春季四年级信息技术教案.docx

1、春季四年级信息技术教案2015年春季四年级下册信息技术教案第一课 寻找“赛尔号”之看图教学目标：1、启动QQ影像2、认识QQ影像3、图片目录浏览4、逐张浏览图片教学重点：图片目录浏览教学难点：图片目录浏览教学准备：电子教室、图片教学过程：一、导入 同学们，我们有的时候出去旅游父母经常会给你们照一些照片，那同学们是直接在相机里面看还在电脑上看呢？二、启动QQ影像1.桌面快捷方式2.开始程序QQ影像三、认识QQ影像四、图片目录浏览五、逐张浏览图片双击 其中任意一张图片右击查看六、逐张浏览图片七、上机操作问：你还发现了哪些操作？尝试旋转图片和删除图片。第二课 寻找“赛尔号”之编辑图片教学目标：1、裁

2、剪图片2、旋转图片3、调整图片大小4、调整图片效果教学重点：裁剪图片教学难点：调整图片大小教学准备：电子教室、图片教学过程：一、导入 同学们，我们在浏览图片的时候发现有的图片我们不是很满意,能不能用“QQ影像”来编辑呢？二、裁剪图片1.选中图片2.编辑3.裁剪三、旋转图片注意：几个按钮的作用。 编辑完后另存为一张新图片四、调整图片大小常规尺寸中选择五、调整图片效果亮度： 对比度： 饱和度： 一键美化六、上机操作 分别裁剪和调整图片大小。第三课 寻找“赛尔号”之图片批量处理教学目标：1：图片的批量重命名2：批量调整图片大小教学重点：批量调整图片大小教学难点：图片的批量重命名教学准备：电子教室、图

3、片教学过程： 一、导入 同学们，我们在编辑图片的时候发现要处理的图片比较多，能不能同时处理多张图片呢？二、图片的批量重命名1.选中图片2.批量编辑3.命名：将红色框内改名三、批量调整图片大小四、实践尝试把所有图片修改成800*600像素大小第四课 录制自己的声音教学目标：1：认识Adobe Audition 2：单轨录音教学重点：单轨录音教学难点：单轨录音教学准备：电子教室、耳卖教学过程：一、导入 1、你知道声音怎么进入计算机和播放吗？ 2、你知道录音需要用到哪些设备？二、新授（一）认识Adobe Audition 1、双击 桌面图标，启动Adobe Audition。 2、你还有其他启动方法

4、吗？ （二）Adobe Audition窗口 （三）Adobe Audition单轨录音方法 单击“编辑” 单击“录音” 单击确定使用默认设置就开始录音了 停止录音（四）保存文件第五课 编辑配乐诗朗诵教学目标：1导入音频文件到多轨 2剪辑音频3. 合成音频教学重点：1导入音频文件到多轨 2剪辑音频教学难点：合成音频教学准备：电子教室、耳卖教学过程：一、导入 1、欣赏一段音乐 2、你知道这音乐是怎么来的吗？二、新授（一）导入音频文件到Adobe Audition 1、双击 桌面图标，启动Adobe Audition。 2、你还有其他启动方法吗？ （二）导入音频到Adobe Audition多轨查

5、看 单击“多轨” 单击“导入文件” 选择好声音文件 打开 这样就导入了音频文件，可以来查看了。（三）剪辑音频按住鼠标左键，在音频文件上向右拖出一个选择区域，这个区域是时间过长而多余的部分。在选中的部分上单击鼠标右键，选择“删除”，这样就把不要的剪去了。注意，剪之前要听一下，哪些是不要的，不要剪错了。（四）合成音频1、单击缩放面板中的“水平放大”按钮，横向放大音频的波形显示。2、向左拖动音频条右上角淡出按钮，制作淡出效果，使背景音乐结束不显得突兀3、按住鼠标右键，拖动音频块向右移动，对应在背景音乐中的位置4、执行“文件”菜单下的“导出”“混缩音频”命令。5、选择保存位置，保存即可。第六课 音乐无

