高级职称述职报告.docx

1、高级职称述职报告 篇一：高级职称述职报告 述职报告 一、基本情况 xxx，女，xxxx年xx月出生，xxxx年xx月毕业于xxxx大学xxxxx。xxxx年毕业于xxxx化学系化学教育专业，取得本科学历。xxxx年xx月调入xx中学，现任高三年级三个班的化学教师、并担任高三化学备课组长。xxxx年xx月取得中学化学一级教师资格，现申报中学化学高级教师资格。 二、申报理由 本人自xxxx年被评为中学化学一级教师以来，任教高三化学两年，担任备课组长两年，教学工作中有高度的责任感和创新精神，能服从学校安排，主动完成教育教学任务，能为人师表，按照教育教学规律培养学生，关心学生，积极引导学生关心时事，关

2、心社会。自觉进行新课程改革，取得了优良的成绩。至今任中学化学一级教师已满5年，符合有关规定，现申报中学化学高级教师资格。 下面我对任现职5年来的工作做一个总结。 一、倾心教育，为人师表 在多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、 为人师表，全心全意做好教书育人工作。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有

3、文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的教育观和人生观，自觉抵制社会不良风气遵纪守法，为人师表，具备良好的师德风范。 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习先进教学理论，以适应当前教育的形式，给自己充电。积极进行各种进修学习，尤其是当前正值新课改的初试期和探索期，作为教师改变教学理念和转变教育方式和思路就显得尤为重要，所以近两年我和其他教师不断交流和探索适合本校和本学科的课改做法，以新课改的主要理念为依托，结合本校的实际情况，积极探寻一条真正因校施教，因生施教的新思路。为此，曾

4、多次出外学习新课程理念，查阅相关的知识和好做法，并积极和其他学校的同仁进行交流，在这个学习探索的过程中，我才真正懂得了以生为本、转变教育教学观念的重要性。 二、 钻研业务，严谨治学 为了使自己的教学适应新时代发展的要求，首先提高自己的业务水平，订阅专业书籍，参加各类培训，汲取教育教学新理论、新知识，熟练掌握所任学科的教学原则和方法，做到教材、大纲、学生三者紧密结合，以教材为中心，以大纲为依据，同时根据学生的实际情况，讲究各种有效的教学方法，同时开展指导自主学习及分层次教学方法，积极投身于教育教学改革，努力提高课堂教学效率， 教育教学成绩显著，曾多次在教师课堂技能大赛中获奖，多年来所任学科教学成

5、绩都在年级名列前茅，并多次被评为校模范教师和县优秀教师。 三、精心施教，形成特色 在教学方面，准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。 作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备-备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅-辅优生、辅差生、重点辅边缘学生；

6、考-不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况及时调整教学计划，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。 四、以德治教，教书育人 在教育工作中，根据素质教育要求，我努力采取科学有效的方法，积极开发学生的各项潜能，目的是完善和全面提高学生的素质。在开 发学生智商的同时也在不断关注学生的非智力因素，时刻以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标为准则，关注学生知识积累与能力培养的同时也注重学生的情感以及人生观价值观的培养。 五

7、、关爱学生，诲人不倦 能模范履行教师职业道德教育职责，树立无私奉献，敬业爱生，自尊自重，艰苦奋斗，奋发争先的崇高形象，做到对党的教育事业一片忠心，对学生一片诚心，服务学生，周到热心，了解学生，把对学生的爱融入教师自身整个教育教学活动之中，面向全体学生，关心学生全面健康的成长，尊重学生的人格平等，公正对待学生。在实际教学过程中，从不袒护和偏心任何一个好学生，也从不歧视和侮辱任何一个后进生，真正做到有教无类，一视同仁。当然由于一些学生基础差，底子薄，会出现知识上接受能力慢，学习效率低，学习方法不对头等情况，作为教师我会耐心地和他们座谈，有针对性地就他们存在的问题进行解决，消除他们在学习上的自卑，知

