沪教版初三化学63物质的溶解性第3课时教案.docx

1、沪教版初三化学63物质的溶解性第3课时教案物质的溶解性课 题6.3 物质的溶解性教学时间教学目标1.知道结晶的原理，熟悉蒸发结晶和降温结晶的适用范围和基本操作；2.能根据物质溶解性的变化规律，选择不同的结晶方法来分离混合物；3.会进行粗盐提纯。教学重点根据物质溶解性的变化规律找到适合的结晶方法。教学难点会选择不同的方法分离混合物。教学方法归纳法，讨论分析教学媒体 教学过程：【问题情景】1.溶解所需的仪器2.过滤所需的仪器3.蒸发所需的仪器4.物质溶解性随温度改变的变化趋势主要有三种类型：导入新课怎样设计实验来鉴别食盐水和蒸馏水？一、回顾、预习与交流【旧知回顾】： 1.溶解所需的仪器 。2.过滤

2、所需的仪器 。3.蒸发所需的仪器 。4.物质溶解性随温度改变的变化趋势主要有三种类型：（1） ，如KNO3；（2） ，如NaCl；（3） ，如Ca(OH)2。【新知导学】：怎样设计实验来鉴别食盐水和蒸馏水？二、合作、研讨与点拨活动一.活动探究实验1实验2操作步骤用玻璃棒蘸取少量浓的NaCl溶液，用酒精灯加热在一只盛有30mL沸水的烧杯中不断加入KNO3，制成KNO3浓溶液。将烧杯放在冷水中降温实验现象总结：什么叫结晶？结晶的方法有哪些？反思：如果实验1中用的是KNO3，实验2中用的NaCl，还会有类似的现象吗？为什么？小结：结晶的方法和适用范围（1）冷却热饱和溶液的方法（又叫 法），适用于哪类

3、物质？如_（填物质名称或化学式）（2）蒸发溶剂的方法：适用于哪类物质？如_（填物质名称或化学式）。活动二.混合物分离的方法（1）可溶性固体与不可溶性固体混合。如：将高锰酸钾完全分解后所得的二氧化锰提纯出来，用 方法。（2）溶解度受温度影响大的固体中混有少量溶解度受温度影响小的固体物质。如：从含少量氯化钠的硝酸钾中提纯硝酸钾，用 方法。（3）溶解度受温度影响小的固体中混有少量溶解度受温度影响大的固体物质。 如：从含少量硝酸钾的氯化钠中提纯氯化钠，用 方法。反思：你能说出上述操作的具体步骤和所需仪器吗？活用所学：现有一批混有泥沙的粗盐，如何得到较纯净的食盐晶体？拓展：1.制取精盐过程中将其中可溶性

4、的杂质除去的方法是：用饱和的食盐水浸泡。你能说出其中包含的原理吗？浸泡的盐水能无限次的使用吗？为什么？2.对刚过滤出来的固体，其表面的可溶性的杂质清洗的方法有三、总结、反思与提升1.总结活动一、二。2.反思（1）混合物分离关键是找准其中包含物质性质的不同点：用磁铁分离铁粉和铜粉 用过滤法分离碳酸钙和碳酸钠 用分离液态空气法得到氧气 用盐酸除去氯化钠中的碳酸钠 （2）.我国有许多盐碱湖，。湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱、夏天晒盐，你知道为什么吗？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】配套练习九年级

5、化学试卷本考试可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Cl35.5 Ca40 一选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，将符合题意的选项序号填入答题卡相应位置内。多选、错选、不选均不得分。）1厨房里发生的下列变化中，没有新物质生成的是 A煤气燃烧 B开水沸腾 C铁锅生锈 D蔬菜腐烂2人们常说“钙奶补钙”、“碘盐补碘”，这里的“钙”、“碘”指的是A原子 B分子 C离子 D元素3下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体产生的是A硫粉 B细铁丝 C木炭 D红磷4下列实验基本操作中，正确的是A检查装置气密性 B点燃酒精灯 C称量固体 D倾倒液体5环境空气质量标准

6、中的PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施，能减少PM2.5污染的是A提倡使用清洁能源 B提倡节日燃放烟花爆竹C提倡多开私家车出行 D提倡大力发展煤炭火力发电6下列关于氧气的说法正确的是A实验室用分离液态空气法制取氧气 B氧气能使带火星的木条复燃C灯泡中充入氧气可以延长使用寿命 D夏天食物腐烂与氧气无关7地壳中含量最多的金属元素的符号为AAg BCl CAr DAl8下列做法符合“美丽北海，清洁城乡”活动主题的是A生活垃圾分类处理 B直接焚烧秸杆C任意排放生活污水 D塑料袋随地丢弃9下列有关水的说法错误的是 A纯净的水是无色、无味的液体 B含有较多可溶性钙、镁化合物的水

