人音版第十二册音乐教案 Microsoft Word 文档.docx

1、人音版第十二册音乐教案 Microsoft Word 文档第1课 青春放歌教学目标：一、知识与技能：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、过程与方法：能够依据拉起手的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音学唱歌曲。三、情感、态度、价值观：1、聆听行星组曲中的火星战争之神、金星和平之神及木星欢乐使者，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为欢乐颂歌配诗、配画。2、聆听合唱飞来的花瓣，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学重点：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。教学难点：感受、体

2、验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为音乐配诗、配画。课时安排：3课时教材分析：拉起手：是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。歌曲为两段体结构，节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。行星组曲：英国作曲家霍尔斯特所作的管弦乐组曲。全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题（地球、冥王星除外）。火星战争之神：乐曲为C大调，快板，5/4拍。乐曲开始的节奏具有进行曲节奏特点，乐曲共三个主题，第一主题旋律低沉而压抑，有一种令人不安的特点；第二主题低沉浑厚、充满怒气；第三主题威武雄壮，

3、具有进行曲风格。金星和平之神：乐曲为降E大调，慢板，4/4拍。乐曲共两个主题，第一主题宁静温和，充满了和平的气氛，再现时奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。第二主题的开头采用五声音调写成，甜美而温馨，如同纯真而抒情的民歌，具有一种优雅的格调和幽静的气氛。木星欢乐使者：起毛C大调，快板，2/4拍，是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。第一部分有三个主题，第一主题展现了喜悦的情绪，第二主题显得单纯而真挚，第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩；第二部分是一首颂歌，旋律纯朴而宽广，宛如民歌那样质朴无华、亲切感人；第三部分是第一部分的再现，用欢乐颂歌的曲调结束。飞来的花瓣：女作曲家

4、瞿希贤作曲，歌曲是一首美丽的小诗，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。歌曲旋律优美，与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。歌曲为两段体结构，第一乐段采用了独唱的形式，第二乐段采用了二部合唱的形式。教学内容：聆听合唱飞来的花瓣，表演拉起手 教学目标：知识与技能：聆听合唱飞来的花瓣，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。过程与方法：聆听合唱飞来的花瓣，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。情感、态度、价值观：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年

5、华。教学重难点： 在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息备课时间：2月25日授课时间：教具准备：钢琴、录音机 教 法：综合法、欣赏法、律动法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、学习歌曲（1）导入导：在现代，和平、团结、友谊已经成了世界的主题。拉起手就是一首反应世界主题的歌曲。（2）初听歌曲导：听听歌曲，它的情绪是怎样的？（3）复听歌曲导：歌曲的力度有什么变化？（4）学习高声部A、师范唱高声部B、齐唱，师指导演唱C、跟音乐伴奏演唱（5）学习低声部A、师范唱低声部B、齐唱，师指导演唱C、跟音乐伴奏演唱（6）分声部演唱A、高声部跟伴奏唱B、低声

6、部跟伴奏唱C、二声部合唱，指导演唱（7）跟伴奏合唱导：注意歌曲的力度对比。（8）为歌曲编配节奏导：什么样的节奏适合歌曲？（9）分辨演唱形式2、找出音在键盘上的位置（1）了解键盘的位置排列（2）了解1=C、1=A的含义（3）在键盘上找到位置3、欣赏歌曲（1）导入导：拉起手情绪热烈、欢快，来听听歌曲飞来的花瓣，它的情绪又是怎样的？（2）初听歌曲导：两首歌有什么不一样？（3）复听歌曲导：歌曲有两部分，这两部分的情绪分别是怎样的？（4）再听歌曲导：跟着歌曲唱一唱，感受歌曲的情绪。三、组织下课小结：拉起手唱出了青春的朝气蓬勃，歌曲的情绪通常和音乐要素有关系。而飞来的花瓣是一首赞美老师的歌，你还知道哪些关