6、限教学目标：1认识酷狗2添加歌曲3. 播放歌曲教学重点：添加歌曲的多种方式教学难点：歌曲的播放控制教学准备：电子教室、耳卖教学过程：一、导入 1、欣赏一段音乐 2、你知道这音乐是怎么播入的吗？二、新授1、认识酷狗双击桌面上的“K ”图标，启动了酷狗。并认识它的界面。2、添加歌曲到播放列表。单击左下角的“添加”按钮，选择“添加哥曲文件夹”命令。浏览歌曲，单击确定在弹出的“新建列表”对话框中选择“取消”，歌曲会添加至默认列表。3、播放控制单击播放按钮，默认从第一首开始播放。单击左右两边的按钮可以切换至上一首和下一首。用鼠标拖动可以控制时间进度实践园：从网上下载歌曲来播放。第七课 音乐大变身教学目标

7、：1转换音频格式2抓取CD音乐教学重点：转换音频格式教学难点：抓取CD音乐教学准备：电子教室、耳卖教学过程：一、导入 1转换音频格式启动酷狗，单击“工具栏”按钮，选择其中的“格式转换”工具。单击“添加文件”按钮选中音乐，再打开还可以导入其他要转换音乐。单击更改，调整目标文件路径，最后单击“转换文件”按钮注意音乐的格式问题。2抓取CD音乐 将任意一张音乐CD放入光驱，用格式转换工具可以抓取音轨。单击“CD抓轨”单击“目标文件名”单击“开始转换”3实践园。第九课 初识演示文稿教学目标：通过这节课的学习，学生对演示文稿有一个基本的认识，并能创建保存一个演示文稿。内容分析：本节课内容分三部分，启动打开

8、演示文稿，基本了解演示文稿界面，制作一张简单的演示文稿标题页。本课内容简单基础，学好本课可以为以后的进一步学习演示文稿打好基础。学情分析：四年级的学生已经学过word的操作，对office系列软件的界面比较熟悉，应该可以很快可以熟悉powerpoint界面，同时，在老师们上课的时候基本都用ppt的课件，所以学生会有更多的认识，从这点也可以激发学生学习的积极性。设计思路：本节课主要内容很基础，但是也是作为以后进一步学习的准备。按照任务驱动的学习机制，带领学生掌握打开，新建，保存这几个基本操作。教学过程：教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图问题导入2投影：今天我们要认

9、识一个新朋友，这个新朋友它已经是老师们的好朋友了，上课都离不开它，同学们你们上课也经常看到它，它帮助我们学习更加有乐趣，你们知道它是谁吗？学生了解并可提出问题指出powerpoint课件的特点和与学生相关的使用场景，激起学生的兴趣，让学生有熟悉感。新授：启动PowerPoint5教师：是powerpoint，我们一般把它叫做ppt，目前我们使用的版本是2003。教师：你们知道怎么打开一个新的ppt吗？有很多种方法。教师:同学们找到了很多方法，它跟我们以前学过的那个软件很像？经过这课的学习我们将了解另外一个office办公软件的特点。1、了解目前ppt的版本及简称。2、思考回答自己打开ppt的方

10、式。 3、尝试打开。学生了解了ppt。一起讨论回顾了类似ppt的word打开方式。比较，想想ppt是不是会有类似word的一些操作。新授：认识PowerPoint10教师：现在我们已经打开了PowerPoint，那么你们从ppt软件的界面中能找到多少与word类似地方，他们的功能会是一样吗?教师：再找找不一样的地方有哪些呢？ 回顾word的界面以及功能，比较说出word与ppt的相同与不同之处。让学生进一步从比较中回顾中学到知识点，从中巩固word的知识，了解新的ppt知识。新授：制作标题并保存15教师：现在每位同学都打开ppt了，那么我们开始制作自己第一个ppt吧！投影：要求：1、在“单击此

11、处添加标题”框内单击；2、输入文字“我的数字生活”；3、设置字体为“黑体”、“66”、蓝色。4、在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者小飞侠”（或自己的名字），设置字体为“楷体”、“40”、“黑色”，靠右对齐。5、单击“幻灯片放映”中“观看放映”，右键结束放映。6、保存文件到D盘指定位置。1、学生按照老师的要求开始制作自己的第一个ppt。2、老师巡视中发现问题，集中反馈，学生根据老师的纠正完善自己的作品。1、直接动手，可以让学生从回忆到实际动手去找ppt和word的区别与联系，印象深刻。课堂总结3投影：三个知识点框架教师：请大家跟我一起来回顾本堂课学过的主要知识点学生一起回答回顾本课

