新苏教版小学三年级语文下册各单元必记知识点.docx

1、新苏教版小学三年级语文下册各单元必记知识点2019新苏教版小学三年级语文下册各单元必记知识点第1单元复习重点一、默写词语燕子 俊俏 轻快 剪刀 似的 活泼 机灵 柔柳 鲜艳 偶尔 沾水 洒落 荡漾 绝句 西岭 东吴 映衬 黄鹂 翠柳 白鹭 深树 春潮 野渡 生趣 幽草 滁州 仰望 酒杯 敬仰 远眺 虽然 增添 青天 黄鹤楼 孟浩然 一支歌二、默写四字词语烂漫无比 乌黑光亮 俯临长江 飞檐凌空 浩浩荡荡 脍炙人口 沙鸥点点 誉满天下 一饮而尽 永世不绝 暮春三月 飞檐凌空 杨柳依依 烟雾迷蒙 繁花似锦 依依惜别形影难分 管鲍之交 推己及人 情同手足 促膝长谈三、易读错的字生趣(q) 掠(l)过偶

2、(u)尔 白鹭(l) 繁花似锦(jn) 饯(jin)行暂(zn)时 凝(nng)视 名誉（y） 友谊（y）四、易写错的字柔：上部是“矛”，不是“予”。岭：右边是“令”，不是“今”。野：右边是“予”，不要写成“矛”。仰：右边是“卬”，不是“卯”。五、多音字晕杆 行 六、形近字 七、近义词俊俏俊美偶尔偶然 鲜艳艳丽 饯行送行 依依惜别恋恋不舍仰望仰视 结识认识暂时短暂 友谊友情 脍炙人口口碑载道 八、反义词乌黑雪白轻快沉重活泼呆板 偶尔经常 仰望俯视 暂时长久 急缓 横竖 依依惜别扬长而去脍炙人口鲜为人知九、词语搭配(乌黑光亮)的羽毛 (剪刀似的)尾巴 (俊俏轻快)的翅膀 (春天)的歌 (脍炙人口

3、)的名诗 (烂漫无比)的春天 (活泼机灵)的小燕子 (鹅黄色)的嫩叶 (触动)心情 （伫立）江边 (凝视)远方 十、词语归类1.表示颜色的词语：湛蓝 墨黑 湖蓝 翠绿 雪白 粉红 金黄 2.表示颜色ABB式词语：金灿灿 银亮亮 白花花 黑乎乎 绿油油 红通通 3表示“看”的词语：远眺眺望仰望俯视仰视鸟瞰凝视十一、关联词1李白和孟浩然（一会儿）仰望着蓝天白云，（一会儿）远眺江上景色。2（虽然）我们暂时分别了，我们的友谊（却）像这长江的波涛永世不绝。3对偶句：(1)岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。(2)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。十二、课文内容考点1 燕子1.“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅

4、膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”作者按照从整体到局部的顺序写了燕子的外形。2.燕子是郑振铎写的，让我们认识了活泼机灵的燕子，表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。3.第二段中作者写了微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子等景物。“赶集似的”用拟人的手法写出了春天的热闹。“赶来”写出了小燕子迎接春天的喜悦和急切。4.“斜着身子”写出燕子的飞行姿势，表现了飞行时的轻快灵活、自由自在；“掠过”写出了燕子飞行的轻盈，“唧的一声”表现出燕子飞行时的欢快心情。5.“在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几细线,多么像五线谱哇。”这句话把电线比作“五线谱”，把燕子比作“音符”,把“蓝天”比作谱纸。

5、2古诗二首绝句1.绝句的作者是唐朝诗人杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被称为“诗圣”。这首诗是他住在成都浣花溪草堂时写的。描绘了初春时节的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。2.绝句一诗中描写颜色的词是：黄鹂、翠柳、白鹭、青天，描写动作的字是：鸣、上、含、泊。静态描写的句子是“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；动态描写的句子是：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”3.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。诗意:两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣唱,白鹭飞上了高高的蓝天。4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。“含”的意思是镶嵌，包含，泊的意思是停泊。万里船，指从远方来的船诗意:窗口正对着西岭千年不化的积

