各种安全事故预案.docx

1、各种安全事故预案学校安全事故预案伊春区南郡小学学校安全事故预案1、校园暴力事件应急预案2、传染性疾病应急处理预案3、火灾事故处置应急预案4、学生意外伤害事故应急处理预案5、集体活动事故应急处理预案6、触电事故应急预案7、校园内群体斗殴事件应急预案8、学校发现外来可疑人员应急预案9、实验室事故防范工作预案10、学生课间受伤和猝死事故应急预案11、学生体育课意外伤害应急处置预案12、防盗窃工作预案13、学生外出安全预案14、防汛工作应急预案校园暴力事件应急预案本着防范周密到位，处置及时得当的原则，应对校园内可能发生的暴 力事件，以切实保障广大师生的生命安全，维护学校秩序的稳定，特制定 本应急预案。

2、一、完善防范机制，落实防范责任 学校建立以校长为组长的防范校园暴力事件工作小组，构建校园防范 网络，明确职责，落实到人。二、引发校园暴力事件的原因分析 由于对社会不满，导致情绪失控；由于矛盾激化，以致铤而走险；由 于利益冲突，酿成报复泄愤，均可能造成校园暴力事件的发生 ; 同时精神病 人的发病以及不法之徒的行凶作恶等，也会危及师生的生命安全。三、预防措施l 、加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意 识，增强面对突发事件的应变能力。2、完善门卫登记管理制度，严格控制外来人员进入学校。严禁外来人 员进入教学区域。3、加强行政值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解校 园

3、发生的异常情况，并作出反应。4、高度重视学校内部因各种原因而可能产生的矛盾，特别是学生之间 的矛盾冲突，德育处、年级组及班主任要耐心细致地做好学生之间矛盾的 化解工作，避免矛盾激化，并做好登记工作，及时报校办备案。5、对校园内有精神病史的人员进行适当的监控并给予关心；当发现相 关人员有异常言行，及时劝其在家修养，在经济上予以照顾帮助。三、处置程序l 、学校所有人员发现暴力事件发生，有义务和责任迅速报告校长室、 校行政办公室或自行拨“ 110 ”报警。2、学校治安责任人，接获报告后，须先期对事件视情况作出处置，尽力控制事态3、立即将情况报告派出所、教育局办公室、校园周边办。4、以最快的速度把伤员

4、送往就近的医院救治、并通知家长或家属。5、如发生劫持人质事件，学校要派应变能力强、擅长言辞的人员与歹 徒周旋，尽力规劝其中止犯罪；同时保护好现场或附近的其他学生，并迅 速将他们转移至安全地带。6、保护好现场，配合警方调查。7、在警方指导下维护秩序，处理善后。传染性疾病应急处理预案为增强学校疾病预防与控制意识，提高全校师生预防能力，保障师生身体健康，根据中华人民共和国传染病防治法及其实施方法、学校 卫生工作条例的有关精神，结合学校实际，特制定一下应急处理预案：l、按学校疾病预防控制工作的要求，校长作为学校疾病控制工作的第一责任人，应高度重视学校卫生工作、统一思想、定期进行传染病预防工 作的研讨，

5、把学校疾病预防控制工作纳入学校工作计划之中。2、学校分管领导需加大管理力度，建立学校安全工作领导小组和报告 制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度。掌握检查学校疾病预防控 制措施的落实情况，提供卫生资源及设施。3、学校建立各项卫生工作责任制，完善考核制度。明确各部门工作职 责，疾病高发期间，老师做好晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证 学校预防疾病控制工作的顺利发展。4、学校利用黑板报、橱窗等多种形式做好预防传染病的宣传，加强防 病知识的培训，养成良好的个人健康生活习惯。5、坚持做到工作、学习、生活环境通风换气，疾病流行季节不组织师 生到人群集中的地方活动，经常用肥皂流动水洗手、注意个人卫