12、，对所学内容作总结，学生再回忆一遍，加深印象教学反思第十课 编辑演示文稿教学目标：学习添加新幻灯片，艺术字和文本框的方法，并运用这些方法制作自己的幻灯片。内容分析：本课是ppt学习的第二课，本课将介绍制作幻灯片的基本步骤和内容，新增幻灯片，插入艺术字让幻灯片更有趣，插入文本框比较艺术字获得不同特点和适用范围。学情分析：上节课已经学习打开保存ppt以及基本的文字编辑，接下来要学习丰富ppt的一些元素，增加创作空间。设计思路：本节课主要讲ppt中的两种文字形式，可以通过ppt的主要表现形式文字和图片中的文字入手，介绍比较两种文字的特点，探讨他们适用的地方，从了解两种文本的基本操作方法提高到各自用法

13、。教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设情境问题引入3教师：请问同学们，你们平时有没有注意，老师们适用的课件中你们看到最多的多媒体内容是什么，比如说文字，图片，视频等？回答看到的课件中有哪些主要内容。回忆老师用到的最多的ppt的元素，对ppt课件的组成有一个基本的认识。新授：插入新幻灯片3教师：今天我们来学习ppt内容主要构成的文字部分，那么这节课我们先学习ppt中的文本操作。我们将在新的灯片上练习，怎样新建一张新的幻灯片？大家动手操作之后，请大家找到右边换的鬼片版式设置为空白。1、了解文本是ppt中重要组成元素。2、学生讨论生找到新建一张幻灯片的方法。

14、 教学生从pp内容构成的角度来看ppt的制作。自主找到新建一个ppt页面的方法。新授：插入艺术字8教师：我们首先要插入一种重要的文本形式-艺术字。投影：插入艺术字的操作步骤。1、点击绘图工具栏中的A。2、在“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式。3、编辑艺术字对话框中输入“我喜欢的”设置字体字号。4、移动艺术字位置到合适位置。1、根据老师提示和书本上步骤自己练习，学会插入艺术字的方法。2、思考实践什么样的艺术字样式颜色可以体现主题。培养学生自学能力，艺术字样式选择，充分发挥学生自主能力，掌握知识会更深刻。领会主题和艺术字表达的关系。新授：插入文本框15教师：接下来我们来了解ppt中另外一种文本

15、形式文本框。投影：插入文本框1、 单击“插入”，执行“文本框”“水平”。2、 在空白处单击，输入文字，“楷体”、“36”，紫色。3、文本框内输入你喜欢使用电脑做的事情。1、学生自学完成文本框的插入。2、输入文字，并修改字体格式。1、自学了解文本框的操作方法。2、描述自己喜欢用电脑做的事，展示自己。拓展讨论艺术字和插入文本框各自适合做什么12教师：大家完成了自己的课件，学习了在ppt中插入艺术字和文本框，同学们想一想，如果我们用艺术字表达我们用电脑的做的事，用文本框表达标题“我喜欢的”会是怎么样的?为什么会这样，你能说说你的见解吗?1、学生讨论艺术字和文本框中内容互换会是什么样的。2、学生讨论回

16、答为什么，说说艺术字和文本框各自的特点以及适合的地方。1、培养学生怀疑的精神，如果不按照书本来会是什么样的。2、讨论深刻了解艺术字和文本框在ppt各自适合表达什么内容。课堂总结2投影：三个知识点框架教师：请大家跟我一起来回顾本堂课学过的主要知识点学生一起回答回顾本课，对所学内容作总结，学生再回忆一遍，加深印象教学反思第十一课 图文并茂的幻灯片教学目标：（1）了解幻灯片的插入图片及剪贴画的基本操作；（2）了解幻灯片的标题更改的基本操作。教学重点：标题更改的基本操作教学难点：插入图片及剪贴画的基本操作内容分析：本课是第二单元第十一课，本节课将继续学习幻灯片的基本功能，内容比较简单，可着重培养学生的

17、探索性，教师可根据具体情况有所深入地进行授课。学情分析：小学四年级学生，知识学习已近两年学期，学生基本操作能力较强，可着重于学生主观能动性的培养。另外，对于本课，内容相对简单，可采用小老师的模式，加强学生之间的沟通及互助，将更有利于课堂的教学。设计思路：本节课是既有理论又有实践，而且是实践居多，教师可进行积极引导，培养学生的探索精神及创新意识。教学过程：教学环节及时间教教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设情境问题引入5教师：同学们，上节课我们进行了编辑文稿的学习，本节课我们将进行幻灯片的图文操作。教师：首先，请大家回顾一下上节课我们学习到的功能。教师：我们来进行回顾练习操作

