江西省教师资格认定机考《教育学》机考真题一二三答案.docx

1、江西省教师资格认定机考教育学机考真题一二三答案江西省教师资格认定机考教育学机考真题三（小学或幼儿）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1教育的特质是（）。A认识活动B生存活动C传递活动D培养人的社会实践活动2我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A陶行知B杨贤江C徐特立D蔡元培3在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中是不能起到主导作用的4教师的个人效能感随教师教

2、龄的增长呈现出（）。A上升趋势B下降趋势C先升后降趋势D先降后升趋势5教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A学生只有机械记忆的能力B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约6教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A示范性B长期性C复杂性D创造性7衡量各科教学质量的重要标准是（）。A教学计划B课程标准C教育目的D教学目标8课外活动不包括（）。A社会活动B科技活动C文学艺术活动D选修课9反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。A教育制度

3、B学校教育制度C教育体制D学校领导制度10德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A生产力和科技发展水平B社会政治经济的需要C文化传统D教育者的身心发展规律和水平11我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。A奏定学堂B南洋公学C乡学D京师同文馆12教师职业最大的特点在于职业角色的（）。A系统化B专门化C复杂化D多样化13允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A启发性B直观性C因材施教D巩固性14明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。A八股文B程朱理学C“四书”、“五经”D六艺15实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（）。A

4、办学经费和设备B办学经费和师资C基础设施和师资D经费和设施二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1考试命题的质量指标主要有（）。A信度B效度C区分度D难度2教学策略的类型有（）。A内容型B形式型C方法型D综合型3文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。A内容的丰富B增强国家对课程改革控制权C课程结构的更新D为课程改革提供的物质基础E课程改革由受教育者完成4小学德育过程的构成要素是（）。A教育者B受教育者C德育内容D德育方法5下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发、文化学习D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育

5、的一个分支6我国的教育体系分为哪三大阶段?（）A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育7要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。A思想品德修养的提高B文化科学知识的学习C现代教育思想观念的学习D先进教育技术的学习E评定学生的品行和学业成绩8备课的内容包括（）。A课堂练习B学科课程标准C教科书D阅读有关的参考书9学校组织学生的社会实践，它的意义在于（）。A可以减少课堂教学的时间B有利于做到教育与生产劳动相结合C有利于形成学生的主体性D有利于学生进行合理的职业定向E可以让学生有赚钱的机会10教育政策的特点具有（）。A政治性B可行性C原则性D权威性E战略性 三、是非判断题(本大题共15小题，每小

6、题1分，共15分)1教育的整个过程要围绕着学生转。（）2研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）3领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（）4相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（）51897年，盛宣怀创办的南洋公堂，其中的外院即为小学，这是我国最早的公立小学堂。（）6环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）7复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。（）8小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（）9儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到

7、道德行为的整体运动过程。（）10学记指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。（）11开好主题班会首先要精心准备。（）12德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）13人口的职业结构制约着教育的布局结构。（）14人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（）151989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。（）四、情境分析题(共25分)(一)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，

8、判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”1你赞成黑格尔的老师的评语吗?（）单选题A赞成B不赞成2你认为应该怎样给学生写评语?（）不定项选择题A写给学生看B写给“这个人”C体现一定的“教育性”D鼓励学生(二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩

9、子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。1如何理解“坏孩子”“差等生”?（）不定项选择题A差等生是指不能达到基本教育要求的学生B差等生是德智体全面发展水平较差的学生C差等生是学习成绩差的学生D差等生是没有发展前途的学生2这个故事说明什么问题?（）不定项选择题A平等公正地对待学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育B一分为二地看待学生，找出教育的切入点C给差等生以高尚的教育爱，转变差等

10、生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的D差等生完全是不可救药的江西省教师资格认定考试机考真题小学教育学(三)一、单项选择题1D【解析】教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。2D【解析】略。3C【解析】该句是教师在教育中起主导作用的具体体现。4A【解析】教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。5C【解析】略。6A【解析】教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。7B【解析】课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。8D【解析】选修课不

11、属于课外活动，它属于课堂教学。9C【解析】考查教育体制的含义。10C【解析】略。11D【解析】我国于1862年在京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。12D【解析】职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。13C【解析】教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。14A【解析】明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。15B【解析】经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。二、多项选择题1ABCD【解析】测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要

12、有效度、信度、难度与区分度。2ABCD【解析】教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。3AC【解析】文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。4ABCD【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。5BCD【解析】略。6BCD【解析】我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。7ABCD【解析】ABCD四项均属于教师进修提高的内容。8BCD【解析】备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。9BCD【解析】略。10BD【解析】教育政策的特点有可行性和权威性。三、是非判断题1【解析】这是典型

13、的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降。2【解析】略。3【解析】略。4【解析】略。5【解析】略。6【解析】略。7【解析】略。8【解析】略。9【解析】略。10【解析】略。11【解析】开好主题班会的基础是要确定主题。12【解析】德育过程与受教育者品德的形成过程相关。13【解析】人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。14【解析】略。15【解析】略。四、情境分析题(一)1A 2ABCD(二)1ABC 2ABC江西省教师资格小学教育学机考真题及答案（一）、单项选择题(本大题共15小题，

14、每小题2分，共30分)1、赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是【D】。A、神学和哲学B、哲学和心理学C、哲学和伦理学D、伦理学和心理学【答案解析】：对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作普通教育学，1835年又出版了另一部重要著作教育学讲授纲要。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。2、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的【C】。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案解析】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可知教育必