7、于老师的歌？四、拓展作业：课后收集关于老师的歌。拉 起 手板 和平、团结、友谊已经成了世界的主题书 1=C、1=A的含义设计教学后记：教学内容：聆听火星战争之神、金星和平之神 教学目标：知识与技能：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息。过程与方法：能够激励学生珍惜青春年华。情感、态度、价值观：聆听行星组曲中的火星战争之神、金星和平之神，感受、体验乐曲的音乐情绪。教学重难点： 在对比欣赏中感受不同音乐要素对音乐情绪所起的作用备课时间： 2月25日授课时间：教具准备：钢琴、录音机 教 法：综合法、欣赏法、律动法学 法：欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、聆听

8、火星战争之神（1）导入导：在太阳系里，有八大行星，分别是金、木、水、火、土、冥王、海王和地球，这些行星各有自己的特点。英国的作曲家霍尔斯特就根据这些行星的特点写了部作品行星组曲，组曲一共有七首，因为当时人们只发现金、木、水、火、土、天王、海王这七颗行星。火星战争之神，看到这个标题，你觉得音乐会是怎样的？（2）聆听乐曲导：让我们来听听这首乐曲，看看它的速度、演奏乐器、旋律、节奏、情绪分别是怎样的？边听音乐边填表格（板书）：（3）学习典型节奏导：在这个音乐里，有个节奏是从头到尾贯穿始终的，让我们一起来念念。这个节奏给你什么感觉？（4）演唱旋律导：让我们来唱唱歌曲里的旋律，看看这个旋律给你什么感觉？

9、（5）复听全曲导：紧凑的节奏、平稳的旋律让人感觉战争即将到来，而那一声声巨响又象征着战争的激烈进行。让我们再次来聆听音乐，感受战争的气息。2、聆听金星和平之神（1）导入导：战争之神带给我们紧张、激烈的感觉，那和平之神又会是怎样的呢？（2）聆听全曲导：让我们来听听音乐，完成表格。（3）分段聆听，感受不同乐器的音色A、聆听圆号演奏部分B、聆听长笛、单簧管演奏部分C、聆听小提琴演奏部分（4）再听全曲三、组织下课小结：不同的音乐要素赋予了音乐不同的情绪，音乐要素往往决定着音乐的情绪。板 八大行星，分别是金、木、水、火、土、冥王、海王和地球书 巨响：象征着战争的激烈进行设计教学后记：教学内容：聆听木星欢

10、乐使者 教学目标：知识与技能：记住主要的音乐主题，并为欢乐颂歌编配歌词。过程与方法：在欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。情感、态度、价值观：聆听行星组曲中的木星欢乐使者，感受、体验乐曲的音乐情绪。教学重难点：歌词的创编与曲谱的编配备课时间： 2月25日授课时间：教具准备：钢琴、录音机 教 法：编创法、欣赏法学 法：欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、聆听木星欢乐使者（1）导入导：我们已经听过了行星组曲里的火星战争之神和金星和平之神，说说这两首乐曲各有什么特点？（2）聆听乐曲主题旋律导：火星和金星带给我们不同的感受，接下来让我们来听听木星

11、欢乐使者里的一段音乐，这段音乐叫欢乐颂歌，说说它给你什么感受？音乐有什么特点？引导学生从音乐要素上进行阐述，并能听出这段音乐的主奏乐器（3）哼唱乐曲主题导：让我们带上情绪来唱唱这段音乐。（4）聆听第二部分导：刚才我们听到的这段音乐是乐曲木星欢乐使者中的第二部分。让我们完整地来听第二部分，听听这段颂歌在第二部分出现了几次？（5）聆听第一部分导：乐曲的第一部分有三个主题，让我们来听听这三个主题分别是用什么乐器演奏的？（6）聆听全曲导：我们已经听了乐曲的第一、二部分，让我们完整地聆听整首曲子，听听这首乐曲一共可以分为几个部分？（7）比较第三部分和第一部分导：第三部分和第一部分差不多，也就是第一部分的