6、雪,门外停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。5.本诗中的对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。 滁州西涧1.滁州西涧的作者是唐朝诗人韦应物，诗人通过动静结合描写景物，描绘了一幅西涧风景画。其中描写春潮之急,表现诗人忧伤情怀的诗句是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。诗人借景抒情，表达了自己怀才不遇的忧伤情感。2.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。怜：喜爱。幽草：生长在幽僻地方的草。诗意:最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。3.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。诗意:春潮不断上涨,还夹带着密密细雨。荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横

7、在水面。3 黄鹤楼送别1.本课叙述了李白为孟浩然送行的事,抒发了诗人送别友人时依依惜别的感情。2.黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐朝诗人李白的作品。诗题中“之”的意思是：到。3.“暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。”这句话交代了故事发生的时间：暮春三月；地点：黄鹤楼；相关人物：李白和孟浩然。4.“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流“在文中对应的句子是：白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向天边5.“岸边杨柳依依,江上沙鸥点点。”这句话运用了对偶的手法,“岸边”对“江上”，“杨柳”对“沙鸥”，“依依”对“

8、点点”。我也会写这样的句子：冬去山明水秀，春来鸟语花香。6.“李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上景色。”“李白依然伫立在江边,凝视着远方只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”这两句话中“仰望”、 “远眺” 、“凝视”都表示看的意思。他们的不同：“仰望”是向上看；“远眺”是向远处看；“凝视”是聚精会神地看。7.友人登上了船,李白依然伫立在江边,此时他的心里会想：孟兄此广陵去多多保重，多写好诗，他日相会把酒言欢，细细品读大作。背诵燕子、黄鹤楼送孟浩然之广陵、绝句、滁州西涧（会默写）十三、课外积累1.描写送别的古诗： 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 （送元二使

9、安西唐 王维）2.和燕子有关的词语： 莺歌燕舞、劳燕分飞3.与燕子有关的古诗：朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。（乌衣巷 唐 刘禹锡）4、我还知道杜甫的诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句14、习作积累写小动物的好词好句1.开头：我外婆家有一只小白兔，它的名叫“小可”。我可喜欢它了。2.一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光。3.远处的湖面上有几只野鸭在游动着，就像一只只无线电操纵的小军舰，那么英武，那么雄壮。4.兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻

10、找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。5.小猫的眼睛是蓝晶晶的，身体是纯白的，远远望去，犹如一个大绒球在地上滚动着；脑袋圆圆的，上面竖着一对三角形的耳朵。小猫的眼睛白天眯成一条线，但是晚上那双眼睛就睁得圆圆的，简直就像两颗大大的宝石，发出悠悠的蓝光；那四只锋利的爪子里有厚厚的肉垫，所以走起路来轻轻的。6.结尾：这就是我们家可爱的小雪球，它给我带来了无尽的欢乐！第2单元复习重点一、默写词语礼物 麦子 面粉 杂粮 防止 发霉 神秘 馒头 路上 梦想 辛勤 劳动 其实 闻味 离开 幸福 重要 弥漫 休息 融化 挤在 长满 散开 旅行 亲热 擦过 飞翔 几串 伊索 谎话 歌唱 诈骗 粪便 教训

