五年级下册专题教育教案.docx

1、五年级下册专题教育教案五年级下册专题教育教案第一课 有话好好说活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往.活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容.2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾.活动流程：表演感受模拟劝说学会沟通活动过程：指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件.做到有话好好说呢？）一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景.情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言

2、，语气，语态不同，导致的结果是不一样的.学生说的也可以表演.1、出示对话框.2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果.3、自找搭档选择表演，进行对比感受.你希望这件事的结果是什么？让学生说说.老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果.二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本西游记，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页.王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好.”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听.学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的.尽管王宁

3、给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突.三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友.”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评.回家后，她闷闷不乐.妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字.”遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出

4、，所以有话要好好说才行的.四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题.1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突.你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈.说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的.五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题.1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突.你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学

5、好好谈一谈第二课 安全乘车活动目标：1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理.2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识.3、增进幼儿的安全意识.活动准备：课件安全乘车；音乐磁带小汽车；一辆大型公共汽车（用KT板制作）；10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货)；薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份；商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分层排好）；游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道.活动过程：一、 活动的导入：1、今天我们要进行一次购物比赛，你

6、们的爸爸妈妈在商场等着我们呢.2、 乘车出发！播放小汽车的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动.二、 活动的进入：晕车的预防和处理.3、安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应该怎么呢？4、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见.5、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：（1）、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅.（2）、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面.（3）、用湿毛巾轻敷额头上.（4）、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点.（5）、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神.三、 活动的重点：乘坐交通工具应该注意的安全事项.1、

7、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动.提问孩子：这样安全吗？有何危险性？2、观看课件：乘坐交通工具应该注意的安全事项.3、提问课件里发生的事情：（1）故事里发生了什么事情呢？（2）为什么会撞车呢？（3）这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢？4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车.（2）看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子.（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了.（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了.(5）头、手不能伸出车外.（6）不舒服的

8、时候要告诉大人，不要忍着不说.第三课 远离危险地带一、教学目标1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带.2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使.3、养成良好的安全意识.二、教学重点1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带.2、养成良好的安全意识.三、课前准备1、课件.2、白纸、水彩笔.教学过程：一、导入：1、出示课件危险在哪里？ 通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习.2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使.二、新授：1、认识几种常见的标志（1）学

9、生活动观察P21的标志,提问：你认识哪些标志？它有什么特点？通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性.（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你设计一个标志.（3）将设计的标志与同学交流（3）判断他们作得对吗？学生观察P 21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误.提问：他们作得对吗？为什么？2、学会脱险（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结.（要保持冷静寻找对策进行简单处理积极等待救援）3、学会探险 通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情.（1）小故事山后有大洞（2）讨论：如果是你，你会怎么做？（3）汇报（4）提问：你去探险，需要准备什

10、么？三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？2、小组交流：怎样离开危险地带？第四课、注意劳动安全教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性.2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害.3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识.教学过程：（一）活动一：“大话”劳动活动目的：1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性.2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识.活动准备：布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例.活动方式：3、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚），激趣引入.

11、4、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项.5、研讨：你通过故事获取了哪些知识？6、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例.7、学生交流对伤害者行为的看法.教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获.劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折.第五课、远离火灾保平安一、 教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性.2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法.学会本领，化险为夷.提高学生的自救意识，培

12、养应变能力.3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力.培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德.二、 教学时间：四课时三、 教学过程：（一）图片展示，引入新课.1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流.）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境.让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈.如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些

13、不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱.我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法.（二）引导研读，归纳整理.1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读.2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报.如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话.3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示.（三）竞赛活动，游戏激趣

14、.（设立主持人，四小组记分比赛.）1、抢答题.（老师提供部分问题，学生可适当补充.）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法.如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等.2、判断题.（学生也可补充题目.）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品.（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊.（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明.（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部.（5）家用电器起火，

15、应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水.3、游戏：编一编防火的拍手歌.如：你拍一我拍一，拍完南北拍东西.你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴.你拍三我拍三，禁火场所别吸烟.你拍四我拍四，用火不当会出事.你拍五我拍五，烟囱坏了快修补.你拍六我拍六，风大失火不好救.你拍七我拍七，不要玩火做游戏.你拍八我拍八，电线不能随便拉.你拍九我拍九，火警电话一一九.你拍十我拍十，人人防火要落实.4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄.）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标.评选出最佳路线图加以记分.（四）逃生体验，增强意识.1

