高考作文高分答题技巧.docx

1、高考作文高分答题技巧高考作文高分答题技巧高分口诀:审准题 有亮点 卷面美一高考作文的基本类型：（1）（半）命题作文（2）话题作文（3）材料作文二.高考作文的写作要领:第一:审题与立意-口诀:抱着话题打滚第二:定体与构篇-口诀:选择最擅长的文体第三:突破与升格-口诀:要有若干亮点第一步审题，确定写作的重点与范围。略。第二步：作文的立意一、话题作文的立意（中心观点的确立）：话题作文的立意应考虑的几个方向：一是使要话题表达的主题更加明确；一是使话题要表达的主题更加具体；一是使话题要表达的主题易于深化；一是使话题要表达的主题更为新颖。从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型

2、话题。：词语型话题（包括独词类，偏正短语类）的立意：词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法（添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分），“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意也就出来了。如话题“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些句子来：经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中也需要双赢的智慧，人际交往中更需要双赢的智慧；集体和个人应实现双赢的智慧，双赢的智慧来自双方共同的需要，双赢的智慧可以实现共同发展这样一来，思路展开了，理解话题也就变得容易多了，立意也就出来了。：句子型话题（包括主谓短语类，动宾短语类）的立意

3、句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不同的立意。话题：雕琢心中的天使。从对象的角度添加：谁雕琢心中的天使？添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语（我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白-）雕琢心中的天使从原因的角度添加：为什么要雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语因为（责任感，使命感；人生有追求，个人有理想；-）而雕琢心中的天使从办法（方式）的角度添加：怎样雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各种的方式状语（用爱，用奉献，用执着；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用坚强，用献身）雕琢心中的天使从宾语的类属角度添加：雕琢心中的什么样的天使？从

4、宾语的类属角度添加定语雕琢心中（人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大）的天使从后果（意义）的角度添加：雕琢心中的天使就会怎么样？在话题后面添加词语或句子雕琢心中的天使（自己幸福，人生精彩，社会美好；天地宽广，人际和谐，社会进步-）：关系型话题的立意：重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。1对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪

5、律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。2是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。对“自信自满自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。3辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。4并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素

6、可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“和而不同”，须理解为“既要做到和，又要做到不同”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。5条件结果关系：即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。二、分论点的提炼与表述论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：1追问原因法即问一个“为什么”追问原因法，就是把中心论点作为结论去

7、追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。例：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：没有规矩，个人不能成才；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，国家不能发展。2追问办法法即问一个“怎么办”所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决

8、问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。例：题目“谈意气”。提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点），：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点：坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光3追问结果法即问一个“会怎样”追问结果法，就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。例：题目“这山望着那山高”提炼：题目“这山望着那山高”即为中心论点，无须扩展成句子，用推

9、想结果的方法提炼：这山望着那山高，人就会永不满足；这山望着那山高，人就会精益求精；这山望着那山高，人就会进取开拓；这山望着那山高，人就会力争上游。4追问对象法即问一个“关涉到哪些人事物”追问对象法，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。例：以“最美的颜色”为话题作文提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点：绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色；红色是最美的颜色，因为它象征热情；白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。5追问内容法-即问一个“关涉哪些方面”追问内容法，就是先将由话题（

10、标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。例：话题“雕琢心中的天使”提炼：将话题补充为一个句子：一代大家辛弃疾雕琢心中的天使。然后对宾语“天使”具体化，即得到分论点：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使（国家危难时）；一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使（受贬时）一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使（文学上）。分论点的表述：1“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题；2“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系；3“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。第三

11、步确定文体与构篇略。第四步扣住话题（题目），写出亮点1、美化标题绚丽彩虹亮人眼：切忌无标题或以话题为标题。题目要出新。（务必慎重！扣题第一！）方法：.揭示主题；.反映内容；.巧用修辞；.化用名句；.借用歌曲；.妙用符号；.呼告抒情2、巧妙开头入目即感满眼春：切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。3、注重形式巧持彩练当空舞：写好每一段的首句,每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。4、扮靓语言语不惊人死不休：多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法,遣词造句要用情感。5、扣住话题任你东南西北风：话题出现频率要高。话题在正文中要经常出现,尤其是

12、开头结尾，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。不要擅自将话题改变为其近义词,如将”纪念”改为”怀念”.将”感动”变为”激动”或感激”,将”困扰乱”变为”困难”或”困境”。在写作的过程中,至始至终要回视话题,以免走题。如果.写了一半甚至写完了,发现自己走题了一般不要重来(时间不够,又影响卷面),加一些含有话题中词语的句子即可,特别是在结尾一段。记住：高考作文得分高，审准文题最重要。立意前后加词语，开篇点题是诀窍。走进历史及名人，文化积淀露一招。借鉴当年新材料，移花接木扣得巧。排比比喻及对比，句式灵活一类招。文体明显结构好，频频扣题积分高。附1：高考作文写作技巧开头开头 文章的开头，如人之眉目，给别人留

13、下的印象如何，直接关系到读者的阅读兴趣，尤其是考场作文，阅卷老师要在一天之内判完数百份卷子，其中的枯燥、单调、紧张可想而知。因此，要想使自己的议论文得高分，让文章的开头成为引人注目的“闪光点”极为重要。那么，怎样才能使议论文的开头精彩而亮人眼目呢？下面结合实例略作评析。一、诠释法 诠释，就是解释概念、阐明事理。概念往往是议论说理的前提和基础，弄清了概念，事理才能得到阐发，论证才能便于进一步展开和深入，读者也就容易理解和接受。不少议论文的文题本身就包含着一个抽象的概念，因此，在议论文的开头运用诠释法，先释义破题，后面的论述才能顺乎自然。如，高考满分作文快乐人生的开头：人生是一道佳肴，有甘甜也有酸

