小学三年级实验报告.docx

1、小学三年级实验报告 【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关 【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的表面光滑程度和物体轻重。 【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替） 【实验步骤】 1.检查实验仪器是否齐全 2.用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。 3.在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化 4.在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩

2、擦力小。 5.整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。 【实验目的】探究杠杆的平衡条件 【实验器材】杠杆尺 钩码 【实验步骤】 1.检查实验仪器是否齐全 2.将杠杆尺放在水平桌面上，观察杠杆尺是否平衡，如果不平衡，请调节两侧的平衡螺母。（若向左边偏，将左边的平衡螺母向右调，或将右边的平衡螺母向右调；若向右边偏，将右边的平衡螺母向左调，或将左边的平衡螺母向左调，左边第一格处挂1个钩码，右边第一格处挂几个？ 左边第二格处挂2个钩码，右边的2个钩码挂哪里？ 3.在3处分别挂一个钩码，观察 。 右侧挂两个钩码

3、，观察（怎样做才能平衡？） 4.将左侧钩码挪到4处，观察 （怎样才能平衡呢？） 5.整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】左侧距离左侧质量 = 右侧距离右侧质量 【实验目的】感受热空气的能量，体验风的成因 【实验器材】风的形成实验材料 火柴 【实验步骤】 1.检查实验仪器是否齐全 2.观察风的形成实验材料 3.点燃蜡烛，罩上实验材料，观察 4.整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。 【实验名称】探究小灯泡亮起来的实验 【实验目的】让小灯泡亮起来 【实验器材】电池 电池盒 小灯泡 灯座 开关 导线 【

4、实验步骤】 1.检查实验材料是否齐全 2.观察材料的特点。 3.把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来 4.接通开关，观察现象 5.断开开关，观察现象 6.整理实验材料 【实验结论】一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。 【注意事项】实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。 【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关 【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的表面光滑程度和物体轻重。 【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替） 【实验步骤】 1、检查实验仪器是否齐全 2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示

5、数变化。 2、在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化 3、在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。 【实验目的】探究杠杆的平衡条件 【实验器材】杠杆尺 钩码 【实验步骤】 1、 检查实验仪器是否齐全 2、 将杠杆尺放在水平桌面上，观察杠杆尺是否平衡，如

6、果不平衡， 请调节两侧的平衡螺母。（若向左边偏，将左边的平衡螺母向右调，或将右边的平衡螺母向右调；若向右边偏，将右边的平衡螺母向左调，或将左边的平衡螺母向左调 左边第一格处挂1个钩码，右边第一格处挂几个？ 左边第二格处挂2个钩码，右边的2个钩码挂哪里？ 3、在3处分别挂一个钩码，观察 。 右侧挂两个钩码，观察（怎样做才能平衡？） 4、将左侧钩码挪到4处，观察 （怎样才能平衡呢？） 5、整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】左侧距离左侧质量 = 右侧距离右侧质量 【实验目的】感受热空气的能量，体验风的成因 【实验器材】风的形成实验材料 火柴 【实验步骤】 1、 检查实验仪器是否齐全 2、 观察风

7、的形成实验材料 3、 点燃蜡烛，罩上实验材料，观察 4、 整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。 【实验名称】探究小灯泡亮起来的实验 【实验目的】让小灯泡亮起来 【实验器材】电池 电池盒 小灯泡 灯座 开关 导线 【实验步骤】 1、 检查实验材料是否齐全 2、 观察材料的特点。 3、 把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来 4、 接通开关，观察现象 5、 断开开关，观察现象 6、 整理实验材料 【实验结论】一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。 【注意事项】实验

