计算机信息管理专业.docx

1、计算机信息管理专业计算机信息管理专业导论考查要求本学期安排三节课的计算机信息管理专业导论的学习，要求学生通过三节课的学习和平时自己对专业的理解以及自己的思考，写一份心得体会，内容要求有自己对大学生活、计算机信息管理专业的理解和自己对专业学习计划、目标，计算机信息管理教研室教师根据学生所写心得体会(字数不少于3000字)给分作为本学期计算机信息专业导论的成绩。计算机信息管理专业自学课程考查要求计算机信息管理专业自学课程包含下列几门：自学课1管理学2现代企业管理3人际沟通与社交礼仪4公共关系学5电算会计6组织与管理概论要求学生至少选择其中三门进行自学并写读书笔记，作为平时作业登记，本学期每人至少选

2、择一门自学课程进行学习并写读书笔记，期末考查要求：让学生根据自身情况写出心得体会，计算机信息管理专业教研室教师根据学生学习心得（字数不少于3000字）视情给分。计算机信息管理专业教研室计算机科学系计算机信息管理专业人才培养方案一、专业名称和代码1、专业名称：计算机信息管理2、专业代码：590106二、专业定位本专业为高等职业技术类理科三年制专科专业，主要培养能熟练开展计算机办公自动化工作，可完成计算机软（硬）件和局域网组网与维护，能从事企事业单位信息系统管理与维护的实用技能型专业人才。本专业保持每年50人左右的招生规模，同时根据学校办学条件和社会对该专业毕业生的需求情况，适时调整招生规模。本专

3、业以提高人才培养质量为根本宗旨，以适应职业岗位和提高就业率为发展目标。三、培养目标本专业培养面向21世纪素质全面、学识深厚、掌握计算机科学与技术，包括计算机软（硬）件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，能熟练进行办公自动化操作，具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力，能完成计算机网络的组装与维护以及使用数据库技术进行网站的开发与设计的初步工作，能适应计算机信息管理与应用工作的实用技能型专门人才。毕业生可从事企事业单位的如下工作：（1）办公自动化操作；（2）计算机、局域网组装与维护；（3）各类信息系统运行、维护和管理；（4）一般网站（网页）设计与开发。四、学制（一）学制：本专业实行学

4、年学分制。（二）修业年限：本专业标准修业年限为3年。五、培养规格及要求（一）基本要求掌握信息管理与计算机应用技术的基本知识和基本技能，能熟练应用计算机进行办公自动化操作，可进行计算机、局域网的组装与维护，有较好的信息素养，能进行信息的采集、处理和加工，能对企事业单位的信息系统进行操作、维护及网站的应用与开发。达到初级信息管理员所需要求，具备良好的职业道德。（二）人才规格1、德育方面具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念，具有良好的思想品质和职业道德。2、智育方面掌握计

5、算机科学的基础理论知识，具有较强的计算机应用能力和计算机维护能力，了解计算机科学与技术的发展动态。掌握一门外国语，能借助工具书籍（软件）阅读本专业的外文资料，毕业生应获得以下几方面的知识和技能：（1）掌握计算机基本操作技能，熟悉常用工具软件的使用； （2）具备组装和维护计算机系统的能力；（3）能组装和维护局域网，具备设置局域网服务器的能力；（4）具备一般网站（网页）的开发与应用的技能；（5）具有对信息系统进行操作、管理和维护的能力；（6）具有开发信息系统的初步能力；（7）具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。3、体育方面了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健全

6、的心理和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准。4、美育方面有健康的审美观点，高尚的审美情操，具有较高的审美鉴赏能力和感受能力。（三）本专业职业资格证书学生根据自身能力及专业发展方向，在取得毕业证书的同时，鼓励学生参加由信息产业部和人事部主办的软件考试并获取相应资格证书，具体科目为：信息处理技术员、信息系统运行管理员、数据库系统管理员（三项均为国家认证的初级从业证书）、MYDEC网页设计师。（四）毕业条件1、具有我校正式学籍，达到培养目标的要求，修完教学计划规定的必修课105学分； 2、修满选修课10个学分；3、大学英语达到学校规定的合格标准；4、毕业实习鉴定表为合格

7、以上；5、毕业综合考试为合格以上。六、人才培养模式（一）模式概述根据丽江师范高等专科学校关于人才培养模式改革的意见的文件精神，以科学发展观和学校的发展纲要为指导，为认真落实教育部“教学质量工程”精神和学校实用技能型人才的基本定位及能力本位的办学理念，计算机信息管理专业坚持以育人为根本，以加强实践技能教学为目标，以培养学生的全面素质和实践能力为重点，按照有利于学生基本素质提高，有利于学生职业能力培养，有利于教育教学规律贯彻的原则设计人才培养方案，培养适合信息化社会需要的应用技能型人才。 （二）目标体系1、培养目标计算机信息管理专业的人才培养目标定位为：掌握计算机信息管理专业的基础理论，掌握必要的