6、生，定期 消毒。6、加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质。7、学生中发现有发热、 咳嗽、肌肉酸痛等症状及时报告老师及医务室， 及时就医火灾事故处置应急预案为预防学校发生火灾事故，保障师生员工的生命安全及国家财产的安 全，根据中华人民共和国消防法的有关精神，特制定本应急预案。一、引发学校火灾事故的原因分析可能引发校园火灾事故的原因，归纳起来讲，有以下数点：电线老化、 乱拉乱接临时线路、违章使用电炉及其他禁用的电器设备，实验操作不当、 易燃易爆物品保管使用不当，乱扔烟蒂等均可引发火灾事故，校园中特别 要注意学生好奇玩火，焚烧树叶垃圾而导致失控的情况发生。二、预防措施1、校长是学校消防安全第一责任人

7、， 对学校的消防安全工作全面负责。 学校己制订消防安全管理制度，并落实了学校消防安全责任制。2、有计划地对学校师生员工进行消防安全教育， 普及基本的消防知识。3、适时进行消防演练，以此帮助师生员工学会正确使用灭火器材，掌 握紧急情况下的逃生自救方法。4、消防安全检查制度化，及时发现火灾隐患，及时整改存在的问题。5、保持楼道畅通，保证消防设施器材齐全。三、处置程序一旦校园发生火灾事故，学校按以下程序处置 .l 、及时拨打“ 119 ”报警，并报告学校主管领导，同时上报教育局办 公室、校园周边办。2、迅速按照预定逃生线路，疏散学生3、在确保安全的前提下，组织学校义务消防队，尽力实施扑救，控制火势4

8、、协助消防部门维持现场秩序，配合消防部门调查事故原因学生意外伤害事故应急处理预案为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长， 根据教育部学生伤害事故处理办法的精神，结合我校的实际，特制定 本应急处理预案。一、可能引发校内学生意外伤害事故的原因引发校内学生意外伤害事故的原因很多，主要原因有：课间学生追逐、打闹，不注意文明休息；学生自行到校外活动或者放 学后滞留学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒、扭伤；学校使用的教育 教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准；学校的场地、房屋 和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护 措施或未进行必要的安全教育；实验操

9、作不当；极个别教师体罚或变相体 罚学生等。二、预防办法1 、运用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学 生的自我保护意识。2、加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。3、加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的 安全检查，发现隐患要立即整改。三、处理程序（一）事发阶段的有关工作和注意事项1、以最快的速度把受伤学生送往医院救治。（就近、区级以上医院、 保留车票或发票）2、及时通知家长。3、报告。（一般事故三天内书面报校长室；重大事故立即报局办公室、 周边办，可先口头后书面，同时向有关保险公司报出险）4、重大事故立即成立事故处理小组。（由校长、分管校长

10、和政教、总 务主任、年级组长等人组成）5、调查取证被调查人是未成年人要有班主任或监护人在场并且签名；调查人员应2名，记录内容要实事求是，不诱导；记录用钢笔或水笔）（二）事故处理阶段的原则和注意事项l 、依法调解原则： 根据学生伤害事故处理条例的有关条款规定接待学生家长，注意不要信 口开河、随心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。2、一次性解决原则： 学生事故的善后处理不解决住房、户口、升学和工作；一个事故一次解 决，不留尾巴；不搞分段解决；如家长不同意可提醒家长依法保护自己的 合法权益。（三）事故处理结尾阶段的工作和注意事项 :l 、起草协议书。协议书要写清协议双方的身份；学生事故的简

11、要经过，包括事发 时间、地点、双方达成的协议、双方签名等内容。2、给付补偿金。数额小的可支付现金，金额较大的用现金支票支付；不论金额大小， 家长均要出具收条。3、理赔。需提供下列材料：（1）协议书复印件；（ 2）病历卡复印件；（ 3）医药费发票原件 和复印件；学生意外伤害事故处理流程图 送医院发生事故 报校长室通知家长 成立事故处理小组 报局有关科室和保险公司调查取证 协商 起草协议书 支付补偿金 填写校方责任险赔付意向书 保险公司赔偿集体活动事故应急处理预案为了预防和减少校外集体活动事故的发生，保障学生的人生安全，根 据中华人民共和国未成年人保护法、教育部学生伤害事故处理办法 的精神，制定本