8、时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。 【实验目的】通过实验理解空气受热后体积膨胀、气球内空气重量变轻，热空气会上升 【实验器材】酒精灯 塑料袋 【实验步骤】 3、检查实验仪器是否齐全 4、点燃酒精灯 3.将塑料袋展开，罩在酒精灯上方（注意不要离得太近，以免塑料袋变形或燃烧） 4.观察塑料袋的变化 5.整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】塑料袋变鼓，热空气会上升 【实验结论】空气受热后体积会膨胀、变轻，热空气会上升 【实验目的】探究土壤的成分 【实验器材】土壤一宗、烧杯、玻璃棒、方座支架（带铁圈）、酒精灯23个、石棉网、火柴 【实验步骤】 1、检查实验仪器是否齐全 2、把土壤放进盛有水的烧

9、杯里。观察现象 3、用玻璃棒搅拌，然后静置沉降。观察现象 4、将石棉网放在三角架上，将玻璃片放在石棉网上，用滴管取上层清液滴到玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。观察现象 5、把土壤放在铁片上用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？ 6、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象及结论】 1. 将土壤放到水中，有气泡冒出，说明土壤里含有空气 2. 搅拌，然后静置沉降。会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有课例较大的沙盒很细的黏土。 3. 烧干水后，发现玻璃片上有一些脏的痕迹。说明土壤中含有溶于水的物质。 4. 把土壤放在铁盘里用火烧，看到有烟冒出，闻到气味

10、，看到颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。 【实验目的】通过实验理解空气受热后体积膨胀、气球内空气重量变轻，热空气会上升 【实验器材】酒精灯 塑料袋 【实验步骤】 5、检查实验仪器是否齐全 6、点燃酒精灯 4、将塑料袋展开，罩在酒精灯上方（注意不要离得太近，以免塑料袋变形或燃烧） 5、观察塑料袋的变化 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】塑料袋变鼓，热空气会上升 【实验结论】空气受热后体积会膨胀、变轻，热空气会上升 【实验目的】探究土壤的成分 【实验器材】土壤一宗、烧杯、玻璃棒、方座支架（带铁圈）、酒精灯23个、石棉网、火柴 【实验步骤】 7、检查实验仪器是否齐全 8、把土壤放进

11、盛有水的烧杯里。观察现象 9、用玻璃棒搅拌，然后静置沉降。观察现象 10、将石棉网放在三角架上，将玻璃片放在石棉网上，用滴管取上层清液滴到玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。观察现象 11、把土壤放在铁片上用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？ 12、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象及结论】 5. 将土壤放到水中，有气泡冒出，说明土壤里含有空气 6. 搅拌，然后静置沉降。会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有课例较大的沙盒很细的黏土。 7. 烧干水后，发现玻璃片上有一些脏的痕迹。说明土壤中含有溶于水的物质。 8. 把土壤放在铁盘里用火烧，看到有

12、烟冒出，闻到气味，看到颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。 【实验目的】体验气体的热胀冷缩现象 【实验器材】锥形瓶、大烧杯、小气球、橡皮筋、热水 【实验步骤】 1.检查实验仪器是否齐全 2.将小气球套在锥形瓶口，用橡皮筋固定。观察气球大小 3.向大烧杯中倒入半杯热水，将锥形瓶放入水中，观察气球的变化 4.将锥形瓶拿出，观察气球的变化 5.整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】气体遇热体积变大；温度降低，体积变小。 【实验目的】研究光的传播路线 【实验器材】三张硬卡纸、蜡烛、激光灯 【实验步骤】 1.检查实验仪器是否齐全 2.点燃蜡烛，放在桌子一端 3.将三张小孔屏放在人眼与蜡烛之间 4

13、.调整小孔屏，想办法看到蜡烛的火苗 5.用激光灯通过三个孔，看是否能照射到白屏上。 6.整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】光是沿直线传播的 【实验名称】玩镜子 【实验目的】认识平面镜、凹面镜、凸面镜的成像特点 【实验器材】平面镜、凹面镜、凸面镜 【实验步骤】 1.检查实验仪器是否齐全 2.观察各面镜的特点 3.照镜子，看看成像特点 4.将一物体放在多个平面镜面前，观察平面镜里的物体的像 5.整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】 平面镜成像大小相等，左右相反 凸面镜成像是正立的 凹面镜成像是倒立的 【实验名称】凸透镜成像规律实验 【实验目的】认识凸透镜的成像特点 【实验器材】凸透镜 蜡烛