8、计算机信息管理专业知识，具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力，具备计算机信息管理与应用工作的能力，具有扎实的动手能力和创新意识的应用技能型人才。2、培养规格（1）知识结构在知识构建上以“够用”和“实用”为限，以构建学生掌握计算机信息管理相关职业岗位技能的操作要求为依据，以培养学生具有扎实的计算机信息管理操作、管理和维护技能、较为宽深的计算机信息管理岗位业务知识和较强的技术再现能力为目标。知识结构要求如下： 熟悉计算机的基本操作； 计算机组装及维护和局域网系统的设计安装、调试、维护、运行和管理； 网站开发、维护和管理； 对一般信息系统进行操作、管理和维护； 掌握信息系统开发的基本方法

9、，能进行简单的信息系统开发。（2）能力结构通过终生教育和可持续发展理念的引导，使计算机信息管理专业毕业生的能力结构逐渐明晰，能力结构包括专业技能、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力和实践动手能力等。计算机信息管理专业学生的能力结构要求如下： 掌握计算机信息管理专业的基本技能和专业核心技能； 掌握用计算机进行办公自动化的基本技能； 具备计算机组装和维护以及办公局域网组建和维护的能力； 具备计算机管理信息系统的操作、运行和维护的能力； 具备中小型商业信息网站开发和维护的能力； 具有较强的计算机信息管理专业英语阅读能力，具有较强社会交际和实践操作能力及创新意识。（3）素质结构高职高专院校推进素质

10、教育的重要任务之一是以未来社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。现代教育技术专业学生的素质结构要求如下： 具有良好的思想政治素质； 具有创新意识和良好的职业素质； 有较好的文化道德修养和健康的心理素质、良好的行为习惯； 具有扎实的人文和自然科学文化素质。（三）培养方式体系计算机信息管理培养的是适应经济建设和社会发展的计算机及相关岗位的从业人员。在人才培养目标和模式上，应立足于地方经济，辐射云南，依托行业发展，研究行业对人才知识结构和能力结构的要求，优化课程体系，培养具有创新精神的综合性应用型的计算机技术人才，增强学生的社会适应性。1、针对人才培养目标，在人才培养模式上，我系按“一个主线、

11、两项原则、三线并行”的模式来进行计算机信息管理专业的人才培养，形成由理论教学、实践技能及课外培养体系所组成的理论与实践紧密结合的教学体系，具体内容为：“一个主线”是指以社会需求为导向，突出综合素质及综合职业能力的培养，面向计算机信息管理领域，服务于区域经济建设和社会发展需要。“两项原则”是指坚持“应用性”和“技能性”相结合的原则，办出应用型特色。“三线并行”是指以理论课程体系、实践教学体系和课外培养体系三条线同步进展，使理论、实践、素质环环扣紧，将能力培养主线贯穿全程。2、理论课程体系的优化整合本着在知识结构上具有“知识面宽，基础扎实，应用性强”的特点，加强理论课的整合，突出理论教学的实用性，

12、以地方经济社会发展对人才的需求为导向，充实基础理论与基本技能在行业中的应用。在总体上设计出学生需要掌握的知识点和能力发展要求，按有所为有所不为的原则，对课程进行整合和内容的更新，形成本专业的特色。理论教学体系由公共基础课群、专业基础课群、专业课程群三部分构成。公共基础课群建立了跨专业的大基础课平台，在学校统一的基础平台上进行授课。专业基础课群主要有专业导论、面向对象的程序设计、电子商务、计算机专业英语、信息资源组织与管理、信息检索系统概论、计算机组装与维护和计算机网络技术等课程。在课程设置时，遵循本专业的教学规律，做到循序渐进，前导后续。在理论课的安排上，舍弃陈旧的教学内容与技术，适当增加反映

13、当前科技发展前沿的内容，做到精讲多练，够用为宜。专业课程群是为了突出注重实践的人才培养特点，根据计算机信息管理专业的特点和社会对本专业的需求，我们开设了数据库应用技术、动态网站技术、管理信息系统、信息系统运行管理等课程，培养学生扎实的理论和实践技能。同时开设常用工具软件、Coreldraw图形绘制、图像处理技术、多媒体技术应用、局域网组网技术、网页设计与制作和电子商务网站开发与应用等计算机日常办公与维护、平面广告设计、商业网站设计方向，从而拓宽了学生就业渠道。3、构建培养实践能力的教学体系建立实践教学的课程体系，通过实践教学改革，加强学生综合素质和创新能力、培养学生的动手实践能力和专业素质。本