15、须顺应儿童发展的阶段性。3、教育生物起源论的代表人物是【C】。A、孟禄B、霍尔C、利托尔诺D、华生【答案解析】：教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西能。4、我国制定教育目的的理论基础是【B】。A、义务教育法B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验【答案解析】：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。5、教学从其本质上讲，是【C】。A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动【答案解析】：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。6、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描

16、述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是【B】。A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔【答案解析】：捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。7、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种【A】。A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点【答案解析】：洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。8、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有【B】。A、情境性B、创造性C、示范性WWw.Kao8.CCD、个别性【答案解析】：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定

17、了教师劳动具有创造性。9、教师的根本任务是【B】，全面实现教育目的。A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学【答案解析】：教师的根本任务是教书育人。10、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是【B】。A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课本【答案解析】：考查课程计划的定义。11、教学工作中的中心环节是【B】。A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、课外辅导【答案解析】：提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。12、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的【D】。A、信度B、难度C、区分度D、效度【答案解析】：由效度的概

18、念可知。13、小学德育过程的基本矛盾是【C】。A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法【答案解析】：小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。14、小学班主任工作的中心环节是【D】。A、了解学生B、班会活动C、建立学生档案D、组织和培养班集体【答案解析】：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。15、以实践作业为主的兴趣小组属于【A】。A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组【答案解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、我国社

19、区教育主要类型是【AB】。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育【答案解析】：我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。2、义务教育实行的管理体制是【BC】。A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制【答案解析】：义务教育实行“地方负责、分级管理”。3、联合国儿童权利公约提出的原则有【ABCE】。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、提早自立原则E、无歧视原则【答案解析】：联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与

20、意见原则、无歧视原则。4、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指【ABD】。A、教育观B、人才观C、应试升学观D、教育质量观E、精英教育观【答案解析】：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。5、组成课程计划的主要内容是【ABCDE】。A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制E、学周安排【答案解析】：课程计划的基本内容有：(1)教学科目的设置;(2)学科顺序;(3)课时分配;(4)学年编制;(5)学周安排。6、学校教育内容的具体表现形式是【ACDE】。A、课程计划B、校舍安排C、课程标准D、教科书E、教学指导书【答案解析】：课程计划体现了国家对

21、学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据;课程标准是指导性文件;教科书是课程标准的具体化;教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。7、教学过程的特殊性表现在【ABCD】。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识【答案解析】：由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。8、教学过程的结构包括【ABCDE】。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识9、德育过程的矛盾包括【ADE】。A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方

22、法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案解析】：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。10、构成学生思想品德的因素包括【ABCD】。A、知B、情C、意D、行【答案解析】：知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素三、是非判断题(本大题共15小题、每小题1分，共15分)1、我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。【】2、了解学生是班主任工作的中心环节。【】【答案解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。3、个人活动是课外活动的基本组织形式。【】【答案解析】：小组活动是课外活动的基本组织形式。4、中

23、等教育中普通教育与教育日趋分化。【】5、教师专业化有利于教师地位的提高。【】6、课程计划的核心是学科设计。【】7、马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。【】8、内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。【】【答案解析】：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。9、在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。【】10、孟子是中国古代内发论的代表人物。【】11、素质教育与应试教育根本区别是素质教育强调人的全面发展。【】【答案解析】：创新能力的培养是素质教育的核心，也是素质教育区别于应试教育

24、的根本所在。12、职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。【】13、教育学作为一门学科的建立始于洛克。【】【答案解析】：教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。14、义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。【】【答案解析】：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。15、小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。【】 四、情境分析题(共25分)(一)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)某小学语文教师李某，一次在

25、检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。1、李老师的做法对吗?【B】【单选题】A、对B、不对2、李老师的做法有哪些不妥?【ABCD】【不定项选择题】A、没有充分尊重学生的人格尊严B、对学生实施变相体罚WWw.Kao8.CCC、事先没有充分调查学生未完成作业的原因D、违背教师法、义务教育法的关于学生权利和义务的规定(二)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)一位教师在教学黄山小记这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五

26、岳之列?”这位教师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。1、这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念?【ABCD】【不定项选择题】A、探究性学习B、建构学习知识的过程C、由被动学习转向主动学习D、教师的角色由传授者向引导者转变2、新课改对教师有什么要求?【ABCD】【不定项选择题】A、更新教育观念B、教师要建立现代课程观C、探索新的教学方式D、转变学生的学习方式江西省教师资格小学教育学机考真题及答案（二）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是【B】。A

27、、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法【答案解析】：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。2、对个别学生的教育【C】。A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作【答案解析】：对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。3、“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视【B】。A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德【答案解析】：“授人以鱼，仅供一饭之需;授

28、人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。4、实现教学任务的保证是【C】。A、课堂管理B、良好的班风C、良好的师生关系D、教师【答案解析】：良好的师生关系是实现教学任务的保证。5、智力是指人们的认识能力，其核心是【C】。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【答案解析】：思维力是智力的核心。6、把课程用于教育科学的专门术语始于【B】。A、法国的左拉B、英国的斯宾塞C、中国的孟子D、苏格拉底【答案解析】：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。7、教育史上最早出现的教学组织形式是【A】。A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【答案解析】：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。8、活动和交往是学生品德形成的【B】。A、关键WwW.kao8.CcB、基础C、内容D、途径【答案解析】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。9、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是【D】。A、认知B、情感C、意志D、行为【答案解析】：行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。10、率先正式使用“班