8、识上的不足，在课余时间自主为差生补缺补漏。 六、积极教研，改进方法 日常的教学实践中，不断提高自身的创造能力，给学生以示范、点拨、启发、诱导、激发起学生兴趣和动机，全面推进素质教育，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。能相互学习，虚心听取其他教师意见和建议，及时总结教育教学经验，改进教学方法。 积极参加学校组织的各项有关教育教学的研讨会，如我校每月都组织的优质教育论坛上曾多次发言并与各位教师就教学过程中存在的问题互相交流意见和协商应对办法，听取和总结好的教育教学方法和经验，以便在实践当中运用和验证。同时积级参加学校组织的以备课组和教研组为单位的教研活动，积极发言，认真学习，针

9、对教学过程中的不足和难题互相交流意见，共同商讨解决的办法和措施。 作为一名教师，面对新课程改革，我将努力拼搏，上下求索，以满腔热情和执著的精神，投身于教育事业。篇二：评高级职称述职报告范文 评高级职称述职报告范文 本人ndl女,汉族,中共党员,大学学历,1982年参加工作,现任黄石市人事局职称科科长。 本人1982年到市抗菌素厂工作从事电气工作，1984年至1997年在科委先后从事科技外事管理、技术市场管理和科技成果管理工作，参加全市科级干部竞争上岗，担任黄石市人事局职称科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，连续多年年终考核被评为 优秀，先后荣获国家技术市场金桥奖、湖北省职改工作先进

10、个人等多个国家、省奖项，在平凡的岗位上书写着对党和人民的无限敬爱。近几年来主要工作如下： 一、加强学习，不断提高政治思想素质和业务水平 本人深刻认识到，学习问题、关系到自身的进步，关系到党的事业。因此，多年来，尽管工作繁忙，但我总是持之以恒，不断求索。 一是坚持政治学习，将提高理论学习与政治素养相结合。我系统地学习邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观，养成了做读书笔记和写心得体会的习惯，还认真学习时事政治，积极参加局机关党组开展的各项学教活动以及市委党校中青年干部培训班培训等学习活动，时刻保持清醒的头脑，提高判断形势的能力和社会公共管理水平。 二是刻苦钻研业务，将提高服务水平与科学管理相

11、结合。对于一名人 事人才部门的业务型干部来说，必须具备精通业务和科学管理并重的能力，在系统地学习了武汉大学公共管理核心课程和相关法律知识以及市场经济基础知识上，我又认真学习了中央、省、市有关职称改革工作的政策文件，系统学习了我国职称制度的建立和发展情况，不断学习和借鉴外地省、市职称改革经验，深刻把握职称改革和社会经济发展的联系，并且将理论与实践紧密结合，将业务知识与科学管理紧密结合，撰写了关于职称评价社会化改革问题等多篇调研文章，有力地促进了我市职称研究工作。 二、开拓进取，努力开创全市职称改革工作新局面 进入人事局以来，本人经历了几次重大的人事制度改革，每一次变革都带来制度的更严格全面，工作

12、的更繁重重要，本人总是以真诚的心团结同志，以勤奋的心敬畏事业，尽心尽力，尽职尽责，上为领导分忧、献策，下为基层解愁、服务，尤其是近三年来，在职称政策制定、机制完善、聘任制度等方面做了许多卓有成效的工作。 （一）认真制定职称政策，全面推进全市职称改革 近年来，随着职称改革的不断深入，职称政策不仅关乎我市数万专业技术人员的切身利益，更关乎黄石经济社会全面和协可持续发展。 从的个人申报、社会评价、单位聘任、政府调控到的坚持标准、择优推荐、控制数量、保证质量，再到的因事设岗、按需设岗、因地制宜、以人为本，我市职称改革工作不断深入推进，相关配套政策相应出台。作为职称工作的主要负责人，本人认真听取上级部门

13、和领导的指示，深入一线调研，虚心向各地学习，制定了一系列职称 工作改革的方案，拟定了相关配套政策，提高了我市职称工作的管理服务水平，促使我市职称改革向规范管理、科学评价力度，推进了我市人事制度改革的不断深入，为服务科学发展、促进社会和谐提供了有力支撑。例如，制定了对事业单位实行分类管理，推行差额聘任及严格聘任程序的规定。3月开始启动了事业单位岗位设置管理工作，对全市事业单位的机构编制、经费来源、人员结构等情况进行了全面调查摸底，拟订了黄石市事业单位岗位设置管理工作实施意见等，并牵头组织全市事业单位岗位设置工作的实施，其间又制订了一系列事业单位岗位设置有关问题的解释说明等政策指导性文件，确保了职