12、应急处理预案。一、可能引发校外集体活动事故的原因 可能引发校外集体活动事故的原因很多，也比较复杂，有校方教育管 理和学生方面的因素，也有车辆和活动场地方面的因素，归纳起来主要有：校方未对学生进行必要的安全教育、带队教师疏于管理、学生不 遵守 活动纪律擅自自行活动或离队、租用的车辆车容、车况差、安全性能差、 驾驶员疲劳驾车、超载、超速、随意变道、闯禁令标志、驾驶技术不熟练、 应变能力差、活动场所的设施、设备、器械（具）等存在隐患，不符合国 家安全标准。二、预防办法l 、出发前对学生进行纪律和安全教育，增强学生自我保护意识。2、加强对教师进行责任意识的教育，要求教师把严格管理贯穿于每次 校外集体活

13、动的全过程。3、要求车辆单位选派能自觉遵守交通法规、驾驶经验丰富、技术熟练 的驾驶员和车容、车况、安全性能好的车辆为校外集体活动服务。4 、活动前，校方派专人到活动场所，实地察看活动器械（具）设备、 设施是否存在安全隐患。5、把校外集体活动委托给有资质的旅行单位，并要旅行单位为此活动购买保险。三、处理程序在校外集体活动中一旦发生事故，一般应按下列程序处理：l 、报告和报警 一般事故三天内书面报告校长室，重大事故应立即报局办、区校园周 边办，可先口头后书面。校外集体活动中的交通事故应立即报警。2、以最快的速度把受伤学生送往就近区级以上医院救治， 并通知家长。3、重大事故立即成立事故处理小组。4、

14、如果事故是有校方管理和学生自身原因引起的，可参照校内学生意 外伤害事故的处理程序开展工作；如果事故发生在车辆行驶中或车辆上， 可参照校车交通事故的应急处理程序开展工作；如果事故是由活动场所的 活动器械（具）设施、设备引起的，学校要与活动场所、旅行单位交涉， 并配合进行善后处理工作。触电事故应急预案本应急程序的要点是：抢救触电者，避免在抢救时发生其它事故1、触电事故的任何人员都应当在第一时间抢救触电者，并让在场人员 打 120 求援，同时向值班领导报告。2、解脱方法：（1）切断电源。（2）若一时无法切断电源，可用干燥的木棒、木板、绝缘绳等绝缘材 料解脱触电者。（3）用绝缘工具切断带电导线。（4）

15、抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开，切记要避免碰到金 属物体和触电者的裸露身体。注意：要预防触电者解脱后摔倒受伤。另外，以上办法仅适用于 220/330V “低压”触电的抢救。对于高压触电应及时通知供电部门，采取 相应的紧急措施，以免发生新的事故。3、 医务人员到达前的现场抢救方法：（1）触电者神智清醒，让其就地休息。（ 2）触电者呼吸、心跳尚存、神志不清，应仰卧，周围保持空气流通， 注意保暖。（3）触电者呼吸停止，则用口对口进行人工呼吸。触电者心脏停止跳 动，用体外人工心脏挤压维持血液循环。若呼吸、心脏全停，则两种方法 同时进行。注意：现场抢救不能轻易中止，要坚持到医务人员到场后接替抢救

16、。4、 事故发生后，单位应立即在现场设置警戒线，维护抢救现场的正常 秩序，警戒人员应当引导医务人员快速进入事故现场。5、 事故现场警戒线必须待医务人员将触电者带离现场赴医院救治，事 故调查和排险抢修工作完毕，现场已无事故隐患时，方可解除。学校发现外来可疑人员应急预案本应急预案的要点是：迅速采取措施，控制可疑人物。1 、在学校内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人 员都应当立即向值班领导报告。2 、学校安全人员和领导指派人员应当迅速对此人进行询问，同时把他 的行动限制在局部区域内。3、若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证 明，甚至说话前后矛盾、蛮不讲理，保安人