11、 黄灿灿 胡萝卜 报纸卷 蒲公英 小伞兵 小刺猬 小苍耳 降落伞 白绒球 迫不及待 聪明能干 憨厚可爱 蓬蓬松松 飘呀飘的 又松又软 无能为力二、易读错的字馒(mn)头 迫(p)不及待 舔(tin)了舔 红辣椒(jio) 遗憾( hn) 有点儿痒(yng) 弥(m)漫 隔(g)壁 羡(xin)慕 擦(c)过 三、易写错的字礼：左边是“礻”，不是“衤”。霉：下部是“每”，不要漏写“ ”。满：左右结构，不要把“氵”写在“艹”下面。四、多音字磨迫卷 散落 教五、形近字 六、近义词礼物礼品保存保留防止预防 神秘诡秘收获成果 依靠依赖 辛勤勤劳 孤独孤单 或许也许遗憾可惜犹豫迟疑 空旷辽阔格外分外亲热亲

12、昵七、反义词保存丢弃憨厚奸诈亲热冷淡羡慕讨厌空旷狭窄 惊慌失措镇定自若迫不及待不慌不忙 八、句子积累1.“迫不及待”：他刚一到家，就迫不及待地打开了生日礼物。2.却他是个聪明的孩子,却不认真学习,导致学习成绩较差。3.即使也即使天气寒冷,他也会坚持锻炼身体。4.关于分享的名言：赠人玫瑰，手留余香。九、课文内容考点4 三袋麦子1.三袋麦子是一篇童话故事。憨厚可爱的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；勤劳节俭的小牛把麦子保存好慢慢吃；而聪明能干小猴把麦子种下地，收获更多的麦子。这篇故事告诉我们：一分耕耘，一分收获。2.小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？答：我最赞成小猴的做法，因为

13、它聪明能干，有长远打算，把麦子种下地，就有了收获。3.如果是你，你会怎么做？答：吃一部分，存一部分，再种一部分。5兔子的胡萝卜1.这篇课文的作者是著名作家王一梅，故事发生在冬天。兔子极其珍爱一个胡萝卜,但他觉得雪人更需要胡萝卜鼻子,于是就把胡萝卜送给了雪人。读了这个故事,我懂得了一个道理：在得到的时候学会付出，在被爱的时候学会爱。 2.对于兔子来说，幸福是：得到更大更多的萝卜；对于雪人来说，幸福是：有一个胡萝卜鼻子；对于小鸟来说，幸福是：站在雪人的胡萝卜鼻子上。 3.兔子之所以要在冬天抱着胡萝卜回乡,是因为它怕冬天胡萝卜冻坏了,可以看出兔子对胡萝卜的珍爱。 4.雪人最想要的是胡萝卜鼻子，它没有

14、说出来是因为他一眼就看得出来，胡萝卜对兔子有多么重要。 5.对于大树来说，能有啄木鸟帮它捉虫就是幸福。6 “小伞兵”和“小刺猬”1.本课是一篇科普童话, “小伞兵”是指蒲公英，“小刺猬”是指苍耳。蒲公英依靠风力来传播种子,“小刺猬”依靠小鹿（动物的皮毛）来传播种子。 2.说蒲公英是“小伞兵”是因为：他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。 说小苍耳是“小刺猬”是因为：小苍耳身体小小的,像个枣核,全身长满尖尖的刺。3.许多小伞兵挤在一起,就成了一个圆圆的白绒球!这句话是个比喻句，将蒲公英的种子比作“小伞兵”，把许多蒲公英比作了白绒球。4.植物传播种子的方法:椰子、睡莲靠水来传播

15、；柳树、蒲公英靠风力传播；大豆靠自身弹射来传播；葡萄靠小鸟来传播。7 伊索寓言三则1.狐狸和葡萄讲狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的,讽刺了那些做不成事却找借口说时机未到的人。故事的结尾让我想到俗语：吃不到葡萄说葡萄酸。2.“馋得直流口水”说明狐狸一心想要吃葡萄；“他边走便回过头来”说明狐狸不甘心，却又无可奈何，只好自我安慰。 3.牧童和狼讲一个牧童屡次大叫“狼来了”欺骗村民们,当“狼真的来了”,牧童慌忙大叫,谁也没有去帮助他。告诫人们如果经常撒谎,即使有一天说了真话也不会有人相信。4.牧童欺骗村民时喊“狼来了”是随意的语气，他会想：我就逗逗这些村民们，看他们会不会上当。狼真的来了时的牧童的喊叫是惊