14、称评审工作积极、稳妥、有序推进。 （二）努力完善工作机制，切实做好职称评审工作 近年来，特别是，为使我市各级人事（职改）部门充分理解并严格执行省里作出的暂缓评审职称继而恢复等相关决定，围绕全市人事工作的总体目标、任务和要求，本人与同志们一道做了大量艰苦细致的工作。篇三：申报高级职称述职报告_9619 申报高级职称述职报告 本人丁家顺，1974年3月出生，中共党员，1996年7月毕业于哈尔滨师范大学数学系，本科学历，现就职于黑龙江省实验中学，从事数学教育工作，本人在十年工作取得一些成绩，现总结如下： 一、科研 本人在十年工作时间里，注重教育教学研究，以教育教学科研为先导，积极主动确立和参加科研课

15、题，进行科学研究，其中 12002年参加用教育信息化带动教育教学手段、方法和模式现代化的理 论与实践研究省十五重大子课题，现已由专家验收合格； 22002年主持运用几何画板辅助教学，提高教学质量的实践研究项目，定为市十五教育研究课题，现已由专家验收合格； 32002年参加高中生自主教育的研究市十五教育研究课题，现已由专家验收合格； 42002年参加用现代教育技术手段优化教学过程的实践研究市十五重点课题，现已由专家验收合格； 52005年申报主持运用几何画板优化教学过程，实现有效教学项目，已定为市教育学会十一五重点研究课题; 62004年论建构主义理论下的数学教学获省一等优秀科研成果; 7200

16、5年数学课堂教学中学生自主、合作学习教学模式的探讨获省二等优秀科研成果； 82005年班级自主管理模式初探获省二等德育优秀科研成果； 92004年被评为省级课题研究骨干教师; 二、教学模式 本人平时不断学习新的教育教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教育教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式。如 10. 在研究性学习课中，构建创设情景-探究研讨-交流释疑-总结思路-得出结论的教学模式； 11. 在会考复习课中，采取定向-探究-评价的教学模式； 12. 在高三第一轮复习中，采取了交互式的复习方法，既生生之间互

17、考，互批，互评，互改，相互交流; 13在习题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反三； 14. 2005年被评为省课改先进个人; 15. 2004年分期付款中的计算问题一课获国家一等奖； 16. 2004年两角和的余弦公式说课获全路重点中学一等奖； 17. 2005年反函数一课被评为东北地区数学十佳优秀课； 18. 2001年三垂线定理获市课改综合二等奖； 三论文 、著作 本人通过对教育教学的研究和实践，及时进行反思和总结，撰写了数篇高质量的论文和著作，其中 19.撰写论文新大纲、新教材的学习与试教体会获东北地区数学研 究会一等奖； 2

18、0. 撰写论文高一数学成绩大面积下降的原因及对策获省数学研 究会一等奖； 21. 参加编写高中数学知识能力训练一书，已由中国铁道出版社出版； 22. 参加编写高中数学同步辅导一书，已由中国铁道出版社出版； 23. 参加编写3+x高考模拟试卷，已由中国铁道出版社出版发行； 24. 独自编写数学中的应用性和趣味性问题一书，获省校本课程开发一 等奖； 25本人所作分期付款中的有关计算一课，收录于全国青年数学教师 优秀说课与讲课大赛精粹一书中，已由新蕾出版社出版； 四、教学指导 本人现担任班主任、备课组长和教研组长职务，但不怕压力大，担子重，还承担培养青年教师的任务，与青年教师结成帮教对子，本人所指导

19、的青年教师在各方面都有很大的发展和提高，其中 26. 本人所指导算术平均数与几何平均数一课，被评为东北地区数学优 秀课一等奖； 27本人所指导椭圆的标准方程一课获省一等奖，同时本人也获得省优 秀课指导教师奖； 28. 本人所指导的青年教师任冬芸，张飒，齐虹艳在市级、校级教学比赛中 均获得一等奖； 五、竞赛辅导 从参加工作至今，始终承担学年的数学培优工作，在培优过程中注重对学生数学思想、方法的领悟，增强应用数学的意识，提高学生的数学素养，为学校培养了大量数学方面的优秀人才。其中指导学生 29. 李俊鹏获全国高中数学竞赛二等奖； 30. 栾少华、王靓、王祥玉、孟祥涛、盛亮、张茂成获全国数学竞赛三等

