艺术展览、交流演出、为学生授课。2009年恢复艺术论坛，本院教师先后为学生开设了40余场专题

10、讲座。近五年来，学院教师中近260人次受邀参与国内外学术会议及艺术交流活动；表演类师生受国家相关部门和学校委派，约120人次赴欧洲、美国、韩国开展艺术交流并举办文艺演出30余场，为弘扬中华文化做贡献，也为学校争得了荣誉。（2）国际合作交流项目取得实质性进展与韩国庆尚大学的“2+2”合作项目已派出赴韩留学生3批16人，有2届7名毕业生；韩方派来留学生2批共4人。现双方进一步签订了不定期互派教师的教学交流协议。日前，学院已与英国南安普顿大学签订了校际合作协议，与美国肯特大学艺术学院、TEMPLE大学艺术传媒学院、英国的伦敦艺术大学、英国谢菲尔德哈勒姆大学的合作协议在洽谈中。（3）社会合作更具广度和

11、深度学院坚持开门办学，加强与国内外著名高校、文艺团体、社会企事业单位的交流与合作，近五年来,我院先后与四川省歌舞剧院、贵州省文联、成都军区战旗文工团、甘南民族歌舞团等文艺团体合作，创作了多台舞剧，并有部分舞剧出国巡回演出，受到国内外媒体的高度评价。6、发挥专业优势，积极参与校园文化建设学院充分发挥专业优势服务校园文化。近五年来，学院先后承担并完成了江安校区“历史文化长廊”、四川大学建校110周年文艺晚会、学校教学评估文艺演出、“5、12”抗震救灾文艺晚会、华西建校100周年文艺晚会等重要文化设施建设和文艺演出任务。学院教学实验剧场平均每年举行各种形式的演出60余场，在美术馆举办国内外艺术展览6

12、0余场；面向全校师生开设“艺术讲坛”，推出讲座40余场。7、党建及学生工作按照学校的总体工作部署，学院先后在党员和教职工中开展了先进性教育、深入学习实践科学发展观活动，不断推进创先争优活动，取得了显著的成效，促进了学院的发展。学院非常重视基层组织建设和党员发展工作，全院党支部增加到7个，党员规模达到366人，其中学生党员共计312人，学生党员比例达18.2%。学院不断加强与改进学生思想政治教育工作，构建了全方位、全过程、全员为学生成长成才服务的工作体系。五年来，共评出国家奖学金110人次，总金额88万元人民币；国家励志奖学金225人次，总金额112万元人民币；国家助学金1885人次，助学金额4

13、13万元人民币；社会奖学金205人次，总金额51万元人民币。学院大力开展各种学生活动，五年来，组织“川大艺术论坛”系列学术讲座40余场；就业创业讲座30余场；研究生学术讲座30余场，参与学生人数达4700余人次，基本覆盖了全院学生。在全院师生的共同努力下，我院整体就业率每年稳定在90%。二、问题与不足五年来，学院实现了跨越式发展，形成了集本、硕、博一体的多层次、多专业的艺术人才培养体系，办学规模稳中有升，形成了持续、健康、稳定的发展态势，但成绩斐然却不能掩盖学院发展中存在的值得深思的问题和现象。1、学科建设的内涵建设尚需加强。学院现有各专业及学科点的发展不平衡，在全国范围内有影响的、有鲜明特点

14、的优势专业还不多，专业及专业方向的设置偏重于传统学科，教学设施设备等硬件条件建设相比学科建设进程明显滞后，与社会发展、时代要求以及人才需求变化间存在相当差距，成为阻碍学院进一步发展的瓶颈。2、师资队伍存在结构隐患，高端人才亟待充实学历结构有待提高：学院现有师资队伍的硕博士比例为51%，与专业院校相比高学历比例不算低，但与实现创一流学院目标的师资要求尚有差距，提升学历层次必须持续关注。年龄结构有待改善：学院专业教师中50岁及以上教师的比例为28%，35岁及以下教师的比例却高达42%，教师队伍整体年轻，部分艺术与学术造诣高且具有正高职称的教师又到退休或快到退休年龄，新老交替任务重，培养中青年骨干教

15、师及学术带头人，是学院刻不容缓的大事。学缘结构尚需改变：学院师资队伍学缘结构较为单一，国内外一流大学毕业的教师人数不多，“近亲繁殖”现象相对突出，学缘的区域性、地方性特征明显。最为重要的是，师资队伍中知名的、在全国有影响的艺术家和艺术教育家人数较少，与北京大学、清华大学、北京师范大学等综合性大学的相关学院相比差距明显。尤其是学院自身拥有的博士生导师人数，与一级学科博士点的高水平学术平台不完全匹配。此外，现有专业及专业方向的师资队伍建设不平衡，教师的教学水平和科研水平也参差不齐，难以满足学院持续发展的需要。3、科研与创作标志性成果明显不足。学院科研创作整体上进步较大，但成果却过于集中在部分教师身