16、恐的语气。他喊破喉咙也没有人来救他，是因为：村民再也不相信他的话了。 5.蝉和狐狸讲狐狸想吃蝉,便假装赞美蝉的歌声美妙,但蝉看穿了狐狸的诡计,没有上当。告诉人们要从别人的灾难中吸取教训。 6.“一个聪明的人”指蝉，表现蝉聪明的句子是：蝉觉得其中有诈，就摘一片树叶扔下来。“别人的灾难”指的是别的蝉被狐狸吃掉了，从“你的粪便里掺杂着蝉的翅膀”可以看出。十、背诵1.有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。狐狸和葡萄2.一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。牧童和狼3.一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。蝉和狐狸4.背诵并默写凉州词。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，

17、春风不度玉门关。唐 王之涣第3单元复习重点1、默写词语新闻 或者 拦腰 从未 即使 创造 顶部 底部 隐藏 清晰 叔叔 剪枝 咔嚓 挥舞疑惑 营养 抚摸 留下 暑假 脸蛋 道理 浓郁 成熟 吸收 夺走 能手 大坑 甘心买卖 挖掘 金钱 花盆 肥沃 装扮 客厅 真金 失望 煮书 横切面 绿茸茸 二、默写成语循规蹈矩 鲜为人知 远近闻名 将信将疑 蜂拥而至 一无所获 坑坑洼洼若有所悟 倾盆大雨 埋头苦干 苍劲有力 疑惑不解 得心应手 豁然开朗学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 将信将疑欢天喜地 光鲜红润 百尺竿头 更进一步 读书破万卷,下笔如有神三、易错字音新（xn）闻 留

18、（li）下 疑惑（hu） 创（chung）造 夺（du）走河畔（pn） 绿茸茸（rng） 肥沃（w） 循规蹈矩(j) 倾（qng）盆大雨 若（ru）有所悟 彼（b）此 挖掘（ju） 否（fu）则 豁（hu）达四、易错字形、字义图:全包围的字,书写时先里头后封口。钱:最后三笔的笔顺为斜钩撇、点。留:左上一点不要少。循规蹈矩:循,依照。蹈,实行,遵循。鲜为人知:鲜,少。若有所悟:若,似乎、好像。悟,理解、明白、领会。五、多音字xn（新鲜） qi （亲切） jn（禁止） xng（高兴） 鲜 切 禁 兴 xin（鲜有） qi （横切面） jn（禁受） xng（兴奋） 六、形近字 未(未来) 抚(抚摸)

19、 暑(暑假) 理(理由) 掘(挖掘) 沃(肥沃) 盆(花盆)末(末尾) 扶(搀扶) 署(署名) 埋(埋伏) 倔(倔强) 袄(棉袄) 盘(圆盘)七、近义词生疏一陌生 感触一感想 失望一扫兴 装扮一装饰 甘心一甘愿挥舞一挥动 疑惑一怀疑 浓郁一浓重 盼望一期望 循规蹈矩一墨守成规 将信将疑一半信半疑 豁然开朗一茅塞顿开 得心应手一驾轻就熟八、反义词清晰一模糊 生疏熟悉 隐藏一显露 粗壮一细弱 吸收一排放 浓郁一清淡 成熟幼稚 肥沃一贫瘠 松软一坚硬 循规蹈矩打破常规 一无所获一满载而归 得心应手一力不从心 鲜为人知尽人皆知 九、关联词语1.从横切面看,可以清晰地看出,苹果核(果然)像一颗五角星。2