12、再次出现，在音乐里这样的段落叫做“再现”。第三部分和第一部分在音乐情绪、音乐要素上有什么不同？2、编创歌词（1）导入导：欢乐是我们每个人都追求的，音乐里的欢乐颂歌将我们带入了一个欢乐的世界。请你把你的欢乐写成歌词，配上欢乐颂歌的曲谱来唱唱。（2）师示范编配（3）生编配歌曲，师指导三、组织下课小结： 欢乐的颂歌永远唱不完，但愿我们每一天都充满欢乐，就像这首欢乐颂歌带我们的感觉一样！ 木星欢乐使者 板 第一部分的再次出现，在音乐里这样的段落叫做“再现”书 设计教学后记：第2课 亚洲弦歌教学目标：一、知识与技能：在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态

13、度对待世界多元音乐文化。二、过程与方法：学会演唱日本歌曲邮递马车，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来学唱歌曲。三、情感、态度、价值观：1、聆听印度歌曲摇篮曲和科威特歌曲运动会开幕曲，领会这两首歌曲的民族风格特点。2、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。教学重点：在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。教学难点：知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。课时安排：3课时教材分析：邮递马车：日本作曲家古关裕而作曲，歌曲是降A大调，2/4拍，用较快的速度演唱

14、，歌曲结构为二部曲式。摇篮曲：选自影片两亩地，是一首具有印度民族风格的插曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，以及波浪式、螺旋式的旋律进行，给人以深情、婉转、缠绵的感受。歌曲记谱为D大调，可以认为是a多里亚调，用7/8拍子（即3拍+4拍），速度缓慢。曲式结构特点是，重复句的多次反复出现。乐曲分为两个部分。印度音乐：受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，形成了完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。印度音乐有其特殊的音律、调式、旋律、节奏、曲式、体裁、乐器和乐队、演唱方法和表演方式。“拉格”和“塔拉”是印度古典音乐的两大支柱。运动会开幕曲：是一首具有浓厚

15、阿拉伯风格的科威特歌曲，用C音记谱，全曲大体可分为两个部分：第一部分，中等速度，用4/4拍记谱，可分为三段；第二部分，较快速度，用3/4和2/4拍记谱，可分为四个乐段。在音乐结构上以动机为音乐主题（或为核心），用重复、模进的方法来发展乐思。阿拉伯音乐：在发展过程中，曾受到古埃及、古波斯和古希腊罗马文化的巨大影响；同时也对印度北部和中国本部音乐产生影响。阿拉伯音乐有它独特的音律体系，独特的音阶、调式，变化多样的阿拉伯节奏，还有一整套民族乐器和表演形式。现代阿拉伯乐队：由阿拉伯乐器和西洋乐器混合组成的大型乐队，包括乌德、卡龙、乃依，以及小提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、双簧管、小号、手风琴、定音鼓

16、、排钟等。拉贾斯坦民间音乐：是印度北方的拉机时斯担邦的著名民间音乐，由西塔尔演奏，表现思念家乡新人的情绪和英勇顽强的精神。狮子舞：是一首著名的甘美兰乐曲，根据印尼的神话故事编写的乐曲中的一段，神话故事的主题是正义与邪恶的斗争，表现战士们英勇战斗的一种舞蹈，情绪热烈。山林：独弦琴演奏，是一首著名的越南民间乐曲，乐曲表现越南优美的自然风光和人们打猎回来的欢畅心情。七朵丁香花：土耳其最具代表性的民间音乐，是土耳其首都伊斯坦布尔一个十分著名的乐队的名称，是乐曲土耳其女郎的片断，主奏乐器是卡龙琴，具有浓郁的土耳其民族风格，同时略带现代通俗色彩。教学内容：表演邮递马车 教学目标：知识与技能：能够用较快的速

17、度来学唱歌曲。过程与方法：学会演唱日本歌曲邮递马车，体会歌曲的欢快情绪，情感、态度、价值观：在演唱和欣赏活动中，感受日本民间音乐的风格特点，喜爱日本民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。教学重难点： 体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来学唱歌曲。备课时间：3月2日授课时间：教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、学习歌曲（1）导入导：在我们地球上，有很多的国家。由于每个国家、每个地方的地理位置、人文风俗不一样使得这些地方的音乐也变得不一样，今天，就让我们走近日本，去听听日本的音乐。（

