小学公共安全教育表格式教案.docx

1、小学公共安全教育表格式教案月日（星期） 第（）周 总第 1 课时课题公共安全教育课型新授课教学目标知识目标：1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。能力目标：2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。情感目标：3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。教学重点通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。教学难点培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、 故事引入：二

2、、什么是意外伤害三、小结1.故事引入： 一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！2.什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例。 1、概念界定 校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。 2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上 3.出示思考题。 4.师总

3、结 教学楼里防滑倒 教室内的安全要注意 上下楼梯防拥挤 不在危险的地方做游戏 课间不做剧烈运动同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。板书设计 公共安全

4、教育温馨提示： 自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。 不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。 不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。教学叙事：月日（星期） 第（）周 总第 2 课时课题民族教育课型新授课教学目标知识目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。能力目标：认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区。情感目标：激发学生热爱民族的情感。教学重点1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。2、了解民族区域自治制度。教学难点了解民族区域自治制度。教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法

5、 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、分组汇报、探究三、活动延伸我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。同学们在前几节课，搜集并整理了各民族资料，现在就请你们把研究的成果和大家一起分享吧，哪个小组愿意先来汇报。1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？3、什么是民族区域自治制度？4、交流学习。搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。2、在小组内朗读并背诵中华民族歌。3、阅

6、读并思考，待下节课回答：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？你们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？。4、唱一唱：全班齐唱爱我中华，之后，说一说对这首歌的理解。5、想一想，连一连。待下节课向同学们说一说：认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。4、了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。板书

7、设计 民族教育我国是个多民族国家，有56个少数民族。 少数民族的待客礼仪风俗。教学叙事：月日（星期） 第（）周 总第 3 课时课题公共安全教育课型新授课教学目标知识目标：1、对学生进行饮食起居教育时，要注重引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩。能力目标：2、对学生进行正面教育。通过观察，表扬一些吃饭不挑食、不剩饭、细嚼慢咽、吃饭不说话的学生，逐渐引导学生都能做到以上几条。 情感目标：3、教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间教学重点引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩。教学难点教会孩子讲究

8、卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、讲授二、理解三、实际1饮食要营养均衡 有些食品要少吃，不能偏食、挑食。不要暴饮暴食，否则会造成消化不良或胃肠疾病。 2饮食要卫生 注意饮食卫生，吃饭前要洗手。不吃腐烂变质或含有致病微生物及有毒物质的食品。生吃瓜果要洗净。 3睡觉好习惯 睡觉要早睡早起。 睡觉时不要蒙头。睡觉要盖好被子，以免着凉。 要选好床。午睡好处多。 睡姿要正确。4.资料：小学生的睡眠时间 中共中央、国务院发布关于加强青少年体育增强青少年体质的意见。意见指出，确保青少年休息睡眠时间，

9、加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。 5.想一想： 生活中，你有哪些不好的饮食习惯？写下来。6.我们今后应该培养哪些良好的行为习惯？定时吃饭，不贪吃零食。不喝生水喝开水。 不用报纸包食品。不随便用塑料制品装食物 不要一边吃饭一边打闹。步行、骑车、乘车时不要吃东西。小学生每日的睡眠时间，一、二年级不宜少于10小时，三至六年级不宜少于9小时。没有细嚼慢咽对学生进行饮食起居教育时，要注重引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间。板书设计： 公共安全教育1.饮食要营养均衡 2.饮食要卫生 你有哪些不好的饮

10、食习惯？教学叙事：月日（星期） 第（）周 总第 4课时课题环境教育 课型新授课教学目标知识目标：让学生了解生态系统的分类和特点。能力目标：通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性情感目标：激发学生对大自然的热爱之情。教学重点让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要性。 教学难点让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课二、新授三、思考四、小结谈话导入新课,1，教师讲解什么是生态系统2，根据组成的成分和特点的不同，进行分类。 想一想：你周围有哪种