20、.第一次这样切苹果的,(也许)是出于无意,(也许)是出于好奇。3.(如果)你想知道什么叫创造力,往小处说,(就是)换一种切苹果的方法。4.（虽然）这里没找到金子,(但)这块土地很肥沃,我可以用来种花。 十、句子积累1比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。2.造句（1）希望：我希望能在生日那天收到礼物。（2）失望：虽然我们付出了很多，但结果依然让人失望。十一、考点提示8苹果里的五角星1、平常人们切苹果的方法是：从顶部切到底部。小男孩的方法是：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星 。这使“我”明白了：创造力来源于打破常规的思维方式。2.本文的中心句是：

21、创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。3.通过课文我认识了一个活泼天真、好奇心强的小男孩。4.我回答“我知道里面是什么”，其实是想说“谁不知道里面是什么？”“真的”“果然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊奇心情。9 剪枝的学问1.剪枝的学问是：减掉多余的枝条，是为了增加产量。实际上就是：“减少”是为了“增加”。告诉我们生活中处处都有学问，我们要有心人。2.描写“我”心里变化的词语是：“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”。3.生活中“减少”是为了“增加”的事例：果农掐掉果树上的花，是为了让果子长得更大更好。10金子1.“我是唯一找到真金的

22、人!我的金子就在这块土地里。“真金”指发财致富的办法。彼得的故事告诉我们:只有辛勤耕耘,才能获得财富。2.彼得通过“绿茸的小草”推断出“土地很肥沃”,可以用来种花。我认识了一个善于思考、辛勤劳动的彼得。3.“不久,田地里满了美丽娇艳的鲜花”说明彼得用辛勤的劳动换来了成功。11煮书1.“我”感到奇怪的问题是：书只能读，怎么能“煮”呢？“我”以为的“煮书”是：把书放在锅里煮；而爷爷说的“煮书”指：反复诵读品味，把书读熟读透。2.煮熟了吃下去才好消化吸收啊! “消化”在这里指的是理解、吸收所学的知识。3.爷爷告诉我“煮书”应该：放声朗读，仔细品味。十二、课外积累：1.关于劳动的名言：一分耕耘，一分收

23、获。2.关于读书的名言：读万卷书,行万里路。刘彝书犹药也,善读之可以医愚。刘向读书破万卷,下笔如有神。杜甫3.描写桃花的诗句：（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（2）去年今日此门中，人面桃花相映红。（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。4.关于读书的古诗：半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 （观书有感宋 朱熹）5.标点符号儿歌标点符号很重要,组成文章不可少。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。并列词语用顿号,并列分句用分号。提示下文用冒号,对话引用加引号。书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思要省掉,可以加个省略号。标点符号用准确

24、,文章清楚都称好。 第4单元复习重点一、默写词语驾驶 不朽 诗篇 杭州 祖先 天堂 奇迹 奇异 绸带 谱写 民族 创造 陡峭 悬崖 观赏 宾客 手臂 屹立 秀美 挺秀 屐齿 柴扉 苍苔 稀疏 黄蝶 鸳鸯泥融 沙暖 山海关 嘉峪关 玉屏楼 观松处 迎客松 叶绍翁 杨万里 徐霞客二、默写四字成语连绵起伏 曲折蜿蜒 银光闪闪 万里长城依依不舍 状如黑虎形似孔雀姿态优美枝干遒劲闻名于世 饱经风霜郁郁苍苍千姿百态情有独钟 姿态独特 枝干盘曲 天然盆景 大腹便便 京杭大运河三、易错字音蜿(wn)蜒 绸(chu)带 潇(xio)洒 悬(xun)崖 屹(y)立 屐(j)齿柴扉(fi) 诗篇（pin） 宾（bn