16、上，师资队伍的平均科研能力不高，尤其是标志性成果明显不足，与艺术学博士学位授权一级学科这样的高平台不相适应。4、设施设备等条件保障建设明显滞后。虽尽全力，但由于经费投入严重不足，学院教学、科研、创作所需的实验室及设施设备建设明显滞后，与建一流艺术学院的目标相去甚远，部分专业甚至连最基本的教学条件都未能满足。 第二部分 学院五年发展规划（2011-2015）一、学院发展思路与目标定位学院发展理念：协调发展，促进融合，突出重点，强化特色，追求卓越。学院工作原则：在学院发展中，务必坚持学科建设与教学改革并重，人才培养与艺术研究并重，理论建设与艺术实践并重，学校教育与服务社会并重的五并重原则。学院工作

17、思路：以学科建设为龙头，以人才培养和艺术研究与创作为重点，以师资队伍建设、制度建设、硬件建设为保障，提高学术层次，拓展学术交流，扩大学术影响，强化管理效能，推进学院工作的全面发展。学院发展定位：根据学院发展实际情况并尊重艺术教育特点与规律，将学院定位为：研究教学型学院。学院发展目标：构建中国中西部艺术教育与艺术创作和研究的高地，把学院建设成国内综合大学中一流的艺术学院。二、学科建设规划学科建设工作指导思想：以科学发展观为指导，以学科建设统领学院内涵建设，以队伍建设为保障，以艺术研究推动学科建设，以专业建设支撑学科建设，以学科建设带动专业和学位点发展，遵循“统一规划、加强融合、重点突破、形成特色

18、”的建设方针，提升学科建设层次，拓展学科发展空间，逐步形成颇具特色和优势的研究教学型学科体系。1、2011-2015学科建设目标（1）博士学位授权一级学科建设：2011年2月，国务院学位委员会形成了将艺术学作为第十三个学科门类的决议，下设艺术学理论、音乐舞蹈艺术学、戏剧影视艺术学、美术设计艺术学4个一级学科，在欣喜之余，也必须清醒地认识到博士学位一级学科的建设任务会更加艰巨。同时，针对学院的艺术学博士学位授权一级学科建设必须有计划、有步骤地推进，学院将于本学期内完成人才培养方案的制订，使现有的所有点在2012年开始招生。对于相对薄弱的专业和研究方向，还必须加大校内外（特别是历史文化学院、文新学

19、院、建筑与环境学院的相关师资）、国内外资源整合力度，借智、借力，加大建设力度。另外，加快博士生导师队伍的培养是重中之重，力争5年内使该学科点博士生导师人数达到15人。（2）重点学科建设：以艺术学博士学位授权一级学科为平台，未来五年内，在现有3个省级重点学科的基础上，努力将学院80%的学科打造为省级重点学科，力争获得1个国家级重点学科。（3）硕士学位授权一级学科及艺术硕士（MFA）学位点建设：继续加强现有一级学科硕士点建设，打造优势学科方向，并根据学院发展和社会需求，进一步拓展具有前沿性、创新性、实用性的学科方向。针对艺术硕士（MFA）加强学位点建设，力争5年内使本院各专业都拥有招收MFA的条件

20、和权限。（4）本科专业建设：学院现有本科专业特别是传统专业，以稳定规模、明确定位、加强内涵建设为基础，以打造特色，提高质量为重点。今后五年，以加强艺术与科学的交融为创新点，根据社会需要和学科发展趋势，拓展本科专业建设。2011年上半年，学院将以动画专业为基础成立数字艺术系；未来五年，继续创造条件，进一步增设新兴的、前沿的艺术专业，如艺术管理学、播音主持等，将本科专业由8个增至10个。同时，力争五年内将省级特色专业增至34个，增加建设1个国家级特色专业。（5）力推高水平科研成果：依托学校“985”三期创新研究平台和“211工程”建设，打造与学科发展相适应的高水平科研成果，计划每两年出版一套高质量

21、的学术研究丛书。（6）力争每年主办或承办一次区域性或全国性的艺术学科建设的相关学术会议，使学院成为中西部地区艺术学科建设与学术交流的平台。（7）依托学校多学科交叉建设工程，以学校“艺术与科学大楼”的建设为契机，促进艺术与文、理、工、医等其它学科的合作，构筑集创意与开发、实验与研究、创作与体验、培养与交流为一体的学术平台，使其成为学科创新中心、创意产业园区、知名艺术家聚落、新型艺术人才培养基地、人文艺术体验场域。2、具体措施（1）健全管理体系，建立有利于优秀人才汇聚、发挥作用的新型运行机制成立学科建设领导小组，协调和指导学科建设的计划制定和实施工作，各学科实行学科带头人责任制，为学科建设提供有效