11、类型的生态系统？3，说说：你能不能说出一条食物链？4，食物网又是怎样形成的？5如果缺少一种动物或植物，那将意味着什么？6教师讲述失去生态平衡的事例。7，生态金字塔是怎样构成的？思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？想一想：哪种生态环境最容易被破坏？为什么？教师小结。 四、家庭作业。 搜集维持生态平衡的方法学生听学生观察事物，回答问题小组讨论，小组长汇报结果。 学生思考。教师总结学生思考，讨论 引入新课激发学生兴趣。让学生深入思考课文培养学生环境意识，知道保护环境的重要性巩固所学知识。理解课文板书设计： 环境教育 哪种生态环境最容易被破坏？为什么？教学叙事：月日（星期） 第（）周 总第 5

12、 课时课题公共安全教育课型新授课教学目标知识目标：继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。 能力目标：加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。情感目标：组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学重点加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。教学难点组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图1.了解交通法规法律条文。2.做个守纪律的好学生。1、交通法规法律条文。 法规篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法规（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志 常识篇（1）行人

13、为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？警示篇（1）骑自行车违反交通法规（2）行走时违反交通法规（3）铁路或铁路口违反交通法规（4）交通安全教育卡 2、案例 （1）车祸是孩子意外伤害的第一杀手（2）和孩子一起安全上路（3）车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金看图识标志根据常识，了解行人的安全常识。看课件，了解生活中的安全常识。了解交

14、通法律法规，做文明行人。加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。板书设计 公共安全教育车祸是孩子意外伤害的第一杀手和孩子一起安全上路教学叙事：月日（星期） 第（）周 总第 6 课时课题公共安全教育课型新授课教学目标知识目标：掌握安全知识，了解校园安全隐患。 能力目标：掌握安全知识，学会做个安全文明小观众。情感目标：培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学难点掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程

15、设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一校园中存在的安全隐患。二学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。三学生饮食、就餐的安全注意事项。四交通安全注意事项五小结 一校园中存在的安全隐患。1 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2学生饮食、就餐的安全隐患。3学生交通安全隐患。 4校园隐性伤害的隐患。二学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 课间活动应当注意什么？ 三学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 禁止购买用竹签串

16、起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四交通安全注意事项五小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！（可请学生列举一些现象）1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、 上下楼时不要将手放在兜里。 5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、 上下楼靠右行。 l室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵 守

17、交通规则。板书设计 公共安全教育行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。教学叙事： 月日（星期） 第（）周 总第7课时课题公共安全教育课型新授课教学目标知识目标：通过教师讲解、读、听、讨论等方法，教育学生要增强安全意识，时刻注意安全。能力目标：教育学生要增强安全意识，时刻注意安全。情感目标：增强安全意识，时刻注意安全。教学重点使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。教学难点使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。要时刻注意出行安全。教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入二、新授三、阅

18、读与拓展。四、教师总结。同学们，在操场上，今天热闹非凡，学校请来了交警叔叔为大家作报告，讲解交通安全常识。报告会上，交警为大家讲解了行走、骑车、乘车时应该注意的问题，列举了生动的案例，通过这次讲座，同学们收获可真不少，这不，大会开完，同学们就讨论开了，让我们也一起加入讨论吧！（一）血的教训要牢记。1、师：让我们先来听听同学是怎么说的吧。2、同学的发言。（二）轻视交通规则就是轻视生命。（三）珍惜生命，安全出行1、师：听了上面同学的实例，你有什么感受？2、谈感想。3、再看看几个同学是怎么说的吧。4、齐读“特别提示”。自读步行安全常识。让我们先来听听同学是怎么说的吧。1、同学也发表了自己的看法。2、

19、指名发言。3、齐读“信息链接”1、听了上面同学的实例，你有什么感受？2、谈感想。3、再看看几个同学是怎么说的吧。4、齐读“特别提示”。让学生明白交通安全关系你我他，多操一份心，就会多一份安全。只要人人心中有安全人人都自觉遵守交通规则，就可以避免悲剧的发生。板书设计 公共安全教育珍惜生命，安全出行血的教训要牢记交通安全 轻视交通规则就是轻视生命珍惜生命，安全出行教学叙事： 月 日（星期 ） 第（ ）周 总第8课时课题环境教育课型新授课教学目标知识目标：1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生了解保护环境的重要性能力目标：使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。情