7、是硬水C煮沸可降低自来水的硬度 D电解水的实验,说明水是由氢气和氧气组成的10CO2和CO相比较，下列有关它们的说法中正确的是A都能使澄清石灰水变浑浊 B分子构成相同 C都易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D 元素的种类相同11下列物质的用途主要利用其化学性质的是A干冰用于人工降雨 B一氧化碳用于炼铁 C金刚石用于制玻璃刀 D氦气用于充探空气球12下列有关灭火方法错误的是 A扑灭森林火灾时，设置隔离带 B家用电器着火时，立即用水扑灭C炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D图书资料着火，用二氧化碳灭火13下列关于水的蒸发过程，说法正确的是 A水分子之间间隔增大 B水分子体积增大 C水分子质量增加 D水

8、分子个数增多14知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是A原子、核外电子、原子核B原子核、原子、核外电子C原子、原子核、核外电子D核外电子、原子核、原子15富硒大米中所含硒元素具有防癌、抗癌作用。请根据下图所给信息判断下列说法正确的是A硒元素属于金属元素B硒原子的相对原子质量为78.96 gC在化学反应中，硒原子易失电子D硒原子的质子数为3416“钙基固硫”是有效减少煤燃烧产生二氧化硫的方法之一。它是在煤中加入适量生石灰，燃烧时发生的反应：2CaO+2SO2+O2=2X，则生成物X中硫的化合价为 A+2 B+4 C+6 D+717根据

9、右表提供的信息，下列判断错误的是AMg的原子序数是12BNa原子核外有三个电子层C表中所列元素均为金属元素D元素所在周期的序数等于其原子的电子层数18某物质经分析只含有两种元素，则该物质A一定是化合物 B可能是纯净物也可能是混合物 C一定是氧化物 D可能是单质也可能是化合物19在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表物 质甲乙丙丁反应前质量（g）524212反应后质量（g）X2640关于此反应，下列认识正确的是A乙一定是催化剂 B参加反应的丙、丁的质量比为1: 2 CX的值为13 D乙、丙中所含元素种类与甲、丁中所含元素种类相同20实验室

10、加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。图中的点表示的含义错误的是Aa点表示高锰酸钾的质量 Bb点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量Cc点表示生成二氧化锰的质量Dd点表示高锰酸钾完全分解了二填空题（共26分）21(4分)用符号表示或写出符号的意义：（1）2N ；（2）2个氧分子 ；（3）Ca2+ ；（4）氧化铝中铝元素的化合价为+3价 。22(5分)从氧气氮气氢气一氧化碳二氧化硫等五种气体中，选出符合下列题意的物质，用序号填空。 （1）未来最理想的气体燃料是 ；（2）医疗上用于抢救危重病人的是 ； （3）污染空气，形成酸雨的是 ；（4）吸烟产生的一种有

11、害气体 ；（5）在食品包装袋中，用作食品保护气的是 。23(7分)右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：（1）物质a完全燃烧的化学方程式为 ；（2）由物质b反应生成CO2的化学方程式为 ；（3）写出由CO2反应生成的物质d的化学式 ； （4）物质e中酸根离子的符号 ；（5）为减缓大气中二氧化碳的含量，以下建议不可行的是_ (填序号）。大力植树造林，禁止乱砍滥伐； 开发太阳能、水能、风能等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料。24(6分)河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图所示。（1）为了使沉淀池的悬

12、浮物沉降，通常可加入 。（2）沙滤池可将 过滤除去。（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有 的结构。（4）常用于杀菌池消毒的物质有多种，请写出其中一种物质的化学式_。（5）要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的_， 搅拌，如果观察到_ _，则样品为软水。25(4分)右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。 （1）反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)才符合质量守恒定律； A B C（2）该反应所属的基本反应类型是 反应；（3）写出一个符合图示反应的化学方程式： 。三简答题（本大题有2小题，共12分）26(6分)如图所示的一组实验可用于探究燃烧的条件

13、。已知白磷的着火点是40，红磷的着火点是240。（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到 的作用。（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物 燃烧的条件之一是 。（3）如图3所示，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧。由此可以说明燃烧的条件之一是 。（4）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为 _ ；红磷燃烧的化学方程式为_ 。27(6分)A、B、C、D、E是九年级化学上册常见的五种物质，它们有如图所示关系。已知A、B、E为氧化物，C、D为单质，且A与B反应、B与C反应均生