22、的组织保证，统筹学科梯队、科学研究和资源配置等各项工作。（2）围绕社会需求，凝炼学科方向，实施重点建设，形成特色优势第一、坚持整体提高，重点突破的原则。从人力、财力、物力上来看，学院没有能力全面出击，必须要“有所为，有所不为”。现代大学“一流”与否，学科设置是否齐全只是其中的一个因素，而更为重要的标志在于拥有一流的学科方向。因此，集中有限资源，扶植具有建设条件及发展前景的学科，以点带面，推动学院学科建设上层次、上水平。第二、以交叉促创新，资源整合求发展，大力培育特色和优势学科。一方面，凝练现有学科方向，大力促进学科交叉、渗透、融合和汇聚，扶持新兴、交叉学科，形成新的生长点，形成新的特色和优势方

23、向，提升学院学科的整体水平和竞争力。另一方面，坚持学科建设学术价值与应用价值并重的原则，在确保提高学科水平的同时，为地方经济与社会发展提供理论与技术支持，培养符合社会需求的优秀艺术人才，实现学院发展与对社会贡献的高度统一才是学科建设的根本之道。（3）坚持内培外引相结合，强化中青年学科带头人和学术骨干队伍建设学科带头人是学科建设的灵魂，学术骨干是学科持续发展的保障。一方面认真落实高层次人才引进办法，引进急需的高端艺术家或艺术教育家充实师资队伍，学院近年内将引进2-3名国内有实力有影响，可以成为博士生导师的人才充实教师队伍，聘请国外著名的学者为兼职教授，担任指导博士生工作；另一方面，建立优秀中青年

24、骨干教师和学科带头人的选拔和培养制度，采取在职攻读博士学位，支持和鼓励学科带头人参加国内外高层次学术交流与合作研究等办法，加强自身队伍建设。（4）积极配合学校推进“艺术与科学大楼”建设采取新的机制，调动教职工积极性，多渠道筹措资金，推进艺术与科学大楼建设早日实施，为学科建设、学科交叉与融合、学术交流及校园文化建设构筑新的平台。（5）加大投入力度，提供条件保障学院依靠但不依赖学校，将通过承担科研项目、提供社会服务、与社会企事业合作等途径，多渠道筹措资金，加大投入力度，以优势专业为重点加强硬件建设，形成教学条件优良、有可持续发展能力、有利于提高教育质量和办学效益、有利于培养创新型艺术人才的教学环境

25、与硬件条件。三、师资队伍建设规划师资队伍建设工作指导思想：以提高师资队伍整体素质为根本出发点，以培养中青年学术骨干和学科带头人为重点，以引进高层次优秀人才为补充，以深化师资管理制度改革为动力，坚持优化结构、强化激励、提高质量、发展内涵的方针，建设一支素质优良、结构合理、梯队完备、富有创新活力的高水平师资队伍，为建一流艺术学院提供坚强的人才保证和智力支持。1、2011-2016师资队伍建设目标（1）规模目标：未来五年内，师资队伍规模基本保持稳定，维持在120人左右，但应根据教学、学科建设、科研创作的需要略有储备。（2）结构目标：力争五年内，师资队伍的硕博士学位比例达70%；高级职称比例达55%，

26、其中教授职称比例达25%；同时，控制引进源头，力争五年内消除教师来源单一的现象，真正做到学缘结构多元化。（3）层次目标：未来五年内，力争引进3至5名学科建设急需的高水平、有影响力的国内外高层次艺术人才，以硕、博士导师队伍建设为重点，做好中青年骨干教师的选培工作，关注师资队伍梯队建设。（4）素质目标：构建一支政治素质好，师德高尚，教风严谨，学术思想活跃，创新能力强的高素质师资队伍。2、具体措施（1）依托学校师资队伍建设行动计划和相关人才引进计划，制订配套激励政策，从海内外引进高水平、有影响力的艺术人才，实现学院高端人才队伍建设的重点突破。（2）完善教师培养体系的建立，构建集学位教育、技能培训、高

