秋季学期班主任工作计划.docx

1、秋季学期班主任工作计划2019年秋季学期班主任工作计划 【篇一】 一、指导思想 以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过展开富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的水平，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和*人。 教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在多年的班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始

2、阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，中低年级则是良好习惯养成的关键期。 二、任务与目标 1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。 2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、展开比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。 5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。 6、积极配合学校展开各项活动。 三、工作安排 (一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。 1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。 2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。 3、课间操要人人会做，人人求好。 4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责。 5、培养团结协作的优

3、秀小干部群体。 (二)对学生实行思想品德教育。 1、利用晨会课对学生实行小学生守则、小学生日常行为规范的教育，让学生以此为范，导之于行。 2、利用班会对学生实行集体主义，爱国主义和传统教育。 3、结合情境，适时对学生实行品德教育。 (三)教育学生努力学习。 1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提升学生的学习兴趣。 2、增强对学生的学法指导，让学生不但乐学，而且会学。 (四)关心学生身心健康。 1、对学生实行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立准确的卫生意识。 2、教育学生增强体育锻炼，增强体质。 3、教育学生养成良好的生活习惯。 4、在班

4、级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。 5、教育学生形成健康的心理状态。 6、展开心理咨询。 7、密切注意学生群体和个体的心理动向，实行适时教育。 (五)增强与家庭社区的合作 1、建立学校家庭互访制度。 2、通过家校沟通的形式密切与家长的联系。 3、密切与社区的联系，共同致力良好氛围的形成，为学生打造一片纯净的天空。 【篇二】 一、本班学生基本情况。 我们六（4）班共有学生37人，学生的学习成绩一般，学生纪律性、自觉性不强。打扫卫生方面不积极，部分学生集体观点不强，缺乏集体心。希望在六年级这个学期中，同学们能持续努力，争取得好的成绩，能使我班学生的学风、班风能有明显的提升。 二、基本措施和做法。

5、1、选拔、培养和使用班干部。 自我担任班主任以来，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。经常开班干部会议，让所有的班干部都很有*去为同学们服务。即时表扬和鼓励做得好的班干部。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。 2.检查本班学生值日生工作。 我们班的学生，在卫生方面表现不是很积极，从上学期获得流动红旗次数能够看得出来。因而一定要重视值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理水平的重要途径。通过班级的值日工作，对他们实行关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的意义。做得好的要即时给予表扬，则反之。以表扬鼓励为主，让学

6、生人人出一份力量，建造出一个优秀的班集体卫生。 2、抓好班级日常工作。 充分利用课间谈话，每周一的班会向学生实行思想教育。向学生了解小学生日常行为规范，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生实行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚。 3、利用课余时间对后进生实行辅导，一对一或是师徒结对的方式辅导，尽可能提升他们的学习成绩。准确对待后进生，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，协助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，即时表扬，增强他们的信心，努力培养他们对学习的兴趣。 4.对待问题学生，多和家长联系，通过与父母的了解，学生在家庭、社会等方面的表现情况

7、，通过家校合作，一切为了孩子，共同努力。 班级管理是一门艺术。为了学生的成长，为了让孩子度过充实的六年级时光，我将在工作中努力吸取新经验，虚心请教有经验的同事，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。 【篇三】 一、班级情况说明 我班现有学生14人，其中男生8人，*6人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。 二、增强班风建设 1、主题班会。根据学校德育工

8、作计划的安排，引导学生展开各项实践活动。每周五班队会认真组织学生学习*规每个月节选一章实行集体学习和竞赛：9、10月份谨11月份出则弟、12月份入则孝，对于班上出现的突发状况，要抓住时机即时解决。班会主题也可根据具体情况而定。 2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。 (1)修改并制定新的班级公约、班规。 (2)教室的布置也能够为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上

9、、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。 (3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织水平和责任心，使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治水平，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3、班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔。 第一，协助班干部树立威信;授予班干部管理权力，指点他们工作方法;让他们大胆管理。 第二，严格要求班干部在知识、水平、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、

10、纪律性和进取心。 三、增强学风建设，营造良好的学习氛围。 1、增强与科任老师沟通，即时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生即时实行教育。 2、注重后进生，增强对后进生的关心与协助，由班委会和科代表牵头，采取结对子的形式，协助大家共同进步！ 3、在班级展开多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围。 4、利用班会课不定期的展开学法交流，促动学生共同提升。 四、提升学生的整体素质，培养更多的艺术人才，在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级，个个都是经过老师精心挑选的学生，而且兴趣广泛，积极参加各种活动和比赛。班主任要积极

11、支持、配合艺术老师和校领导的工作！ 五、增强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学生。 作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度，即时交换意见。利用网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动，充分调动家长的积极性，并取得共识，配合学校共同教育好孩子。 五年级班主任工作总结 在平淡和忙碌的交织中，一学期又一晃而过。作为学生们成长的见证者，我的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促动班风班貌的整体发展，提升学生的整体素

12、质，进而使学生得到全面发展。下面就这个学期的班主任工作做一总结： 第一，亲近学生，师生关系得到更加和谐的发展。班主任的工作一做就是5年，每个学生都是独一无二的，各有各的特色，各有各的不同，你爱学生，学生就更加爱你，虽说有些学生转学了，但还不忘师恩！新来的学生对于学校的一切都还很陌生，从他们踏进学校的第一天我就找他们实行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等情况.建立了详细的个人资料，.以便更好地管理。特别是要积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置，以优带差，互帮互助；严格管理问题学生，以思想教育为主。正所谓“知己知彼，才能百战百胜。”这也为班级管理奠定了扎实的基础。 第二，努力创设班

13、级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。教室的布置也能够为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。通过这些布置使原本暗淡无光的教室变成了五彩缤纷、光鲜亮丽的“花园式”教室，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美的享受，还得到文化的熏陶。 第三，增强对学生的思想道德

14、教育，培养学生良好的品质。班主任是德育的中心，也是德育的重心。首先，配合学校德育工作重点：每周五班队会认真组织学生学习*规每月一章节；其次，根据实际情况每周定一个班会主题。内容涉及：安全、卫生、健康、学习、生活、人生观和价值观等多方面。如：学会感恩感恩父母赐予我们生命，感恩老师授予我们知识，感恩朋友在我们最需要的时候给予协助等；快乐微笑告诉学生们要学会乐观面对学习和生活中的挫折；团结就是力量告诉学生一个班级就是一个整体，以集体荣誉感为荣，为班级抹黑为耻；通过这些形式，充分证明了班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提升。 第四，增强班级管理，培养优秀的学风、班风。一个班集体单靠班主任一个人的力量是

15、很难管理到位的。所以，发展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任与任课老师的左右手，更是连接老师与学生之间的纽带和桥梁。首先，协助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求班干部在知识、水平、纪律上要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其次，培养班委团结协作的精神，通过班委建立准确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；再次，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。和任课老师多沟通、共同商议班级事物。特别是教数学的王老师对工作尽职尽责，很多事情不分你我。最后，取得学生家长的大力支持、配合和理解，争取他们对学校各项工作的支持和配合，建立了短信平台、网络平台即时了解学生的最新动态。至此本学期末，班委会成员切实履行了自己的职责和义务：在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律等方面，基本能做到“此地无师当有师”的效果。班风班貌得到显著变化！ 总之，这学期在校领导的指导下，各方面的积极配合下，通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，班级特色日益形成，学生的整体素质得到持续提升。正如：“