14、成一种红色单质。请你根据图示和所给条件回答下列问题:（1）A物质的化学式为_，D物质的化学式为 。（2）B与C反应的化学方程式是 。（3）E与C在高温条件下也可以发生化学反应，只生成一种有毒的物质， 该反应的化学方程式是 。四实验探究题（本大题有2小题，共16分）28（8分）根据下列图示实验装置回答问题。 （1）写出图中标有序号仪器的名称： ； 。（2）选用装置B制O2时发生反应的化学方程式为 。（3）若用装置E收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集。当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。（4）实验室制取二氧化碳时，可将 放到集气瓶口来判断是否已集满CO2气体，实验室不适宜用排水法收集

15、二氧化碳的理由是 。（5）若用装置B制取CO2，为了防止气体从长颈漏斗逸出，正确的操作是 。29（8分）在高温条件下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小莉很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是 。（2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近飘到空中的肥皂泡，有爆鸣声。说明生成的气体是 。（3）探究试管中剩余固体成分是什么？【查阅资料】（1）常见铁的氧化物的物理性质如下表：常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能（2）稀盐酸（或稀硫酸）与铁反应产生气体，与铁的氧化物反应没有气体

16、产生。【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe3O4；猜想二：剩余固体是_。【实验探究】根据猜想与假设，设计实验方案加以检验。实验操作实验现象实验结论 剩余固体是Fe3O4【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为 。【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是 。五计算题（本大题6分）30贝壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某贝壳中碳酸钙的质量分数，小林同学进行了如下实验：将贝壳洗净、干燥并捣碎后，称取5 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸45 g，充分反应后，称得反应剩余物为48.24 g。(假设其他物质不与盐酸反应)（1）产生二氧

17、化碳气体 g。（2）计算该贝壳中碳酸钙的质量分数。 参考答案一、选择题（共40分）题号1234567891011121314151617181920答案BDAAACDADCBBACD CCB DB+3二、填空题（共26分。化学方程式每个2分，其余每空1分） 21（1）两个氮原子 （2）2O （3）带两个单位的钙离子（或钙离子） （4）Al2O3 22（1） （2） （3） （4） （5） 23（1）CH4+2O22H2O +CO2 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 或 CaCO3CaO+CO2（3）H2O+CO2=H2CO3 （4）CO32- （5）24（1）明矾 （2）

18、难溶性杂质 （3）疏松多孔 （4）ClO2或O3或Cl2（5）肥皂水 产生大量泡沫25（1）C （2）化合 （3）2H2+O22H2O 三、简答题（共12分）26（1）隔绝氧气 （2）温度达到着火点 （3）可燃物（4）白磷燃烧放出热量，使红磷的温度达到其着火点 4P+5O2 2P2O5 27（1） CO O2 （2） 2CuO+C2Cu+CO2 （3） CO2+C2CO四、实验探究题（共16分）28(1) 试管 锥形瓶 （2）2H2O2 2H2O + O2 （3）导管口的气泡均匀冒出（4）燃着的木条 二氧化碳可溶于水 （5）将长颈漏斗下端管口插到叶面以下29（1）提供水蒸气（2）H2【猜想与假

19、设】猜想二：剩余固体是Fe和Fe3O4【实验探究】实验操作实验现象及结论取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸（或稀硫酸）。若固体全部溶解，没有气泡冒出【实验结论】3Fe+4H2OFe3O4+4H2【反思与交流】Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引五、计算题（共6分）30解：（1）1.76 (1分)（2）解：设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O 100 44 (1分) x 1.76g (1分) = (1分) x4g (1分)该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数：100%=80%(1分)配套练习九年级化学试卷一、选择题1下列实验方法不正确的是（）A用二氧化锰区分水和5

20、%的过氧化氢溶液B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C用适量稀盐酸除去木炭粉中混有的少量碳酸钙D用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌2结合生活常识与所学化学知识，分析括号中常见物质的区别方法，错误的是（）A面粉与蔗糖（加水，振荡）B硫酸铜溶液与硝酸银溶液（观察颜色）C蒸馏水与食盐水（过滤）D白酒与食醋（闻气味）3生产、生活离不开化学下列有关说法错误的是（）A食品包装袋中充入氮气，可以防腐B制糖工业中常常利用活性炭来脱色制白糖C煤炉里炭层上方的蓝色火焰是碳在充分燃烧D点燃的香烟产生一氧化碳对人体有害4下列关于铝等金属材料的说法，不正确的是（）A铝是地壳中含量最多的元素B金属一般具有导电