18、2）初听歌曲导：听听歌曲，它的情绪是怎样的？（3）复听歌曲导：歌曲的力度有什么变化？（4）再听歌曲导：歌词唱了些什么？（5）学习歌曲A、齐唱，师指导演唱B、分组唱C、分角色唱D、跟音乐伴奏演唱（6）伴奏歌曲导：你觉得可以用什么乐器来伴奏？双响筒：XX XX XX XX |碰铃： X X X X |响板： 0 X 0 X 0 X 0 X |（7）表演唱歌曲2、拓展延伸（1）导入导：这是一首日本的民歌，它给你什么感觉？（2）聆听演唱樱花、红蜻蜓等导：你还知道日本的哪些歌曲？能唱唱吗？三、组织下课小结：日本离我们中国很近，但他们的音乐跟我们却很不一样，有着另一种风格。世界很大，音乐很多，我们应该多了

19、解一些其它地区及其它国家的音乐，感受音乐！四、拓展作业：课后收集日本音乐。邮递马车板 响 板： 0 X 0 X 0 X 0 X |书 双响筒： XX XX XX XX |设计教学后记：教学内容：聆听摇篮曲、运动会开幕曲， 教学目标：知识与技能：聆听印度歌曲摇篮曲和科威特歌曲运动会开幕曲，领会这两首歌曲的民族风格特点。过程与方法：以正确的态度对待世界多元音乐文化。情感、态度、价值观：在欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐。教学重难点： 感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐。备课时间：3月2日授课时间：教具准备：钢琴、录音机 教 法：欣赏法、演唱

20、法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：欣赏课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、聆听摇篮曲（1）导入导：你听过摇篮曲吗？能唱唱吗？摇篮曲有很多，我们会唱的也很多，你能说说摇篮曲的特点吗？让我们来听一首印度的摇篮曲，听听它给你什么感受。（2）初听歌曲导：歌曲在演唱上有什么特点？（3）演唱第一句导：印度的歌曲有着浓浓的鼻音，而且是7/8拍子的，这样的音乐在我们平时接触到的音乐里是很少见的，让我们来唱一唱歌曲的第一句，感受一下印度的音乐特点。（4）复听歌曲导：再来听听歌曲，我们刚才唱的这个乐句在歌曲中出现了几次？（5）学习印度舞动作导：在印度，音乐是深受人们喜爱的，它与宗教、电影、舞蹈

21、等等都有着密切的联系。我们了解了印度的歌曲特点，让我们来常常印度的舞蹈动作，印度的舞蹈也非常有特点。（6）再听歌曲导：让我们边听歌曲边用刚才的动作来表演。2、聆听运动会开幕曲（1）导入导：印度歌曲的特点我们已经有所了解了，现在让我们来听听科威特歌曲运动会开幕曲，它给我们什么感觉？（2）初听全曲导：歌曲里面出现了哪表演形式？有几种演唱方式？（3）复听歌曲导：它具有哪个民族的音乐风格？（4）再听歌曲导：边听歌曲边来看看这些建筑，你知道它们是哪里吗？三、组织下课小结：不同的地方，音乐风格是不一样的，而且他们有自己独特的风格特点，有兴趣的话我们还可以再深入一点去了解这些地方的这些音乐特点。板 印度的歌

22、曲有着浓浓的鼻音书 不同的地方，音乐风格是不一样的设计教学后记：教学内容：聆听聆听七朵丁香花，拉贾斯坦民间音乐狮子舞山林教学目标：知识与技能：知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。过程与方法：在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。情感、态度、价值观：通过欣赏活动中，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。教学重难点：知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。备课时间：3月10日授课时间：教具准备：钢琴、录音机 教 法：欣赏法、演唱法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：欣赏课 教学过程： 一、 组织教学