17、员应当将其带入办公室进行进 一步盘问，有条件的单位要封锁大门。4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应当立即拨打 110 报 警，由警方带走作进一步调查。5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣 着及其他特征和逃走方向，向警方报告。同时，学校应当做好此人再一次 闯入单位作案的思想准备和预案准备。6、在整个过程中，学校应当采取切实有效的措施，防范可疑人物使用 暴力，要确保周围人员的安全。7 、学校应当把事件情况及时向上级部门报告。校园内群体性斗殴事件应急预案1、获得斗殴事件信息的任何人员都应当在第一时间， 向值班领导报告， 若事态已经失控或后果严重，应立即拨打 110

18、 报警。2、学校领导应迅速集结优势力量（必要时携带防卫器械）赶到现场制 止斗殴，并在斗殴现场设置警戒线，防止事态扩大。3、若斗殴者手中有器械，应首先收缴所有斗殴器械。4、若有校外人员参与斗殴，应设法不让他们逃离。5、若有学生受伤，应立即进行救治，或打 120 送医院，并及时与家长 联系。6、分离斗殴双方，由学校领导、班主任等进行询问，了解斗殴原因和 过程，并做好笔录。7、对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。实验室事故防范工作预案1、化学实验室是教学与化学危险品接触的要害部门之一。各类具有易 燃、易爆、氧化、剧毒、放射性物质，在使用和保管过程中，稍有不慎， 即能引起火灾事故和人身危害。为

19、此，平日要加强对化学实验室进行必要 的技术预防，警卫守护，以及对要害部门人员思想、制度加强严格的管理2、一旦发生化学药品伤人刑事案件和灾害性事故，有关责任人要迅速 赶赴现场，报警 110、 119、 120，并向主管领导汇报。3、有关责任人要组织有关专业教师和技术人员，采取正确、有效的方 法，抑制火势和有害气体的蔓延，疏散人员，避免对人员造成更大伤害。 并协助 119、120 做好紧急救护工作，派人员配合把重伤号送往医院抢救4、采取有效措施，保护现场，配合公安部门进行勘察，着手对所获得 材料、物证进行具体分析，研究，判明事故性质。5、要查清事故发生的时间、地点、部位和人员伤亡情况，调查事故经

20、过和事故造成的经济损失，通过证据材料的分析，做出对事故性质的认定 和结论，学校写出定性结案处理报告，以及对事故制造者或责任者的处理 意见。6、根据事故的情况，报上级或有关单位。做好事故发生后补救和善后 工作。学生课间受伤和猝死事故应急预案为创建平安校园，确保师生安全，切实落实学校安全工作，尤其是当各种安全紧急情况出现时能得到妥善有效的处理，保障师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。根据学生伤害事故处理办法、突发公共卫生事件应急条例等有关法规文件。结合本 校实际，特制订本应急预案。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的思想和坚持师生生

21、命的安全及国家利益高于一切，务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽 一切努力杜绝或减少校园暴力、消防、饮食、治安等安全突发事件的发生， 尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。二、工作原则1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切，稳定压倒一切的原则。2、谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。三、工作目标1、牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力。2、完善安全规章制度，网络责任制度，做到早防范、早处置。3、建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断

22、的措施， 确保校园秩序。四、组织管理1、成立校园安全应急领导小组，切实加强对校园事件的组织、协调和 处置。2、其主要职责为：召集会议，部署处置安全工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。一旦发生校园安全事故，启动应急预案，处理突发安全事故。负责指导、协调学校突发安全事故的处理、监控、报告等事宜。五、主要处置措施1、学生课间受伤和猝死事故发生，立即启动该应急预案。2、召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。3、向上级主管部门报告情况（ 2 小时以内），请求上级帮助指导。4、与驻地公安部门说明情况， 请求配合学校做好校园秩序的稳定工作。5 、确定专人组织调查，保留第一手资料（原始记录），