14、苦；人生是一部杂集，有精华也有糟粕；人生是一谱旋律，有高潮也有低谷；人生是一片天空，有阳光也有乌云。快乐的人生总是多彩的，快乐的人生也会有痛苦，没有痛苦的人生是不完整的，可是总有人遭遇了生活的挫折后，却不能直面挫折，化解痛苦，而是放大痛苦，忽略快乐，让失意的阴霾占据了心情的天空。快乐的人生，是迎难而上的果敢，是痛苦释怀的恬淡；快乐的人生，是珍藏幸福的永恒，是摒弃泪水的滤纸；快乐的人生，更是痛并快乐的赞歌，是缤纷多彩的盛宴。这里的开头运用形象的比喻，以排比的句式多角度地诠释出了人生的真谛：没有痛苦的人生，不是完整的人生，但也不能放大痛苦，忽视快乐，快乐的人生应该是多彩的。有了这一番诠释，读者对“

15、人生”就有了具体的理解。二、引用法 名人名言或格言警句都包含着经过实践检验的哲理，具有很强的说服力。要使自己写的议论文“有文化底蕴”，一种较好的方法就是在文中恰当地引用名家经典性言论、格言警句等。有人说，“语言是海，名句是星，一引一闪烁，一引一璀璨。”的确如此，纵观近几年的考场议论文佳作，不少能在开头巧妙地引用名言警句，这样，既简洁明了又富含意蕴，最易激发读者的阅读兴趣。如湖南一考生在写以“谈意气”为题的议论文时，开头就通过引用来诠释话题并推出自己的观点，激发了读者的阅读兴趣：意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东

16、“数风流人物，还看今朝”的壮怀人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能每有给予它自信的阳光。这里，文章一开头便引用李白、杜甫、毛泽东的诗句来诠释“意气”，较好地推出了“人要有意气，要意气风发”的观点。从这样的开头可以看出作者丰富的积淀、缜密的思维和优秀的语言素质。三、类比法 在议论文的开头运用类比法，生动形象地推导出令人信服的观点，由于两种事物具有性质相似或相同的特点，因而由甲联想到乙，并推导出新的观点，这样的类比，往往新颖形象，极具吸引力。不过，运用这种方法时既要注意紧扣观点，精心设计与“本体”在某些方面有相同或相近

17、的“类体”，又要注意二者之间的恰当衔接。如，甘肃一考生在走在你我他的世界一文中是这样运用类比法开头的：雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人，若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋，如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的险情。上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。这里，由自然界中的“雄鹰”、“飞瀑”、“海燕”看到“蓝天”、“峭崖”、“巨浪”而“

18、振羽高翔”、“一泻千仞”、“引吭高歌”，自然地联想到人世间的“你我他”，这样便推导出“看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂”的主旨。这里运用类比法，观点的推出自然贴切。四、故事法 议论文开头先简要叙述一个日常生活现象或寓言故事，然后由这个故事引出文章的论点，这样往往能够抓住读者心理，起到引人入胜之效。但值得注意的是，从生活现象或精短故事中提炼观点时，对生活现象或小故事的叙述不能占用太多的篇幅，一般应以不超过150个字为好，否则会造成因记叙过多而导致文体感缺失的毛病。切记，故事之后一定要有议论段提炼出观点来！如，广东一考生的雕琢美的天使的开头：有一个记者问建筑工地上的三个工人

19、：“你们在干什么？”第一个说：“我在砌砖。”第二个说：“我在赚钱。”第三个回答：“我在建造一座美丽的房子。”若干年后，那记者发现，前两个仍然当建筑工人，第三个则成了小有名气的建筑师。很多时候，我们心中有什么，决定了我们能够做出什么。如果我们心中有美的天使，我们便很可能创造出美，那么，如何雕琢出美的天使呢？寓言故事生动形象，生活事例形象具体，用它们开头不仅趣味盎然，而且还可以同时对论点加以论证。这里开篇引述精彩简短的现实生活故事来引出观点，颇能吸引读者。五、设问法 开头运用设问法，颇能激发阅读兴趣并引发读者思考。有的采用一问一答式，即提出一个问题并给予一个答案，以便引发读者探究这样回答的理由，增

20、加阅读的兴趣；也有的采用只问不答式，即只在开头设问，但并不回答，旨在引起读者注意，吸引读者深入阅读。如四川一考生那阵风穿过的开头：往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么有铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。这里采用了一问一答的设问方式开头，在一问一答间，作者的观点鲜明突出，一目了然。高考作文精彩开头30例青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑

21、起的一道铜墙铁壁固若金汤。 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。只有启程，才会到达理想和

22、目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的毅力。如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信

23、念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是

24、扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在

25、而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失

26、去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个连载，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。试试看不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机

27、会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；

28、蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。附2：高考作文写作技巧结尾结尾优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种： 名言归纳式 例如一位考生以

29、“忙宜有度”为题，表达出“忙也应内紧外松，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾这样写道： 古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！ （作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。） 总结升华式 如文武之道，一张一弛的作者这样结尾： 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。（作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。） 铺陈排比式 这样的

30、结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖； 忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊； 忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。高考作文精彩结尾20例巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深

31、渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。直面苦难站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一