20、奖； 31. 王锐获全路重点中学数学竞赛一等奖，同时本人也获得了竞赛优秀辅导 奖； 32. 史达光等多人获省数学竞赛奖次； 六、教学成绩及骨干 33.在1999年、2003年和2006年的高考中，所教班级的数学成绩名列学年 榜首，且高出某些省重点校的分数； 34. 在2000年中途接手高三九班，当时该班数学成绩位于学年最后，通过一 年的拚搏努力，采取合适的复习方法和策略，最后高考成绩跃居到学年第二位； 35. 2002年被评为市级数学骨干教师，成为数学组学科带头人之一； 36.1999年被评为哈分局数学骨干教师； 37.2006年在黑龙江省高中数学高考研讨与交流活动中所作报告2005年高考分析

21、与2006年高考展望受到好评 ； 38.2006年被聘为黑龙江省高考模拟试题数学学科命题员； 39.2006年被聘为黑龙江省双城市兆麟中学公开招聘教师工作特邀评委。 七、教育工作 本人已从事6年班主任工作，在教育工作方面，以人为本，以德为魂，以身立教，提高工作的针对性、实效性和主动性，在班级管理方面，突出学校的三严特色，本着高标准、严要求、重实效、创一流的理念来管理班级。 40. 在班级中开展兵教兵、兵帮兵活动； 41.所带班级数年被评为校优秀班级； 42. 2001年所带班级被评为哈分局优秀班集体； 43. 2002年所带班级被评为哈分局优秀班集体； 44. 2005年所带班级被评为省五四红

22、旗团支部； 45. 2002年所带学生刘清馨同学被评为省三好学生； 46. 2005年所带学生沈立伟同学被评为省三好学生； 47. 2005年所带学生戴月同学被评为省优秀团干部； 48. 2002年被评为哈局优秀教师； 49. 2001年被评为哈分局优秀班主任； 50.2003年被评为哈分局优秀班主任； 51. 2006年被评为省教育厅直属机关优秀共产党员； 52. 1998年被评为哈市推进新课程优秀学员. 由于本人符合中教高级申报资格，特此申报。 申报人：丁家顺 2006 .8.29篇四：申报高级职称述职报告 申报高级职称述职报告 黑龙江省实验中学 张晶莹 本人张晶莹，1974年10月出生，

23、1997年7月毕业于哈师大物理系物理教育专业，毕业即分配到省实验中学（原哈铁一中）任教。现任省实验中学物理教师，同时担任高一十六班班主任。在这十年来的工作当中，送走了三届高三毕业班，所带班级在高考中均取得了优异成绩，教学方面，深入领会课改精神，因材施教，注重学生自身能力的培养，不断学习新的教学理论与思想，结合实际情况，在本学科教学中形成了有自己特色和风格的教学方式和方法，构建了新的教学模式；自身素质的提高方面，立足本职工作，刻苦钻研业务，注重对新知识的汲取，现就读于东北师范大学教育学硕士研究生班，通过学习与钻研，使自身的教学理论水平与能力有了很大的提高，具有很高的驾驭教材、教学课程标准和学生的

24、能力。现将这些年工作中取得的一些成绩总结如下： 一、 论文及著作 1、2001年6月谈电压表应用的创新在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文 独著 并发表在中华教育书库系列丛书二十一世纪教育文献第八卷中 2、2002年克服素质教育实施中的空与玄在全国教育教学优秀论文评选活动中 获一等优秀论文 独著 编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书二十一世纪教育论坛巨著中并获二等奖 3、2003年3月论文在物理教学中培养创造力获国家级优秀论文二等奖,并发表在国际性学术期刊 中国教育理论杂志2003年2月第十三期中 4、2003年3月论文在物理教学中培养创新能力和创造力在2002年中国教育学会组织的