14、专业的专业课程实践教学安排达到总课时的48.6%。在实践教学过程中建立以基础实践、课程实践及课外实训等实践模式。其中第一层次是以训练基本技能为主，主要包括大学计算机基础、常用工具软件、Coreldraw图形绘制、图像处理技术、计算机组装与维护、局域网组网技术和网页设计与制作的基本技能，为后续技能打下基础。第二层次，训练计算机信息管理的专业操作技能，通过设置相应课程的课程设计，数据库应用技术、动态网站技术、电子商务网站开发与应用、管理信息系统、信息系统运行管理和专业核心技能课程培养学生的专业基础和技能。根据我们的专业特色及自身的条件，我们将会在加强校外实习基地建设，走工学结合的途径，充分利用校外

15、资源，一方面节省资金的投入，同时也为学生的就业打下良好的基础。另外，我们将安排学生暑假进行1-2周的社会调查，让学生接触社会，了解社会对本专业人才的需求，增加学生的社会阅历。综上所述，通过多层次实践体系的建立，培养学生基本技能和综合应用能力，使学生真正成为社会发展需要的应用技术人才。（四）保障体系1、师资队伍建设计算机信息管理专业是计算机技术与信息技术相结合的一个综合性应用专业，它需要计算机科学与技术、信息管理等专业的师资队伍，才能把该专业办好。我系目前有专职教师23人，其中，副教授7人，具有硕士学位的10人。从师资队伍专业结构看，我系有计算机应用、电子信息、计算机科学与技术和现代教育技术等专

16、业的教师。从专业和近年来课程开设的情况看，我系完全能够办好计算机信息管理专业。在操作能力方面，我系教师的总体水平还需要进一步培训和提高，在今后的培养过程中，我系将加大教师外出培训的力度。2、专业发展规划计算机信息管理专业在今后培养的过程中，将根据办学条件和社会人才需求情况，适时调整招生规模。计算机信息管理专业将以提高人才培养质量为根本目标，把本专业建设成为校内具有较好就业率的专业。3、措施计算机信息管理专业是一个计算机和信息处理交叉性学科专业，本专业学生的培养需要大量的社会调查、实践实训、综合练习教学环节，实验条件是培养出高质量人才的关键，我系将在现有实验实训条件的基础上，加强与计算机销售和维

17、护以及计算机网络组建和维护公司、广告设计与创意公司、网页设计、制作和维护公司以及用计算机办公的相关公司等的联系，为该专业实践能力培养提供保障。4、政策计算机信息管理专业在建设过程中得到了学校的关注和大力支持，在计科系全体师生的共同努力下取得了不小进步。在专业开办过程中，将继续投资购置相关实验仪器和器材，以保证本专业的顺利开展。5、教学科研队伍建设我系自2001年成立以来，高度重视教学科研队伍建设，经过多年的发展，我系教师参编教材2部，在各类期刊上发表学术论文数篇。但从总体来看我系的科研水平还较低，将继续加大这方面要求、鼓励、支持力度。 6、专业带头人目前，我系有专职教师23人，其中，副教授7人

18、，具有硕士学位的10人。通过以副教授带青年教师，副教授和硕士带新进教师进行教学和教研活动，在今后的办学过程中，我系将加大人才培养力度，为本专业的发展壮大提供保障。7、教材建设根据专业建设需要，要求每位教师负责23门专业课的主讲工作，同时每门课程安排两位以上教师负责教学，其中一人为课程负责人。课程教学大纲、教学计划、练习题（上机练习和理论题）、考查方式、考试题库的编写由课程负责人组织实施，通过教学经验和实践经验的积累编写自己的教材并力争成为统编教材。七、教学进度计划表(详见表一表七)表一：计算机信息管理专业教学计划进程表表二：计算机信息管理专业学年学期课程安排表表三：计算机信息管理专业专科三年制

19、实践教学安排表表四：计算机信息管理专业专科三年制学时结构分配表表五：计算机信息管理专业专科三年制毕业考核安排表表六：计算机信息管理专业专科三年制教学环节时间分配表表一：计算机信息管理专业教学计划进程表课程类别序号课程名称课程编号学分总学时理论学时实践学时按学期安排的课内周学时考核方式一学年二学年三学年一二三四五六必修课公共课全校公共课1思想道德修养与法律基础8010301(G)354543考查2毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论8010302(G)472724考试3形势与政策8010303(G)11818每学期3学时考查4大学英语8010304(G)814414444过级5大学计算机基础80