14、纸屏、火柴 光聚座 【实验步骤】 1.检查实验仪器是否齐全 2.观察凸透镜的特点 3.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。 4.适当调节凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像。像是什么样子的？ 5.研究：像的大小可以变化吗？有什么规律？ 6.整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】 利用凸透镜形成的实像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像。 当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像 【实验名称】热的对流（观察锯末在水中的运动） 【实验目的】体会热对流 【实验器材】烧杯、锯末、石棉网、火柴、酒精灯

15、、铁架台 【实验步骤】 7、检查实验仪器是否齐全 8、在三脚架上垫上石棉网，把装有冷水河锯末的烧杯放在上面 9、点燃酒精灯给水加热，注意观察水中锯末的变化 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】在加热过程中，有的锯末循环运动，有的锯末一会儿上升，一会儿下降 【实验结论】加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升?冷水、热水相对流动，使整杯水逐渐变热，这就是对流。 【实验名称】吸热本领实验 【实验目的】探究不同颜色的吸热本领 【实验器材】白卡纸、黑卡纸、温度计、泡沫塑料 【实验步骤】 1、检查实验仪器是否齐全 2、观察两支温度计显示的初始温度是否一样（必须一

16、样） 3、在两块泡沫塑料扇各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计；在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，另一块泡沫塑料上覆盖白纸 4、点燃酒精灯放在两块泡沫中间。 5、过一会儿，观察记录两支温度计的读数。 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高。 【实验结论】黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多 【实验名称】液体的热胀冷缩 【实验目的】探究液体是否会热胀冷缩 【实验器材】锥形瓶、玻璃导管、橡皮塞、酱油、牛奶。 【实验步骤】 1、检查实验仪器是否齐全 2、将液体倒入锥形瓶中，倒满，塞入带有玻璃管的橡皮塞 3、将锥形瓶放到三脚架上的石棉网上，加热，观潮玻璃管内液面的变

17、化。 4、熄灭酒精灯，观察玻璃管内液面的变化 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】加热时玻璃管内液面上升，冷却时玻璃管内液面下降。 【实验结论】受热时液体体积变大，受冷时体积变小。 【实验名称】彩虹的秘密 【实验目的】自制彩虹，了解光的散射 【实验器材】黑色卡片、剪刀、镜子、橡皮泥、白色卡片、手电筒、碗 【实验步骤】 1、检查实验仪器是否齐全 2、在黑色卡片上方剪一条水平的隙缝，折起卡片的底部，使卡片能立起来。 3、在碗里倒入半碗水。将镜子倾斜45度放在碗里，使之一半在水下，一半在水上，用橡皮泥固定住。 4、把黑色卡片立起来，细缝正对着镜子，并将白色卡片放在它前面。 5、让手电筒的光透过

18、细缝照在镜子上。调整光柱、碗和白色卡片的相对位置，直到能在白色卡片上看到彩虹。 6、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】 【实验名称】热的对流（观察锯末在水中的运动） 【实验目的】体会热对流 【实验器材】烧杯、锯末、石棉网、火柴、酒精灯、铁架台 【实验步骤】 10、检查实验仪器是否齐全 11、在三脚架上垫上石棉网，把装有冷水河锯末的烧杯放在上面 12、点燃酒精灯给水加热，注意观察水中锯末的变化 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】在加热过程中，有的锯末循环运动，有的锯末一会儿上升，一会儿下降 【实验结论】加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升?冷水

19、、热水相对流动，使整杯水逐渐变热，这就是对流。 【实验名称】吸热本领实验 【实验目的】探究不同颜色的吸热本领 【实验器材】白卡纸、黑卡纸、温度计、泡沫塑料 【实验步骤】 6、检查实验仪器是否齐全 7、观察两支温度计显示的初始温度是否一样（必须一样） 8、在两块泡沫塑料扇各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计；在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，另一块泡沫塑料上覆盖白纸 9、点燃酒精灯放在两块泡沫中间。 10、过一会儿，观察记录两支温度计的读数。 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高。 【实验结论】黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多 【实验名称】液体的热胀冷缩