18、。学生回答学生开机，操作。复习导入，为本节课学习打下基础。新授：文稿编辑操作5教师：同学们我们来进行幻灯片标题的修改教师：引导出标题编辑修饰操作学生观察后回答学生分组操作培养学生的探索精神新授：剪贴画的插入8教师：同学们我们来进行剪贴画的插入学生探索相关操作学生分组讨论培养学生的基本操作能力和小组合作精神新授图画的插入4教师：同学们我们来进行图画的插入学生探索相关操作学生分组讨论培养学生的探索意识和小组合作精神实践园15教师：下面，我们将已经添加的剪贴画图片及标题进行基本排版及修饰学生操作培养学生的小组合作意识课堂总结3进行学生作品展示进行操作总结学生回答回顾总结本堂所学，并对优秀作品进行公开

19、展示，以资鼓励。教学反思 第十二课 设置幻灯片背景（一）教学内容分析幻灯片背景的设置方法很多，包括应用模板设置、背景设置，四年级学生初次接触幻灯片背景的设置，使其掌握模板和背景对话框两种设置方法。（二）学情分析本节课的教学对象是四年级上学期的学生。本学期初次接触幻灯片，已经掌握编辑演示文稿等操作。（三）教学目标知识目标：幻灯片背景的设置技能目标：使用模板和背景对话框设置幻灯片背景情感目标：通过学生的观察、分析培养学生探究学习、综合处理信息和应用信息的能力。以故事情境贯穿课堂，让学生乐于学习，培养学生对信息技术的兴趣和意识；在同学的互助交流中，培养合作意识和合作精神。在探究的学习过程中，培养学习

20、的主动意识和创新意识。 （四）教学重点与难点重点：模板和背景对话框设置难点：背景对话框设置。（五）教学方法学生：模仿学习、观察思考、自主探究、实践操作、合作交流的学习方法教师：演示讲解、任务驱动法（六）教学准备多媒体课件，网络教室，图片素材。（七）教学过程过程教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣比较两套幻灯片，激发学生对幻灯片背景设置的兴趣观察幻灯片引起学生的兴趣和注意。以为学生介绍校园的幻灯片作铺垫。引导探究，学习新课1、应用设计模板多媒体展示：右侧设计模板设问：要将幻灯片设置成老师屏幕上的用什么方法？在屏幕上演示。提示：设置幻灯片的方法很多，在我们的ppt里，已经设置了许多可供使用的

21、背景，大家挑选吧。2、“应用于所有幻灯片”和“应用于选定幻灯片”设问：点击右侧的图片，右键会出现应用于所有幻灯片”和“应用于选定幻灯片”，应该选择哪个？ 思考操作思考操作（学生模仿学习）练习使学生学习使用模板设计的方法 。3、使用背景对话框刚才老师发现，我们设置的背景都是确定的，选定的图片，如果我们要自己挑选想要的背景呢？有什么好的办法？请学生上台示范操作。展示学生作品。小结并板书:使用背景对话框步骤观察学生讨论交流使学生掌握背景对话框的设置方法 。学生总结 感受收获今天我们学习了幻灯片背景设置的两种方法，大家比较下两种方法的优点缺点各是什么？学生概括让学归纳，比较两种方法的优缺点 。拓展提高

22、 学以致用综合运用，分层探究多媒体展示：我的数字生活.ppt引导学生自主创作 ,并完成练习。分层设置探究任务，使不同学习基础的学生都能有挑战性的接受自己的任务，更加适应学生的学习要求。（八）课后反思 第十三课 插入声音和影片（一）教学内容分析本课主要探究幻灯片中多媒体的插入方法，包括音频和视频的插入，四年级学生初次接触幻灯片的多媒体设置，介绍最基本的声音和影片插入方法。（二）学情分析本节课的教学对象是四年级上学期的学生。本学期初次接触幻灯片，已经掌握编辑演示文稿等操作。（三）教学目标知识目标：幻灯片多媒体的设置技能目标：幻灯片中插入视频和音频情感目标：通过学生的观察、分析培养学生探究学习、综合

