公开阅读高考英语试题与考生答卷质量分析报告.docx

1、公开阅读高考英语试题与考生答卷质量分析报告2012年全国高考模拟参考部分2007年高考英语试题与考生答卷质量分析报告西北师大附中 李萍一、 NMET2007试卷特点2007年甘肃省考生的英语试题为非听力考卷，其题型和分值与2005年和2006年完全保持一致。试题总体分析： 1体现课标理念，严格执行教学大纲和考纲的要求，立足语境语用 今年的试题体现了英语课程标准的五大基本理念：重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需要；优化学习方式、提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。 试题严格执行了教学大纲和考纲的要求的，遵循了英语学科命题的原则。就是强调

2、稳中求变，注重交际，突出能力，强调应用。这套试题紧跟教材，能全面考核学生对基础知识的掌握以及对语用能力的测试。试题在题型结构上没有变化，但是试题选材生活化，具有时代性。试卷难度控制得当，整个试卷立足语境，强化运用。试题未出现过多的纯语法题，而是都放在特定的语境中考查。 2 重视基础知识，强化文化意识 对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有时代性的语篇的理解能力，既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。整个试卷特别强调基础。总体感觉这次英语试卷的难度和去年的持平，综观今年的英语试题，

3、在容易题、中等题和难题的设置构成上，中等难度的题目占大部分试题，不少考生的英语考得都比较从容，考生只要有扎实的基础就可以答出比较理想的成绩。但是对于优秀生和中等生的区分度不高。此试题对中学教学注重基础知识、基本能力培养，以及对减轻学生过重的课业负担都起到了良好的导向作用。二、 NMET2007试卷特点分析及答卷情况表1 NMET2007各大题平均分、难度、区分度2007年高考WKYY试卷分析（第I卷） 样本量: 448- 题号 平均分 标准差 难 度 区分度- T1 0.75 0.43 0.75 0.35- T2 0.57 0.50 0.57 0.30- T3 0.27 0.45 0.27 0

4、.28- T4 0.63 0.48 0.63 0.36- T5 0.35 0.48 0.35 0.27- T6 0.34 0.47 0.34 0.27- T7 0.59 0.49 0.59 0.44- T8 0.71 0.45 0.71 0.50- T9 0.21 0.41 0.21 0.10- T10 0.27 0.44 0.27 0.09- T11 0.52 0.50 0.52 0.39- T12 0.39 0.49 0.39 0.25- T13 0.25 0.43 0.25 0.22- T14 0.15 0.35 0.15 -.18- T15 0.51 0.50 0.51 0.41- T

5、16 0.28 0.45 0.28 0.26- T17 0.65 0.48 0.65 0.35- T18 0.21 0.41 0.21 0.12- T19 0.49 0.50 0.49 0.39- T20 0.58 0.49 0.58 0.30- T21 0.92 0.73 0.61 0.49- T22 0.86 0.74 0.57 0.49- T23 0.50 0.71 0.33 0.29- T24 0.63 0.74 0.42 0.36- T25 0.48 0.70 0.32 0.33- T26 0.43 0.68 0.29 0.23- T27 0.46 0.69 0.31 0.31- T

6、28 0.58 0.73 0.39 0.24- T29 0.82 0.75 0.55 0.54- T30 0.48 0.70 0.32 -.02- T31 0.55 0.72 0.37 0.26- T32 0.32 0.62 0.21 0.26- T33 0.35 0.64 0.23 0.16- T34 0.60 0.73 0.40 0.34- T35 0.33 0.62 0.22 0.01- T36 0.56 0.72 0.37 0.45- T37 0.69 0.75 0.46 0.31- T38 0.62 0.74 0.41 0.31- T39 0.63 0.74 0.42 0.33- T

7、40 0.89 0.74 0.59 0.45- T41 1.52 0.86 0.76 0.37- T42 0.98 1.00 0.49 0.50- T43 0.45 0.83 0.23 0.40- T44 0.99 1.00 0.50 0.52- T45 0.83 0.98 0.42 0.34- T46 1.17 0.99 0.59 0.39- T47 1.21 0.98 0.61 0.32- T48 0.45 0.84 0.23 0.38- T49 0.94 1.00 0.47 0.54- T50 0.82 0.98 0.41 0.47- T51 0.94 1.00 0.47 0.51- T

8、52 1.27 0.96 0.64 0.51- T53 0.82 0.98 0.41 0.50- T54 0.79 0.98 0.40 0.60- T55 0.88 0.99 0.44 0.40- T56 1.05 1.00 0.53 0.38- T57 0.63 0.93 0.32 0.26- T58 0.54 0.89 0.27 0.48- T59 0.79 0.98 0.40 0.33- T60 0.58 0.91 0.29 0.43- T61 0.54 0.50 0.54 0.47- T62 0.68 0.47 0.68 0.47- T63 0.43 0.49 0.43 0.34- T