20、 【实验目的】探究液体是否会热胀冷缩 【实验器材】锥形瓶、玻璃导管、橡皮塞、酱油、牛奶。 【实验步骤】 5、检查实验仪器是否齐全 6、将液体倒入锥形瓶中，倒满，塞入带有玻璃管的橡皮塞 7、将锥形瓶放到三脚架上的石棉网上，加热，观潮玻璃管内液面的变化。 8、熄灭酒精灯，观察玻璃管内液面的变化 4、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】加热时玻璃管内液面上升，冷却时玻璃管内液面下降。 【实验结论】受热时液体体积变大，受冷时体积变小。 【实验名称】彩虹的秘密 【实验目的】自制彩虹，了解光的散射 【实验器材】黑色卡片、剪刀、镜子、橡皮泥、白色卡片、手电筒、碗 【实验步骤】 6、检查实验仪器是否齐全 7

21、、在黑色卡片上方剪一条水平的隙缝，折起卡片的底部，使卡片能立起来。 8、在碗里倒入半碗水。将镜子倾斜45度放在碗里，使之一半在水下，一半在水上，用橡皮泥固定住。 9、把黑色卡片立起来，细缝正对着镜子，并将白色卡片放在它前面。 10、让手电筒的光透过细缝照在镜子上。调整光柱、碗和白色卡片的相对位置，直到能在白色卡片上看到彩虹。 6、整理实验仪器，各就各位。 【实验现象】 【实验名称】气体的热胀冷缩 【实验目的】体验气体的热胀冷缩现象 【实验器材】锥形瓶、大烧杯、小气球、橡皮筋、热水 【实验步骤】 13、检查实验仪器是否齐全 14、将小气球套在锥形瓶口，用橡皮筋固定。观察气球大小 15、向大烧杯中

22、倒入半杯热水，将锥形瓶放入水中，观察气球的变化 16、将锥形瓶拿出，观察气球的变化 5、整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】气体遇热体积变大；温度降低，体积变小。 【实验名称】光的直线传播 【实验目的】研究光的传播路线 【实验器材】三张硬卡纸、蜡烛、激光灯 【实验步骤】 1、 检查实验仪器是否齐全 2、 点燃蜡烛，放在桌子一端 3、 将三张小孔屏放在人眼与蜡烛之间 4、 调整小孔屏，想办法看到蜡烛的火苗 5、 用激光灯通过三个孔，看是否能照射到白屏上。 6、整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】光是沿直线传播的 【实验名称】玩镜子 【实验目的】认识平面镜、凹面镜、凸面镜的成像特点 【实验器材

23、】平面镜、凹面镜、凸面镜 【实验步骤】 1、 检查实验仪器是否齐全 2、 观察各面镜的特点 3、 照镜子，看看成像特点 4、 将一物体放在多个平面镜面前，观察平面镜里的物体的像 4、 整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】 平面镜成像大小相等，左右相反 凸面镜成像是正立的 凹面镜成像是倒立的 【实验名称】凸透镜成像规律实验 【实验目的】认识凸透镜的成像特点 【实验器材】凸透镜 蜡烛 纸屏、火柴 光聚座 【实验步骤】 1、 检查实验仪器是否齐全 2、 观察凸透镜的特点 3、 把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条 直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。 4、 适当调节凸

24、透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像。 像是什么样子的？ 5、 研究：像的大小可以变化吗？有什么规律？ 6、 整理实验仪器，各就各位。 【实验结论】 利用凸透镜形成的实像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像。 当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有

25、的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到柳暗花明又一村的豁然开朗，领悟到一蓑烟雨任平生的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀

26、。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给

27、自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越

28、多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到柳暗花明又一村的豁然开朗，领悟到一蓑烟雨任平生的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些

29、东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！