25、）客 蝴蝶（di）四、易错字形驶：右边是“史”不是“吏”。陡：部首是“阝”不是“彳”。五、多音字曲屏舍 宿 六、形近字 七、近义词奇异奇特蜿蜒曲折 不朽永恒 潇洒洒脱 充满充足怜惜屹立矗（ch）立 寻找 依依不舍恋恋不舍郁郁葱葱郁郁苍苍8、反义词蜿蜒笔直奇异平常祖先后辈潇洒拘谨 充满缺乏热情冷漠独特普通 疏密飘落升起 创造模仿 饱经风霜养尊处优9、词语搭配(奇异)的景象(不朽)的诗篇 (热情)地欢迎 （热烈）地鼓掌 （热心）地帮助(潇洒)的身影 (挺秀)的身影 (青翠)的枝干 （装点）黄山 （装扮）教室(美丽)的黄山风光 (依依不舍)地告别 （伟大）的祖先 十、关联词语 1.迎客松姿态优美,枝

26、干遒劲,（虽然）饱经风霜,（却）仍然郁郁苍苍,充满生机。 2.黄山松千姿百态。它们（或）屹立,（或）斜出,（或）弯曲;（或）仰,（或）俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀 十一、句子积累1比喻句：(1)像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。(2)像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。(3)它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。2排比句：它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀十二、考点提示12.长城和运河1.长城是我国秦朝时的秦始皇修筑的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。2.京杭大运河是隋朝的隋炀（yng）帝修造的，

27、北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。3.课文把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。4.长城的特点是：连绵起伏、曲折蜿蜒；运河的特点是：银光闪闪、伸向天边。5.诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，引出奇迹的创造者是我们中华民族的祖先。赞美了民族祖先的伟大，以及勤劳和智慧。13 黄山奇松1.黄山在安徽省黄山市，被称为“天下第一奇山”。2.黄山四绝是：“奇松”“怪石”“云海”“温泉”,而人们对“奇松”情有独钟，黄山的三大名松是“迎客松”“陪客松”“送客松”,表达了作者对对祖国大好河山的喜爱

28、之情。3.作者描写黄山松的“千姿百态”是按由远及近，从部分到整体的顺序来写的。黄山松“奇”在姿态、生长位置。4.徐霞客把玉屏楼称为“黄山绝胜处”，这是最好的观松处。5.为黄山设计一句宣传口号：赏过千山万水美景，不如去看黄山一眼。14 古诗二首游园不值1.游园不值的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意思。这首诗描写了作者游园未遇主人，却看到红杏出墙的景象，写出了作者对春天的喜爱。2、叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从诗题中的“不值”可以看出来，“小扣柴扉久不开”也是这个意思。虽然没有入园，但他没有遗憾，因为他看到一枝红杏出墙来，“出”字写出了春天的生机勃勃。3、诗中写的形象又有哲理的诗句是：春

29、色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句诗蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻拦的，它总会冲破阻力向前。我还知道蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。怜：爱惜。扣：敲，打。诗意:应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门,很长时间也没有人来开门。5.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。诗意:满园的春色是关也关不住的，枝开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。说明春天有压抑不了的生机，写出了作者对春天到来的喜悦。宿新市徐公店1.宿新市徐公店的作者是南宋诗人杨万里，从“树头花落未成阴”可以看出诗人写的是暮春景色，“儿童急走追黄蝶,飞入

30、菜花无处寻”中“走”和“追”两个动词写出了儿童的天真活泼，表达了作者对春天和儿童的喜爱。2.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落：篱笆。这两句写春景，是静态描写。诗意:在稀稀落落的篱笆旁，有一条路伸向远方,树上的花凋落了,叶子刚刚长出来还没有形成树荫。3.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。走：跑。这两句写儿童的活动，是动态描写。诗意:儿童们奔跑着追赶黄蝴蝶,可是黄蝶飞到菜花丛中,再也找不到了。十二、课外积累：1.赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。明代 徐霞客2.“五岳”分别为：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。3.与长城有关的古诗：汉家今上郡（jn）,秦塞（si）古长城。有日云长惨,无风沙自惊。当今圣天子,不战四夷（y）平。唐李益登长城4.与松树有关的诗:大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。陈毅5.描写春天的诗句:迟日