20、10305(G)610836726考试6大学语文8010306(G)354543考查7高等数学8010312(G)236362考查8体育8010307(G)4727222考查9职业规划与就业指导8010308(G)11818每学期3学时考查专业课专业基础课1计算机导论801031011818每学期3学时考查2电子商务*801010147236364考试3面向对象程序设计801010247236364考试4信息资源组织与管理*801010347254184考试5计算机专业英语8010104236362考查6信息检索系统概论8010105236362考查7计算机组装与维护*801010647236

21、364考查8计算机网络技术*801010747236364考试专业课1数据库应用技术8010108610836726考试2动态网站技术*801010947236364考试3网页设计与制作801011047236364考查4管理信息系统*801011147236364考试5局域网组网技术*801011247236364考查6电子商务网站开发与应用801011347236364考试7信息系统运行管理*8010114610872366考试8多媒体技术应用801011547236364考查9图像处理技术801011647236364考查10Coreldraw图形绘制801011747236364考查1

22、1常用工具软件8010118236362考查12专业核心技能8010119236362考查合计1051890115273821312624自学课1管理学学生自学其中3门课程考查2现代企业管理考查3人际沟通与社交礼仪考查4公共关系学考查5电算会计考查6组织与管理概论考查注：标*的为专业主干课；专业自学课任选3门学习，自学课程交读书笔记给予成绩。表二：计算机信息管理专业学年学期课程安排表学期开设课程名称课程数学时（必修+选修）平均周学时考试课程一思想道德修养与法律基础、大学英语、大学计算机基础、高等数学、体育、面向对象程序设计637821大学计算机基础、面向对象程序设计二 毛泽东思想与中国特色社会

23、主义理论概论、大学英语、大学语文、计算机网络技术、数据库应用技术、体育、网页设计与制作、图像处理技术855831毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论、数据库应用技术、计算机网络技术三电子商务、信息资源组织与管理、计算机专业英语、计算机组装与维护、动态网站技术、多媒体技术应用、Coreldraw图形绘制746826电子商务、动态网站技术、信息资源组织与管理四信息检索系统概论、管理信息系统、局域网组网技术、电子商务网站开发与应用、信息系统运行管理、常用工具软件、专业核心技能743224管理信息系统、电子商务网站开发与应用、信息系统运行管理五无无无无无六无无无无毕业综合考试表三：计算机信息管理专业实

24、践教学安排表序号课程或项目学期总学时主要内容地点组织方式考核方式1入学教育1校内记档2军训校内记档3劳动校内4社会实践校外记档5专业基础理论1、2360专业导论、高等数学、电子商务、信息资源组织与管理、计算机网络和计算机专业英语校内学校统一组织考试考试6专业基本技能1、2396大学计算机基础、常用工具软件、计算机组装与维护、局域网组网技术、信息检索系统概论和多媒体技术应用校内学校统一组织考试或以作品提交方式进行考查考查或考试7计算机管理信息系统操作技能3、4396面向对象程序设计、数据库应用技术、管理信息系统、动态网站技术、信息系统运行管理课程校内考试或以作品提交方式进行考查考查或考试8网络信

25、息交流与管理5 360图像处理技术、动态网站技术、电子商务网站开发与应用、Coreldraw图形绘制、网页设计与制作校内 考试或以作品提交方式进行考查考查或考试9专业核心技能436基本技能训练、计算机管理信息系统操作、网络信息交流与管理实训校内专业技术实训组织模拟测试10实习5、6专业顶岗实习校外由教师指导在具体实习单位实习记档表四：计算机信息管理专业学时结构分配表课程类别修读方式门次数学时数占总学时比例（%）总学时理论课实践课理论课实践课公共课必修1059445014475.824.2专业课必修20129666663051.448.6合计301890111677459.140.9表五：计算机

26、信息管理专业毕业考核安排表考核方式所占比例考核内容考核方式理论综合考试50%专业基础理论闭卷统一考试专业基本技能理论计算机管理信息系统操作技能理论网络信息交流与管理理论实践综合考试50%计算机管理信息系统操作技能学生作品（任选一门），分组评分网络信息交流与管理技能表六：计算机信息管理专业教学环节时间分配表学年学期理论教学考试机动综合实习技能训练毕业设计入学教育军训总计假期一110周2周5.5周1周1.5周20周周29周2周9周20周周二39周2周9周20周周49周2周9周20周周三520周20周周612周7周1周20周合计37周8周32周32.5周7周2周1.5周120周八、专业主干课程简介1、电子商务 （课程编号：8010101 学时：72 学分：4）本门课程是信息管理专业一门应用类的专业课，该课程主要介绍电子商务的基本概念和实施电子商务的基本技术，在此基础上对应用信息系统、电子支付系统等实现电子商务的基本环节进行详细阐述，从网络营销的角度对几种主要的电子商