23、 师生问好二、新课教学1、聆听七朵丁香花（1）导入导：你知道土耳其吗？说说你对它的了解。（2）初听歌曲导：让我们来听听土耳其音乐七朵丁香花，说说音乐给你什么感觉？（3）介绍土耳其音乐导：土耳其民间音乐的乐器主要有：乌德、卡龙、凯曼恰、乃依以及各种鼓等。在舞蹈伴奏中的乐器还有唢呐和大鼓。（4）复听歌曲导：刚才我们听的这首乐曲的主奏乐器就是卡龙琴，让我们再来听听，感受土耳其的音乐。2、聆听拉贾斯坦民间音乐（1）导入导：我们已经了解了印度音乐的一些特点，让我们再来听听印度乐器西塔尔，听听它有什么特点。（2）初听乐曲导：乐曲的主奏乐器是西塔尔，给你什么感觉？（3）简介西塔尔导：西塔尔是一种弦乐器，演奏

24、时左手按弦，右手食指套上金属的拨子弹拨，或者手持弓子擦弦。西塔尔主要分北印度西塔尔和南印度西塔尔，这首乐曲属于北方的西塔尔。（4）复听乐曲导：让我们再来听听乐曲，感受乐曲的风格。3、聆听狮子舞（1）导入导：印度尼西亚在哪里？知道它的特点吗？（2）初听乐曲导：听听乐曲，它给你什么感觉？（3）简介印度尼西亚音乐导：印度尼西亚最有代表性的就是甘美音乐，常用的乐器有锣类、排琴类、管弦乐类、鼓类，乐队主要用于伴奏各种类型的戏剧和舞蹈，同时也在宫廷、寺庙的庆典活动，以及民间喜庆场合演奏。（4）复听乐曲4、聆听山林（1）导入导：越南是一个以京族为主的多民族国家，独弦琴是越南最具体表性的民族乐器。让我们来听听

25、独弦琴曲山林。（2）初听乐曲导：音乐给你什么感觉？能结合越南的地理文化来说说吗？独弦琴的音色是怎样的？（3）复听乐曲导：歌曲表现了越南优美的自然风光和人们打猎回来的欢畅心情，让我们再来听听，感受音乐。三、组织下课小结： 在亚洲，就有许多不一样的音乐，我们感受到了不同的音乐风格。回去的时候请你再来找找还有哪些亚洲的歌曲。板 土耳其民间音乐的乐器主要有：乌德、卡龙、凯曼恰、乃依以及各种鼓等书 西塔尔是一种弦乐器设 独弦琴是越南最具体表性的民族乐器计教学后记：第3课 Do Re Mi教学目标：一、知识与技能：知道音乐记谱活动是人类为记录、保留、传播音乐而创造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。二、过程与

26、方法：学习五线谱的相关知识，能将五线谱（高音谱表）上的C调旋律译成简谱。三、情感、态度、价值观：欣赏并学唱歌曲Do Re Mi，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。教学重点：知道音乐记谱活动是人类为记录、保留、传播音乐而创造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。教学难点：学习五线谱的相关知识，能将五线谱（高音谱表）上的C调旋律译成简谱。课时安排：2课时教材简析：Do Re Mi：是音乐剧音乐之声的著名唱段之一，作者是美国的罗杰斯。全曲为C大调，2/4，歌曲为以B音为核心的回旋变奏体结构A+B+C+B+D+B。本曲由七个音唱名构成的音阶出发，运用作曲技法，用复调模仿、对位手法，使孩子们在不断

27、的反复变化中将音阶深深地印在脑中。教学内容：欣赏并学唱歌曲Do Re Mi 教学目标：知识与技能：能用抒情的歌声表现好Do Re Mi，能参与设计演唱形式的处理。过程与方法：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。情感、态度、价值观：欣赏并学唱歌曲Do Re Mi，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。教学重难点： 感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。备课时间：3月12日授课时间：教具准备：钢琴、录音机 教 法：欣赏法、演唱法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、聆听歌曲（1）导入导：在美国有部非常有名的影片叫音乐之声。影片讲了一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到了一个海军上校家里当家族教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。影片中有很多非常好听的歌曲一直被人们所传唱，现在让我们来听听其中的一段音乐Do Re Mi。（2）初听歌曲导：听听歌曲，它的情绪是怎样的？（3）复听歌曲导：歌曲可