20、感目标：初步树立保护动植物的思想观念。教学重点1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生了解保护环境的重要性教学难点使学生了解保护环境的重要性教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一 教学引入 二 学习新课1.放映关于动物和植物幻灯或录像。2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。1.人类的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物

21、养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的2.人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）学生讨论并发言。学生观看并发表见解。师生共同谈论交流。引导学生明白绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的让学生懂得我们要好好保护我们的这些朋友。使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。板书设计 环境教育

22、 保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。教学叙事： 月日（星期） 第（）周 总第9课时课题民族教育课型新授课教学目标知识目标：1.掌握民族区域自治制度的实行。2.掌握各民族共同发展。能力目标：1.通过本课的学习，培养学生综合分析历史问题的能力。2.通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。情感目标：使学生认识到少数民族的经济已经成为国民经济的重要组成部分，实现了民族团结、共同繁荣。教学重点1.民族政策2.各民族共同繁荣教学难点各民族跨入社会主义教学用具相关的图片音像资教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲解总结（教师放磁带）

23、“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华”同学们，这是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌。导入语示例二请同学们看大型民族歌舞团结颂剧照。同学们，团结颂是国家民委为庆祝中华人民共和国成立五十周年，迎接民族工作会议、国务院第三次全国民族团结进步表彰大会和第六届全国少数民族传统体育运动会而特别举办的。它气势恢弘、创意新颖，以“难忘新生”“时代风采”和“团结奋进”三个部分，展现了中国各民族人民奋发图强奔向新世纪的精神风貌。请同学们看一则新闻。 学生欣赏跟唱。当那优美的旋律在运动场上回荡的时候，让每一个在场的人都深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。同学们

24、看大型民族歌舞团结颂剧照。使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。板书设计 民族教育 民族团结和祖国统一 民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。教学叙事：月日（星期） 第（）周 总第10课时课题公共安全教育课型新授课教学目标知识目标：1、使学生认识并掌握安全用火标志。2、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。3、学习遇到着火的处置方法。能力目标：1、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。2、学习遇到着火的处置方法。情感目标：培养学生的防火意识。教学重点生活中学生的防火意识的培养教学难点遇到着火的处置方法。教学

25、用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、 导入新课：二、新授三、小结教师拿出事先准备好的一盒火柴，问：同学们，谁能告诉老师，这是什么东西？它有什么用途？知道的请举手。1、我们首先学习安全用火标志，请同学们读课本21页，然后回答问题：用火禁止标志一般出现在什么地方：2、禁止用火的标志有哪些？教师指导记忆方法在现实生活中我们应该如何预防火灾呢？请同学们阅读这一小节，回答问题发现着火了，同学们不要紧张。1、遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；2、遇到油着火，千万不要用水去救火；尽快离开火场并拨打火警电话，请同学们一定要记住这个电话号码。在火

26、场中，烟雾很大时，要用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，弯腰或爬行前进。教师读“瞭望塔”，提出问题：小方喜欢玩火，他做的对吗？经过妈妈的教育，小方还玩火吗？学了这一节你在生活中还玩火吗？指明学生回答后，教师总结、归纳:火柴；它的用途主要是是点火学生阅读、回答：危险大的部位；重要的场所；发生火灾损失的地方；人员集中的场所要求学生必须牢记以下标志：禁止吸烟禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮1火炉旁不要放易燃物品；2不要使用液化气3不要玩火柴、打火机；4清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾5野炊之后，及时熄灭火种。学生复述：遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；遇到油着火，千万不要用水去救火学生回答：火警电话：1

27、19学生模拟动作演练激发学生学习的兴趣。在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。学习遇到着火的处置方法。板书设计 公共安全教育1、 安全用火标志2、预防火灾3、着火了怎么办教学叙事：月日（星期） 第（）周 总第11课时课题公共安全教育课型新授课教学目标知识目标：让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。能力目标：学生学会相关的安全知识，保证校内活动安全。情感目标：培养学生养成良好的活动习惯。教学重点掌握相关的安全知识，保证校内活动的安全。教学难点养成良好的活动习惯。教学用具多媒体课件教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授三、小结我们