27、层次研究为一体的培养制度，采用平台推荐、海外研修、联合培养、团队融入等多种方式，落实后备队伍建设任务；充分发挥学院资深教授、骨干教师的传、帮、带作用，促进中青年教师快速成长；围绕重点学科、特色专业、精品课程、创新实验区建设，打造科研创新团队和教学团队，并制定相关人事配套政策。（3）针对学院学科建设及师资队伍建设现状，加大整合力度，借智借力，邀请校内外、海内外著名艺术家、艺术教育家来我院联合培养硕、博士研究生，丰富学科方向，提高研究生培养质量。（4）健全用人制度与考核体系，在相关分配、考核、晋职、专业技术职务评聘等关键问题上取得政策创新和突破，完善教师评价指标体系，为师资队伍建设提供制度保障。四

28、、教学科研事业发展规划教学科研事业发展规划指导思想：服务于学院目标定位，贯彻学院工作思路，以人才培养和科研工作为重点，以提高人才培养和艺术研究与创作质量为目标，向管理要效益，向科研要层次，向建设要保障，打造良好育人环境，培养一流艺术人才，出一流学术成果。（一）2011-2015教学工作规划以贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要为契机，实施学校创新人才培养行动计划，以教学质量为主线，以教学改革为动力，以条件建设为保障，促进本科、硕士研究生、博士研究生教学规模、结构、质量、效益的协调发展，构建创新型艺术人才培养模式，培养适应时代发展要求、符合社会人才需求、知识与能力并重的艺术人才。1、2011

29、-2015教学工作目标（1）规模目标：本科生规模稳定发展，每年招生人数在现有基础上增幅不超过5%，5年内本科生在校人数控制在1600人左右；适当扩大硕士研究生招生比例，尤其是扩大艺术专业硕士（MFA）的招生人数，凸显专业特色和学科属性；2012年开始招收艺术学博士研究生。五年内，力争使本院研究生与本科生的总体规模达到2000人左右。（2）以四川大学“323+X”创新人才培养体系为基础，立足教育部创新型艺术人才培养模式实验区建设，突出艺术专业间、艺术专业与学校其它文、理、工、医等专业间的合作，发挥多学科交叉优势，优化整合教学、科研资源，建构基础、综合、创新等多层次、多模块的课程体系，加强基础训练

30、，注重素质培养，强化实践能力，构建切合艺术专业实际的、在全国具有示范作用的创新型艺术人才培养模式。（3）加强课程体系改革，五年内，增加建设5门校级精品课程，3门省级精品课程，全力打造1门国家级精品课程。（4）未来五年，着力打造1-2支在教学内容、方法、手段等方面具有鲜明特色和优势的教学团队。（5）坚持实行四川大学艺术学院本科毕业论文（创作）工作实施办法，将完善学生能力评价体系与实施学校拔尖创新人才培养计划、科教结合计划、大学生创新创业培养计划结合起来，真正实现学生能力培养的日常化。（6）落实学校研究生拔尖创新人才培养四项工程，制订、修订研究生培养方案和教学计划；在导师负责制前提下，加大培养质量

31、的监控力度，以培养高层次理论研究及艺术创作能力为核心，制订相关激励政策，在未来的五年内，无论是高水平艺术理论研究成果或原创性艺术作品，均能实现质和量上的突破。2、具体措施（1）建立健全管理制度，切实推进“412”质量工程的实施，采取期中检查、听课、学生评教等多种方法加强教学环节的监控，确保本科教学的规范与质量。（2）制订、修订和完善各教学层次的人才培养方案，持续推进艺术学院教学改革项目立项及奖励办法，鼓励并为教师结合日常教学开展教改活动提供实质性支持，加大教改力度和深度，也为申报各级教改项目作好准备。（3）完善相关政策，鼓励学院教研活动的开展，促成教改成果的落实。（4）加强教风建设，明确考核指

32、标，奖惩到位，促进师资队伍整体质量的提升；加强“导师制”建设，充分发挥老教师及知名教授的“传帮带”作用，对新任教师展开教学指导，同时也加速骨干教师的培养进程。（5）建立实验室及设施设备管理机制，制订实验室及设施设备建设计划，有步骤、有统筹、有重点地展开实验室及设施设备建设，争取年内完成艺术设计与创作实验室、录影棚的建设工作；同时，加大投入，加强学院图书资料室及学院网站建设。（二）2011-2015科研工作规划牢固树立“科研强院”观念，坚持教学、科研、创作协调发展的基本思路，以科研成果服务于学科建设、人才培养，着手培育跨学科交叉融合开展研究的环境，以科研创作争地位、创品牌、造影响，力求把学院建设成我国中西部地区最重要的、在全国举足轻重的艺术研究与创作的高地。1、2011-2015科研工作目标（1）未来五年里，力争每年都能获得省部级以上科研课题，使学院的纵向课题数在中西部地区的艺术院校中名列前茅。同时，鼓励教师承接横向课题，服务社会，争取科研经费有较大幅度的提高。（2）未来五年里，