16、、逃生演练.要求：学生统一身着运动衣、运动鞋.2、在体育委员带领下做好准备活动.3、放置火灾道具.4、查看逃生路线.5、在老师带领下分组疏散逃生.6、小结，评价.谈谈收获与体验.第六课、遇到敲诈、绑架怎么办一、教育目标：1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念.2、加强学生的生命意识教育.3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人.二、教育手段：1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识.2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性.3、将如何应对“抢劫、勒索

17、、绑架”编成歌谣以警示学生.三、教育过程：（一）借助“影像图片”导入课堂：（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架）（二）遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能.平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”.外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外.如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸-等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校.在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚.到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行.独自夜行出门时，身上携带太多的钱物.贪图近路而穿越

18、偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案.遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑.放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地.真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院.有两个男子连忙下车，样子很焦急地问.小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说算了算了，我还要赶路，不用去医院了.但他们还是十分热情地催促，还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车.万万想不到这是一辆贼车，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命.放学时，同学甲对同

19、学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧.同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了.乙以老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；走吧，已经放学了，老师管不着我们了，跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室.刚玩了一会，几个凶神恶煞的大哥就围了上来要向他借钱，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元.（三）敲诈、绑架篇1、情景案例：大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元.2007年9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱.债主催得紧，他决定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住

20、宅小区.当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标.过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内.骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力.随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中.“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票.”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威胁其父母.2、千方百计：（1）是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生？（2）如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？（3）当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来？先思考，后小组讨论，再集体交流.3、专家答

21、疑：问题一：什么是勒索、绑架？敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为.绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为.问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：牢记求生信念，随时做好逃脱准备.以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力.仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机.主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪.比如说：“家里一定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作

22、激怒绑匪.装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕.如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下.伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置.一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警.在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的.（四）安全知识歌：路遇坏人我不慌亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有智慧（啰）无颜见爹娘.亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌.（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺骗（呀

23、）不把心儿慌.第七课 不要离家出走教学目标1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害.2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突.活动一：情景模拟活动目的让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流.活动准备1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例.2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧.活动方式1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考.2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析.3、学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的.4、学生展开讨论，自评和互评当

24、时的做法是否正确.教师总结：家，是温馨的港湾.不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候.正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事.第八课 不要轻信可疑的陌生人活动目标：1、树立初步的防范意识.2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力.3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走.教学难点憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识.教学中应该讲清以下几个问题.1要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走.2遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助.3提高警惕，发现坏人报告老师.教法过程：1、为了使教学更

25、有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式.具体操作步骤见“探究活动”.其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗.2、 可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆.3、在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片.更具有真实感.4、在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充.有利于学生学以至用.教育过程：一、播放故事，导入新课1讲故事或播放录音故事：狼和七只小山羊（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门.“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西.”时，师问：“你们猜七只小山

26、羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗.可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了.曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或放录像被骗的三个学生（录像可根据情节自行拍摄）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果.（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑.3、不

27、吃陌生人的东西.4、不轻信别人的话.5、找警察叔叔帮忙.6、大声的喊叫等.）师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗.过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1演示课件（课文1、2、3自然段的内容）2教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？3学生回答.4教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救.回家后，还把这件事告诉了妈妈(妈妈食品).板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长教师继续演示课件（课文第4自然段内容）5教师提问：（1）张明遇

28、到的陌生人是什么人？（2） 张明是怎么做的？学生讨论并回答6教师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人.(告诉老师 报警)7教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？8教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕.板书：提高警惕播放儿歌并讲解：不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢三、指导练习，深入明理1学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童.2学生汇报讨论结果.3教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕.演一演1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱

29、包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（3）有人跟踪你，怎么办？（4） 陌生人向你问路，怎么办？2. 学生.3. 师生共同表演.4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样.5. 教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主.请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动.四、全课总结第九课 烟酒我不沾教学目标1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题

30、.2、通过学生的环境调查 -选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题.3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响. 4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友.教学准备：1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理.2、准备有关录像、录音资料、设备.3、彩笔、白纸.4、准备有关图片宣传资料 .5、设计禁烟广告宣传标语.教学过程 (一)课前调查结果展示与讨论（机动）或调查学生家庭中爸爸（爷爷、外公）抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等.1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示.(1)统计被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人.烟龄：13年( )人，35年( )人，5-10年( )人，10年以上( )人.患病情况：何种疾病：( )(