25、征文活动中获国家级二等奖 5、2003年12月18日在物理教学中培养学生的创造力在黑龙江省铁路教育学会2003年论文评审会上获省级一等奖 6、2005年12月1日利用迁移原理提高教学效果在哈尔滨市教育学会第22届学术年会上获一等优秀科研论文 7、2005年2月20日论文创新能力在物理教学中培养在中国教育学刊杂志 社与河北省教育学会联合举办的基础教育论坛征文评选活动中获国家级三等奖 8、2005年2月20日论文利用多媒体手段解决物理中的难点问题在中国教育学刊杂志社与河北省教育学会联合举办的基础教育论坛征文评选活动中获国家级一等奖 9、2006年8月26日物理新课程教学中迁移原理的运用在中国教育学

26、会中国教育学刊论文评选中获二等优秀论文。 10、2006年9月探究和创新能力在物理实验教学中的培养在全国中学物理新课程教研论文评优活动中获二等奖 11、2006年12月20日探究性实验在物理教学的应用在哈尔滨市教育学会第23届学术年会上获三等优秀科研论文 12、2007年2月18日电场线实验的改进一文发表在全国中等教育类核心期刊中国科协优秀期刊物理教学2007年第二期中 二、科研情况 1、2002年1月15日步入日常生活、反应时代脉搏在黑龙江省教育学会2001年度召开的专题评审会上获省级科研成果二等奖 2、2002年12月15日在物理教学中培养创新能力和创造力在黑龙江省教育学会第20次优秀科研

27、成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖 3、2003年1月22日课件平抛运动在黑龙江省成人教育学会2003年年会上获省级科研成果一等奖 4、2004年11月30日创新能力在物理教学中培养在黑龙江省教育学会第22次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖 5、2005年12月29日浅谈教师应树立怎样的学生观和教育观在黑龙江省教育学会第23次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果三等奖 6、2006年4月10日利用迁移原理提高教学效果在黑龙江省教育学会高中物理教学专业委员会（研究会）召开的首届年年会上获二等优秀科研成果 7、2006年9月8日利用现代多媒体技术整合物理课堂教学在2006年东

28、北地区第八届教育情报学术年会科研成果评选中获优秀科研成果一等奖 8、2006年10月参加高中物理课堂自主探究式学习的实践研究市十一五重点课题研究，将于2008年12月结题 8、2006年12月27日以学为主的试验探索物理教学在黑龙江省教育学会 第24次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖 三、编著发表情况 1、2001年6月谈电压表应用的创新在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文 独著 并发表在中华教育书库系列丛书二十一世纪教育文献第八卷中 2、2002年克服素质教育实施中的空与玄在全国教育教学优秀论文评选活动中 获一等优秀论文 独著 编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书二

29、十一世纪教育论坛巨著中并获二等奖 3、2002年12月15日在物理教学中培养创新能力和创造力在黑龙江省教育学会第20次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖 独著 并编入国家级正式出版社出版的当代教师优秀论文集一书中 4、2003年3月论文在物理教学中培养创造力获国家级优秀论文二等奖 独著 并发表在国际性学术期刊 中国教育理论杂志2003年2月第十三期中 5、2006年9月探究和创新能力在物理实验教学中的培养在全国中学物理新课程教研论文评优活动中获二等奖 独著 并发表在国家级出版社出版的中学物理教学参考一书中 6、2007年参与编著高考第二轮复习物理一书并由首都师范大学出版社出版发行

30、7、2007年2月18日电场线实验的改进一文发表在全国中等教育类核心期刊中国科协优秀期刊物理教学2007年第二期中 独著 8、2007年8月1日被省级报刊学物理报聘请为高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期发表三篇学术文章 四、教学模式及公开课获奖情况 本人平时不断学习新的教育教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教育教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式。如 1、. 在研究性学习课中，构建创设情景-探究研讨-交流释疑-总结思路-得出结论的教学模式； 2、 在会考复习课中，采取定向-探究-评价的教学模式； 3、

31、 在高三第一轮复习中，采取了交互式的复习方法，既生生之间互考，互批，互评，互改，相互交流; 4、在习题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反三； 5、2003年在黑龙江省普通高中课程改革物理探究教学研评活动中，获优秀课堂教学案例一等奖 6、2004年机械能守恒定律作了市级观摩展示课获一等奖 7、2005年电场线在全省高中物理课堂教学交流活动中被评为优秀展示课获一等奖 8、2006年在2006年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛中或教学设计二等奖 9、2007年光电效应作了市级观摩展示课获一等奖 五、指导学生获奖情况 1、2002年指导学生马妍参加第十八届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三