23、处理信息和应用信息的能力。以故事情境贯穿课堂，让学生乐于学习，培养学生对信息技术的兴趣和意识；在同学的互助交流中，培养合作意识和合作精神。在探究的学习过程中，培养学习的主动意识和创新意识。 （四）教学重点与难点重点：模板和背景对话框设置难点：背景对话框设置。（五）教学方法学生：模仿学习、观察思考、自主探究、实践操作、合作交流的学习方法教师：演示讲解、任务驱动法（六）教学准备多媒体课件，网络教室，图片素材。（七）教学过程过程教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣朗诵望洞庭并录制声音，让学生比较幻灯片的生动和趣味性观察幻灯片引起学生的兴趣和注意。引导探究，学习新课1、插入声音多媒体展示：望洞庭

24、幻灯片设问：将刚才录制的声音插入到幻灯片中应该分几步？在屏幕上演示。提示：插入影片和声音文件中的声音自动。2、“自动”和“单击时”设问：弹出对话框“自动”和“在单击时”，应该选择哪个？ 思考操作思考使学生学习插入声音的方法 。3、插入影片的方法我们已经学会了插入声音的方法，俗话说，百闻不如一见，有什么好的办法把视频也搬上荧幕呢？请学生上台示范操作。展示学生作品。小结并板书:使用背景对话框步骤观察学生练习学生讨论交流使学生掌握插入视频的方法 。学生总结感受收获今天我们学习了声音的插入和视频的插入，请一位同学为我们大家总结概括下两种方法的步骤学生概括巩固今天的学习内容。拓展提高，学以致用综合运用，

25、分层探究多媒体展示：动物世界.ppt同学们讲各种动物的声音插入到相应的幻灯片上，最后插入动物世界视频引导学生自主创作 ,并完成练习。分层设置探究任务，使不同学习基础的学生都能有挑战性的接受自己的任务，更加适应学生的学习要求。（八）课后反思第十四课 设置动画和链接（一）教学内容分析本课主要探究幻灯片中多媒体的插入方法，包括音频和视频的插入，四年级学生初次接触幻灯片的多媒体设置，介绍最基本的声音和影片插入方法。（二）学情分析本节课的教学对象是四年级上学期的学生。本学期初次接触幻灯片，已经掌握编辑演示文稿等操作。（三）教学目标知识目标：幻灯片多媒体的设置技能目标：幻灯片中插入视频和音频情感目标：通过

26、学生的观察、分析培养学生探究学习、综合处理信息和应用信息的能力。以故事情境贯穿课堂，让学生乐于学习，培养学生对信息技术的兴趣和意识；在同学的互助交流中，培养合作意识和合作精神。在探究的学习过程中，培养学习的主动意识和创新意识。 （四）教学重点与难点重点：模板和背景对话框设置难点：背景对话框设置。（五）教学方法学生：模仿学习、观察思考、自主探究、实践操作、合作交流的学习方法教师：演示讲解、任务驱动法（六）教学准备多媒体课件，网络教室，图片素材。（七）教学过程过程教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣欣赏飞入的幻灯片，比较书本目录和幻灯片，引导孩子，目录的选择可以自动跳转到需要的位置观察幻灯片

27、引起学生的兴趣和注意。引导探究，学习新课1、插入自定义动画多媒体展示：怎样插入自定义动画设问：老师刚才的演示让主人公走上舞台分几步？在屏幕上演示。提示：幻灯片放映自定义动画进入飞入。2、动手实践为小标题“作者：小飞侠”设置自定义动画效果，并且把其他幻灯片的各个素材也设置动画效果？ 思考操作思考使学生学习插入自定义动画 。3、插入超链接选择右键-超链接-我喜欢的网络小说？请学生上台示范操作。展示学生作品。小结并板书:插入超级链接实践： 为其他三行设置超级链接观察学生练习学生讨论交流使学生掌握插入视频的方法 。学生总结感受收获今天我们学习了插入超级链接和插入自定义动画的效果学生概括巩固今天的学习内容拓展提高，学以致用综合运用，分层探究拓展：自己制作一本书设置目录1执行“幻灯片放映”菜单下的“动作按钮”选择其中左下角的按钮2在幻灯片右下角按住鼠标左键拖出一个按钮3动作设置对话框中设置“超链接到”引导学生自主创作 ,并完成练习。分层设置探究任务，使不同学习基础的学生都能有挑战性的接受自己的任务，更加适应学生的学习要求。（八）课后反思