21、性、导热性和延展性C铝在空气中能生成一层致密的氧化物保护膜D保护金属资源的一条途径是禁止开采金属矿物质5在密闭容器中，将一定质量的碳放在一定质量的氧气中燃烧，实验数据如下表，其中，实验数据无误的是（）序号氧气质量/g81624碳质量/g3126生成CO2质量/g112222A B C D三、填空题（共20分）6（6分）化学与我们的日常生活紧密相关从氦气 氮气 氧气 甲烷 二氧化碳 氢气等物质中，选择适当物质填空（填序号）（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有；（2）燃烧不会对环境造成污染的理想燃料是；（3）空气中含量最多的气体是；（4）我国“西气东输”工程输送的物质主要是；（5）由化石燃料

22、燃烧引起“温室效应”增强的气体主要是；（6）可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是7（8分）“分子”“原子”“离子”“元素”与物质之间存在“构成”或“组成”关系（1）在水、汞、过氧化氢和氯化钠四种物质中，汞由构成，氯化钠由构成，过氧化氢由组成；保持水分化学性质的最小粒子是（各空要填写具体名称）（2）蔗糖是贮藏在某些植物（如蔗糖、甜菜等）中的糖，其化学式为C12H22O11，它由种元素组成，每个蔗糖分子由个原子构成（3）A、B、C、D是四种粒子的结构示意图A原子的化学性质与B、C、D中（填字母）粒子的化学性质相似D中，数值X=8（6分）金属在生产、生活中应用广泛（1）前些年输水管多用铸铁材质，目前

23、多用塑料管，输送热水一般用铜管下列管材中，属于金属材料的是（填字母序号，下同）A铸铁管 B铜管 C塑料管（2）铁生锈是铁与反应（3）用一氧化碳还原赤铁矿可以炼铁，其反应的化学方程式为：（4）将铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后，对剩余固体成分的判断正确的是A肯定有银 B肯定有铜 C肯定是铁和银 D可能有铁四、简答题（共20分）9（8分）写出下列反应的化学方程式（1）硫在氧气中燃烧；（2）加热条件下，一氧化碳还原氧化铜；（3）水通电分解；（4）实验室给氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气10空气、水是人类赖以生存的自然资源（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的

24、水，将水面以上的容积分五等份，并做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管将燃烧匙内足量的点燃后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧（2）待燃烧匙中可燃物熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处由此可知氧气约占空气总体积的（3）加热煮沸含有可溶性杂质的天然水，在盛水的器具内壁上会有水垢生成，则这种煮沸前的水是（填“软水”或“硬水”）（4）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是A水体污染加剧了淡水资源危机B节约用水水每个公民应尽的义务C地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题11（8分）学习和研究化学，经常要进行

25、实验（1）做硫在氧气只能怪燃烧的实验时，可观察到发出色火焰（2）细铁丝在氧气中点燃后，可以观察到剧烈燃烧，生成黑色固体等现象（3）将带火星的木条伸入到一瓶纯净的气体中，木条复燃，这瓶气体是（4）像石蕊溶液中通入二氧化碳，观察到紫色溶液，原因是（用化学方程式表示）（5）长期盛放石灰水的试剂瓶中常形成一层不溶于水的白色固体，原因是（用化学方程式表示）五、实验题（共20分）12（9分）实验室制取气体的一些实验装置如图结合图示回答问题：（1）图中注有标号的仪器名称：a；b（2）利用A装置给高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式为：（3）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为：应选择制取并收集的装置为

26、（填字母）利用该装置还可以制取氧气，写出其反应的化学方程式：13某校化学学习兴趣小组采用如图所示装置进行水的净化（1）高实验操作时还缺少的一种仪器是，其作用是，要将其轻轻斜靠在层滤纸的一边（2）实验室有多种净水的操作方法：如静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏，其中方法净化程度最好14（7分）已知A、B均为黑色粉末，D为红色单质ABCDEF六种物质之间的转化关系如图所示，据图回答问题：（1）写出下列物质的化学式：A，C（2）写一种由B元素组成的单质的名称（3）反应的化学方程式为（4）反应的化学方程式为六、计算题（共10分）15氮化硅（Si3N4）是耐高温新型陶瓷，计算：（1）氮化硅的相对分子质量为；

27、（2）氮化硅中Si、N两种元素的质量比为；（3）氮化硅中氮元素的质量分数为；（4）140g氮化硅中含硅元素的质量为g16（6分）发射通讯卫星的火箭用联氨（N2H4）做燃料，用四氧二氮（N2O4）助燃，生成物不会对大气造成污染（1）反应的化学方程式为：2N2H4+N2O43+4H2O，请在横线上填写化学式以完成该化学方程式（2）请计算9.6kgN2H4完全燃烧需要助燃物N2O4的质量期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列实验方法不正确的是（）A用二氧化锰区分水和5%的过氧化氢溶液B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C用适量稀盐酸除去木炭粉中混有的少量碳酸钙D用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【分析】A、根据二氧化锰可以作过氧化氢分解的催化剂，进行分析判断B