23、保护现场或保 留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门。6、召开学生会议，通报事件经过，并进行安全再教育，做好事故后校 园稳定和秩序维护工作。7、专人负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪， 必要时做好与家长单位领导工作。8、冷静面对媒体采访，有专人负责接待，未经同意，师生不得接受采 访，加强门岗管理；9、学校全体教师必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信 息，共同做好维护稳定工作。学生体育课意外伤害应急处置预案1、任课老师要牢固确立安全第一的意识，把学生活动安全放在首要位 置。每学年开始，体育老师要结合学生体质健康标准测试，会同相关 老师一同排摸

24、学生体质健康情况，掌握全校患有心源性、脑源性等疾病学 生情况，对自己所教班级的这类学生情况，要了如指掌，做到心中有数， 确保运动安全。体育老师要在备课时，针对每堂课内容，制定相应的安全 措施。2、上课或课间遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，以及发生四肢无 力、面色苍白等症状时，要立即采取将其安置阴凉通风处、人工呼吸等应 急措施，并同时通知校医务室和分管主任到场救治。严重者由学校卫生老 师陪同立刻送往医院，并及时向学校领导汇报。3、一旦发生运动性伤害事故时，任课教师要沉着冷静，立即通知班主 任老师和分管领导到场，在第一时间对事故做出判断，及时处理解决问题， 严重者要马上报告学校主要负责人，并由班

25、主任陪同立刻送往医院，不得 以任何理由拖延。4、发生运动性严重伤害事故学校要及时上报有关领导。 尽早向知情者、 见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。通过证据材料的分析， 做出对事故性质的认定和结论，分清责任。控制现场，维护秩序，劝无关 人员离开现场，防止发生混乱局面；接待好家长，做好解释说明及思想工 作，做好事故的善后工作。防盗窃工作预案1、高度重视，积极预防。盗窃案件一般都是由于物主和保卫人员的 麻痹大意造成的。因此，我们必须在思想上崩紧一根弦，时刻保持高度警 惕，保卫人员要熟悉学校各个重点部位的位置、存放物件以及可以逃离的 线路，尽量做到不让做案者有机可乘。2、加强对重点部位的值班

26、警戒。作为学校保卫工作的职能部门，除了 对学校重点部位进行必要的技术防范外，还要进行有效的警备防卫，要做 到人防、技防相结合。3、一旦接到盗窃案报案后，有关责任人要迅速赶赴现场，视案件情况 对案件进行定性，并对当事人进行问话，查明失盗物品，并进行登记，如 有必要，可以报公安部门或 110 协助调查，尽可能追回失盗物品。4、采取有效措施，保护现场，配合有关部门对现场进行勘察，对所获 得的材料、物证进行具体分析，研究，分析做案线索，对案件进行定性， 尽最大的努力追回失窃物品。5、案件发生后，要对案件进行认真分析，找出发生事故的原因及保卫 工作中存在的漏洞，同时要做好善后工作，并对案件造成的经济损失

27、、调 查经过以及对案件发生的责任者的处理意见进行书面总结，呈报上级主管 部门。师生心理健康事故预案当发现师生中有严重的心理障碍和心理疾病，可能引发不良行为的苗 头时，学校要及时对其进行心理疏导和诊治。按有关规定，凡经专业医院确诊为精神病、癫痫病患者应给予退学或 休学，由其监护人负责领回；对患有严重心理疾病经治疗后返校学习、工 作的师生，以及有严重心理障碍、言行异常但未达到退学条件的学生，要 加强监护和引导，特别是加强心理跟踪服务，及早发现和解决问题，必要 时动员其休学治疗。学校要做好师生思想教育工作，加强沟通，了解掌握师生思想状况和 特点，确保一旦出现异常情况，能够早发现、早处理；充分发挥学校党团 队组织及学校思想品德课的优势，通过多种形式，帮助师生树立正确的思 想观念，养成良好行为习惯和健康向上的精神风貌。