9、64 0.49 0.50 0.49 0.48- T65 0.41 0.49 0.41 0.49- 总分 40.56 16.38 0.43-信度(阿尔法信度): 0.8881 单词辩音用一句来概括语音题就是一个字“易”字。无论从单词的选择还是对音素的考核上都趋于简单，只要学生会读会认，做好本道题并非难事。但是学生在第3小题和第5小题容易失分。平均分2.57。（2006年平均分3.03。）今年的语音考查的是：元音字母a, o的发音；元音字母组合ou的发音；辅音字母c的发音；以及辅音字母组合th的发音。表2 NMET2007单词辩音考点考查内容元音字母元音字母组合辅音字母辅音字母组合题量2111题号

10、1，53422单项填空单项填空题在注重语言实用性基础上，综合测试了词汇、语法知识和习惯表达等。单项选择题也是今年拿分题，英语知识的考核基本上是淡化了语法，尽量增加语境化和情景化。这些题目的题干都非常简单，而且没有出现难题怪题，基本上都遵循我们讲课中反复练的动词、冠词用法、时态、语态，非谓语动词。其中时态题就占了两道题，动词考的也很简单，基本没有延伸它的本意。平均分6.15，（2006年平均分7.18） 表3 NMET2007单项填空题的考点分布考查内容冠词代词形容词、副词介词时态非谓语动词动词辨析连词特殊句式交际英语题量1121212212题号1979，101615，201213，188，17

11、116，14 从上表可以看出今年高考对单项填空题还是从两个方面考查，即从词法和句法上来考查学生对英语语言知识点的掌握情况。在语境中考查学生运用英语知识的能力这一命题方针得到了更好的落实。词法的考查，历来以实词为主，虚词较次。其中动词依然是整套试卷中的重头戏。包括时态、非谓语动词、动词辨析共计5道题，占33%。另外，今年仍然和去年一样突出另一类实词形容词和副词的考查。其中第9题，考查了加强比较级的副词的用法，四个选项分别是far、very、quite、fairly。很显然，除了far，其他三个单词都是用来修饰原级的。答案非常明显是第一个。而第10题，相对难度就大一点，做此题，学生要对well-k

12、nown的最高级非常熟悉，其实就考查了well的最高级best。但是，好多学生知道此题要用最高级，却误选成most-known。对于句法的考点仍然是正确使用连接词、特殊句式和交际英语。其中第8题考查了非真实条件句的用法；第17题考查了用what引导名词性从句的用法，此题的考点与2006年的很多省的考卷相似。第11题特殊句式即倒装句考查很简单。从表I中，我们不难看出学生的第9，10，13，14，18题得分不高。3 完形填空2007年全国高考试题不含听力的完形填空仍然延续全国卷的完形填空一贯题材，没有突破。今年的果然还是记叙文。近年来，完形填空文章的趋势更趋向于叙事体或故事，并带有一定的文化气息，

13、同时还专注于描述人物的心理描写，要求考生揣摩作者的态度。这篇完形的文章语意上很顺，选取一对英国夫妇离开英国后，来到美国居住后买车、去车行接车在路途发生的事情，文章比较好理解。所设置的题目中，一半的填空是跟文章理解相关的，所以这部分填空得分就相对容易。另外一半填空是同义词的辨析。考查考生的词语辨析能力，在一定的情景下来断定哪个词更符合文章的语境。 表4 NMET2007年完形填空题的考点分布考查内容动词形容词、副词名词连词介词、介词短语题量76322题号21，22，24，26，27，34，3523，28，29，30，33，3732，36，3839，4025，31完形填空综合考查学生运用英语的能力

14、,全面测试考生的阅读理解能力和词汇运用能力,既考查语言能力又考查逻辑分析、推理判断等思维能力。今年的题目仍然把上下文语境放在第一位，词汇运用和语法知识放在第二位；词汇的考查面越来越宽，和去年的试题有惊人的相似之处，词汇以实词（动、名，形，副）为主，虚词（连、介）为辅。考点仍然集中在动词辨析和形容词、副词上，其中动词共7道题，即：第21，22，24，26，27，34，和35题；形容词和副词考查共6道题，即：第23。28。29。30。33和37题。从表I中，我们可以看出，学生第32，33，和35题得分相对较低，而第21，22，和29题得分相对较高。该题平均分11.7(2006年为12.26).4 阅读理解今年的阅读理解从文章的体裁、文章的长度、设问的方式、切入点等看，都与往年一样。仍然是体裁多样，题材各异，阅读活动更贴近实际生活，文章寓知识性、趣味性及教育性于一体，可读性强。A篇讲述的是名叫Lieberman的做饭的经历以及他的厨艺，最终获得了一份不错的工作的故事。文章浅显易懂；B篇是一个老生常谈的话题，阅读能力的培养，作者把阅读能力的培养和打篮